Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Особенности развития органического мира в мезозойскую эру.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Особенности развития органического мира в мезозойскую эру.

библиотека
материалов

Учебно – методический план

Класс 11

Дата:

Предмет: биология

Тема: Особенности развития органического мира в мезозойскую эру.

Цель: организовать самостоятельную работу учащихся с геохронологической таблицей,

дополнительной литературой. На конкретных примерах проверить умение учащихся

делать теоретические обобщения.

Задачи:

образовательные: охарактеризовать геологические процессы, произошедшие в истории

Земли в указанные периоды; на основе характеристики особенностей климата

сформировать знания об ароморфозах растений и животных; раскрыть их

эволюционное значение.

развивающие: продолжить формирование умения анализировать геохронологическую

таблицу; способствовать дальнейшему развитию критического и творческого

мышления обучающихся; содействовать развитию умений обобщать и выделять

главное, систематизировать свои знания.

воспитательные: сформировать у обучающихся научно-материалистические взгляды на

процесс эволюции в органическом мире; воспитывать культуру умственного труда

при работе с текстом.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: частично-поисковые, проблемный

Межпредметные связи: биология

Наглядные пособия, оборудование, раздаточный материал: проектор, компьютер, диск «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия», видеосюжет «Анатомия динозавров», флеш-карта «Динозавры», маршрутные листы, печатный дополнительный материал.


Ход урока:

I. Проверка домашнего задания (письменно).

Заполните таблицу

Периоды палеозойской эры

Главные события в эволюции

растений

животных





II. Изучение новой темы.

1. Мозговой штурм: «Какие мысли, чувства, вопросы, предложения приходят вам на ум в связи с этой темой?»

(учащиеся высказывают предположения), записываем на доске



Когда это было? Что было? Сколько времени шло?

hello_html_6fa39f21.gifhello_html_2a6a0016.gifhello_html_493488a3.gif



Откуда стало Развитие жизни на Земле

вhello_html_5c675617.gifсё известно? в мезозойскую эру

hello_html_2d4db749.gifhello_html_c7118fc.gifhello_html_323bcd35.gif



Это же так Неужели Хочется

давно было! это всё было! узнать!


.

«Эволюция пресмыкающихся в мезозойскую эру»


2. Вступление. В 1822 году впервые были найдены окаменевшие кости крупного ящера. Его зубы напоминали по форме зубы игуан – ящериц, которые встречаются в Центральной и Южной Америке. Поэтому открытое животное назвали игуанодоном (зуб игуаны). Лондонский профессор Ричард Оуэн впервые пришёл к выводу, что эти животные относятся к самостоятельному виду пресмыкающихся, и он предложил назвать их динозаврами – ужасными или ужасно большими ящерами


А в 1854 году крупнейшие учёные Англии получили приглашение на обед, который должен был состояться в брюхе динозавра. В самом деле, банкетный стол был накрыт внутри макета, только что открытого в те времена гигантского чудовища. Макет был изготовлен в натуральную величину. Игуанодон – так был назван этот ящер. Он стоял на четырёх ногах, а брюхо почти касалось земли. Прошло 159 лет. Учёные нашли тысячи скелетов динозавров, и были крайне поражены той оплошности, которую совершили англичане в 1854 году на званом обеде. Что же это за оплошность?


3. Изучение нового материала. Самостоятельная работа по маршрутному листу.


Индивидуальное задание.

Используя информацию учебника и дополнительной литературы

1.Выявить возраст мезозойской эры; -

2.Назвать период мезозойской эры расцвета динозавров; -


Работа в парах

А. Рассмотрите представителей динозавров мезозойской эры. -

1.Назовите группы, на которые бы вы распределили всех динозавров по способу питания.

2.Приведите по одному - два примера каждого из групп.

Результаты занесите в таблицу.


Содержание понятия

Объем понятия


Динозавры

По способу питания:

1.

2.

3.



Б. Изучите представленный материал.

1.Назовите представителей растительноядных и хищных динозавров мезозойской эры;

2.Выявите ароморфоз и идиоадаптацию в эволюции пресмыкающихся в мезозое. Результаты занесите в таблицу. -


Пример изменения

Животные, у которых впервые возникли эти приспособления

Значение ароморфоза или идиоадаптации

ароморфоз

идиоадаптация








В. Изучите материал учебника, ответьте на вопросы:

1. Докажите, что птицы произошли от древних пресмыкающихся. 1б.

2. Что представляли собой первые млекопитающие? Какие преимущества они имели перед пресмыкающимися? Заполните таблицу.

3. Как объяснить расцвет и вымирание динозавров в течение одной эры?


Птицы, млекопитающие

Преимущества




Г. Сравните голосеменные и покрытосеменные растения. Какие ароморфозы обеспечили преимущество покрытосеменных? – Приведите примеры ароморфозов и идиоадаптаций у растений, возникших в мезозое.


Покрытосеменные

Преимущества




4. Подведение итогов: (cо схемой)

Основные положения.

1. В триасе вымирают гигантские папоротники, древовидные хвощи, плауны. Достигают расцвета голосеменные растения.

2. В юрском периоде вымирают семенные папоротники и появляются первые покрытосеменные растения, постепенно распространившиеся на все материки.

3. Рептилии занимают господствующее положение в триасовом и юрском периодах. В меловом периоде вымирают крупные пресмыкающиеся.

4. Возникают птицы и млекопитающие. Их возникновение сопровождается появлением крупных ароморфозов в строении.

hello_html_6fa39f21.gifhello_html_27e89b79.gif Жизнь в МЕЗОЗОЕ



Господство пресмыкающихся Расцвет голосеменных

↓ ↓

Вымирание крупных пресмыкающихся Вымирание семенных папоротников

↓ ↓

Возникновение птиц и млекопитающих Появление покрытосеменных


Вопросы для обсуждения и повторения:


1. Какие ароморфозы привели к возникновению пресмыкающихся?

2. Почему рептилии в триасе достигли биологического процветания и заняли господствующее положение?

3. Какими ароморфозами сопровождалось появление птиц?

4. Когда и вследствие каких ароморфозов возникли млекопитающие?

5. Когда возникли цветковые растения?

6. Укажите эволюционные преимущества цветковых растений.


Составление синквейна на тему «Периоды палеозойской эры»

1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола. 
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.


Рефлексия: 

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

мне захотелось…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни


Домашнее задание:

10-9. Мини-исследование «Гибель эры динозавров»

8. Составить кроссворд, «Эра динозавров» не менее 10 слов.

7-6. Выдвинуть несколько гипотез гибели динозавров.

5-4. Прочитать параграф учебника §26 и ответить на вопросы

3. Прочитать параграф учебника §26, зарисовать динозавров.




Маршрутный лист учащегося


Заявка на оценку:


30-29 – Вы - Гений!

28-26 - Вы, несомненно, одаренная личность!

25-23- Прекрасно, вы отличник!

22-20- Вы способный ученик, у вас все впереди!

19-15- У вас скрытые таланты и я предлагаю их вам раскрыть

Менее 15- Не унывай, друг, ты удивительная личность, просто сегодня не твой день! 


1. Проверка домашнего задания


Заполните таблицу -

Периоды палеозойской эры

Главные события в эволюции

растений

животных





2. Изучение нового материала.


Индивидуальное задание.

Используя текст учебника, геохронологическую таблицу и дополнительную информацию

1.Выявить возраст мезозойской эры; -

2.Назвать период мезозойской эры расцвета динозавров; -


Работа в парах

А. Рассмотрите представителей динозавров мезозойской эры. -

1.Назовите группы, на которые бы вы распределили всех динозавров по способу питания.

2.Приведите по одному - два примера каждого из групп.

Результаты занесите в таблицу.


Содержание понятия

Объем понятия


Динозавры

По способу питания:

1.

2.

3.



Б. Изучите представленный материал.

1.Назовите представителей растительноядных и хищных динозавров мезозойской эры;

2.Выявите ароморфоз и идиоадаптацию в эволюции пресмыкающихся в мезозое. Результаты занесите в таблицу. -


Пример изменения

Животные, у которых впервые возникли эти приспособления

Значение ароморфоза или идиоадаптации

ароморфоз

идиоадаптация








В. Изучите материал учебника, ответьте на вопросы:

1. Докажите, что птицы произошли от древних пресмыкающихся. 1б.

2. Что представляли собой первые млекопитающие? Какие преимущества они имели перед пресмыкающимися? Заполните таблицу.

3. Как объяснить расцвет и вымирание динозавров в течение одной эры?


Птицы, млекопитающие

Преимущества




Г. Сравните голосеменные и покрытосеменные растения. Какие ароморфозы обеспечили преимущество покрытосеменных? – Приведите примеры ароморфозов и идиоадаптаций у растений, возникших в мезозое.


Покрытосеменные

Преимущества




Вопросы для обсуждения и повторения:


1. Какие ароморфозы привели к возникновению пресмыкающихся?

2. Почему рептилии в триасе достигли биологического процветания и заняли господствующее положение?

3. Какими ароморфозами сопровождалось появление птиц?

4. Когда и вследствие каких ароморфозов возникли млекопитающие?

5. Когда возникли цветковые растения?

6. Укажите эволюционные преимущества цветковых растений.


Составление синквейна на тему «Периоды палеозойской эры»

1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола. 
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.


Рефлексия:  мне захотелось…

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…


Домашнее задание:

10-9. Мини-исследование «Гибель эры динозавров»

8. Составить кроссворд, «Эра динозавров» не менее 10 слов.

7-6. Выдвинуть несколько гипотез гибели динозавров.

5-4. Прочитать параграф учебника §26 и ответить на вопросы

3. Прочитать параграф учебника §26, зарисовать динозавров.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В 1822 году впервые были найдены окаменевшие кости крупного ящера. Его зубы напоминали по форме зубы игуан – ящериц, которые встречаются в Центральной и Южной Америке. Поэтому открытое животное назвали игуанодоном (зуб игуаны). Лондонский профессор Ричард Оуэн впервые пришёл к выводу, что эти животные относятся к самостоятельному виду пресмыкающихся, и он предложил назвать их динозаврами – ужасными или ужасно большими ящерами

 

 

А в 1854 году крупнейшие учёные Англии получили приглашение на обед, который должен был состояться в брюхе динозавра. В самом деле, банкетный стол был накрыт внутри макета, только что открытого в те времена гигантского чудовища. Макет был изготовлен в натуральную величину. Игуанодон – так был назван этот ящер. Он стоял на четырёх ногах, а брюхо почти касалось земли. Прошло 159 лет. Учёные нашли тысячи скелетов динозавров, и были крайне поражены той оплошности, которую совершили англичане в 1854 году на званом обеде. Что же это за оплошность?

Автор
Дата добавления 08.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров656
Номер материала 373684
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх