Психолог
рекомендует
Особые
дети – особое общение.
Всё чаще у современных
родителей возникает недоумение и растерянность, а иногда и отчаяние,
сменяющееся раздражением, когда они сталкиваются с проблемами общения с
ребёнком в семье. Вдруг их любимое чадо становится капризным, на всё даёт
протестные реакции, его перестают интересовать игрушки, возникают вспышки гнева
и перепады настроения, он расторможен или апатичен, не хочет идти на контакт. Всё
это провоцирует семейные конфликты.
Как погасить у
ребёнка негативные проявления? Как ему помочь? Что делать взрослому, если он
хочет избежать конфликта с ребёнком и одновременно добиться адекватного
поведения с его стороны?
Попробуем разобраться
с подобными проблемами с помощью принципов особого общения.
Эти принципы
позволяют избавиться от эмоционально-поведенческих нарушений, изменить
конфликтное поведение ребёнка, помогают и детям и взрослым лучше понять друг
друга. Конечно, в воспитании детей нет обозначенных ответов, универсальных
методов, которые гарантировали бы полный успех во всех случаях. Однако
существуют определённые установки, опирающиеся на реализацию конкретных законов
психологического и психофизического развития, которые действительно составляют
альтернативу в общении с ребёнком. Эти законы действуют как аксиомы, не требуя
доказательств. Мы можем их проигнорировать, но не может обойти – будет
отрицательный результат.
Итак, в общении с
детьми Вы, уважаемые родители, должны помнить о том, что:
! ВЫРАЖЕНИЕ ЛИЦА
максимально
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОЕ, ТЁПЛОЕ,
ПРИВЕТЛИВОЕ, НЕРАЗДРАЖЁННОЕ.
! ТОН ГОЛОСА
в любых ситуациях
в разговоре с ребёнком – предельно
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ,
ТЁПЛЫЙ, ПРИВЕТЛИВЫЙ,
НЕРАЗДРАЖЁННЫЙ.
! В ЛЕКСИКЕ, ПО
ВОЗМОЖНОСТИ,
избегать употребления:
v
всех
частиц НЕ, т.к. русский язык богат, и подходящую по смыслу фразу можно
построить, не используя их;
v
ПРИКАЗНЫХ
ФРАЗ;
v
ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО
НАКЛОНЕНИЯ («Встал и убрал!»);
v
слов
ДОЛЖЕН, ОБЯЗАН, НУЖНО;
v
местоимений
Я, ТЫ;
желательно
использовать:
v СОСЛОГАТЕЛЬНОЕ
НАКЛОНЕНИЕ («Витя, не убрал бы ты игрушки, это было бы замечательно!»);
v местоимение
МЫ.
!
СТАРАТЬСЯ:
v НЕ ГОВОРИТЬ
с иронией и насмешкой;
v НЕ ДЕЛАТЬ
постоянных замечаний, особенно мелочных;
v НЕ РУГАТЬСЯ
и НЕ КРИЧАТЬ на ребёнка;
v всегда
быть с ребёнком ВЕЖЛИВЫМ, ТЁПЛЫМ;
v НЕ
ТОРОПИТЬ и НЕ ПОДГОНЯТЬ ребёнка;
v как можно
чаще высказывать ОДОБРЕНИЕ, ПОХВАЛУ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПРИНЯТИЕ Вашего ребёнка, и
не за что-то, а только потому, что это Ваш ребёнок, несмотря на все проблемы;
v как можно
чаще подтверждать, декларировать свою ЛЮБОВЬ к нему: ведь это ВАШ ребёнок;
v НЕ ДАВАТЬ
ребёнку чувствовать себя ПЛОХИМ.
!
НЕ НАДО
v
ВСТАВАТЬ
на сторону людей, обвиняющих ВАШЕГО ребёнка публично, лучше потом, без посторонних,
спокойно, с глубоким пониманием ребёнка обсудить возникшую проблему и помочь её
решить;
v
ХВАЛИТЬ
в присутствии ребёнка ДРУГИХ и СТАВИТЬ кого-либо в ПРИМЕР.
!
ПОМНИТЕ:
v телевизор
или видеомагнитофон – НЕ НЯНЬКА, т.е. нужно вместе с ВАШИМ ребёнком смотреть
передачи, это способствует снятию напряжения, волнения, восстанавливает
эмоциональный контакт с ребёнком, улучшает его, даёт возможность корригировать
восприятие услышанного и увиденного ребёнком;
v если ВЫ
огорчены чем-то, то постарайтесь обязательно объяснить ребёнку, что это
связано не с ним, что теперь ВЫ, находясь рядом с ВАШИМ ребёнком, будете в
лучшем настроении, т.к. ВАШ СЫН или ДОЧЬ - ЭТО РАДОСТЬ;
v от ВАС
ребёнку необходимо как можно больше тактильных контактов: ОБНЯТЬ, ПОГЛАДИТЬ,
ПРИГОЛУБИТЬ, ПРИЛАСКАТЬ.
ЗНАЙТЕ,
ЧТО ВАМ ВСЕГДА ПОМОГУТ ТЕРПЕНИЕ, ТЕРПИМОСТЬ И ЛЮБОВЬ!
По материалам С.Ю.Бениловой «Доброжелательные
взгляды
на общение с детьми» М., 2005г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.