Инфоурок Логопедия, Дефектология ПрезентацииОсобенности репрезентативной системы дошкольника в логопедической практике

Особенности репрезентативной системы дошкольника в логопедической практике

Скачать материал
Скачать материал "Особенности репрезентативной системы дошкольника в логопедической практике"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Муниципальное       автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр р...

    1 слайд

    Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Березка»

  • Мастер – класс на тему:
«Особенности репрезентативной системы дошкольник...

    2 слайд

    Мастер – класс на тему:

    «Особенности репрезентативной системы дошкольника в логопедической практике»
    Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Березка» 2011год

  • Цель:   
   способствовать формированию представления у педагогов ДОУ об инди...

    3 слайд

    Цель:

    способствовать формированию представления у педагогов ДОУ об индивидуальном подходе к ребенку в соответствии с его типом воспринимаемой информации.

  • План проведенияЗнакомство с репрезентативной системой
Тестирование...

    4 слайд

    План проведения
    Знакомство с репрезентативной системой
    Тестирование педагогов с целью определения типа и овладения методикой
    Показ методов и приемов
    Самостоятельная работа педагогов
    Выставка

  • Перспективность:  Возможность использования специалистами дошкольных учрежден...

    5 слайд

    Перспективность:
    Возможность использования специалистами дошкольных учреждений, школ;
    воспитателями, родителями

  • 6 слайд

  • Информация Репрезентативная системаВИЗУАЛКИНЕСТЕТАУДИАЛГЛАЗУХОКОЖА

    7 слайд

    Информация
    Репрезентативная система
    ВИЗУАЛ
    КИНЕСТЕТ
    АУДИАЛ
    ГЛАЗ
    УХО
    КОЖА

  • Методика выявления типа личности:Услышать 
Увидеть
 Ощутить

    8 слайд

    Методика выявления типа личности:
    Услышать
    Увидеть
    Ощутить

  • 9 слайд

  • 10 слайд

  • Услышать!Записать ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке
Произнести  ряд цифр на у...

    11 слайд

    Услышать!
    Записать ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке
    Произнести ряд цифр на ухо ребенку
    Ребенок воспроизводит услышанное
    Фиксируется цифра, на которой ребенок остановился

  • 12 слайд

  • Увидеть!Записать на листе бумаги ряд цифр
 с 1 до 9 в любом порядке
Показать...

    13 слайд

    Увидеть!
    Записать на листе бумаги ряд цифр
    с 1 до 9 в любом порядке
    Показать ребенку данный ряд цифр с установкой на запоминание в течении 1 минуты
    Ребенок воспроизводит цифровой ряд до первой словесной ошибки

  • 14 слайд

  • Ощутить!Записать ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке
Палочкой «записать» эти ци...

    15 слайд

    Ощутить!
    Записать ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке
    Палочкой «записать» эти цифры на спине ребенка
    Ребенок воспроизводит цифровой ряд до первой словесной ошибки

  •      Кто ВЫ?

    16 слайд

    Кто ВЫ?

  • Зрительный тип личности дошкольникаИнструкция взрослого:
-посмотри, погляди…...

    17 слайд

    Зрительный тип личности дошкольника
    Инструкция взрослого:
    -посмотри, погляди…

    -взгляни на это с другой стороны…

    -так – так, давай посмотрим…


  • Зрительный тип

    18 слайд

    Зрительный тип

  • Ребенок нуждается:

в наглядности
в удобном помещении для игр и занятий
в...

    19 слайд

    Ребенок нуждается:

    в наглядности
    в удобном помещении для игр и занятий
    в организованности действий
    в ваших словах поддержки, одобрения


  •  себя на фотографиях в достиженияхфотоснимки, иллюстрации, картины, дающи...

    20 слайд


     
    себя на фотографиях в достижениях


    фотоснимки, иллюстрации, картины, дающие им наглядные представления о своих знаниях


    ДЕТИ ХОТЯТ ВИДЕТЬ:


    вас, чтобы копировать ваши действия

  • Трудности в общении с мало знакомыми людьми         





Потребности в сос...

    21 слайд

    Трудности в общении с мало знакомыми людьми







    Потребности в составлении схем, планов, по которым будут продвигаться к поставленной цели

    Дети испытывают:

  • Слуховой тип личности дошкольника           Инструкция взрослого:

- ты меня...

    22 слайд

    Слуховой тип личности дошкольника
    Инструкция взрослого:

    - ты меня слышишь?
    - расскажи мне об этом еще раз!
    - просто скажи, что ты хочешь?
    - опиши мне подробнее!
    - расскажи мне свой план!
    - поделись своими мыслями!

  • Слуховой тип

    23 слайд

    Слуховой тип

  • Ребенок испытывает трудности:когда слышит посторонние шумы

когда его перебив...

    24 слайд

    Ребенок испытывает трудности:
    когда слышит посторонние шумы

    когда его перебивают

    когда говорят слишком громко

    когда на него кричат

  • Ребенок любит:
тишину и покой
когда его слушают
когда ему читают
повторять ус...

    25 слайд

    Ребенок любит:
    тишину и покой
    когда его слушают
    когда ему читают
    повторять услышанное
    говорить о себе
    делиться своими мыслями
    разговаривать с теми, кто его слушает
    говорить, наставлять окружающих
    с удовольствием слушает, когда говорят о нем

  • Ребенок предпочитает воспринимать на слух: детальное описание предметов, явле...

    26 слайд

    Ребенок предпочитает воспринимать на слух:
    детальное описание предметов, явлений, инструкций
    слова восторга и похвалы в свой адрес
    что в него верят и его любят
    аудио кассеты и музыку
    ваши с ним беседы


  • Но:Не выносит конфликтов и разборок
Острее других переживает неприязненное к...

    27 слайд

    Но:
    Не выносит конфликтов и разборок
    Острее других переживает неприязненное к себе отношение со стороны окружающих
    Не очень организован в плане дисциплины, но в организованном состоянии чувствует себя комфортнее

  • Кинестетический тип личности      дошкольника            Инструкция взрослог...

    28 слайд

    Кинестетический тип личности
    дошкольника
    Инструкция взрослого:
    я понимаю твои чувства!
    давай исследуем твою идею!
    мне это нравится, давай попробуем сделать вместе!
    чувствую, что у нас с тобой все получится!
    я в восторге от того, что мы с тобой занимаемся!
    спасибо, что принял меня в свой круг!

  • Кинестетический тип

    29 слайд

    Кинестетический тип

  • Ребенок испытывает потребность:в групповой работе
в объятиях и рукопожатиях
в...

    30 слайд

    Ребенок испытывает потребность:
    в групповой работе
    в объятиях и рукопожатиях
    в том, чтобы вы его выслушали
    в физическом контакте
    в получение ответов на волнующие вопросы
    в признание даже самых незначительных его достижений



  • Ребенок хочет ощущать: свою исключительность для окружающих («я у тебя один»)...

    31 слайд

    Ребенок хочет ощущать:
    свою исключительность для окружающих («я у тебя один»)
    себя любимым
    поддержку и опору в лице взрослых и друзей
    постоянный контакт (не может быть один)
    энтузиазм близких по отношению к ребенку


  • Для ребенка характерно:

 энергичность и чувство лидерства в коллективе
 восп...

    32 слайд

    Для ребенка характерно:

    энергичность и чувство лидерства в коллективе
    восприимчивость к чувствам других людей
    жажда признания, высокой оценки своих заслуг в связи со своей значимостью
    очень чувствительны, легко ранимы
    испытывают большие трудности в выражение своих чувств

  • 33 слайд

  • 34 слайд

  • 35 слайд

  • Вариативность коррекционного  воздействия на дошкольника:Артикуляционная гимн...

    36 слайд

    Вариативность коррекционного воздействия на дошкольника:
    Артикуляционная гимнастика
    Постановка звука
    Автоматизация изолированного звука
    Автоматизация звука в слогах
    Домашние задания
    Игры на развитие фонематического слуха
    Игра на многозначность слова «Какие бывают иголки»
    Игра «Чудесный мешочек»


  • Артикуляционная гимнастикаЦель:
Подготовить артикуляционный аппарат к постано...

    37 слайд

    Артикуляционная гимнастика
    Цель:
    Подготовить артикуляционный аппарат к постановке звука с учетом индивидуальных особенностей

    Результат:
    Положительная динамика в коррекции нарушенного звукопроизношения

  • Артикуляционное упражнение «Пароход»Для визуала:
показ символа «Пароход»
пока...

    38 слайд

    Артикуляционное упражнение «Пароход»
    Для визуала:
    показ символа «Пароход»
    показ профиля звука Ы
    показ действий логопедом
    выполнение инструкции ребенком

  • 39 слайд

  • Артикуляционное упражнение «Пароход»       Для аудиала:
показ символа «Парохо...

    40 слайд

    Артикуляционное упражнение «Пароход»
    Для аудиала:
    показ символа «Пароход»
    озвучивание символа «Пароход»
    словесная инструкция логопеда по выполнению данного упражнения
    выполнение инструкции ребенком

  • 41 слайд

  • Артикуляционное упражнение «Пароход»Для кинестета:
Биоэнергопластика
Соотнесе...

    42 слайд

    Артикуляционное упражнение «Пароход»
    Для кинестета:
    Биоэнергопластика
    Соотнесение движений рук органам артикуляционного аппарата и словесная инструкция по выполнению данного упражнения

  • 43 слайд

  • Постановка звука

    44 слайд

    Постановка звука

  • Примерные ответы детей при постановке звука :Аудиал: -я слушаю, правильно ли...

    45 слайд

    Примерные ответы детей при постановке звука :
    Аудиал: -я слушаю, правильно ли я произношу звук.
    Визуал: - я вижу, что делают мои губы, зубы и язык.
    Кинестет: - я чувствую, что делают мои губы, зубы и язык.
    - я ощущаю, работает горлышко или нет, теплая или холодная воздушная струя

  • Автоматизация изолированного звука

    46 слайд

    Автоматизация изолированного звука

  • Автоматизация звука  в слогах и словах

    47 слайд

    Автоматизация звука
    в слогах и словах

  • Примерное домашнее задание по автоматизации звука

    48 слайд

    Примерное домашнее задание по автоматизации звука

  • Развитие фонематического слуха  У аудиала:
Послушай и исправь ошибку:
    Кук...

    49 слайд

    Развитие фонематического слуха
    У аудиала:
    Послушай и исправь ошибку:
    Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме:
    - Там ползет зеленый лук с длинными усами

  • Развитие фонематического слуха У визуала:
- послушай, посмотри и найди нужную...

    50 слайд

    Развитие фонематического слуха
    У визуала:
    - послушай, посмотри и найди нужную картинку к шутке:
    За окошком зимний сад,
    Там листочки в бочках спят

  • Развитие фонематического слуха У кинестета:
-посмотри и возьми картинки к шут...

    51 слайд

    Развитие фонематического слуха
    У кинестета:
    -посмотри и возьми картинки к шутке:

    Кот плывет по океану,

    Кит из блюдца ест сметану

  • Игра на многозначность слов «Какие бывают иголки?»

    52 слайд

    Игра на многозначность слов
    «Какие бывают иголки?»

  • Цель предварительной работы:  познакомить детей с многозначностью слова «игл...

    53 слайд

    Цель предварительной работы:
    познакомить детей с многозначностью слова «игла»;
    обогащение, активизация словаря.

  • Словесная игра «Какие бывают иголки»Цель: обогащение словаря с учетом восприя...

    54 слайд

    Словесная игра «Какие бывают иголки»
    Цель: обогащение словаря с учетом восприятия информации

  • Игра «Чудесный мешочек»

    55 слайд

    Игра «Чудесный мешочек»

  • Экспресс-тест для аудитории:Опишите собаку в 3 – 5 словах!

    56 слайд

    Экспресс-тест для аудитории:
    Опишите собаку в 3 – 5 словах!

  • Методика обучения ребенка понятию цвета

    57 слайд

    Методика обучения ребенка понятию цвета


  • Аудиал: 
- послушай меня!
-покажи мне на карточках красный кружок (1-5)
-найд...

    58 слайд

    Аудиал:
    - послушай меня!
    -покажи мне на карточках красный кружок (1-5)
    -найди и покажи красный кружок (6-10)
    -покажи, куда переместился красный кружок (11-15)
    -я знаю, что ты мне сейчас правильно покажешь красный кружок (16-20)
    -покажи мне все не красные кружки
    (21-25)

  • Кинестет: 
                -возьми карточки и разложи...

    59 слайд

    Кинестет:
    -возьми карточки и разложи
    перед собой!
    -обведи пальцем и покажи красный кружок
    (1-5)
    -выбери и обведи только красный кружок (6-10)
    -давай вместе найдем красный кружок, куда он переместился (11-15)
    -я чувствую, что ты знаешь где находится красный кружок (16-20)
    -я рассчитываю на то, что ты мне сейчас покажешь палочкой все не красные кружки (21-25)

  • Визуал: 
                  -посмотри и покажи!
-покажи мне красный кружок (1-...

    60 слайд

    Визуал:
    -посмотри и покажи!
    -покажи мне красный кружок (1-5)
    -погляди и найди только красный кружок (6-10)
    -взгляни на эти карточки и покажи, куда переместился красный кружок (11-15)
    -давай посмотрим и покажем все не красные кружки (16-20)
    -выбери из всех кружков только красные и покажи мне (21-25)

  • Вариативная коррекционная игра позволяет:Обеспечить психологический комфорт и...

    61 слайд

    Вариативная коррекционная игра позволяет:
    Обеспечить психологический комфорт и развитие эмоционально – волевой сферы детей во время занятий
    Повысить речевую мотивацию
    Компенсировать недостаточность фонематического слуха
    Повысить скорость усвоения учебного материала, улучшить речевое продуцирование
    Активизировать и восстановить психические функции организма дошкольника
    Автоматизировать необходимые звуки, в результате запоминания большого количества речевого материала, полагаясь на преобладающий канал восприятия информации

  • Выготский Л.С.:   «…чтобы подражать, надо иметь какую-то возможность перехода...

    62 слайд

    Выготский Л.С.:
    «…чтобы подражать, надо иметь какую-то возможность перехода от того, что «я умею» к тому, что «я не умею…»

  • Комплексный медико-педагогический подход предполагает: Психотерапия
 Логопед...

    63 слайд

    Комплексный
    медико-педагогический подход предполагает:
    Психотерапия
    Логопедическое воздействие
    Нейропсихологическая направленность при организации коррекционной работы в логопедической группе или логопункте
    Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателей
    Помощь родителей

  • До свидания, детский сад!

    64 слайд

    До свидания, детский сад!

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Понимание и запоминание детьми поступающей из вне информации на прямую зависит от развития репрезентативной системы.Педагог, воспитатель, да и родители должны знать какая система у ребёнка развита больше. Именно эти знания помогут: правильно преподнести материал, правильно подобранные инструкции помогут воспитаннику принять этот материал и освоить его.Методика определения уровня развития репрезентативной системы легка и может быть использована самими ребятами под руководством педагога.В данной презентации дано описание данной методики. Дана характеристика детей по каждой из систем. Даны рекомендации педагогам и родителям по использованию определённых инструкций для каждого типа данной системы. Помимо этого мы разработали рекомендации по дифференцированному использованию артикуляционных упражнений.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 891 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.01.2015 1977
    • PPTX 8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бабушкина Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бабушкина Елена Николаевна
    Бабушкина Елена Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 38338
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Подготовка к проверке функциональной естественно-научной грамотности (тестирование PISA)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 90 человек из 36 регионов

Курс повышения квалификации

Организационное и документационное обеспечение управления организацией

72/144/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 31 региона

Мини-курс

Басня как педагогическая технология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология детства и подросткового возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 44 регионов

Мини-курс

Эффективное создание и продвижение школьной газеты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе