Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / ОСПЗ Карточки (материал+задание) на тему "Общественное развитие"

ОСПЗ Карточки (материал+задание) на тему "Общественное развитие"

  • Обществознание

Название документа №1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Карточка №1 «Социальная мобильность»


Социальная мобильность - это изменение индивидом или группой своей позиции в социальном пространстве, своего социального статуса.


Степень социальной мобильности в зависимости от типа общества:


Уровень социальной мобильности


Закрытое общество

общество, где социальные перемещения из низших страт в высшие либо полностью запрещены, либо существенно ограничены

Низкий уровень социальной мобильности

Открытое общество

общество, где перемещения из одной страты в другую никак официально не ограничены

Высокий уровень социальной мобильности


Классификация мобильности:


Тип мобильности

Характеристика

Пример

Межпоколенная мобильность

Предполагает, что дети достигают более высокой социальной позиции либо опускаются на более низкую ступеньку, чем их родители

Сын шахтера становится инженером

Внутрипоколенная мобильность

Имеет место там, где один и тот же индивид, вне сравнения с отцом, на протяжении жизни несколько раз меняет социальные позиции. Иначе она называется социальной карьерой.

Рабочий становится инженером, а затем начальником цеха, директором завода, министром промышленности

Вертикальная мобильность

Подразумевает перемещение из одной страты (сословия, класса, касты)

Выходец из мещан купил дворянский титул; представитель рабочего класса добился положения среди политической элиты государства

Горизонтальная мобильность

Подразумевает переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне.

Перемещение из православной в католическую религиозную группу, из одного гражданства в другое, из одной семьи (родительской) в другую (свою собственную, вновь образованную), из одной профессии в другую.

Индивидуальная мобильность

Перемещение вниз, вверх или по горизонтали происходят у каждого человека независимо от других

Врач-Заведующий отделением-Главврач

Групповая мобильность

Происходит там и тогда, где и когда повышается или понижается общественная значимость целого класса, сословия, касты, ранга, категории.

Революция 1917 г. – повышение значимости рабочего класса, репрессии против интеллигенции, уничтожение буржуазии, аристократии



Каналы социальной мобильности (социальные лифты) – пути, по которым происходит перемещение людей из одних социальных групп в другие:

  1. армия,

  2. церковь,

  3. семья и брак,

  4. школа,

  5. собственность.

Для изменения своего статуса индивид может получить образование, вступить в брак, сменить место жительства, сменить работу и пр.


Плюсы и минусы мобильности:

Плюсы для индивида:


-  Для индивида возможность продвижения вверх означает не только увеличение доли получаемых им социальных благ, она способствует реализации его личных данных, делает его более пластичным и многосторонним.

-  Мобильность предполагает и возможность создания новых групп, идей, приобретение нового опыта.

-  Что касается движения вниз, то, уменьшая долю социальных благ, оно способствует росту самосознания, более реалистической самооценке индивида и соответственно более реалистическому выбору цели, включая менее оплачиваемую, но более интересную работу, наконец, оно может усилить сплочение семьи.


Минусы для индивида:


-  к отрицательным результатам мобильности как вертикальной, так горизонтальной относят утрату индивидом своей прежней групповой принадлежности, чему предшествует его предварительное приспособление к своей будущей группе. Такая идентификация поведения ведет к напряженности с коллегами и часто к отчуждению; но именно этот процесс способствует вступлению в новую группу.


Значение мобильности для общества:


Открытое общество


Плюсы:

-  Продвижение наверх наиболее талантливых членов общества, что положительно сказывается на развитии общества;

-  Движение вниз ведет к освобождению высших слоев от мало полезных элементов.

-  Осознание членами общества возможностей социальной мобильности ведет к стабилизации обстановки в обществе.


Минусы:

усиленная мобильность может способствовать дестабилизации общества по всем его параметрам.



Закрытое общество:

-  При закрытом обществе, отсутствии мобильности происходит вытеснение наиболее способных членов общества из процесса мобильности или же за пределы данного общества как такового, что с неизбежностью сказывается отрицательно и на судьбе самого общества.

-  Отсутствие возможностей социальной мобильности может в дальнейшем привести общество к социальному взрыву.


Итог: каждое, даже самое открытое общество стремиться регулировать процессы социальной мобильности. Даже в открытом обществе социальная мобильности ограничивается различными социальными фильтрами: цензами, квотами, льготами, экзаменами, привилегиями пр.


Социальная мобильность может сопровождаться появлением особых групп населения, имеющих неустойчивый характер – маргиналов и люмпенов.


Маргиналы


Маргинальность – пограничное, промежуточное, структурно-неопределенное состояние социального объекта.

Маргиналы – индивиды и группы, исключенные из системы привычных социальных связей и находящиеся на границах социальных слоев и структур.

Понятия «маргиналы» и «маргинальность» вполне уместны и для характеристики процессов, идущих в современном обществе.

Сегодня социальных групп и отдельных людей, находящихся в неопределенной статусной ситуации, много:

-  существенное и быстрое улучшение материальных условий жизни при сохранении в целом невысокого социального положения;

-  снижение всех показателей социального и материального положения (безработные, беженцы);

-  скатывание вниз по экономической и престижным лестницам при сохранении профессии и места работы (работники многих отраслей бюджетной сферы);

-  неопределенность социального положения (офицеры в условиях сокращения армии, рабочие, отправленные в вынужденные отпуска).


Люмпены – низшие слои общества: деклассированная часть населения, неспособная к самостоятельным действиям; люди, опустившиеся на дно жизни (нищие, бомжи, бродяги, уголовные элементы – питательная среда для экстремистских организаций.


Опасность для общества: такими людьми легко руководить, они стремятся к «твердой руке», и часто становятся базой антидемократических режимов (с их помощью организуют революции, государственные перевороты, их действия могут послужить началом гражданской войны).


Исключения: выходцы из этих групп предприимчивы и успешны в профессии.


Задание: (ответьте письменно на вопросы)


  1. Что такое социальная мобильность?

  2. Какие типы мобильности вы знаете? (просто перечислить)

  3. Объясните понятия «вертикальная мобильность», «горизонтальная мобильность». Приведите примеры

  4. Что такое социальные лифты? Приведите примеры

  5. Какой тип мобильности характерен для закрытого общества? Какой – для открытого?

  6. Кто такие маргиналы и люмпены? Приведите примеры

Название документа №2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Карточка №2 «Направления и формы общественного развития»

Прогресс


Прогресс - от от лат. progressus - движение вперед; это такое направление в развитии общества, которому характерен переход от низшего, менее развитых форм к высшим, более развитым, от менее совершенного к более совершенному, это поступательное движение вперёд, к лучшему.


Социальный прогресс – это всемирно-исторический процесс, для которого свойственно восхождение человечества от примитивности (дикости) к цивилизации, в основе которой лежат достижения научно- технические, политико-правовые, нравственно- этические.



Виды прогресса в обществе

Развитие общества по пути справедливости, создание условий для всестороннего развития личности, для его достойной жизни, борьба с причинами, мешающими этому развитию.

Материальный

Процесс удовлетворения материальных потребностей человечества, в основе которого лежит развитие науки, техники, повышение жизненного уровня людей.

Научный

Углубление познания окружающего мира, общества и человека, дальнейшее освоение микро- и макрокосмоса.

Научно- технический

Развитие науки направлено на развитие техники, совершенствование процесса производства, его автоматизация.

Культурный (духовный)

Развитие нравственности, формирование осознанного альтруизма, постепенное преобразование человека — потребителя в человека- создателя, саморазвитие и самосовершенствование личности.

 

Критерии прогресса

Вопрос о критериях прогресса (то есть  признаках, основаниях, позволяющих судить о явлениях  как прогрессивных) всегда вызывал неоднозначные ответы в разные исторические эпохи.

Современные критерии прогресса не столь однозначны.

Их много, в комплексе они свидетельствуют о прогрессивном развитии общества.

Критерии общественного прогресса современных учёных:

  • Развитие производства, экономики в целом, увеличение свободы человека по отношению к природе, жизненный уровень людей, рост народного благосостояния, качества жизни.

  • Уровень демократизации общества.

  • Уровень свободы, закреплённой законодательно, предоставленные возможности для всестороннего развития и самореализации личности, разумное употребление свободы.

  • Нравственное совершенствование общества.

  • Развитие просвещения, науки, образования, увеличение потребностей человека в научном, философском, эстетическом познании мира.

  • Продолжительность жизни людей.


Однако прогресс — это не только положительное явление. К сожалению, человечество одновременно и созидает, и разрушает. Умелое осознанное использование достижений человеческого разума - это тоже один из критериев прогресса общества.

 

Подводя итог, хочется отметить, что человечеству свойственно  стремление идти вперёд, открывая новые и новые возможности. Однако нужно помнить, и учёным в первую очередь, каковы будут последствия такого прогрессивного движения, не обернётся ли оно катастрофой для людей. Поэтому необходим сокращать  до минимума отрицательные последствия прогресса.

Регресс

Противоположным прогрессу путём общественного развития является регресс

(от лат. regressus, то есть движение в обратную сторону, возвращение назад) - движение от более совершенного к менее совершенному, от более высших форм развития к низшим, движение назад, изменения к худшему.

Признаки регресса в обществе

  • Ухудшение качества жизни людей

  • Упадок в экономике, кризисные явления

  • Рост смертности людей, снижение среднего уровня жизни

  • Ухудшение демографической ситуации, снижение рождаемости

  • Рост заболеваемости людей, эпидемии, большой процент населения, имеющего хронические заболевания.

  • Падение нравственности, образованности, культуры общества в целом.

  • Решение вопросов силовыми , декларативными методами и способами.

  • Сокращение уровня свободы в обществе, её насильственное пресечение.

  • Ослабление страны в целом и её международного положения .


Решение проблем, связанных с регрессивными процессами общества, - одна из задач правительства, руководства страны. В демократическом государстве, идущем про пути гражданского общества, которым  является Россия, большое значение имею  общественные организации, мнение народа. Проблемы необходимо решать, и решать сообща - власти и народу.



Формы общественного развития. Эволюции, революции и реформы.

Эволюция - это (от лат. evolutio — «развёртывание») процесс естественного изменения общества, при котором  возникает социальная форма развития общества, отличающаяся от предшествующей. Эволюционный путь развития — это плавные, постепенные изменения, которые происходят в обществе  в конкретных исторических условиях.

Положительные стороны эволюции (Г. Спенсер):

  • Обеспечивает преемственность развития, сохраняя всё накопленное богатство

  • Сопровождается позитивными качественными изменениями, причём во всех сферах общества.

  • Эволюция использует реформы, способна обеспечить и поддерживать социальный прогресс, придавать ему цивилизованную форму.

 Революция – (от лат. revolutio — поворот,  превращение) это коренные, скачкообразные, существенные  изменения в обществе, которые приводят к переходу общества из одного качественного состояния в другое.

Виды революций

По времени протекания:

  • Кратковременные (например, Февральская революция в России в 1917 году)

  • Долговременные (например, неолитическая , то есть переход от присваивающего к производящему типу хозяйства, продолжалась около 3 тысяч лет; промышленная революция- то есть переход от ручного труда к машинному, длилась коло 200 лет, это 18-19 вв.).

По сферам протекания

  • технические (неолитическая, промышленная, научно- техническая)

  • культурная

  • социальная (со сменой власти)

По масштабам протекания:

  • в отдельной стране

  • в ряде стран

  • глобальные


Большинство социологов видят в революции нежелательное отклонение от естественного хода истории, потому  что любая революция – это всегда насилие, гибель людей, обнищание людей.

Реформа – (от лат. reformo преобразование) это изменение в обществе, проводимое сверху правительством, властью. Это происходит путём принятия законов, постановлений и других властных предписаний. Реформы могут происходить в одной сфере или сразу в нескольких. Однако не происходит существенных, фундаментальных изменений в государстве (в строе, явлении, структуре).


Виды реформ

По влиянию на ход исторического развития

  • Прогрессивные, то есть приводящие к совершенствованию в какой-либо сфере общества (реформа образования, здравоохранения. Вспомним реформы Алекcандра II- крестьянская, земская, судебная, военная- все они значительно совершенствовали общественные отношения.

  • Регрессивные – приводящие к движению назад, ухудшающие что-либо в обществе. Так контрреформы Александра III  привели к усилению реакции, консерватизму в управлении.

По сферам общества:

  • Экономические (преобразования в хозяйственной деятельности страны)

  • Социальные (создание условий  для  достойной жизни людей)

  • Политические (изменения в политической сфере, например, принятие конституции, нового избирательного закона и т.д.)



Задание:

  1. Составьте схему: «Направления и формы общественного развития» (с объяснением всех понятий);

  2. Ответьте письменно на вопросы:

- что является критерием прогресса?

- в чем заключается противоречивость общественного прогресса? объясните и приведите примеры.



Название документа №3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Карточка №3. «Подходы к изучению общества»

Общественное развитие – сложный процесс, поэтому его осмысление привело к возникновению различных подходов, теорий, так или иначе объясняющих историю возникновения и развития общества.

Существует два основных подхода к развитию общества:

  • формационный

  • цивилизационный.

Формационная концепция истории была предложена К.Марксом в середине XIX в.

Ключевым понятием в марксистской философии истории является понятие общественно-экономической формации (далее – формация).

Под формацией понимается исторически определенный тип общества, рассмотренный в органической взаимосвязи всех его сторон и сфер, возникающий на основе определенного способа производства материальных благ.


Общественно-экономическая формация - это исторический тип общества, основанный на определённом способе производства (совокупность производительных сил и производственных отношений)

Производительные силы это средства производства и люди с их знаниями и практическим опытом в сфере экономики.

Средства производства - это предметы труда (то, что обрабатывается в процессе труда – земля, сырьё, материалы) + средства труда (то, с помощью чего обрабатываются предметы труда – инструменты, оборудование, техника, производственные помещения).

Производственные отношения – это отношения, которые возникают в процессе производства и зависят от формы собственности на средства производства.


В структуре каждой формации выделяют экономический базис и надстройку.


Базис – совокупность общественных отношений, складывающихся между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребление материальных благ.

Надстройка – совокупность политических, правовых, идеологических, религиозных, культурных и иных взглядов, учреждений и отношений, не охватываемых базисом.

Тип надстройки определяется характером базиса.


В некоторых трудах К. Маркса выделены только две большие формации — первичная (архаическая) и вторичная (экономическая), которая включает в себя все общества, основанные на частной собственности. Третью формацию будет представлять коммунизм. В других работах классиков марксизма под общественно-экономической формацией понимается конкретная ступень развития способа производства с соответствующей ему надстройкой. Согласно этой концепции все общества проходят в своем развитии поочередно пять общественно-экономических формаций: первобытную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую и коммунистическую, первой фазой которой является социализм.

Формационный подход основывается на постулатах:


представление об истории как о закономерном, внутренне обусловленном, прогрессивно поступательном, всемирно-историческом и телеологическом (направленном к цели — строительству коммунизма) процессе. Формационный подход практически отрицает национальную специфику и своеобразие отдельных государств, акцентируя внимание на том общем, что было характерно для всех обществ;
решающая роль материального производства в жизни общества, представление об экономических факторах как базисных для других общественных отношений;
необходимость соответствия производственных отношений производительным силам;
неизбежность перехода от одной общественно-экономической формации к другой.

Достоинства формационного подхода:

1. Позволяет увидеть общее в историческом развитии различных народов.

2. Представить историю общества как единый процесс.

3. Установить определенные закономерности исторического развития общества.

4. Предложить определенную периодизацию всемирной истории и истории отдельных стран.


Недостатки формационного подхода:

1. Многие народы не проходили в своем развитии через все или большинство формаций.

2. Большинство процессов в обществе объяснены с экономических позиций.

3. Роль человеческого фактора, деятельности отодвигается на задний план.

4. Недостаточное внимание уделяется своеобразию, уникальности, неповторимости отдельных обществ и народов.


Цивилизационный подход начал формироваться в XVIII в. Наибольшее развитие получил в конце XIX–начале XX в.


Цивилизационные концепции исторического процесса были предложены Ф.Ницше, О.Шпенглером, М.Вебером, А.Тойнби.


Цивилизационный взгляд на историю: история нелинейный, многовариантный процесс.


Термин «цивилизация» (от лат. civis — гражданин) в мировой исторической и философской литературе употребляется:

как определенная стадия в развитии локальных культур (например, О. Шпенглер);

как ступень исторического развития (например, JI. Морган, Ф. Энгельс, О. Тоффлер);

как синоним культуры (например, А. Тойнби);

как уровень (ступень) развития того или иного региона либо отдельного этноса.

Цивилизация - это устойчивое культурно-историческое сообщество людей, имеющих одинаковые или похожие:

  • духовно-нравственные ценности

  • культурные традиции

  • уровень материального производства

  • уровень социально-политического развития

  • особенности образа жизни и типа личности.


Цивилизация занимает определенную территорию, но она не всегда совпадает с границами государства!!!

Любая цивилизация характеризуется специфическим для нее образом жизни, системой ценностей, видением и способами взаимосвязи с окружающим миром.

Понятие «цивилизация» — уровень, ступень развития общества, материальной и духовной культуры, следующей за варварством, дикостью. Используют это понятие и для обозначения совокупности уникальных проявлений общественных порядков, присущих определенной исторической общности. В этом смысле цивилизация характеризуется как качественная специфика (своеобразие материальной, духовной, социальной жизни) той или иной группы стран, народов на определенном этапе развития.




Различные цивилизации коренным образом отличаются друг от друга, так как основываются не на схожей производственной технике и технологии (как общества одной формации), а на несовместимых системах социальных и духовных ценностей. Любая цивилизация характеризуется не столько производственным базисом, сколько специфическим для нее образом жизни, системой ценностей, видением и способами взаимосвязи с окружающим миром.


С течением времени цивилизации меняются, но их «ядро», благодаря которому одна цивилизация отличается от другой, сохраняется.


Все многообразие локальных цивилизаций делят на две большие группы — восточные и западные.

Для первых характерна высокая степень зависимости индивида от природы и географической среды, тесная связь человека с его социальной группой, низкая социальная мобильность, господство среди регуляторов общественных отношений, традиций и обычаев.

Западные цивилизации, напротив, характеризуются стремлением к подчинению природы власти человека, приоритетом прав и свобод личности над социальными общностями, высокой социальной мобильностью, демократическим политическим режимом и правовым государством.

Достоинства цивилизационного подхода:


1. Это дает возможность глубже понять происходящие изменения и зафиксировать их специфику;

2. Применимость подхода к истории любой страны или региона;

3. Ставит в центр исследования человеческую деятельность и человека.


Недостатки цивилизационного подхода:


1. Неясность критериев, по которым выделяется цивилизация. Полного описания или перечня таких оснований до сих пор не существует. Это порождает путаницу;

2. Создает возможность полного отрицания единства человеческой истории, изоляции целых народов и обществ.

3. Сводит к минимуму возможности исследования закономерностей исторического развития человеческого общества.


Таким образом, если формация концентрирует внимание на универсальном, общем, повторяющемся, то цивилизация - на локально-региональном, уникальном, своеобразном. Эти подходы не исключают друг друга.

Понятия «формация» и «цивилизация» не являются конфликтующими, они дополняют друг друга, фиксируя разные стороны общественного развития.

В современной социологии идут поиски в направлении синтеза этих теорий.


Задание:


Составьте схему: «Подходы к изучению общества». В схеме обязательно пояснить понятия «общественно-экономическая формация», «цивилизация», написать, каких типов они бывают (и те, и другие) и указать авторов этих двух подходов (фамилии ученых)


Составьте таблицу «Достоинства и недостатки различных подходов к изучению общества».



Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров17
Номер материала ДБ-357439
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх