Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Особенности репрезентативной системы дошкольника в логопедической практике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Особенности репрезентативной системы дошкольника в логопедической практике

библиотека
материалов
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развити...
Мастер – класс на тему: «Особенности репрезентативной системы дошкольника в...
Цель: способствовать формированию представления у педагогов ДОУ об индивидуал...
План проведения Знакомство с репрезентативной системой Тестирование педагого...
Перспективность: Возможность использования специалистами дошкольных учреждени...
Информация Репрезентативная система ВИЗУАЛ КИНЕСТЕТ АУДИАЛ ГЛАЗ УХО КОЖА
Методика выявления типа личности: Услышать Увидеть Ощутить
Услышать! Записать ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке Произнести ряд цифр на у...
Увидеть! Записать на листе бумаги ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке Показать...
Ощутить! Записать ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке Палочкой «записать» эти ц...
 Кто ВЫ?
Зрительный тип личности дошкольника Инструкция взрослого: -посмотри, погляди…...
Зрительный тип
Ребенок нуждается: в наглядности в удобном помещении для игр и занятий в орг...
  себя на фотографиях в достижениях фотоснимки, иллюстрации, картины, дающие...
Трудности в общении с мало знакомыми людьми Потребности в составлении схем,...
Слуховой тип личности дошкольника Инструкция взрослого: - ты меня слышишь? -...
Слуховой тип
Ребенок испытывает трудности: когда слышит посторонние шумы когда его перебив...
Ребенок любит: тишину и покой когда его слушают когда ему читают повторять ус...
Ребенок предпочитает воспринимать на слух: детальное описание предметов, явле...
Но: Не выносит конфликтов и разборок Острее других переживает неприязненное к...
Кинестетический тип личности дошкольника Инструкция взрослого: я понимаю твои...
Кинестетический тип
Ребенок испытывает потребность: в групповой работе в объятиях и рукопожатиях...
Ребенок хочет ощущать: свою исключительность для окружающих («я у тебя один»)...
Для ребенка характерно: энергичность и чувство лидерства в коллективе восприи...
Вариативность коррекционного воздействия на дошкольника: Артикуляционная гимн...
Артикуляционная гимнастика Цель: Подготовить артикуляционный аппарат к постан...
Артикуляционное упражнение «Пароход» Для визуала: показ символа «Пароход» пок...
Артикуляционное упражнение «Пароход» Для аудиала: показ символа «Пароход» озв...
Артикуляционное упражнение «Пароход» Для кинестета: Биоэнергопластика Соотнес...
Постановка звука аудиал	кинестет	визуал -послушай … -выполни …	-посмотри … -п...
Примерные ответы детей при постановке звука : Аудиал: -я слушаю, правильно ли...
Автоматизация изолированного звука аудиал	кинестет	визуал -повтори звук (сопр...
Автоматизация звука в слогах и словах аудиал	кинестет	визуал - Повтори слоги,...
Примерное домашнее задание по автоматизации звука Для визуала	Для кинестета	Д...
Развитие фонематического слуха У аудиала: Послушай и исправь ошибку: Куклу вы...
Развитие фонематического слуха У визуала: - послушай, посмотри и найди нужную...
Развитие фонематического слуха У кинестета: -посмотри и возьми картинки к шут...
Игра на многозначность слов «Какие бывают иголки?» аудиал	кинестет	визуал Най...
Цель предварительной работы: познакомить детей с многозначностью слова «игла»...
Словесная игра «Какие бывают иголки» Цель: обогащение словаря с учетом воспри...
Игра «Чудесный мешочек»
Экспресс-тест для аудитории: Опишите собаку в 3 – 5 словах!
Методика обучения ребенка понятию цвета
Аудиал: - послушай меня! -покажи мне на карточках красный кружок (1-5) -найди...
Кинестет: -возьми карточки и разложи перед собой! -обведи пальцем и покажи кр...
Визуал: -посмотри и покажи! -покажи мне красный кружок (1-5) -погляди и найди...
Вариативная коррекционная игра позволяет: Обеспечить психологический комфорт...
Выготский Л.С.: «…чтобы подражать, надо иметь какую-то возможность перехода о...
Комплексный медико-педагогический подход предполагает: Психотерапия Логопедич...
До свидания, детский сад!
64 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развити
Описание слайда:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Березка»

№ слайда 2 Мастер – класс на тему: «Особенности репрезентативной системы дошкольника в
Описание слайда:

Мастер – класс на тему: «Особенности репрезентативной системы дошкольника в логопедической практике» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Березка» 2011год

№ слайда 3 Цель: способствовать формированию представления у педагогов ДОУ об индивидуал
Описание слайда:

Цель: способствовать формированию представления у педагогов ДОУ об индивидуальном подходе к ребенку в соответствии с его типом воспринимаемой информации.

№ слайда 4 План проведения Знакомство с репрезентативной системой Тестирование педагого
Описание слайда:

План проведения Знакомство с репрезентативной системой Тестирование педагогов с целью определения типа и овладения методикой Показ методов и приемов Самостоятельная работа педагогов Выставка

№ слайда 5 Перспективность: Возможность использования специалистами дошкольных учреждени
Описание слайда:

Перспективность: Возможность использования специалистами дошкольных учреждений, школ; воспитателями, родителями

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Информация Репрезентативная система ВИЗУАЛ КИНЕСТЕТ АУДИАЛ ГЛАЗ УХО КОЖА
Описание слайда:

Информация Репрезентативная система ВИЗУАЛ КИНЕСТЕТ АУДИАЛ ГЛАЗ УХО КОЖА

№ слайда 8 Методика выявления типа личности: Услышать Увидеть Ощутить
Описание слайда:

Методика выявления типа личности: Услышать Увидеть Ощутить

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Услышать! Записать ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке Произнести ряд цифр на у
Описание слайда:

Услышать! Записать ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке Произнести ряд цифр на ухо ребенку Ребенок воспроизводит услышанное Фиксируется цифра, на которой ребенок остановился

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Увидеть! Записать на листе бумаги ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке Показать
Описание слайда:

Увидеть! Записать на листе бумаги ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке Показать ребенку данный ряд цифр с установкой на запоминание в течении 1 минуты Ребенок воспроизводит цифровой ряд до первой словесной ошибки

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Ощутить! Записать ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке Палочкой «записать» эти ц
Описание слайда:

Ощутить! Записать ряд цифр с 1 до 9 в любом порядке Палочкой «записать» эти цифры на спине ребенка Ребенок воспроизводит цифровой ряд до первой словесной ошибки

№ слайда 16  Кто ВЫ?
Описание слайда:

Кто ВЫ?

№ слайда 17 Зрительный тип личности дошкольника Инструкция взрослого: -посмотри, погляди…
Описание слайда:

Зрительный тип личности дошкольника Инструкция взрослого: -посмотри, погляди… -взгляни на это с другой стороны… -так – так, давай посмотрим…

№ слайда 18 Зрительный тип
Описание слайда:

Зрительный тип

№ слайда 19 Ребенок нуждается: в наглядности в удобном помещении для игр и занятий в орг
Описание слайда:

Ребенок нуждается: в наглядности в удобном помещении для игр и занятий в организованности действий в ваших словах поддержки, одобрения

№ слайда 20   себя на фотографиях в достижениях фотоснимки, иллюстрации, картины, дающие
Описание слайда:

  себя на фотографиях в достижениях фотоснимки, иллюстрации, картины, дающие им наглядные представления о своих знаниях ДЕТИ ХОТЯТ ВИДЕТЬ: вас, чтобы копировать ваши действия

№ слайда 21 Трудности в общении с мало знакомыми людьми Потребности в составлении схем,
Описание слайда:

Трудности в общении с мало знакомыми людьми Потребности в составлении схем, планов, по которым будут продвигаться к поставленной цели Дети испытывают:

№ слайда 22 Слуховой тип личности дошкольника Инструкция взрослого: - ты меня слышишь? -
Описание слайда:

Слуховой тип личности дошкольника Инструкция взрослого: - ты меня слышишь? - расскажи мне об этом еще раз! - просто скажи, что ты хочешь? - опиши мне подробнее! - расскажи мне свой план! - поделись своими мыслями!

№ слайда 23 Слуховой тип
Описание слайда:

Слуховой тип

№ слайда 24 Ребенок испытывает трудности: когда слышит посторонние шумы когда его перебив
Описание слайда:

Ребенок испытывает трудности: когда слышит посторонние шумы когда его перебивают когда говорят слишком громко когда на него кричат

№ слайда 25 Ребенок любит: тишину и покой когда его слушают когда ему читают повторять ус
Описание слайда:

Ребенок любит: тишину и покой когда его слушают когда ему читают повторять услышанное говорить о себе делиться своими мыслями разговаривать с теми, кто его слушает говорить, наставлять окружающих с удовольствием слушает, когда говорят о нем

№ слайда 26 Ребенок предпочитает воспринимать на слух: детальное описание предметов, явле
Описание слайда:

Ребенок предпочитает воспринимать на слух: детальное описание предметов, явлений, инструкций слова восторга и похвалы в свой адрес что в него верят и его любят аудио кассеты и музыку ваши с ним беседы

№ слайда 27 Но: Не выносит конфликтов и разборок Острее других переживает неприязненное к
Описание слайда:

Но: Не выносит конфликтов и разборок Острее других переживает неприязненное к себе отношение со стороны окружающих Не очень организован в плане дисциплины, но в организованном состоянии чувствует себя комфортнее

№ слайда 28 Кинестетический тип личности дошкольника Инструкция взрослого: я понимаю твои
Описание слайда:

Кинестетический тип личности дошкольника Инструкция взрослого: я понимаю твои чувства! давай исследуем твою идею! мне это нравится, давай попробуем сделать вместе! чувствую, что у нас с тобой все получится! я в восторге от того, что мы с тобой занимаемся! спасибо, что принял меня в свой круг!

№ слайда 29 Кинестетический тип
Описание слайда:

Кинестетический тип

№ слайда 30 Ребенок испытывает потребность: в групповой работе в объятиях и рукопожатиях
Описание слайда:

Ребенок испытывает потребность: в групповой работе в объятиях и рукопожатиях в том, чтобы вы его выслушали в физическом контакте в получение ответов на волнующие вопросы в признание даже самых незначительных его достижений

№ слайда 31 Ребенок хочет ощущать: свою исключительность для окружающих («я у тебя один»)
Описание слайда:

Ребенок хочет ощущать: свою исключительность для окружающих («я у тебя один») себя любимым поддержку и опору в лице взрослых и друзей постоянный контакт (не может быть один) энтузиазм близких по отношению к ребенку

№ слайда 32 Для ребенка характерно: энергичность и чувство лидерства в коллективе восприи
Описание слайда:

Для ребенка характерно: энергичность и чувство лидерства в коллективе восприимчивость к чувствам других людей жажда признания, высокой оценки своих заслуг в связи со своей значимостью очень чувствительны, легко ранимы испытывают большие трудности в выражение своих чувств

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 Вариативность коррекционного воздействия на дошкольника: Артикуляционная гимн
Описание слайда:

Вариативность коррекционного воздействия на дошкольника: Артикуляционная гимнастика Постановка звука Автоматизация изолированного звука Автоматизация звука в слогах Домашние задания Игры на развитие фонематического слуха Игра на многозначность слова «Какие бывают иголки» Игра «Чудесный мешочек»

№ слайда 37 Артикуляционная гимнастика Цель: Подготовить артикуляционный аппарат к постан
Описание слайда:

Артикуляционная гимнастика Цель: Подготовить артикуляционный аппарат к постановке звука с учетом индивидуальных особенностей Результат: Положительная динамика в коррекции нарушенного звукопроизношения

№ слайда 38 Артикуляционное упражнение «Пароход» Для визуала: показ символа «Пароход» пок
Описание слайда:

Артикуляционное упражнение «Пароход» Для визуала: показ символа «Пароход» показ профиля звука Ы показ действий логопедом выполнение инструкции ребенком

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40 Артикуляционное упражнение «Пароход» Для аудиала: показ символа «Пароход» озв
Описание слайда:

Артикуляционное упражнение «Пароход» Для аудиала: показ символа «Пароход» озвучивание символа «Пароход» словесная инструкция логопеда по выполнению данного упражнения выполнение инструкции ребенком

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42 Артикуляционное упражнение «Пароход» Для кинестета: Биоэнергопластика Соотнес
Описание слайда:

Артикуляционное упражнение «Пароход» Для кинестета: Биоэнергопластика Соотнесение движений рук органам артикуляционного аппарата и словесная инструкция по выполнению данного упражнения

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44 Постановка звука аудиал	кинестет	визуал -послушай … -выполни …	-посмотри … -п
Описание слайда:

Постановка звука аудиал кинестет визуал -послушай … -выполни … -посмотри … -покажи … -ощути… -выполни … -посмотри … -повтори…

№ слайда 45 Примерные ответы детей при постановке звука : Аудиал: -я слушаю, правильно ли
Описание слайда:

Примерные ответы детей при постановке звука : Аудиал: -я слушаю, правильно ли я произношу звук. Визуал: - я вижу, что делают мои губы, зубы и язык. Кинестет: - я чувствую, что делают мои губы, зубы и язык. - я ощущаю, работает горлышко или нет, теплая или холодная воздушная струя

№ слайда 46 Автоматизация изолированного звука аудиал	кинестет	визуал -повтори звук (сопр
Описание слайда:

Автоматизация изолированного звука аудиал кинестет визуал -повтори звук (сопряжено, отраженно, самостоятельно)… нарисуй дорожку на песке,… прохлопай, проморгай, протопай, прошагай,… столько раз, сколько… - произнеси звук тогда, когда увидишь символ звука или картинку…

№ слайда 47 Автоматизация звука в слогах и словах аудиал	кинестет	визуал - Повтори слоги,
Описание слайда:

Автоматизация звука в слогах и словах аудиал кинестет визуал - Повтори слоги, слова (сопряжено, отраженно, самостоятельно) -тактильные ощущения (звонкость – глухость, мягкость – твердость,..) - схемы и символы

№ слайда 48 Примерное домашнее задание по автоматизации звука Для визуала	Для кинестета	Д
Описание слайда:

Примерное домашнее задание по автоматизации звука Для визуала Для кинестета Для аудиала - Найди среди «зашумленных» картинок предмет, в названии которого слышится звук ; раскрась его… - Вырежи и наклей; - Обведи и раскрась силуэт предмета, в названии которого слышится звук … - Выучи четверостишие: Белый снег, Белый мел Белый заяц тоже бел. А вот белка не бела, Белой белка не была!

№ слайда 49 Развитие фонематического слуха У аудиала: Послушай и исправь ошибку: Куклу вы
Описание слайда:

Развитие фонематического слуха У аудиала: Послушай и исправь ошибку: Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме: - Там ползет зеленый лук с длинными усами

№ слайда 50 Развитие фонематического слуха У визуала: - послушай, посмотри и найди нужную
Описание слайда:

Развитие фонематического слуха У визуала: - послушай, посмотри и найди нужную картинку к шутке: За окошком зимний сад, Там листочки в бочках спят

№ слайда 51 Развитие фонематического слуха У кинестета: -посмотри и возьми картинки к шут
Описание слайда:

Развитие фонематического слуха У кинестета: -посмотри и возьми картинки к шутке: Кот плывет по океану, Кит из блюдца ест сметану

№ слайда 52 Игра на многозначность слов «Какие бывают иголки?» аудиал	кинестет	визуал Най
Описание слайда:

Игра на многозначность слов «Какие бывают иголки?» аудиал кинестет визуал Найди: сосновую иголку, медицинскую иголку, швейную иголку Возьми: швейную иголку, медицинскую иголку, сосновую иголку, еловую иголку - Покажи, какие иголки ты видишь? (швейная иголка, сосновая иголка, еловая иголка, медицинская иголка)

№ слайда 53 Цель предварительной работы: познакомить детей с многозначностью слова «игла»
Описание слайда:

Цель предварительной работы: познакомить детей с многозначностью слова «игла»; обогащение, активизация словаря.

№ слайда 54 Словесная игра «Какие бывают иголки» Цель: обогащение словаря с учетом воспри
Описание слайда:

Словесная игра «Какие бывают иголки» Цель: обогащение словаря с учетом восприятия информации

№ слайда 55 Игра «Чудесный мешочек»
Описание слайда:

Игра «Чудесный мешочек»

№ слайда 56 Экспресс-тест для аудитории: Опишите собаку в 3 – 5 словах!
Описание слайда:

Экспресс-тест для аудитории: Опишите собаку в 3 – 5 словах!

№ слайда 57 Методика обучения ребенка понятию цвета
Описание слайда:

Методика обучения ребенка понятию цвета

№ слайда 58 Аудиал: - послушай меня! -покажи мне на карточках красный кружок (1-5) -найди
Описание слайда:

Аудиал: - послушай меня! -покажи мне на карточках красный кружок (1-5) -найди и покажи красный кружок (6-10) -покажи, куда переместился красный кружок (11-15) -я знаю, что ты мне сейчас правильно покажешь красный кружок (16-20) -покажи мне все не красные кружки (21-25)

№ слайда 59 Кинестет: -возьми карточки и разложи перед собой! -обведи пальцем и покажи кр
Описание слайда:

Кинестет: -возьми карточки и разложи перед собой! -обведи пальцем и покажи красный кружок (1-5) -выбери и обведи только красный кружок (6-10) -давай вместе найдем красный кружок, куда он переместился (11-15) -я чувствую, что ты знаешь где находится красный кружок (16-20) -я рассчитываю на то, что ты мне сейчас покажешь палочкой все не красные кружки (21-25)

№ слайда 60 Визуал: -посмотри и покажи! -покажи мне красный кружок (1-5) -погляди и найди
Описание слайда:

Визуал: -посмотри и покажи! -покажи мне красный кружок (1-5) -погляди и найди только красный кружок (6-10) -взгляни на эти карточки и покажи, куда переместился красный кружок (11-15) -давай посмотрим и покажем все не красные кружки (16-20) -выбери из всех кружков только красные и покажи мне (21-25)

№ слайда 61 Вариативная коррекционная игра позволяет: Обеспечить психологический комфорт
Описание слайда:

Вариативная коррекционная игра позволяет: Обеспечить психологический комфорт и развитие эмоционально – волевой сферы детей во время занятий Повысить речевую мотивацию Компенсировать недостаточность фонематического слуха Повысить скорость усвоения учебного материала, улучшить речевое продуцирование Активизировать и восстановить психические функции организма дошкольника Автоматизировать необходимые звуки, в результате запоминания большого количества речевого материала, полагаясь на преобладающий канал восприятия информации

№ слайда 62 Выготский Л.С.: «…чтобы подражать, надо иметь какую-то возможность перехода о
Описание слайда:

Выготский Л.С.: «…чтобы подражать, надо иметь какую-то возможность перехода от того, что «я умею» к тому, что «я не умею…»

№ слайда 63 Комплексный медико-педагогический подход предполагает: Психотерапия Логопедич
Описание слайда:

Комплексный медико-педагогический подход предполагает: Психотерапия Логопедическое воздействие Нейропсихологическая направленность при организации коррекционной работы в логопедической группе или логопункте Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателей Помощь родителей

№ слайда 64 До свидания, детский сад!
Описание слайда:

До свидания, детский сад!

Краткое описание документа:

Понимание и запоминание детьми поступающей из вне  информации на прямую зависит от развития репрезентативной системы.Педагог, воспитатель, да и родители должны знать какая система у ребёнка развита больше. Именно эти знания помогут: правильно преподнести материал, правильно подобранные инструкции помогут воспитаннику принять этот материал и освоить его.Методика определения уровня развития репрезентативной системы легка  и может быть использована самими ребятами под руководством педагога.В данной презентации дано описание данной методики. Дана характеристика детей по каждой из систем. Даны рекомендации педагогам и родителям по использованию определённых инструкций для каждого типа данной системы. Помимо этого мы разработали рекомендации по дифференцированному использованию артикуляционных упражнений.

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров584
Номер материала 351337
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх