Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / 9 Қосу мен азайту
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

9 Қосу мен азайту

библиотека
материалов

1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Бұл қай кезде болады?

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың заттың атын, қимылын білдіретін сөздер туралы білімдерін шыңдау.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Адамгершілік, ізгілік қасиеттерін бала бойына ұялату.Табиғатты аялау, табиғатқа жанашырлықпен қарауға баулу.Ананың еңбегін бағалап, аялауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Суреттері. Бүктемелер. «Жыл мезгілдері», «Көктем» тақырыбындағы суреттер

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Өлеңді, әңгімені мәнерлеп оқу, түсінік айтуға дайындалу.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


116–жаттығу.

1. Өлеңді түсініп оқыңдар.

2. Қарамен жазылған сөздерге төмендегі қимылды білдіретін сөздердің тиістісін қосып жазыңдар.


Көкорайға қонғанда,

Қозылар ойнар дүркіреп.

Жаздың күні болғанда,

Жаңбыр жауар күркіреп.

Шәкәрім

Керекті сөздер: ойнақтады, жауды.

117–жаттығу.

1. Көп нүктенің орнына керекті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.

2. Қимылды білдіретін сөздердің астын сызыңдар.

Ұшақ ұшт.... Кеме жүзд.. Аю ақ...рды. Қорадағы мал үр...кті.


Оқулықпен жұмыс.

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту

Сергіту сәті. Жұмбақты шешу



1. Өлеңді түсініп оқыңдар. «Бұл қай кезде болады?»

2. Жылдың төрт мезгілі туралы әңгімелеңдер.

жаз


Көктем



hello_html_53b86dcc.gif


күз

қыс







Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәтінді оқу, түсінік айту.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.






























1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім


Сабақтың тақырыбы: Диктант

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың игерген білім дағдыларын бақылау.

Дамытушылық: Сауатты, көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.



Бақылау диктанты


1-нұсқа.

Өзен

Балалар серуенге шықты. Олар өзенге келді . Өзеннің суы таза. Балалар өзенге шомылды. Өзен жағасындағы құмға аунап, су шашып ойнады. Серуен көңілді өтті. Шомылған балалар үйлеріне көңілді қайтты.(27)


Тапсырма:

1. Мәтінде неше сөйлем бар?

2. Шомылды, серуенге сөздерін буынға бөл.




2-нұсқа.


Көйлек


Жамал – оқушы. Ол қуыршағына көйлек тікті. Одан соң ұйықтап жатқан қуыршағын оятты. Оған көйлек кигізді. Қуыршаққа көйлек сыймай қалды. Жамал қуыршаққа басқа көйлек тікті. Көйлек әдемі болды.(27)


Тапсырма:

1. Не істеді? сұрағына жауап беретін сөздердің астын сыз.

2. Қ уыршақ, сыймай сөздерін буынға бөл .











Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау

















































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Атаның ақ батасы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың заттың атын, қимылын білдіретін сөздер туралы білімдерін шыңдау.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Адамгершілік, ізгілік қасиеттерін бала бойына ұялату.Табиғатты аялау, табиғатқа жанашырлықпен қарауға баулу.Ананың еңбегін бағалап, аялауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Суреттері. Бүктемелер. «Жыл мезгілдері», «Көктем» тақырыбындағы суреттер

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Өлеңді, әңгімені мәнерлеп оқу, түсінік айтуға дайындалу.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).

Оқулықпен жұмыс.

118–жаттығу.

1. Сөйлемдерді оқып, көшіріп жазыңдар.

2. Қара әріппен жазылған сөздерге сұрақ қойыңдар.


Көктемде мал төлдейді. Жазда егін шығады. Күзде ағаш жапырақтары сарғайып, түседі. Қыста дала ақ қар жамылады.


119–жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқыңдар. «Жаз келді» Т. Айбергенов



Шертті дала сырларын,

Жамыраған жаз келді.

Қанатында тырнаның,

Қалықтаған саз келді.


Жырлап теңіз жырақтан,

Бұрқыратып бу ақты.

Былдыр–былдыр бұлақтан,

Сылдыр–сылдыр су ақты.


120–жаттығу. «Наурыз» тақырыбына шағын әңгіме жазыңдар.


hello_html_m200bc1c2.gif

hello_html_m30760db.gifhello_html_m758085b6.gifhello_html_7d609421.gif

Оқулықпен жұмыс.

- Мәнерлеп оқып беру.

hello_html_4c410a14.gifhello_html_m758085b6.gif- Мазмұнын түсіндіру.

hello_html_m37d303df.gif- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту

Сергіту сәті. Жұмбақты шешу


Атаның ақ батасын жаттап алыңдар.


Атаның ақ батасы

Ниеттерің ақ болсын,

Наурыздың қарындай.

Бастарыңа бақ қонсын,

Шаштарыңның санындай.

Тыныш болсын даламыз,

Түгел болсын нуымыз.

Таза болсын ауамыз,

Тұнық болсын суымыз.

О. Асқар

.

Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәтінді оқу, түсінік айту.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
























Күні:

Пәні: Ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Заттың сынын білдіретін сөздер.Кел, балалар, оқылық!

121, 122– жаттығулар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Заттың сынын білдіретін сөздер туралы білім беру.Олардың сұрақтарын меңгерту және сөйлем ішінен сұрақ қою арқылы таба білуді үйрету.

Дамытушылық: Сөйлем ішінен белгілі сұраққа жауап беретін сөздерді таба білу дағдыларын жетілдіру.

Тәрбиелік: Туған жерін қастерлеуге, дамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: СТО технологиясының тәсілдері,т үсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:


Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

  • Заттың атын білдіретін сөздер (Зат есім), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың қимылын білдіретін сөздер (Етістік), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың сынын білдіретін сөздер (Сын есім), сұрақтары, мысалы.


Оқушыға әр түрлі суреттер тарату.Тапсырма:

Ненің суреті?

Қандай сұраққа жауап береді?

Дыбыстық талдау жасау.

Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


Оқулықпен жұмыс. .

121–жаттығу.

1. Мәнерлеп оқыңдар.

2. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қойыңдар.

3. Бұл сөздер қандай сұрақтарға жауап береді?


Биік шың, асқардың басында Бұлт жатыр қонақтап тасына.

Бір таудан табасың бар түсті: Бар онда қызыл да, жасыл да.

Сары да, қоңыр да, көк те көп,

Көк болмай шөп қайтіп көктемек?

Күн жағы жадырап сол таудың,

Мен жағы қалыпты «өкпелеп»

122–жаттығу. 1. Оқыңдар. 2. Сұраққа жауап беріңдер.

Биік үй, қызыл орамал, ақылды бала.

1. Қандай үй?

2. Қандай орамал?

3. Қандай бала?


Қандай? Қай? сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың сынын, сапасын білдіреді: қызыл, таза, жеңіл, биік.







Сергіту сәті.

Ойын. (Мұғалім заттың сынын және санын білдіретін сөздерді араластырып айтады. Ол сөз заттың атын білдірсе – бір рет, заттың қимылын білдірсе – екі рет қол соғу керек).


Ы.Алтынсарин туралы мәлімет беру

Топтастыру. ұстаз

hello_html_m200bc1c2.gif мектеп ашты жазушы

hello_html_7e90e3fb.gifhello_html_m142a40d5.gifhello_html_36b57ef5.gif


hello_html_7d609421.gifhello_html_m50862029.gif


білімге шақырды «Қазақ хрестоматиясы» оқулығын жазды

«Кел, балалар, оқылық.» Өлеңді мәнерлеп оқушыларға оқыту.

Сөздікпен жұмыс. Оқушылар түртіп алу жүйесі бойынша қолдарына қалам алып өздері үшін түсініксіз сөздердің астын белгілеп отырады.

Сол сөздердің мәнін ашу, түсіндіру, дәптерге жазу.

Оқушыларға тізбектей оқыту.



hello_html_10a5981d.jpg


Сұрақтар мен тапсырмалар:

  1. Қайталанып тұрған өлең жолдарын тауып оқы. Ақынның ой−пікірін анықта.

  2. «Тоқуменен табылған» дегенді қалай түсінесің?

  3. «Шоқуменен, тоқуменен, оқуменен» − бәрі де еңбек.

  4. Өлеңді жаттап ал.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.



Сыныбы:

Күні:

Пәні: Ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Бала Шоқан. С. Бегалин.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды С.Бегалиннің «Бала Шоқан» әңгімесімен таныстыру. Әңгіменің мазмұны мен идеясын меңгерту. Заттың сынын білдіретін сөздер туралы білім беру.Олардың сұрақтарын меңгерту және сөйлем ішінен сұрақ қою арқылы таба білуді үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Жазушылар» топтамасы.. Шоқанның суреті.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

  • Заттың атын білдіретін сөздер (Зат есім), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың қимылын білдіретін сөздер (Етістік), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың сынын білдіретін сөздер (Сын есім), сұрақтары, мысалы.

Қандай? Қай? сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың сынын, сапасын білдіреді: қызыл, таза, жеңіл, биік.






Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).

123–жаттығу.

  1. Әр сөздің тұсына қарсы мағыналы сөз тауып, көшіріп жаз.

  2. Сөздерге сұрақ қой.


Үлкен – кіші

Ұзын –қысқа

Биік – аласа

Қалың –жұқа


124–жаттығу.

  1. Қарсы мәндес сөйлемдерді көшіріп жазу

  2. Сөйлемдегі заттың сынын білдіретін сөздердің астын сыз.

Қар ақ. –Көмір қара.

Тау биік. – Төбе аласа.

Алма тәтті. – Пияз ащы.

Жаз ыстық. – Қыс суық.


Сергіту сәті.


Оқулықпен жұмыс. .

Біз Шоқанның балалық шағымен танысамыз.


Әңгімені мәнерлеп оқушыларға оқыту.

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.


Сұрақтар мен тапсырмалар:

  1. Шоқанның аулына кім келді?

  2. Шоқан не істеді?

  3. Шоқан Сотниковқа не көрсетті?

  4. Ол Мысық туралы не айтты?

  5. Шоқанға не деді?

  6. Шоқан өскенде кім болды?


  • Шоқанға мінездеме бер.

мейірімді

ақылды өнерге қызығады

hello_html_mae7bed5.gif




кеңпейіл кішіпейіл

жақсы, адал дос



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: 125–жаттығу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.






















Сыныбы:

Күні:

Пәні: Ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Адам болам десеңіз.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Заттың сынын білдіретін сөздер туралы білім беру.Олардың сұрақтарын меңгерту және сөйлем ішінен сұрақ қою арқылы таба білуді үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Жазушылар» топтамасы..

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

  • Заттың атын білдіретін сөздер (Зат есім), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың қимылын білдіретін сөздер (Етістік), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың сынын білдіретін сөздер (Сын есім), сұрақтары, мысалы.

Қандай? Қай? сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың сынын, сапасын білдіреді: қызыл, таза, жеңіл, биік.






Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).

126–жаттығу.

  1. Өлеңді мәнерлеп оқу.

  2. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қою.


127–жаттығу.

  1. Сөйлемдерді оқып, көшіріп жазыңдар.

  2. Қай?сұрағына жауап беретін сөздердің астын сызыңдар.


Қай ат асау?

Қай ат жуас?

Қай сиыр сүтті?

Қай сиыр сүзеген?


Оқулықпен жұмыс.


  1. Жақсы іске қандай сөздер жатады? Жаман іске ше?

  2. Сызбаны жалғастыр:


Жhello_html_4cf5cde1.gifақсы іс Жаман іс

−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−



3. «Жазушылар» топтамасы. Абай .

Абай туралы мәліметті оқу.


Топтастыру. ұлы ақын

hello_html_m200bc1c2.gif жазушы аудармашы

hello_html_7397aff.gifhello_html_m142a40d5.gifhello_html_36b57ef5.gif


hello_html_7d609421.gifhello_html_m50862029.gif


білімге шақырды философ, лирик

Өлеңді мәнерлеп оқушыларға оқыту.


Оқушыларға тізбектей оқыту, мазмұнын сұрау.


Сергіту сәті.

4

Абай ата сөзі

. Сызбаны толтыр.

hello_html_m73455abc.gifhello_html_4fb771b6.gif


Бес асыл іс

Бес дұшпаның (жаман іс)





Сұрақтар мен тапсырмалар:

  1. Абай өлеңдерін кімге өсиет етіп қалдырды?

  2. Кері әсер етер қылықтар нелер?

  3. Адам болу үшін қандай қасиеттерді бойға сіңіру керек?

  4. Өлеңді мәнерлеп оқу


Сызбаны толтыр:



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: 128–жаттығу. Өлеңді қалауынша жаттау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.












1 сынып

Сыныбы:

Күні:

Пәні: Ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Тарту.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Заттың сынын білдіретін сөздер туралы білім беру. Олардың сұрақтарын меңгерту және сөйлем ішінен сұрақ қою арқылы таба білуді үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Жазушылар» топтамасы..

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

  • Заттың атын білдіретін сөздер (Зат есім), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың қимылын білдіретін сөздер (Етістік), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың сынын білдіретін сөздер (Сын есім), сұрақтары, мысалы.

Қандай? Қай? сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың сынын, сапасын білдіреді: қызыл, таза, жеңіл, биік.







Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


129–жаттығу.

  1. Заттың сынын білдіретін сөздерді сөйлем соңына жазыңдар.

  2. Сөйлемнің соңғы сөзі қандай сұраққа жауап береді?


Ашық күн. Көк аспан. Биік үй. Кең бөлме.


130–жаттығу.

  1. Заттың атын білдіретін сөздердің алдына заттың сынын білдіретін сөздерді қойып, көшіріп жазыңдар.

  2. Бұлардың қандай сұраққа жауап беретінін айтыңдар.


Аhello_html_m37d303df.gifhello_html_m37d303df.gifқылды бла. Биік ағаш. Ақ бор.

Қалың кітап. Үлгілі сынып. Үлкен доп.




Оқулықпен жұмыс.

hello_html_m60a09e40.png

А. Байтұрсынов туралы мәлімет беру.


Топтастыру. ғалым

hello_html_m200bc1c2.gif ақын жазушы

hello_html_m4aae124.gifhello_html_m142a40d5.gifhello_html_36b57ef5.gif


hello_html_7d609421.gifhello_html_m50862029.gif


қоғам қайраткері Әліппенің атасы


«Тарту» Өлеңді мәнерлеп оқушыларға оқыту.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту


Сергіту сәті.

Сұрақтар мен тапсырмалар:

  1. Ахмет атамыз жақслықққа жеткізетін не дейді?

  2. Өзің не үшін білім алғың келеді?



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.





















Сыныбы:

Күні:

Пәні: Ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Өнерлі жігіт..

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Заттың сынын білдіретін сөздер туралы білімдерін тиянақтау.. Олардың сұрақтарын меңгерту және сөйлем ішінен сұрақ қою арқылы таба білуді үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Жазушылар» топтамасы..

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

  • Заттың атын білдіретін сөздер (Зат есім), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың қимылын білдіретін сөздер (Етістік), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың сынын білдіретін сөздер (Сын есім), сұрақтары, мысалы.

Қандай? Қай? сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың сынын, сапасын білдіреді: қызыл, таза, жеңіл, биік.







Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).

131–жаттығу.

  1. Өлеңді оқыңдар.

  2. Қарамен жазылған сөздер қандай сұраққа жауап береді?


От шашып қызыл жібек маңайына,

Нұр төгіп көкжиектің маңдайына.

Түсіріп шымылдығын бір заманда,

Күн сұлу кіріп кетті сарайына.


132–жаттығу.

  1. Сөздерді оқыңдар.

  2. Үлгіге қарап, заттың атын білдіретін сөздің алдына заттың сынын білдіретін сөздерді қойып жазыңдар.


hello_html_m70b85222.gifhello_html_25bae4cd.gif


Әңгіме жүргізу.


hello_html_129d1d9f.gif


Әбу Нәсір әл-Фараби жайлы қосымша материалмен жұмыс.

Оқулықтағы суретпен жұмыс


Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

Сөздікпен жұмыс.


Сергіту сәті.


Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.


  1. Фараби жігіттің қандай өнерін байқады?

  2. Ол жігітке қандай ұсыныс айтты?

  3. Өнерлі жігіт қандай жақсылыққа жетті?

  4. Сенің қандай өнерің бар?




Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: . Әңгімені мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
























1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Өзіндік жұмыс

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды заттың атын, қимылын, сынын білдіретін сөздер мен оларға қойылатын сұрақтармен таныстыру. Сөйлем ішінен заттың атын, қимылын, сынын білдіретін сөздерді сұрақ қою арқылы таба білуді үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың туған жерін, еліне деген сүйіспеншілігін арттыру.Ел егемендігін, ұлттық рәміздерін қастарлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы

түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Үлгі жазу дәптері.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


Жаттығу жұмыстары:


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


















Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.






















1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім


Сабақтың тақырыбы: Диктант

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың игерген білім дағдыларын бақылау.

Дамытушылық: Сауатты, көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.



Бақылау диктанты


1-нұсқа.


Шұбат

Түйенің сүтін қазақтар шайға да қатады. Одан шұбат ашытады. Ол айраннан сұйық, қымыздан қою. Шұбат - әрі сусын, әрі тамақ. Оның емдік қасиеті де мол. (24)


Тапсырма:

1. Қандай? Қай? сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сыз.

2. Ашытады, қымыздан сөздерін буынға бөл.



2-нұсқа.


Сәуленің қуыршағы


Сәуленің қуыршағы бар. Бірде қуыршақ кірледі. Сәуле оны шомылдырды. Қуыршаққа таза , ақ көйлек кигізді. Қуыршақ әдемі болды. Сәуле қуанды.(19)


Тапсырма:

1. Қандай? Қай? сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сыз.

2. Қарсы мәндес сөздер жаз.

Ащы - ... , қалың - ... , суық - ... , қисық - ... , жақсы - ... .







3-нұсқа.

Егіз лақ


Мұрат атасының үйіне келді. Былтыр атасы оған ешкі берген еді. Сол ешкі биыл егіз лақ туды. Лақтың бірі қара, бірі көк. Көк лақтың жүні бұйра. Лақтар тез аяқтанды.(28)


Тапсырма:

1. Қандай? Қай? сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сыз.

2 . Мәтінде неше сөйлем бар?












Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау


























1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Домалақ ана

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Заттың санын білдіретін сөздер туралы білімдерін тиянақтау.. Олардың сұрақтарын меңгерту және сөйлем ішінен сұрақ қою арқылы таба білуді үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Жазушылар» топтамасы..

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

  • Заттың атын білдіретін сөздер (Зат есім), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың қимылын білдіретін сөздер (Етістік), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың сынын білдіретін сөздер (Сын есім), сұрақтары, мысалы.

  • Заттың санын білдіретін сөздер (сан есім), сұрақтары, мысалы.

Қанша ? Неше? Нешінші? Сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың санын, ретін білдіреді






Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


133–жаттығу.

1. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жазыңдар.

2. Қанша? Неше? Сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сызыңдар.


Біздің сыныпта.... оқушы бар. Сыныпта.... парта тұр. Әр партада ... бала отырады.


134–жаттығу.

1. Сөйлемдерді оқып шығып, көшіріп жазыңдар.

2. Нешінші? Деген сұраққа жауап беретін сөздерді тауып, астын сызыңдар.


Біз бірінші сыныпта оқимыз. Мен екінші партада отырамын. Айжан үшінші партада отырады


135–жаттығу.

1. Суретке қарап, құстардың санын анықтаңдар.

2. Мына екі сұраққа ауызша жауап беріңдер: Үйрек нешеу? Қаз нешеу?

3. Нешеу? Деген сұраққа жауап беретін сөздерді атаңдар.


Қанша? Неше? Нешінші? Сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың санын білдіреді: бес, он, отыз, жүз, екінші, елуінші.


Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

Сөздікпен жұмыс.


Сергіту сәті.

1. Өлеңді түсініп оқыңдар.

Домалақ ана

Нұрила–қасиетті ұлы анамыз,

Естісек есімін біз қуананмыз.

Әлі де сол ананың әлдиінен

Кейінгі ұрпақтары жұбанамыз.


Барлық қазақ Домалақ анамыз деп,

Құрметтеп мазарына барады іздеп.

Жатса да мәңгі ұйқыда ұрпағына,

Етеді ақылымен о да қызмет.

Т. Молдағалиев

Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.


2. Жақсы адам қандай болады декп ойлайсыңдар?

3. Домалақ ананы неліктен «әулие» , «қасиетті» дейміз?


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: . Әңгімені мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.



















1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Үш би

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды халық ауыз әдебиеті – халық шығармаларының түрлерімен таныстыру. Шешендік сөздермен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ұлттық әдебиет негіздері туралы білімдерін дамыту.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ұлттық құндылықтар негізінде ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: . «Жазушылар» топтамасы. Үш би.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушы білімін жан-жақты тексеру:

(Тақтамен жұмыс).

hello_html_m40613cea.gifhello_html_mb3e4016.gif Аңыз

hello_html_m4557f166.gifhello_html_76978024.gif Мақал-мәтел

Жаңылтпаш деген не?

Жұмбақтар

hello_html_7a7ebe59.gif

hello_html_27742ce6.gif Түсінік беру.


Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Шешендік сөздер – терең оймен, шебер тілмен айтылған халық шығармасы. Ол тапқырлық пен шешендікке үйрететін көркем сөз үлгісі болып табылады.





Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Оқулықпен жұмыс


136–жаттығу. 1. Берілген сандарды сөзбен жазыңдар. 2. Екі таңбалы сан атауларының бөлек жазылатынын естеріңе сақтаңдар.


11, 12, 13, 14

Үлгі: он бір, .......


137–жаттығу. 1. Сұрақтарға жауап жазыңдар. 2. Неше? Нешінші? Сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сызыңдар.


1. Атың кім?

2. Неше жастасың?

3. Қай сыныпта оқисың?



138–жаттығу. 1. Көп нүктенің орнына аптаның нешінші күні екенін жазыңдар.

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Сенбі

Жексенбі

Үлгі: Дүйсенбі–аптаның бірінші күні.


Оhello_html_36dadb5e.jpgқулықтан мәнерлеп оқу.


Суретпен жұмыс.












Сергіту сәті.

Тақырыпты талдау.

Сұрақ-жауап:

1. Өлең мен мәтінді мәнерлеп, түсініп оқыңдар.

Ойдың қозғап жасынын


Үш би

Қайта туған ғасырым. Төле би мен Қазыбек,

Әйтеке би–асылым. Айбын болған еліме,

Айдын болған көліме.

Айналайын үш биім, Пана болған жеріме.

Елдік туын ұстаған, Ел намысын ұштаған.

Қалың қазақ пір тұтар Қасиетті үш бабам.

Н. Оразалин

Төле би ақылды, әділ адам болған.

Қаз дауысты Қазыбек тапқыр, батыл, шешен атанған.

Әйтеке би шешендігіне қоса, ел басқарған.

Қазақтың бұл үш биі–халық қамын ойлаған адамдар.

Мақал

Шешен сөз бастар,

Батыл қол бастар.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәтіндерді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.




1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім


Сабақтың тақырыбы: Диктант

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың игерген білім дағдыларын бақылау.

Дамытушылық: Сауатты, көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.



Бақылау диктанты


1-нұсқа


Зәуреш


Зәуреш үшінші мөлтек ауданда тұрады. Үйі орталыққа жақын. Ол он екінші мектепте оқиды. Сыныбында жиырма бес бала бар. Соның бірі – Зәуреш. Ол биыл бірінші сыныпта.(25)


Тапсырма:

1.Заттың санын білдіретін сөздерді тап.

2.Мына сандарды жазбаша жаз. 10, 25, 42, 50


2-нұсқа

Бақытты шопан


Жазылбек ата Отанға берген уәдесін жыл сайын асыра орындады. Қойлары көбіне егіз туды. Ол съезге төрт рет қатысты. Жазылбек – екі мәрте Социалистік Еңбек Ері атағын алған атақты шопан.(28)


Тапсырма:

1.Заттың санын білдіретін сөздерді тап.

2.Мәтінде неше сөйлем бар?











Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау



















































Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Махамбеттің тапқырлығы. (139-140)

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды халық ауыз әдебиеті – халық шығармаларының түрлерімен таныстыру. Шешендік сөздермен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ұлттық әдебиет негіздері туралы білімдерін дамыту.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ұлттық құндылықтар негізінде ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: . «Жазушылар» топтамасы

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Оқулықпен жұмыс

139–жаттығу. 1. Санамақты оқыңдар. 2. Неше? Сұрағына жауап беретін сөздерді тауып жазыңдар.

Санамақ

Бір дегенім–білеу,

Екі дегенім–егеу,

Үш дегенім–үскі,

Төрт дегенім–төсек,

Бес дегенім–бесік,

Алты дегенім–асық,

Жеті дегенім–желке,

Сегіз дегенім–серке,

Тоғыз дегенім-торқа,

Он дегенім–оймақ,

Он бір–қара жұмбақ.


140–жаттығу. 1. Өлеңді оқыңдар. 2. Неше? Сұрағына жауап беретін сөзді атаңдар.


Жеті жұлдыз

Жеті жұлдыз, санап шық,

Аты–«Жетіқарақшы».

Кетсең түнде адасып,

Беретін сол жол ашып.


Оқулықтан мәнерлеп оқу. «Махамбеттің тапқырлығы»

Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

Сергіту сәті.

Тақырыпты талдау.

Сұрақ-жауап:

1. Мәтінді түсініп оқыңдар.

2. Тергеуші Махамбетті не ұшін іздеді?

3. Махамбет тергеушімен қалай сөйлесті?

4. Ауыл адамдары Махамбетті қалай сипаттады?

5. Тергеуші неге қайтып кетті?

Мақал

Сөй сүйектен өтеді.





Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәтіндерді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.






































Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Абылай хан. 141-142

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Заттың санын білдіретін сөздер туралы білімдерін тиянақтау.. Олардың сұрақтарын меңгерту және сөйлем ішінен сұрақ қою арқылы таба білуді үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Жазушылар» топтамасы..

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

  • Заттың санын білдіретін сөздер (сан есім), сұрақтары, мысалы.

Қанша ? Неше? Нешінші? Сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың санын, ретін білдіреді






Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


141–жаттығу.

1. Мереке күндерін еске сақтаңдар.

2. Қызылмен жазылған сөздерге сұрақ қойыңдар.

3. Нешінші? Сұрағына жауап беретін сөздер мен ай аттарын білдіретін сөздерді жазыңдар.

Мереке күндері

1–2 қаңтар–Жаңа жыл

8–наурыз– Халықаралық әйелдер күні

22наурыз– Наурыз мейрамы.

1 мамыр–Қазақстан халқының бірлігі күні

9–мамыр–Жеңіс күні

30тамыз– Қазақстан Республикасының Конституциясы күні.

25қазан– Республика күні

16 желтоқсан- Тәуелсіздік күні.


142–жаттығу. 1. Сөйлемдерді оқыңдар.

Үш қозы

Біріншісі–қызыл,

Екіншісі-қоңыр,

Үшіншісі-ақ бұйра,

Бәрі маған үйір.

2. Заттың санын, сынын білдіретін сөздерді тауып жазыңдар.


Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

Сергіту сәті.

1. Мәтінді түсініп оқыңдар.

Абылай хан


Қазақ хандарының арасында Абылайдың орны ерекше. Абылай хан Қазақ елінің тәуелсіз мемлекет болуы жолында көп еңбек сіңірген. Ол Төле, Қазыбек, Әйтеке сынды билердің ақылына жүгінген. Қабанбай, Бөгенбай, Жәнібек, Наурызбай сынды батыр бабалардың қаһарман ерлігіне сүйенген. Болашақ ісіне солардан алып отырған.



Мақалдар.

Жер таусыз болмайды,

Халық хансыз болмайды.


Ханда қырық кісінің ақылы бар.

Сөздікпен жұмыс.


Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: . Әңгімені мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

























Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Қазақ батырлары. 143-144

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Заттың санын білдіретін сөздер туралы білімдерін тиянақтау.. Олардың сұрақтарын меңгерту және сөйлем ішінен сұрақ қою арқылы таба білуді үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Жазушылар» топтамасы..

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

  • Заттың санын білдіретін сөздер (сан есім), сұрақтары, мысалы.

Қанша ? Неше? Нешінші? Сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың санын, ретін білдіреді






Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


143–жаттығу. 1. Мақалды көшіріп жазыңдар.

2. Қанша! Неше! Сұрақтарына жауап беретін сөздерді атаңдар.

3. Қанша? Неше? Сұрақтарына жауап беретін сөздермен байланысты айтылған сөздерді атаңдар.

Мақал

Батыр бір рет өледі,

Қорқақ мың рет өледі.



144–жаттығу.

1. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, толықтырып жазыңдар.

2. Екі бағандағы сөздердің мағыналарын салыстырып, өзгешеліктерін байқаңдар.


Неше? Нешінші?

Екі үй екінші үй

..... ..........

Керекті сөздер: үш қабат, бес бөлме, үшінші қабат, бір орын, бесінші бөлме, бірінші орын.



Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.


  1. Өлеңді түсініп оқыңдар.

  2. Қазақ батырларының аттарын жазып алыңдар.


Қазақ батырлары

Қаракерей Қабанбай,

Қанжығалы Бөгенбай,.....

Шапырашты Наурызбай...

Өңкей батыр жиылып,

Абылай салды жарлықты.

Бұқар жырау

Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.


Ер қаруы–бес қару

Садақ,

Найза,

Қылыш,

Айбалта,

Шоқпар.

Мақал

Батыр туса–ел ырысы,

Жаңбыр жауса–жер ырысы.

Сөздікпен жұмыс.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: . Әңгімені мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
























Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 145─147

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Заттың атын, қимылын, сынын, санын білдіретін сөздер туралы білімдерін тиянақтау.. Олардың сұрақтарын меңгерту және сөйлем ішінен сұрақ қою арқылы таба білуді үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Жазушылар» топтамасы..

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


Оқулықпен жұмыс


145–жаттығу.

1. Сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.

2. Заттың атын білдіретін сөздердің астын–бір рет, қимылын білдіретін сөздердің астын екі рет сызыңдар.


Жер көгерді. Ағаш гүлдеді. Бақта құстар сайрады. Балалар ойнады. Асылтай мен Еркебұлан гүл терді.


146–жаттығу. Көп нүктенің орнына қарсы мәндес сөздер тауып жазыңдар. Оларға сұрақ қойыңдар.

Үлкен–... алыс–....

Кең–... жақсы–......

Жуан–.. ақ–......

Ұзын–... қалың–...


147–жаттығу. Цифрларды сөзбен жазыңдар. Оларға сұрақ қойыңдар.

5,7, 9, 30, 50, 100


Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.





Сұрақтарға жауап беріңдер:

1. Заттың атын білдіретін сөздерге қандай сұрақ қойылады?

2. Заттың қимылын білдіретін сөздер қандай сұраққа жауап береді?

3. Қандай? Қай? Сұраөтарына жауап беретін сөздер тауып атаңдар.

4. Қанша? Неше? Нешінші? Сұрақтарына жауап беретін сөздер тауып атаңдар.




Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: . Әңгімені мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.











































Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Өзіндік жұмыс

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды заттың атын, қимылын, сынын білдіретін сөздер мен оларға қойылатын сұрақтармен таныстыру. Сөйлем ішінен заттың атын, қимылын, сынын білдіретін сөздерді сұрақ қою арқылы таба білуді үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың туған жерін, еліне деген сүйіспеншілігін арттыру.Ел егемендігін, ұлттық рәміздерін қастарлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы

түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Үлгі жазу дәптері.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


Жаттығу жұмыстары:


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


















Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.





















Сыныбы:

Күні:

Пәні: Ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем. Жырау.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Оқушыларға сөйлем туралы түсінік беру. Сөйлемнің құрылымы мен оның жазылуы туралы білімдерін шыңдау.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Жазушылар» топтамасы..

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


148–жаттығу. 1. Әр сөйлемде соң дауыс кідірісін жасап оқыңдар.

2. Әр сөйлемде неше сөз бар екенін анықтаңдар. Сөйлемдегі сөздердің бір–бірінен бөлек жазылатынын аңғарыңдар.


Көктем келді

Көктем келді. Күн жылынды. Қар еріді. Жылғалардан су ақты. Өзендер тасыды. Мал төлдеді. Жылы жақтан құстар ұшып келді.


Сөйлем сөздерден құралады. Сөйлемдегі сөздер бір–бірінен бөлек жазылады: Бидай жайқалып тұр.








149─жаттығу. 1. Орны ауыстырылып берілген сөздермен сөйлем құрастырып жазыңдар.


  1. Ойнады балалар жасырынбақ. 2. Амантай қалды арыққа жата. 3. Тығылды қалқасына Сәуле теректің. 4. Отыр арасында Жапар қалың қурайдың. 5. Жамал бастады іздей оларды.


  1. Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жазыңдар. Соңына нүкте қойыңдар.




Оқулықпен жұмыс










- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.


Өлеңді жаттап алыңдар.


Жырау

Жыраулар қисса толғайды,

Батырлар жайлы, ел жайлы.

Күңіреніп көне абыздай,

Заманаларды болжайды.

С. Мәуленов

Екі жақсы қас болмас,

Екі жаман дос болмас.

Бұқар жырау

Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: . Әңгімені мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
























Сыныбы:

Күні:

Пәні: Ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Балаларға. 150─152

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Оқушыларға сөйлем туралы түсінік беру. Сөйлемнің мағынасы мен оның жазылуы туралы білімдерін шыңдау.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Жазушылар» топтамасы..

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Сөйлем сөздерден құралады. Сөйлемдегі сөздер бір–бірінен бөлек жазылады: Бидай жайқалып тұр.







Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


150─жаттығу. 1. Әр сөйлемді оқып, жатқа жазыңдар.


  1. Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріптен басталып жазылған, соңына қандай тыныс белгісі қойылған?

Әрқашан болсын анам,

Болайын мен де аман.

Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады. Сөйлемнің соңына

нүкте (.) не сұрақ белгісі (?) немесе леп белгісі (!) қойылады.








151─жаттығу.

  1. Сөйлемдерді оқыңдар.

  2. Керекті жеріне нүкте қойып, оларды бас әріптен бастап жазыңдар.


Құралай терезені ашты. Үйге салқын ауа кірді. Үйдің ауасы тазарды. Құралай сабақ оқыды.



152─жаттығу.

1. Сөйлемдерді оқып, әр сөйлемнің кім, не туралы екенін айтыңдар.

  1. Сөйлемдерді көшіріп, соңына қандай тыныс белгісі қойылғанын айтыңдар.


Біз концертке бардық. Әншілер ән айтты. Концерт бізге ұнады.


Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

hello_html_4ae726d0.png


Балаларға


Балалар, аманбысың, шырақтарым,

Майысып көлге біткен құрақтарым!

Жүрмесем есендесіп тұра алмаймын,

Ішінен асып кетсе бір аптаның.

Қонаққа келді, міне, Жамбыл атаң,

Сан жылдар жүк көтерген бүкір жотам.

Қарт бабаң дәуіріне мейірі қанған,

Қуанып жастығына сендей ботам.

Жамбыл


Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.

1. Өлеңді мәнерлеп оқыңдар.

  1. Жамбыл атаның қандай өнері болған?

  2. Жамбыл ата балаларға қандай сөздер айтты?

  3. Жамбыл ата туралы не білесіңдер?



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: . Әңгімені мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.








Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Диктант

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың игерген білім дағдыларын бақылау.

Дамытушылық: Сауатты, көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.



Бақылау диктанты

1-нұсқа


Жайлауда

Он жасар Дәулет жайлауға барды. Әкесі Бақыт жылқы бағады. Биыл жүз жылқыдан тоқсан төрт құлын алды. Шешесі Сәлима қымызды жақсы ашытады. Олардың алты баласы бар. Төрт баласы қалада оқиды. Екеуі кішкентай.(31)


Тапсырма:

1.Мәтінде неше сөйлем бар?

2.Неше? сұрағына жауап беретін сөздерді тап.


2-нұсқа


Ойын


Балалар алаңға жиналды. Олар екі топқа бөлінді. Бірінші топ қызыл майка киді. Екінші топ көк майка киді. Бір төреші сайланды. Ойын басталып кетті. Балалар әбден шыныққан екен. Ойын қызықты өтті.(30)


Тапсырма:

1.Мәтінде неше сөйлем бар?

2.Неше? сұрағына жауап беретін сөзді тап.













Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау

















































Сыныбы:

Күні:

Пәні: Ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Ән сабағы. 153─154

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Оқушыларға сөйлем туралы түсінік беру. Сөйлемнің мағынасы мен оның жазылуы туралы білімдерін шыңдау. Сөйлемнің соңынан қойылатын тыныс белгілер.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Жазушылар» топтамасы..

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Сөйлем сөздерден құралады. Сөйлемдегі сөздер бір–бірінен бөлек жазылады: Бидай жайқалып тұр.







Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады. Сөйлемнің соңына

нүкте (.) не сұрақ белгісі (?) немесе леп белгісі (!) қойылады.







Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


153─жаттығу. Көктем, жер, бәйшешек, құстар туралы сөйлем құрап жазыңдар.


Ү л г і: Көктем келді.


154─жаттығу.

1. Қарамен жазылған сөздерді көтеріңкі дауыспен оқыңдар.

2.Сөйлемдердің соңына қандай тыныс белгісі қойылған?


Жасасын бейбітшілік! Отанымыздың даңқы арта берсін! Көктем қандай тамаша! Алақай, апам келе жатыр!




Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

Күләш Байсейітова ─ «қазақтың бұлбұлы» атанған әнші.


Шара Жиенқұлова ─ халқымыздың бишілік өнерінің негізін қалаған биші.

  1. Өлеңді жаттап алыңдар.

Ән сабағы


Мектептің әдемі ғой әр сабағы,

Қызық─ау, әсіресе, ән сабағы.

Шәрипа Шара болып би билесе,

Күлипа Күләш болып ән салады.

Бәріміз бұл сабақта тамашамыз,

Үкілі бөрік киіп жарасамыз.

Апайға ән үйреткен риза боп,

Үйді─үйге өлең айтып тарасамыз.

О. Әубәкіров

Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.


  1. Адамға өнер не үшін қажет?

  2. Күләш, Шара апаларымыздың қандай өнері болған?

  3. Өзің қандай өнерді қалайсың?

  4. Басқа да өнер адамдары туралы не білесіңдер?


Өлеңді оқыңдар.

Аппақ көйлек киемін

Қос етегі бүрмелі.

Кестелеген жиегін

Кең даланың гүлдері.

Қамзол кием қынай бел,

Толған ою, өрнекке.

Билесін деп сұрайды ел,

Өнерімді көрмекке.

О. Асқар


Мақалдар


    1. Өнерлінің қолы алтын,

Өлеңшінің сөзі алтын.

2. Өнерлі бала ─ сүйкімд.


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.





Сыныбы:

Күні:

Пәні: Ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Сурет сабағы. 155─156

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Оқушыларға сөйлем туралы түсінік беру. Сөйлемнің мағынасы мен оның жазылуы туралы білімдерін шыңдау. Сөйлемнің соңынан қойылатын тыныс белгілер.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Жазушылар» топтамасы..

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Сөйлем сөздерден құралады. Сөйлемдегі сөздер бір–бірінен бөлек жазылады: Бидай жайқалып тұр.







Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады. Сөйлемнің соңына

нүкте (.) не сұрақ белгісі (?) немесе леп белгісі (!) қойылады.







Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).

155─жаттығу.

1. Берілген сөйлемдегі көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып көшіріңдер,

2. Сөйлемдердің соңына қандай тыныс белгілері қойылған?


Көйлекті ... тігеді? ─ Көйлекті матадан тігеді. ... сүттен ұйытады? ─ Айранды сүттен ұйытады.

Алманың дәмі ...? ─ Алманың дәмі тәтті. ... түсі қызыл? ─ Шиенің түсі қызыл.

Құстың қанаты ...? ─ Құстың қанаты екеу.


156─ жаттығу, Жаңылтпашты оқып, сөйлемдердің соңына қандай тыныс белгілері қойылғанын аңғарыңдар.

Жаңылтпаш

Қарындашыңның ұшын үшкірлеп ұшта!

Үшкірлеп ұштап, сақтап ұста.


Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

Сурет сабағы

Шіркін сурет сабағы

Ауылды еске салады.

Мың құбылтып бояймын

Туып─өскен даланы.

Қызыл бояу ─ қызғалдақ,

Сары бояу ─ сарғалдақ.

Жасыл бояу ─ жайлауым,

Іздеп барар армандап

О. Әубәкіров

Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.


1. Өлеңді мәнерлеп оқыңдар.

2. Суретші болу не үшін не қажет?

3. Өзің қандай сурет салғанды ұнатасың?

4. Суретшілерден кімдерді білесіңдер?

Өлеңді жаттап алыңдар

Суретші ата Қастеев

Бар қазаққа аты аңыз,

Қастеев ─ біздің атамыз.

Көріп салған суретін,

Мәз ─ мейрам боп жатамыз.

Н. Әлімқұлов

Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.


























Сыныбы:

Күні:

Пәні: Ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Геолог.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Оқушыларға сөйлем туралы түсінік беру. Сөйлемнің мағынасы мен оның жазылуы туралы білімдерін шыңдау. Сөйлемнің соңынан қойылатын тыныс белгілер.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты суреттер.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Сөйлем сөздерден құралады. Сөйлемдегі сөздер бір–бірінен бөлек жазылады: Бидай жайқалып тұр.







Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады. Сөйлемнің соңына

нүкте (.) не сұрақ белгісі (?) немесе леп белгісі (!) қойылады.







Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


157 ─ жаттығу. Сөйлемдерді оқып, әр сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгісін қойып көшіріңдер.


Дала қандай тамаша! Гүлдер неткен әсем! Сен жазғы даланы тамашалап көрдің бе?


Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.






hello_html_3364464e.jpgГеолог ─ ғалым

Қаныш Сәтбаев


Геолог

Біздің отан жеріндей

Жер жоқ, кеннің бәрі бар,

Іздеп соны ерінбей,

Геологтер сабылар.

Асыл іздеу ─ азап бұл,

Шарлап тау мен даланы.

Ақырында ғажап бір

Кеннің көзін табады.

Түлетеді жондарды,

Жаңартады дала үстін.

Біз білеміз оларды

Ұрпағы деп Қаныштың.


Ә. Қайранов

Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.

Өлеңді мәнерлеп оқыңдар.

  1. Елімізде қандай қазба байлықтар бар?

  2. Қазба байлық не үшін қажет?

  3. Геолог қандай мамандық деп ойлайсыңдар?

  4. Қаныш Сәтбаевты неліктен геолог─ғалым дейміз?


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.


























Сыныбы:

Күні:

Пәні: Ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Ғарышқа ұшу.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Оқушыларға сөйлем туралы түсінік беру. Сөйлемнің мағынасы мен оның жазылуы туралы білімдерін шыңдау. Сөйлемнің соңынан қойылатын тыныс белгілер.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты суреттер.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Сөйлем сөздерден құралады. Сөйлемдегі сөздер бір–бірінен бөлек жазылады: Бидай жайқалып тұр.







Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады. Сөйлемнің соңына

нүкте (.) не сұрақ белгісі (?) немесе леп белгісі (!) қойылады.







Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).

Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.


158─жаттығу. Өлеңді оқып шығып, көшіріп жазыңдар.


Байқоңыр


Ғарышкерлер мекені ─

Қазақ жері Байқоңыр.

Қай жер саған жетеді,

Ғажап жерім Байқоңыр!

Е. Ерботин



hello_html_m5c03e385.jpghello_html_df9da1d.jpg


Қазақтың тұңғыш ғарышкері ─

Тоқтар Әубәкіров


Мәтінді оқып, мазмұнын айтып беріңдер.


Ғарышқа ұшу

Адамдар ғарышқа ұшуды армандайтын. Бірақ ол қолдан келместей көрінетін. Ғарышқа 1961 жылы 12 сәуір күні тұңғыш рет Юрий Гагарин ұшты. Қазақтан ғарышқа бірінші болып ұшқан ─ Тоқтар Әубәкіров. Біз қазақ ғарышкері Талғат Мұсабаевты да мақтан етеміз.


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу. 159─жаттығу. «Кім болам?» тақырыбына әңгіме жазыңдар.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.


























1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Өзіндік жұмыс №

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды заттың атын, қимылын, сынын білдіретін сөздер мен оларға қойылатын сұрақтармен таныстыру. Сөйлем ішінен заттың атын, қимылын, сынын білдіретін сөздерді сұрақ қою арқылы таба білуді үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың туған жерін, еліне деген сүйіспеншілігін арттыру.Ел егемендігін, ұлттық рәміздерін қастарлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы

түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Үлгі жазу дәптері.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


Жаттығу жұмыстары:


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


















Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.





















Сыныбы:

Күні:

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Мамыр. Сөйлемдегі сөздердің байланысы. 160─161 жаттығулар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Сөйлемнің анықтамасы. Сөйлем туралы түсініктерін нығайту. Сөйлемдегі сөздердің байланысы. Сұрақ бойынша сөйлемді кеңейтіп жазу(екі сөзден тұратын сөйлемді үш сөзден тұратын етіп құру).Үлгі сызба бойынша сөйлем құрап жазу. Дұрыс құрылмаған сөйлемді түзеп, қайда жазуды үйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.Достық қарым-қатынасқа баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: тәсілдері, түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жhello_html_m24a88a54.gifhello_html_m2baac164.gifhello_html_4e9c45a1.gifаңа сабақ.

Оhello_html_m37bcdb48.gifқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

  1. Үлгі сызба бойынша сөйлем құрап жазу.

  2. hello_html_2eeece1a.gifhello_html_5cc29372.gif

Дhello_html_27029b02.gifәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


hello_html_43c5485a.gif Сөздерден сөйлем құрап жазу. .

Сhello_html_76978024.gifhello_html_53d6af51.gifөйлем с оңынан қойылатын тыныс белгілер: ?

160─жаттығу. Сөйлемді оқыңдар. Сөйлемдегі сөздердің байланысын байқаңдар.


Көк ту желбіреді.

  1. Ту қайтті? ─ Ту желбіреді.

  2. Қандай ту? ─ Көк ту.


Ереже: Сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысты болады. Олардың байланысын сұрақ қойып білеміз.




Сөйлемдегі сөздердің байланысын анықтау.



Сиырлар өрістен келді .hello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gif

hello_html_m418ce24b.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gif

hello_html_m71a7a05e.gif

Апасы сиыр сауды.

hello_html_m418ce24b.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gif

hello_html_m71a7a05e.gif

161─жаттығу. Сөйлымдердегі өзара байланысты сөздерді бөліп алып жазыңдар.


Інім қолындағы шарды жіберді. Шар аспанға ұшты. Біраз уақыттан кейін шар көрінбей кетті.


  1. Інім не істеді? ─ Інім жіберді. Нені жіберді? ─ Шарды жіберді.

  2. Шар қайтті? ─ Шар ұшты. Қайда ұшты? ─ Аспанға ұшты.

  3. Қанша уақыттан кейін? ─ Біраз уақыттан кейін.

  4. Не көрінбей кетті? ─ Шар көрінбей кетті.

  5. Шар қайтті? ─ Көрінбей кетті.

!

Сергіту сәті.

Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

1 Мамыр ─ Қазақстан халқының бірлігі күні


Өлеңді мәнерлеп оқыңдар.


Мамыр


Жан біткендей жас талға,

Шуақ ойнап арайлы.

Күн күлімдеп аспанда,

Мамыр әні тарайды.


Жайдары жаз төрге еніп,

Жадыратты жұртымды.

Жер дүние тербеліп,

Қала, дала құлпырды.

Н. Оразалин



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Ереже жаттау


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау






Сыныбы:

Күні:

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Қаздарым. 162─163

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Сөйлемнің анықтамасы. Сөйлем туралы түсініктерін нығайту. Сөйлемдегі сөздердің байланысы. Сұрақ бойынша сөйлемді кеңейтіп жазу(екі сөзден тұратын сөйлемді үш сөзден тұратын етіп құру).Үлгі сызба бойынша сөйлем құрап жазу. Дұрыс құрылмаған сөйлемді түзеп, қайда жазуды үйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.Достық қарым-қатынасқа баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: тәсілдері, түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Ереже: Сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысты болады. Олардың байланысын сұрақ қойып білеміз.





Жhello_html_m24a88a54.gifhello_html_m2baac164.gifhello_html_4e9c45a1.gifаңа сабақ.

Оhello_html_m37bcdb48.gifқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

  1. Үлгі сызба бойынша сөйлем құрап жазу.

  2. hello_html_2eeece1a.gifhello_html_5cc29372.gif

Дhello_html_27029b02.gifәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


hello_html_43c5485a.gif Сөздерден сөйлем құрап жазу. .

Сhello_html_76978024.gifhello_html_53d6af51.gifөйлем с оңынан қойылатын тыныс белгілер: ?


162─жаттығу.

  1. Сөйлемдерді оқып, ондағы сөздердің байланысын табыңдар.

  2. Сөздердің байланысын үлгі бойынша сызып көрсетіңдер.



Шөп өсті. Атам шөпті шапты. Біз шөпті тасыдық.



163─жаттығу.

  1. Сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.

  2. Сөйлемдегі қарамен жазылған сөздердің байланысын табыңдар.


Балапан ұясынан құлап түсті. Қарлығаш шырылдап ұшып жүр. Айдар балапанды ұяға салды. Қарлығаш ұясына қонды.


Сергіту сәті.

Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.


  1. Өлеңді рөлге бөліп оқыңдар.


Қаздарым

─ Қазым, қазым, қайдасың?

─ Көк өзенді сайдамын.

─ Не қып жүрсің су кешіп?

─ Сайрандаймыз гулесіп.

─ Жарылады ─ ау табаның!

─ Айтты мұны саған кім?

« Су кешпей жүр, ─ деді апам! ─

Сақта есіңе сен қатаң!»

Сен ше?..

─ Маған мына көл ─ қопаң,

Айдын ─ шалқар ─ кең Отан!

Қ. Толыбаев


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Ереже жаттау


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау

















Сыныбы:

Күні:

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың логикалық мағынасын бұзбай мәтін құрастыруға мазмұнына лайық ат қоюға үйрету, мәтін түрлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Мәтін сөзіне дыбыстық талдау жасау.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі.

164-жаттығу.

  1. Мәтінді түсініп оқы.

  2. Мәтінде не туралы айтылған?


Жалбыз


Жалбыз ─ пайдалы өсімдік. Оның йісі сондай жақсы. Жалбыз сулы жерлерде өседі. Жалбыздан дәрі жасалады. Өсіміз жейтін кейбір кәмпитте, беті ─ қол жуатын сабында, тіс жуатын пастада жалбыздың йісі бар.

(Ереже:) Мәтін жағынан өзара байланысты екі не одан да көп сөйлемнен құралады. Мәтінге ат қоюға болады.







165─жаттығу. 1. Мәтінді оқыңдар. Онда не туралы айтылған? Аюдың баласымен оның енесін қалай атайтынын дәптерлеріңе жазып алыңдар.


Қонжық


Қонжық дегеніміз аюдың баласы. Оның енесін кірекей дейді. Кірекей қонжығын қыс айларында туады. Бірақ бұл кезде кірекейдің өзі ұзақ ұйқыда жатады. Ал қонжық болса, енесінің мамығына оранып алып, ұйқы соғады. Ешкімнің көмегінсіз ─ ақ енесін өзі еміп, тойып алады. Кірекей көктемде, ұйқысынан оянған кезде, біраз өсіп қалған қонжығымен алғаш рет «танысады». Сонан соң ол енесіне ілесіп, кең дүниені көруге кете береді.

К. Сегізбайұлы


- Мәтін туралы не білесіңдер?


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау







































Сыныбы:

Күні:

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Жалбыз

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың логикалық мағынасын бұзбай мәтін құрастыруға мазмұнына лайық ат қоюға үйрету, мәтін түрлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

(Ереже:) Мәтін жағынан өзара байланысты екі не одан да көп сөйлемнен құралады. Мәтінге ат қоюға болады.







Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Мәтін сөзіне дыбыстық талдау жасау.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі)

166─жаттығу. 1. мәтінді оқыңдар. Мәтінге тағы қандай ат қоюға болады?


Тауық

Мұрат тауықтарға жем шашты. Ақ тауық балапандарымен жемді теріп жей бастады. Сол кезде шұбар тауықтың бір балапаны жемге жүгіріп келді. Оны ақ тауық қуып жіберді.



Сергіту сәті.




167-жаттығу.

  1. Мәтінді оқы.

  2. Онда не туралы айтылған?

  3. Өздерің мәтінге ат қойыңдар.

Біздің аула өте көрікті. Оның айналасында жеміс ағаштары, әсем гүлдер өседі. Аулада бұрқақ, жасыл алаң бар. Алаңда түрлі спортпен шұғылданамыз. Жазда футбол, қыста хоккей ойнаймыз. Біз ауламызды күтіп ұстаймыз. Аула таза.




- Мәтін туралы не білесіңдер?


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау

































Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Қонжық Мәтін .

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың логикалық мағынасын бұзбай мәтін құрастыруға мазмұнына лайық ат қоюға үйрету, мәтін түрлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

(Ереже:) Мәтін жағынан өзара байланысты екі не одан да көп сөйлемнен құралады. Мәтінге ат қоюға болады.







Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Мәтін сөзіне дыбыстық талдау жасау.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі)


168─жаттығу. 1. Мәтінде неше сөйлем бар? 2. Мәтіннен жиде туралы айтылған сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.

Жиде

Жиде ─ жемістің бір түрі. Жиде ағаштары бақта өсіріледі. Біз мектеп ауласына жиде ағашын отырғыздық. Оны суарып, күтеміз. Жиде піскенде, оның жемісін жейміз.






169─жаттығу. 1. Мәтінді түсініп оқыңдар. 2. Мәтіндегі мағынасы түсініксіз сөздерді табыңдар.

Бұғы


Бұғы ─ аша тұяқты жануар. Оның мүйізі тармақтанып өседі. Олар солтүстікте, орманды, таулы жерлерде болады. Солтүстік бұғысы суыққа төзімді, қарға көп батпай жүре алады. Сондықтан оны шанаға жегіп, көлік ретінде пайдаланады. Бұғылар мүк, қына сияқты шөптерді жейді. Тұяғымен қар теуіп жайылады.

Шығыс Қазақстан жерінде де бұғы өсіріледі.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау




































Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Мәтін .

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың логикалық мағынасын бұзбай мәтін құрастыруға мазмұнына лайық ат қоюға үйрету, мәтін түрлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

(Ереже:) Мәтін жағынан өзара байланысты екі не одан да көп сөйлемнен құралады. Мәтінге ат қоюға болады.







Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Мәтін сөзіне дыбыстық талдау жасау.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі)



170─жаттығу. 1. Мәтінді оқыңдар. 2. Мәтінге басқа қандай ат қоюға болады?


Сілеусін


Сілеусін ─ азулы, тырнақты, мықты аң. Теңбіл шұбар түсті, аяқтары балғадай, құлақтарының ұшы шашақты, көзі өткір. Орманның дәу мысығы ─ осы сілеусін. Ол елік, суырларды аулайды. Сілеусін ─ өте сақ, қауіпті аң.

З. Иманбаев



171─жаттығу. 1. Мәтінді оқыңдар.


Әжемнің көзі жақсы көрмейді. Ол инеге жіпті сабақтай алмайды. Инеге жіпті мен сабақтап беремін. Әжем мені: «Сен менің жарығымсың, көзімсің» деп, жақсы көреді.


2. Осы мәтіннің негізінде өздерің әңгіме құрастырыңдар.

Сергіту сәті.


- Мәтін туралы не білесіңдер?


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: 172─жаттығу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау

























Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Жыл бойы өткенді қайталау. Жеңіс күні.

172─174 жаттығулар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың сөз және оның мағынасы. Туралы алған білім барысын пысықтау,

Дамытушылық: Дұрыс дыбыстау, сауатты оқу мен көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Берілген жаттығулар арқылы елін , жерін, тілін сүюге, қастерлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Дыбыстар кестесі, алфавит, суреттер, қи мақағазар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ. hello_html_m50862029.gif

-hello_html_m2be5786.gifhello_html_36b57ef5.gifДыбыс деген не?

-Дыбыс түрлерін ата.hello_html_m200bc1c2.gifhello_html_7d609421.gifhello_html_m142a40d5.gif

-Дыбыс пен әріптің ерекшелігі т.б.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


Оқулықпен жұмыс.


172─жаттығу.

1. Сөздерді оқыңдар.

2. Әр сөзде неше дыбыс, неше әріп барын айтыңдар.

3. Дыбыс пен әріптің айырмасы қандай?


Сурет, еден, тақта, разьезд, коньки, компьютер, подьезд.


173─жаттығу. 1. Сөздерді оқыңдар.


Нан, от, алма, ат, лақ, бала, күн, торт, бас, алты, құрт, сүт, ор.

2. Дыбыс санына қарай сөздерді әр бағандағы сөздердің астына жазыңдар.


ат лақ торт

... ... ...


174─жаттығу. 1. Өлеңді көшіріп жазыңдар.

Көктем

Жыршы құстар көп келді,

Гүлдер жапты бөктерді.

Кел, балалар, әнменен

Қарсы алайық көктемді.

С. Жиенбаев

2. Қарамен жазылған сөздердегі дауысты дыбыстардың астын ─ бір рет, дауыссыз дыбыстардың астын екі рет сызыңдар.


Өлеңді мәнерлеп оқып, жаттап алыңдар.


Жеңіс күні


Ойлап ─ ойлап тұрдым көп,

Сұрақ қойдым білгім кеп:

─ Қуанышты мереке ─

Жеңіс күні қай күн? ─ деп.

Атамнан да сұрадым,

Әкемнен де сұрадым,

Ағамнан да сұрадым,

Анамнан да сұрадым.

Тосты бәрі құлағын:

─ Дұрыс, ─ десті сұрағың. ─

Бейбіт күннің бәрі де

Жеңіс күні, шырағым!

Қ. Жұмағалиев



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

  • Дыбыс және оның түрлері.

  • Дауысты дыбыс және оның түрлері.

  • Дауыссыз дыбыс және оның түрлері.

  • Сөзге дыбыстық талдау жасау.

  • Алфавит ретін жатқа білу.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.










Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Құлын мінген бала. 175─177 жаттығулар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың сөз және оның мағынасы. Туралы алған білім барысын пысықтау,

Дамытушылық: Дұрыс дыбыстау, сауатты оқу мен көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Берілген жаттығулар арқылы елін , жерін, тілін сүюге, қастерлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Дыбыстар кестесі, алфавит, суреттер, қи мақағазар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ. hello_html_m50862029.gif

-hello_html_m2be5786.gifhello_html_36b57ef5.gifДыбыс деген не?

-Дыбыс түрлерін ата.hello_html_m200bc1c2.gifhello_html_7d609421.gifhello_html_m142a40d5.gif

-Дыбыс пен әріптің ерекшелігі т.б.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


Оқулықпен жұмыс.

175─жаттығу.

1. Жұмбақтың шешуін табыңдар.

2. Көп нүктенің орнына жұмбақтан жуан және жіңішке дыбысты сөздерді тауып жазыңдар.

тоны көзі

... ...

3.Сөздің жуан және жіңішке айтылғанын қалай білеміз?


Жұмбақ


Аппақ қардай тоны,

Күжірейген жоны.

Көзі қызыл моншақ,

Білесің бе оны?


176─жаттығу.

1. Мәтінді оқыңдар.


2. Соңғы сөйлемдегі сөздердің дауысты дыбыс әріптерін бір жолға, дауысыз дыбыс әріптерін екінші жолға теріп жазыңдар.

Лагерьде


Оқушылар лагерьге барды. Лагерь қалың қарағайдың арасында екен. Жанында үлкен көл бар. Көлдің жағасында кішкене қайықтар тұр. Балалар қайыққа мініп серуендеді.



177─жаттығу.

1. Сөздерді буынға бөліп оқыңдар.

  1. Дауысты дыбысқа аяқталған сөздерді бір бөлек, дауысыз дыбысқа аяқталған сөздерді бір бөлек жазыңдар.

Ата, дала, аю, елік, күрек, қою, алша, суық, қалта, кептер, йір, шегіртке, өшіргіш, құмырсқа.

hello_html_2a39d29d.jpg



Аты аңызға айналған батыр

Бауыржан Момышұлы


Құлын мінген бала







  1. Мәтінді түсініп оқыңдар.

  2. Бауыржан бала күнінде құлынынқалай бақты?

  3. Ол құрбыларына не деп мақтанатын еді?

  4. Бауыржан ата соғыста жүргенде қандай атқа мінді?

  5. Бауыржан Момышұлы неліктен батыр атанды?

  6. Отанымызды қорғаған батырплардан кімдерді білесіңдер?

  7. Туған елді, жерді не үшін қорғау керек?


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

  • Дыбыс және оның түрлері.

  • Дауысты дыбыс және оның түрлері.

  • Дауыссыз дыбыс және оның түрлері.

  • Сөзге дыбыстық талдау жасау.

  • Алфавит ретін жатқа білу.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.










Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Гүл. Алтын жұлдыз.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың тасымал жайлы алған білім барысын пысықтау,

Дамытушылық: Дұрыс дыбыстау, сауатты оқу мен көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Берілген жаттығулар арқылы елін , жерін, тілін сүюге, қастерлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Дыбыстар кестесі, алфавит, суреттер, қи мақағазар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


Оқулықпен жұмыс

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.


hello_html_70a75a60.jpg

Кеңес Одағының Батыры

Мәншүк Мәметова

  1. Өлеңді мәнерлеп оқыңдар.

Гүл

Мәншүк атыс толасында,

Жүр орманның арасында.

«Мені ал, мені ал» деп алуан гүл

Қолына оның таласуда.

Тығылып гүл омырауға,

Сұрағандай жанға сауға.

Ант еткендей тұрды Мәншүк

Гүлді жауға таптатпауға.

О.Асқар







hello_html_2fbb08b4.jpg


Кеңес Одағының Батыры

Әлия Молдағұлова

Өлеңді мәнерлеп оқыңдар.

Алтын жұлдыз







Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
































Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: .178─180 жаттығулар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың тасымал жайлы алған білім барысын пысықтау,

Дамытушылық: Дұрыс дыбыстау, сауатты оқу мен көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Берілген жаттығулар арқылы елін , жерін, тілін сүюге, қастерлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Дыбыстар кестесі, алфавит, суреттер, қи мақағазар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).



178─жаттығу. 1. Өлеңді оқыңдар.

Елік

Лағымен екеуі

Елең─елең етеді.

Жүгірсе егер, меніңше,

Желді қуып жетеді.

Тікитіп ап құлағын,

Ертіп алып лағын,

Аралайды даланың

Шүйгіні мен бұлағын.

Д.Стамбеков

2. Қарамен жазылған сөздерді неше түрлі етіп тасымалдауға болатынын үлгі бойынша бөліп көрсетіңдер.

Үлгі:Лағымен: 1)ла─ғымен, 2)лағы─мен.


179─жаттығу. 1. Сөздерді буынға бөліп оқы


  1. сөздерді буынға бөліп оқы.

  2. Көп нүктенің онына сөздердің тасымалдану жолдарын көрсетіп жазыңдар:

  3. Сөздерді тасымалдау себебін айтыңдар.


Жұл─дыз─ша

  1. жұл─дызша

  2. жұлдыз─ша


180─жаттығу.

  1. сөздерді көшіріп жазыңдар

  2. Сөз бөлігін ң, й, у әріптерінен бастап тасымалдап жазыңдар.

Жеңіс, тоңазтқыш, мүйіз, шойын, дауыс, бауырсақ


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.










































Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Өзіндік жұмыс №

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың тасымал жайлы алған білім барысын пысықтау

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың туған жерін, еліне деген сүйіспеншілігін арттыру.Ел егемендігін, ұлттық рәміздерін қастарлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы

түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Үлгі жазу дәптері.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


Жаттығу жұмыстары:


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


















Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

























Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі

Сабақтың тақырыбы: Әскердегі ағама.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Заттың санын білдіретін сөздер туралы білімдерін тиянақтау.. Олардың сұрақтарын меңгерту және сөйлем ішінен сұрақ қою арқылы таба білу дағдыларын пысықтау.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың білімді пысықтау сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты кестелер.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).

181─жаттығу.

  1. Әңгімені түсініп оқы.

  2. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой



Оқулықпен жұмыс «Әскердегі ағама»


- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

  1. Өлеңді мәнерлеп оқы.

  2. Әскердегі ағаларыңа хат жазыңдар.


Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.

182─жаттығу

  1. Кісі аттарын көшіріп жазыңдар.

  2. Кісі аттары қандай әріппен басталып жазылады.

Амангелді, Төлеген, Ботагөз, Әбіш, Айжан, Мұрат, Қожахмет, Алтынай, Мәриям.


183─жаттығу.

  1. Мәтінді көшіріп жаз.

  2. Заттың атын білдіретін сөздердің астын сызыңдар.


Бозторғай

Бозторғай ─ дала құсы. Ол тамылжыта сайрайды. Далаға ерекше сән береді. Балалар, бозторғайға тимеңдер.




Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: . Әңгімені мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.














































Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: ана тілі


Сабақтың тақырыбы: Диктант

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың игерген білім дағдыларын бақылау.

Дамытушылық: Сауатты, көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.


Бақылау диктанты


1-нұсқа


Дүкенде


Бұл – киім дүкені. Киім дүкенінде көйлек, жейде, шалбар, тон бар. Дана шешесімен дүкенге келді. Шешесі Данаға көк шалбар, қара тон, ақ көйлек сатып әперді. Дана шешесіне рахмет айтты.


Тапсырма:

1. Мәтінде неше сөйлем бар?

2. Қандай? сұрағына жауап беретін сөздердің астын сыз.





















Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау




















































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Күн көзін бұлт баспасын. 184─187

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Заттың санын білдіретін сөздер туралы білімдерін тиянақтау.. Олардың сұрақтарын меңгерту және сөйлем ішінен сұрақ қою арқылы таба білу дағдыларын пысықтау.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушылардың өнерге, білімге деген сүйіспеншілігін арттыру, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың білімді пысықтау сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты кестелер.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).

184─жаттығу.

  1. Көп нүктенің орнына қарсы мәндес сөздер тауып жазыңдар. Оларға сұрақ қойыңдар.


Қиын ─ оңай қымбат ─ арзан

Ауыр ─ жеңіл жарық ─ қараңғы

Терең ─ таяз кең ─ тар

Биік ─ төмен алыс ─ жақын


185─жаттығу.

Сандарды сөзбен жазыңдар.

1, 40, 5, 90, 8, 80


186─жаттығу.

Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жазыңдар.



Елім (қандай? ) ............. болсын.


Жерім (қандай?) ................ болсын.


Кеекті сөздер: аман, бақытты, берекелі, қуатты, тату, тыныш, үлгілі, бай, егінді, қазыналы, нулы, малды, шұрайлы.




Оқулықпен жұмыс «Күн көзін бұлт баспасын»


- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.


Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: жаттау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.








































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Балалар. 188─190 жаттығулар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Сөйлем туралы түсініктерін пысықтау. Сөйлем түрлері жайлы білімдерін толықтыру. Сөйлем түрлерін ажырата білуге үйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.Достық қарым-қатынасқа баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Сөйлем , суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:..

Бhello_html_m6747f6f.gifілімді жан-жақты тексеру кезеңі.

  • Сөйлем дегеніміз не?

  • Сөйлем неден жасалады (құралады)?

  • Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?

  • Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз?

  • Сөйлемнің соңынан қойылатын тыныс белгілер.

Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

  1. Сөйлем туралы түсініктерін нығайту.

  2. Сөйлем түрлері жайлы білімдерін толықтыру.

  3. Сөйлем түрлерін ажырата білуге үйрету.

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


188─жаттығу

  1. Сөйлемдерді оқып, сөздердің байланысын анықтаңдар.

  2. Көп нүктенің орнына сөйлемдегі тиісті сөзді қойып жазыңдар.


Кіп─кішкентай торғайлар

Ағаштарды қорғайды.


Қандай? .......... нелерді? ............

Нелер? ................... қкайтеді? .............


189─жатығу.

  1. Көп нүктенің орнына жасасын сөзін қойып, берілген сөздерден сөйлем құрап жазыңдар.

  2. Сөйлемді қандай әріппен бастап жаздың?

  3. Соңында қандай тыныс белгі қойдың?


Біздің Отанымыз жасасын! Қазақстан халқы жасасын! Достық пен еңбек жасасын! Бейбітшілік жасасын!



Сергіту сәті.

190─жаттығу.

  1. Өлеңді мәнерлеп оқыңдар.

  2. Қарамен берілген сөздерді қатыстырып сөйлемдер құраңдар.

  3. Құрастырған сөйлемдердің соңынан қандай тыныс белгі қойдыңдар?

  4. Ол сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қою арқылы анықтаңдар.


Оқулықпен жұмыс «Балалар»


- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


hello_html_m24a88a54.gifhello_html_m52b803ec.gif

hello_html_1b345558.gifhello_html_4e9c45a1.gif

hello_html_m5d030e76.gif

hello_html_m40c49339.gifhello_html_27742ce6.gifhello_html_50f462db.gifhello_html_5cc29372.gif




Үйге тапсырма:


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау











1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Бұл қай кезде болады? 191─193

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Буын, сөздердің буынға бөлінуі, буынға бөлінейтін сөздер және тасымал туралы білімдерін пысықтау.

Дамытушылық: Дұрыс дыбыстау, сауатты оқу мен көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Туған жерін қастерлеуге, дамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Буын кестесі, алфавит, суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Сөзді қалай буынға бөлеміз?


Сөзде қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын болады.


Сөздік диктант

Әдеп, бота, қайың, тас, шаңғы, жеті, бес, бөдене, еден, жиналыс, тұқым, әке, оқушылар, ойынхана.


Тапсырма:

1. Тасымалданбайтын сөздерді теріп жаз.

2. Үш буынды сөздерді теріп жаз.


Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.


Мына сөздерді буынға бөлу: алма, ғарыш, жаңалық, мал, оқулық, мысық, өрік, ата т.б.

  • Бір буынды сөздер:

  • Екі буынды сөздер:

  • Үш буынды сөздер:

  • Тасымалданатын сөздер:

  • Тасымалданбайтын сөздер: (неліктен?)

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


191─жаттығу.

  1. Өлеңді оқыңдар.

  2. Буынға бөліп көшіріп жазыңдар

  3. Әр буында неше дауысты дыбыс бар?

  4. Дауыссыз дыбыс буын құрай ала ма?


192─жаттығу.

  1. Мына сөздерден сөйлем құрап жазыңдар.

  2. Қарамен берілген сөздерді тасымалдап жазыңдар.

  3. Құрастырып жазған сөйлемдеріңнің соңына қандай тыныс белгі қойдың?


193─жаттығу. Сөздердің алдына заттың сынын білдіретін сөздерді жазыңдар.


Тақтай, гүл, құлын, көше, үй.


Сергіту сәті.

Оқулықпен жұмыс «Бұл қай кезде болады?»


- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.



hello_html_m1e8b12b7.gif




Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма:


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.






















1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Жазғы шілде.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Буын, сөздердің буынға бөлінуі, буынға бөлінейтін сөздер және тасымал, дыбыс туралы білімдерін пысықтау.

Дамытушылық: Дұрыс дыбыстау, сауатты оқу мен көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Туған жерін қастерлеуге, дамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Буын кестесі, алфавит, суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Сурет бойынша жұмыс.

- Сөйлемдер құрау.

- Сөйлемдерден жуан дауысты дыбысы бар үш сөз, жіңішке дауысты дыбысы бар үш сөз жаз

- Дауысты дыбыс түрлерін ажыратып айт.

hello_html_2058bf1f.gif Жуан дауысты дыбыс

Дhello_html_3fa93ffb.gifауысты дыбыс

Жіңішке дауысты дыбыс


Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).


194─жаттығу.

    1. Әр сөздің тұсына қарсы мәндес сөзді тауып, көшіріп жазыңдар.

    2. Сұрақ қойып оқыңдар. Сөздердегі дауысты дыбысты атаңдар.


Ірі ─ майда әлді ─ әлсіз

Жылы ─суық жақсы ─жаман

Қою ─сұйық оң ─ теріс


195─жаттығу.

1.Өлеңді оқып, көшіріп жазыңдар.

2. Жіңішке дауысты дыбыс әріптерінің астын сыз.


Жайқалып жапырақ,

Құлпырып қызғалдақ.

Тұратын көз тартып,

Жаз келді күн шуақ.

196─жаттығу.

  1. сөздерді оқыңдар.

  2. Кісі аттарын алфавит ретімен жазыңдар.



Сергіту сәті.

Оқулықпен жұмыс «Жазғы шілде»


- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.



hello_html_m1e8b12b7.gif




Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма:


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.




























1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Жау-жау жаңбыр.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік оқушылардың сөз,сөйлем, заттың атын, қимылын, сынын, санын білдіретін сөздер туралы білімдерін пысықтау.

Дамытушылық: Дұрыс дыбыстау, сауатты оқу мен көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Туған жерін қастерлеуге, дамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Буын кестесі, алфавит, суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.


Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).



197-жаттығу.

  1. Өлеңді оқыңдар.

  2. Қарамен жазылған сөздерді теріп жазып, буын санын анықтаңдар.

  3. Бұл сөздерге дыбыстық талдау жасаңдар.


198─жаттығу.

  1. Жақшадағысөзді сөйлем мағынасына қарай өзгертіп оқыңдар. Сөйлемдегі сөздердің байланысын байқаңдар.

Оқушылар гүлді аулаға отырғызды. Олар гүлді күтті. Балалар гүлге су құйды. Гүлге

көбелек қонды. Гүлдің иісі жақсы.



199─жаттығу. Сөздерді көшіріп жазыңдар. Оларға сұрақ қойыңдар.

Отыз, он бірінші, жиырма екі, елу, жүз, елу үш, сексен төртінші, бес жүз алты, екінші.









Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма:


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.











































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Жайлау.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік оқушылардың сөз,сөйлем, заттың атын, қимылын, сынын, санын білдіретін сөздер туралы білімдерін пысықтау.

Дамытушылық: Дұрыс дыбыстау, сауатты оқу мен көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Туған жерін қастерлеуге, дамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Буын кестесі, алфавит, суреттер, қи мақағазар

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.


Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті


--------------------------------------------------------------------

(Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс отыру ескертіледі).



200─жаттығу.

  1. Сөйлемдерді оқыңдар.

  2. Сызбадағы сұрақтардың орнына сөйлемнен керекті сөздерді қойып жазыңдар.


Не?

Қайда? ................ сайрады

Қhello_html_m1dfcc599.gifhello_html_4c0d539e.gifhello_html_m5419af95.gifашан?


201─жаттығу ауызша орындалады

  1. Сұрақтардың орнына кеекті сөздерді қойып, төрт сөзден жасалған сөйлем құрап жаз.

  2. Керекті сөздер: көйлек, қуыршаққа, Нағима.

  3. Сөйлемдегі сөздердің байланысын анықтаңдар.

  4. Сызбамен көрсет.


Сергіту сәті.




Оқулықпен жұмыс «Жайлау»


- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма:


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.








































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім


Сабақтың тақырыбы: Диктант

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың игерген білім дағдыларын бақылау.

Дамытушылық: Сауатты, көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.


Бақылау диктанты


Менің үйім


Мынау - менің үйім. Менің үйім Абай көшесінде. Мен үшінші үйде, оныншы пәтерде тұрамын. Пәтерім екінші қабатта. Пәтерімде үш бөлме бар. Бір бөлме үлкен. Екі бөлме кішкентай.(26)


Тапсырма:

1. Соңғы сөйлемдегі дауыссыз дыбыстардың астын сыз.

2. Нешінші? сұрағына жауап беретін сөздердің астын сыз.























Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау

















































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Менің атым─ Бөлтірік

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды халық ауыз әдебиеті – халық шығармаларының түрлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ұлттық әдебиет негіздері туралы білімдерін дамыту.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ұлттық құндылықтар негізінде ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік:

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушы білімін жан-жақты тексеру:


«Халық ауыз әдебиеті» деген сөзді қалай түсінесің? (Тақтамен жұмыс).

hello_html_594e7c6b.gif


hello_html_m41a1d619.gifhello_html_21f7d29c.gif

hello_html_8eb2c77.gif

hello_html_m6543e9e2.gifhello_html_5de1af13.gif

hello_html_m40613cea.gif


hello_html_562540.gifhello_html_7e12587b.gifhello_html_2eeece1a.gifhello_html_5cc29372.gifhello_html_m372a091c.gif


hello_html_441ca9b4.gif





Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.


Оқулықпен жұмыс

Оқулықтан «Менің атым ─ Бөлтірік», мәнерлеп оқу.

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

Сұрақ-жауап:




Сергіту сәті.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма: Мәтіндерді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
















































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Досболдың тапқырлығы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды халық ауыз әдебиеті – халық шығармаларының түрлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ұлттық әдебиет негіздері туралы білімдерін дамыту.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ұлттық құндылықтар негізінде ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік:

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушы білімін жан-жақты тексеру:


«Халық ауыз әдебиеті» деген сөзді қалай түсінесің? (Тақтамен жұмыс).

hello_html_594e7c6b.gif


hello_html_m41a1d619.gifhello_html_21f7d29c.gif

hello_html_8eb2c77.gif

hello_html_m6543e9e2.gifhello_html_5de1af13.gif

hello_html_m40613cea.gif


hello_html_562540.gifhello_html_7e12587b.gifhello_html_2eeece1a.gifhello_html_5cc29372.gifhello_html_m372a091c.gif


hello_html_441ca9b4.gif





Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.


Оқулықпен жұмыс

Оқулықтан «Досболдың тапқырлығы»

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

Сұрақ-жауап:


  1. Мәтінді түсініп оқыңдар.

  2. Досболдың Балабиге берген жауабын тауып оқыңдар.

  3. Қандай билерді білесіңдер?



Сергіту сәті.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма: Мәтіндерді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.













































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Қожанасырдың тойға баруы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды халық ауыз әдебиеті – халық шығармаларының түрлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ұлттық әдебиет негіздері туралы білімдерін дамыту.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ұлттық құндылықтар негізінде ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік:

Сабақтың барысы:


Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтіндерді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімін жан-жақты тексеру:

«Асыл сөз» деген сөзді қалай түсінесің? (Тақтамен жұмыс).

hello_html_594e7c6b.gif


hello_html_m41a1d619.gifhello_html_21f7d29c.gif

hello_html_8eb2c77.gif

hello_html_m6543e9e2.gifhello_html_5de1af13.gif

hello_html_m40613cea.gif


hello_html_562540.gifhello_html_7e12587b.gifhello_html_2eeece1a.gifhello_html_5cc29372.gifhello_html_m372a091c.gif


hello_html_441ca9b4.gif





Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Аңыз белгілі бір адамның атына, іс-әрекетіне байланысты туады. Аңыздағы әңгіме тарихта болған адам төңірегінде құрылады.






Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Оқулықпен жұмыс

Оқулықтан мәнерлеп оқу. «Қожанасырдың тойға баруы»


- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.




Тақырыпты талдау.

Сұрақ-жауап:

  1. Алғаш рет Қожанасырды үй иесі неліктен сыйламады?

  2. Ал екінші рет неліктен сыйлады?

  3. Қожанасыр туралы тағы қандай әңгімелер білесің?


Дәптермен жұмыс.

Оқушылармен мәтінді рөлге бөліп тізбектей оқу.


Сергіту сәті.

Әңгімені рөлге бөліп орындау, сахналап көрсету.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма: Мәтіндерді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.


































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Алдар Көсе мен бай баласы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды халық ауыз әдебиеті – халық шығармаларының түрлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ұлттық әдебиет негіздері туралы білімдерін дамыту.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ұлттық құндылықтар негізінде ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік:

Сабақтың барысы:


Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтіндерді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімін жан-жақты тексеру:

hello_html_594e7c6b.gif


hello_html_m41a1d619.gifhello_html_21f7d29c.gif

hello_html_8eb2c77.gif

hello_html_m6543e9e2.gifhello_html_5de1af13.gif

hello_html_m40613cea.gif


hello_html_562540.gifhello_html_7e12587b.gifhello_html_2eeece1a.gifhello_html_5cc29372.gifhello_html_m372a091c.gif


hello_html_441ca9b4.gif





Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Аңыз белгілі бір адамның атына, іс-әрекетіне байланысты туады. Аңыздағы әңгіме тарихта болған адам төңірегінде құрылады.






Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Оқулықпен жұмыс

Оқулықтан мәнерлеп оқу. «Алдар Көсе мен бай баласы»


- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.




Тақырыпты талдау.

Сұрақ-жауап:

  1. Әңгімені рөлге бөліп оқыңдар.

  2. Алдар Көсе туралы тағы қандай әңгіме білесіңдер?


Сергіту сәті.

Әңгімені рөлге бөліп орындау, сахналап көрсету.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма: Мәтіндерді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.







































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Арыстан мен түлкі. (Ертегі)

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды халық ауыз әдебиеті – халық шығармаларының түрлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ұлттық әдебиет негіздері туралы білімдерін дамыту.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ұлттық құндылықтар негізінде ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік:

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтіндерді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.Жаттау.

Оқушы білімін жан-жақты тексеру:

«Асыл сөз» деген сөзді қалай түсінесің? (Тақтамен жұмыс).


hello_html_m40613cea.gifhello_html_mb3e4016.gif Аңыз

hello_html_m4557f166.gifhello_html_76978024.gif Мақал-мәтел

Жаңылтпаш деген не?

Жұмбақтар

hello_html_m54eae25f.gif Шешендік сөздер


Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.


Оқулықпен жұмыс

Оқулықтан мәнерлеп оқу. «Арыстан мен түлкі»


- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту


Сергіту сәті.

Тақырыпты талдау.

Сұрақтар:

  1. Арыстан қандай айла тапты?

  2. Түлкі қалай аман қалды?



Әңгімені рөлге бөліп орындау, сахналап көрсету.



.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

«Асыл сөз» деген сөзді қалай түсінесің? (Тақтамен жұмыс).

hello_html_50f618f6.gif


hello_html_m1a560164.gifhello_html_21f7d29c.gif

hello_html_8eb2c77.gif

hello_html_m6543e9e2.gifhello_html_5de1af13.gif

hello_html_m40613cea.gif


hello_html_562540.gifhello_html_7e12587b.gifhello_html_2eeece1a.gifhello_html_5cc29372.gifhello_html_m372a091c.gif


hello_html_441ca9b4.gif






Үйге тапсырма: Мәтіндерді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.Жаттау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім


Сабақтың тақырыбы: Диктант

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың игерген білім дағдыларын бақылау.

Дамытушылық: Сауатты, көркем жазу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру. Туған жерін қастерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тәрбиелеу. Еңбекке баулу.Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.


Бақылау диктанты







Жазда


Жазда Жанар лагерьге барды. Лагерде балалар көп. Олар көлге шомылды, балық аулады, ойнады. Орманға барды. Олар орманнан құлпынай, саңырауқұлақ терді. Балалар лагерьде жақсы демалды.(24)


Тапсырма:

1. Мәтінде неше сөйлем бар?

2. Не істеді? сұрағына жауап беретін сөздердің астын сыз.



















Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау












































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Күшік пен мысық . (Ертегі)

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды халық ауыз әдебиеті – халық шығармаларының түрлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ұлттық әдебиет негіздері туралы білімдерін дамыту.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ұлттық құндылықтар негізінде ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік:

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтіндерді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.Жаттау.

Оқушы білімін жан-жақты тексеру:



hello_html_m40613cea.gifhello_html_mb3e4016.gif Аңыз

hello_html_m4557f166.gifhello_html_76978024.gif Мақал-мәтел

Жаңылтпаш деген не?

Жұмбақтар

hello_html_m44461e6f.gif Шешендік сөздер


Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.


Оқулықпен жұмыс

Оқулықтан мәнерлеп оқу. «Күшік пен мысық»


- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту


Сергіту сәті.

Тақырыпты талдау.

Сұрақтар:


  1. Күшік қасқырды қалай мақтады?

  2. Мысық күшікке қандай мінездеме берді?

  3. Мақтаншақтық неге әкеп соқтырды?



Сергіту сәті.

Оқушылармен мәтінді рөлге бөліп тізбектей оқу.

Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

hello_html_8eb2c77.gif

hello_html_m6543e9e2.gifhello_html_5de1af13.gif

hello_html_m40613cea.gif


hello_html_2eeece1a.gifhello_html_5cc29372.gifhello_html_m372a091c.gif



Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.











































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Ақымақ қасқыр . (Ертегі)

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды халық ауыз әдебиеті – халық шығармаларының түрлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ұлттық әдебиет негіздері туралы білімдерін дамыту.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ұлттық құндылықтар негізінде ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік:

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтіндерді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.Жаттау.

Оқушы білімін жан-жақты тексеру:



hello_html_m40613cea.gifhello_html_mb3e4016.gif Аңыз

hello_html_m4557f166.gifhello_html_76978024.gif Мақал-мәтел

Жаңылтпаш деген не?

Жұмбақтар

hello_html_m44461e6f.gif Шешендік сөздер


Қандай ертегілер білесіңдер:

─ Арыстан мен түлкі

─ Күшік пен мысық

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.


Оқулықпен жұмыс

Оқулықтан мәнерлеп оқу. «Ақымақ қасқыр»


- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту


Сергіту сәті.

Тақырыпты талдау.

Сұрақтар:


  1. Қой мен ешкі қасқырдан қалай құтылды?



Сергіту сәті.

Оқушылармен мәтінді рөлге бөліп тізбектей оқу.

Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

hello_html_8eb2c77.gif

hello_html_m6543e9e2.gifhello_html_5de1af13.gif

hello_html_m40613cea.gif


hello_html_2eeece1a.gifhello_html_5cc29372.gifhello_html_m372a091c.gif



Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.









































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды мазмұндама жазуға үйрету.Мәтіндердің мазмұнын өз ойымен кеңейтіп жазуға баулу.

Дамытушылық: Оқушының ойын дамыту арқылы жазбаша сөйлеу тілін дамыту.Қоршаған ортасына зерттеу жүргізе отырып, ойтұжырымдарын қағаз бетіне түсіруге дағдыландыру.

Тәрбиелік: Іріктелген мәтін мазмұнына сәйкес оқушыларды туған жерін қастарлеуге, адалдыққа, айнала қоршаған ортаны қорғауға, үлкенге құрмет көрсетіп, кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Мазмұндама жазуға қойылатын талаптар мен бірқатар ескерілетін жағдайлармен таныстыру.

Мазмұндама дегеніміз белгілі бір шығарманың (мәтіннің) мазмұнын ауызша немесе жазбаша түрде баяндап беру.

Мазмұндамаға қойылатын талаптар:

  1. Мәтін мазмұнының бұрмаланбай, рет-ретімен баяндалуы.

  2. Жоспардың әр тармағы өз дәрежесінде толық баяндалуы.

  3. Емле, тыныс белгісі ережелерінің дұрыс қолданылуы мен жазу каллиграфиясының сақталуы.

  4. Сөздердің дұрыс қолданылуы мен сөйлемдердің үйлесімді болуы.

Сонымен қатар оқушылардың бір-бірінен көшіріп алмау сияқты тұстарды да ескерткен жөн.



Жазғы демалыста.


Жаз мезгілі. Күн ыстық. Аспанда бұлт жоқ. Ерлан жалғыз аяқ жолмен келе жатыр. ол қалада оқиды. Әкесі атаң мен әжеңе көмектес деп ауылға жіберген. Енді ол шөп шауып жатқанатасына күн сайын сусын әкеліп тұрады. Бүгін де атасына сусын әкеле жатыр. Ерлан шабындық басына келді. Ол шөлдеген атасына сусын ұсынды. Атасы рақмет айтты. Ерлан терлеп кеткен өз атасына сүйсіне қарады.

Түсіндірілетін сөздер: жалғыз аяқ жол, көмектес, сусын, сүйсіне.


Жоспар

  1. Ауа-райы.

  2. Ерлан ауылда.

  3. Шабындық басы.

  4. Атасының алғысы.







Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау





















































1 сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Зеректік

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды халық ауыз әдебиеті – халық шығармаларының түрлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ұлттық әдебиет негіздері туралы білімдерін дамыту.Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ұлттық құндылықтар негізінде ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік:

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Оқушы білімін жан-жақты тексеру:


«Халық ауыз әдебиеті» деген сөзді қалай түсінесің? (Тақтамен жұмыс).

hello_html_50f618f6.gif


hello_html_m41a1d619.gifhello_html_21f7d29c.gif

hello_html_8eb2c77.gif

hello_html_m6543e9e2.gifhello_html_5de1af13.gif

hello_html_m40613cea.gif


hello_html_562540.gifhello_html_7e12587b.gifhello_html_2eeece1a.gifhello_html_5cc29372.gifhello_html_m372a091c.gif


hello_html_441ca9b4.gif





Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.


Оқулықпен жұмыс

Оқулықтан «Зеректік»

- Мәнерлеп оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

Сұрақ-жауап:

  1. Әңгімені түсініп оқы.

  2. Жоғалған Түйенің қандай белгілері бар еді?

  3. Мақал─мәтелдер:


  1. Түйе атасы ─ нар,

Ағаш атасы ─шынар


  1. Түйе бойына сеніп,

Жылдан құр қалған.

  1. Жұмбақ

Екі кісі қарауыл қарайды,

Бір кісі шөпшек тереді.



Мақал-мәтелдердің құрылымы өлең сияқты болады. Мақал-мәтелдердің бір-бірінен айырмашылығы бар. Мақалда ой анық беріледі, ал мәтелде ой тұспалдап беріледі.






Жұмбақтар табиғат құбылыстарының, өзін қоршаған дүниенің сырын танып білуге талпынған халық ойынан туған шығарма.






Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма:


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.






























1 сынып

Математика Сабақ № 105

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер. а+2, а–2

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды а+2, а–2 өрнектерінің мәнін табу жолымен таныстыру. 2–ні қосу және азайту кестесін қайталау

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: «Санды және әріпті өрнектер» кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

2–ні қосу және азайту кестесін ауызша қайталау.


Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс.


1. Кестені толтыр




2. Салыстыр

Дене тәрбие сабағында 10 оқушы сапқа тұрды. Бесінші болып тұрған оқушы алға шықты. Сапта неше оқушы қалды?

Дене тәрбие сабағында 10 оқушы сапқа тұрды. Алтыншы болып тұрған оқушы алға шықты. Сапта неше оқушы қалды?


Кел ойнайық! Сатымен жоғарыға дейін көтеріл.


1+3 2+4 5+5 6+2 9+1 8–3 5–4 10–3 7–7

3. 2 саны мен а–ның айырмасын жаз. а=2; а=0 деп алып, өрнектің мәнін тап.


2–а, а=2, 0

2–2=0

2–0=2


Мына сөздерді пайдаланып, сөзжұмбақты шеш: артық, төртбұрыш, төрт, он, тоғыз.

Тігінен:

1. Геометриялық фигура.

2. 5–тен артық сан.

Көлденеңінен:

2. 5–тен кем сан.

4. Толық ондық.

5. > таңбасының атауы.





hello_html_m509f3fb3.jpgЛогикалық тапсырма. Ойлан, тап.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.


























1 сынып

Математика Сабақ № 106

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер. а+3, а–3

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды а+3, а–3 өрнектерінің мәнін табу жолымен таныстыру. 3–ті қосу және азайту кестесін қайталау

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: «Санды және әріпті өрнектер» кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

3–ті қосу және азайту кестесін ауызша қайталау.


Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс.

Кестелерді толтыр:


2. Есептерді салыстыр.

Бақылау жұмысын жазып бітірген 3 ұл және 4 қыз бала сыныптан шығып кетті. Сыныптағы оқушылар қаншаға кеміді?

3+4=7

Ж: сыныптағы оқушылар 7–ге кеміді

Бақылау жұмысын жазып бітірген 3 ұл және 4 қыз бала сыныптан шығып кетті. Сыныптан барлығы неше оқушы шығып кетті?

3+4=7

Ж: сыныптан барлығы 7 оқушы шығып кетті.



3. 5 *3 *1=1 1 * 6 *3=4

4 *1 * 2=3 1 *4 *2=7


4. 3 саны мен а–ның айырмасын жаз. а=3; а=0 деп алып, өрнектің мәнін тап.



hello_html_m509f3fb3.jpg

Логикалық тапсырма. Ойлан, тап. Аружан дүйсенбі, сәрсенбі, жұма күндері би үйірмесіне қатысады. Ал сәрсенбі, бейсенбі күндері шахмат үйірмесіне қатысады. Аружан аптасына неше күн үйірмелерге қатысады?






Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.



































1 сынып

Математика Сабақ № 107

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер. а+4, а–4

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды а+4, а–4 өрнектерінің мәнін табу жолымен таныстыру. 4–ті қосу және азайту кестесін қайталау

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: «Санды және әріпті өрнектер» кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

4–ті қосу және азайту кестесін ауызша қайталау.


Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс.


Өрнектер. а+4, а–4

Кестелерді толтыр:



2. Кел ойнайық! Қалқанқұлақтың қатесін тап:


4+3=6 8–5=4 4+4=7

7–2=5 9+1=10 5–3=2

3+3=8 6–5=2 7+3=9


3. Есептерді салыстыр.

Сыныпта бірнеше оқушы бар еді. Тағы екі қыз және 4 ұл бала кірді. Сыныптағы оқушылар қаншаға артты?

2+4=6

Ж: сыныптағы оқушылар 6 оқушыға артты


Сыныпта бірнеше оқушы отыр еді. Тағы 2 қыз және 4 ұл бала кірді. Сыныпқа барлығы неше оқушы кірді?

2+4=6

Ж: сыныпқа барлығы 6 оқушы кірді


4. 4 саны мен а-ның айырмасын жаз.

а=4; а=0 деп алып, өрнектің мәнін тап.

4–4=0

4–0=4


.



hello_html_m509f3fb3.jpg

Логикалық тапсырма. Ойлан, тап.

Ұлуға үйіне жетуге көмектес



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.




























1 сынып

Математика Сабақ № 108

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер. а+5, а–5

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды а+5, а–5 өрнектерінің мәнін табу жолымен таныстыру. 5–ті қосу және азайту кестесін қайталау

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: «Санды және әріпті өрнектер» кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

5–ті қосу және азайту кестесін ауызша қайталау.


Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс.


Өрнектер. а+5, а–5

Кестелерді толтыр:


2. Кел, ойнайық! Қалқанқұлақтың жасырған сөзін тап:

2+2+4=ڤ І 10–5+4=ڤ Т

9–4+5=ڤ А 4–2+5=ڤ П

8+1–7=ڤ К



3. Есептерді салыстыр

Мұғалім 8 қайшы дайындап қойды. Жас тігіншілерге бергенде 2 қайшы артық қалды. Жас тігіншілер нешеу?

8–2=6

Ж: 6 тігінші бар


Мұғалім 8 қайшы дайындап қойды. Жас тігіншілерге бергенде 2 қайшы жетпей қалды. Жас тігіншілер нешеу?

8+2=10

Ж: 10 тігінші бар


4. 5 саны мен а–ның айырмасын жаз. а=5; а=0 деп алып, өрнектің мәнін тап.


5–5=0

5–0=5.



hello_html_m509f3fb3.jpg

Логикалық тапсырма. Ойлан, тап.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.



























Сыныбы:

Күні:

Пәні: математика

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер. а+6, а–6

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды а+6, а–6 өрнектерінің мәнін табу жолымен таныстыру. 6–ны қосу және азайту кестесін қайталау

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: «Санды және әріпті өрнектер» кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

6–ны қосу және азайту кестесін ауызша қайталау.


Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс.


Өрнектер. а+6, а–6

Кестелерді толтыр:


2. Салыстыр:

5+5×7–1 4+4×9–5

6+2×7+1 10–6×2+3

7–2×3+4 9–9×5+0


3. Есептерді салыстыр.

Мұғалім 6 балға дайындап қойды. Жас зергерлерге бергенде 2 балға жетпей қалды. Жас зергерлер нешеу?

6+2=8

Ж: 8 зергер бар

Мұғалім 6 балға дайындап қойды. Жас зергерлерге бергенде 2 балға артық қалды. Жас зергерлер нешеу?

6–2=4

Ж: 4 зергер бар


4. 6 мен а сандарының айырмасын жаз. а=6; а=0 деп алып, өрнектің мәнін тап. Өрнектің

мәндерін салыстыр. Не байқадың?


6–6=0

6–0=6


hello_html_m509f3fb3.jpg

Логикалық тапсырма. Ойлан, тап.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.



































Сыныбы:

Күні:

Пәні: математика

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер. а+7, а–7

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды а+7, а–7 өрнектерінің мәнін табу жолымен таныстыру. 7–ні қосу және азайту кестесін қайталау

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: «Санды және әріпті өрнектер» кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

7–ні қосу және азайту кестесін ауызша қайталау.


Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс.


Кестелерді толтыр:


2. 7 мен а сандарының айырмасын жаз. а=7; а=0 деп алып, өрнектің мәнін тап. Өрнектің

мәндерін салыстыр. Не байқадың?

7–7=0

7–0=7



2. Оқы. Салыстыр. Есепті шығар:

Пломбир – 6

Эскимо – 4

Барлығы – ? балмұздақ

6+4=10 –барлығы

Ж: барлығы 10 алмұздақ сатып алды.

hello_html_m56d0d5f4.gif

Қайың – 4

Қарағай – 6 бұл есеп емес

Барлығы – ? қарағай




Қайың – 4

Қарағай – 6

Барлығы – ? ағаш

4+6=10 – барлығы

Ж: барлығы 10 ағаш өсіп тұр



hello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gif

hello_html_m525029e0.gif5 см


hello_html_m4bbd082b.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gif3 см



hello_html_m509f3fb3.jpg

Логикалық тапсырма. Ойлан, тап.







4

3

7

2

6

8

2

4

6



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
























Сыныбы:

Күні:

Пәні: математика

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер. а+8, а–8

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды а+8, а–8 өрнектерінің мәнін табу жолымен таныстыру. 8–ді қосу және азайту кестесін қайталау

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: «Санды және әріпті өрнектер» кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

8–ді қосу және азайту кестесін ауызша қайталау.


Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс.

1. Кестелерді толтыр:


2. Кестелерді толтыр:


Санға 1–ді қосқанда келесі сан шығады

Саннан 1–ді азайтқанда алдыңғы сан шығады






3. Оқы. Салыстыр. Есепті шығар:

Барлығы – 8 сөз

Тапты – 5 сөз

Қалды – ? сөз

8–5=3 – қалды

Ж:



Ребуста барлығы – 7 сөз

Шешілді – 3 сөзі

Қалды – ? сөз

7–3=4

Ж: 4 сөз қалды



4. 8 саны мен а сандарының айырмасын жаз. а=8; а=0 деп алып, өрнектің мәнін тап. Өрнектің

мәндерін салыстыр. Не байқадың?

8–8=0

8–0=8



hello_html_m509f3fb3.jpg

Логикалық тапсырма. Ойлан, тап.

а×а+5 а×а–5



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Кел, ойнайық!

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
























Сыныбы:

Күні:

Пәні: математика

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер. а+9, а–9, а+0, а–0

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды а+9, а–9, а+0, а–0 өрнектерінің мәнін табу жолымен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: «Санды және әріпті өрнектер» кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.


Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс.

1. Кестелерді толтыр:


2. Бұл есеп пе?

Неліктен?

Мәтінді есепке айналдыр

Сары гүл – 3

Қызыл гүл – 5

Барлығы –? Гүл

3+5=8

Ж: барлығы 8 гүл өсіп тұр.



Кестелерді толтыр:



Санға 0–ді қосқанда сол санның өзі шығады

Саннан 0–ді азайтқанда да сол санның өзі шығады.




4. 9 саны мен а сандарының айырмасын жаз. а=9; а=0 деп алып, өрнектің мәнін тап. Өрнектің

мәндерін салыстыр. Не байқадың?


9–9=0

9–0=9


hello_html_m509f3fb3.jpg

Логикалық тапсырма. Ойлан, тап.




Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Кел, ойнайық!

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

























Сыныбы:

Күні:

Пәні: математика

Сабақтың тақырыбы: Өрнек. 10–а

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды 10–а өрнектерінің мәнін табу жолымен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: «Санды және әріпті өрнектер» кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.


Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс.

1. Кестелерді толтыр:


2. а мен 1 сандарының қосындысын жаз. А–ның орнына бір таңбалы қандай сандар қоюға болады? Мәні ең үлкен және мәні ең кіші санды өрнектер жаз.

0+1=1 1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5

5+1=6 6+1=7 7+1=8 8+1=9 9+1=10



9+1=10

0+1=1


3. Есеп.

Қарағай – 6

Қайың – 4

Барлығы – ? ағаш

6+4=10

Ж: барлығы 10 ағаш өсіп тұр.

6+4 – барлығын табамыз

6–4 – екі ағаштың бір–бірінен нешеге артық немесе нешеге кем екенін табамыз.

hello_html_5837b071.gifhello_html_m529b079.gifhello_html_1e4ffd31.gifhello_html_m49aebb95.gif

5




7


3





1


6




1


2




7

4




1


2



2


1




3



4




hello_html_m509f3fb3.jpg

Логикалық тапсырма. Ойлан, тап.




Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Кел, ойнайық!

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.





























Сыныбы:

Күні:

Пәні: математика

Сабақтың тақырыбы: Өзіндік жұмыс №8

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың әріпті өрнек жайлы білімдерін жетілдіру. Әріпті өрнектердің мәнін табу жолдарымен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді бекіту сабағы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.



1. Өрнектер құрастыр және мәнін тап.

А+9 а–9 а+0 а–0

а=0, 1 а=10, 9 а=1, 2, 3, 4 а=1, 2, 3, 4




2. Есеп құрастыр және шығар:


Қhello_html_m40c49339.gifысқа қарындаш – ڤ

Ұзын қарындаш – ڤ ? артық



3. Салыстыр


6–4 * 4+2 9–2 * 4+3 3+5 * 4+2

5+3 * 4–3 8–3 * 9–6 9–6 * 9–4



4. Ұзындықтары 5 см және 3 см болатын кесінділер сыз. Оларды салыстыр.























Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.













































Сыныбы:

Күні:

Пәні: математика


Сабақтың тақырыбы: Теңдеу және оның шешімі

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Санды теңдіктер және санды теңсіздіктер жайлы түсініктерді тиянақтау; теңдеу оны оқу, жазу және белгісізді табу сияқты әрекеттерді орындауға машықтандыру.

Дамытушылық: Өзара кері есептер құрастыру және есептерді шығару дағдыларын және ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Көпбұрыштың қабырғаларының ұзындығын өлшеуге жаттықтыру. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру жайлы білімдерін бекіте түсу.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: «Теңдеу» кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:

Разминка. Өткен материалдарды пысықтау

4 онд. =ٱ бірл. 75 бірл. = ٱ онд. ٱ бірл.

4дм = ٱ см 75 см = ٱ дм ٱ см

60 бірл. = ٱ онд. 6 онд. 3 бірл. = ٱ бірл.

60 см = ٱ дм 6 мд 3 см = ٱ см


Жаңа сабақ.

hello_html_m200bc1c2.gif

hello_html_2b36de70.gif

hello_html_m200bc1c2.gifhello_html_f716972.gifhello_html_1f9db414.gif




Мысалдар келтіру.

Теңдеу түрінде жазу Теңдеуді шешу сынап көру әдісімен орындалады.

Х+20=26 х-6=20 26-х=6

Белгісіз компонентті табу ережелерін пысықтау.

Азайғышты табу үшін...

Азайтқышты табу үін...

Белгісіз қосылғышты табу үшін...



1–тапсырма.

Теңдікті жаз

3+4═7 6─2═4


3+а═7 а─2═4

3+а═7 10─а═1 а─2═4 ─ Бұлар теңдеулер.






Теңдеудің шешуі тура теңдік шығатындай а─ның мәндерін іздеміз

3+а═7 а═4 ─ теңдеудің шешімі


2. 10─а═1 а─2═6 теңдеулерін шеш:

а═10─1 а═6+2

а═9 а═8



3. Ес епті шығар:

Ләззат ─ 5 тал гүл

Қайрат ─ 3 тал гүл

Барлығы ─? Тал гүл сыйланды

5+3═8

Ж:


4. Сыныппен қосымша жұмыс:


Теңдеулерді шеш:

30+х=39 39–х=9 х–9=30



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: «Ойлан, тап»

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.





















Күні:

Сыныбы: 1 « »

Пәні: математика


Сабақтың тақырыбы: Теңдеу және оны шешу

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Санды теңдіктер және санды теңсіздіктер жайлы түсініктерді тиянақтау; теңдеу оны оқу, жазу және белгісізді табу сияқты әрекеттерді орындауға машықтандыру.

Дамытушылық: Өзара кері есептер құрастыру және есептерді шығару дағдыларын және ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Көпбұрыштың қабырғаларының ұзындығын өлшеуге жаттықтыру. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру жайлы білімдерін бекіте түсу.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: «Теңдеу» кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:

Разминка. Өткен материалдарды пысықтау

Өрнектердің мәндерін тап.


30+6= 82-2= 50+6=

79-9= 20+5= 80-7=


Әріпті өрнекті орында.

а-40=5, а=45

6+а=56, а=50

а-7=30, а=37

3+а═7 10─а═1 а─2═4 ─ Бұлар теңдеулер.





Жаңа сабақ.

1–тапсырма. Теңдеуді жаз:

А+3═4

5─а═1

А─2═0

А+0═2

А─0═6




2. Теңдеулерін шеш:

А+2═4 6─а═3 а─4═4 5+а═10

А+3═5 7─а═2 а─1═4 4+а═10



3. Е епті шығар:

Би биледі ─ 6 бала

Өлең айтты ─ 4 бала

Барлығы ─ ? бала өнер көрсетті

6+4═10

Ж:



4. Сыныппен қосымша жұмыс:


Теңдеулерді шеш:



40+х=45 45-х=5 х-5=45


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: 4─тапсырма

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.































Сыныбы:

Күні:

Пәні: математика


Сабақтың тақырыбы: Ондық. Натурал сандар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Сандарды оқу, жазу, салыстырумен байланысты білімді тиянақтай түсу; көрнекілікке сүйене отырып, ондықтармен және бірліктермен санаудың үлгісін көрсету. Натурал сандар.

Дамытушылық: Кестелік қосу мен азайтуды және сәйкес ондықтарды қосу мен азайту дағдыларын , білімін, шапшаң ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Цифрлар, дидактикалық үлестірмелі материалдар, санау таяқшалары, санау таяқшаларының бумасы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

2.Үй тапсырмасын тексеру:

3.Оқушы білімін жан-жақты тексеру.

А) Санау арқылы келесі санды шығарып алу жолдарын пысықтау. (санау таяқшасы арқылы)

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...

Жаңа сабақ.

Тақтамен жұмыс.




Оқулықпен жұмыс.

1-тапсырма.


Санау таяқшаларының бумасын алып, санау арқылы бір таңбалы сандарды және толық ондықтарды шығарып алуды пысықтау.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ─ бұлар натурал сандар.




2-тапсырма.


─── 1 см 10 см ═ 1 дм

─────────────────────────── 1 дм


3-тапсырманы Салыстыруды орындау.


4-тапсырма . Тиісті санды орнына қой. Ауызша орындау.

5. Есепті шығар:

Алма ағашы ─ 3

Алмұрт ─ 2 ағаш

3+2═5 ─барлығы

Ж:



.

Сабақты қорыту:

Үйге тапсырма: 4-тапсырма.


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.


































Сыныбы:

Күні:

Пәні: математика


Сабақтың тақырыбы: Ондықтармен санау

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Сандарды оқу, жазу, салыстырумен байланысты білімді тиянақтай түсу; көрнекілікке сүйене отырып, ондықтармен және бірліктермен

санаудың үлгісін көрсету, бір амалмен шығарылатын есептерді (айырмалық салыстыру) шығаруды пысықтау.

Дамытушылық: Кестелік қосу мен азайтуды және сәйкес ондықтарды қосу мен азайту дағдыларын , білімін, шапшаң ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Цифрлар, дидактикалық үлестірмелі материалдар, санау таяқшалары, санау таяқшаларының бумасы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

2.Үй тапсырмасын тексеру:

3.Оқушы білімін жан-жақты тексеру.

А) Санау арқылы келесі санды шығарып алу жолдарын пысықтау. (санау таяқшасы арқылы)

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...

Б) Санау таяқшаларының бумасын алып, санау арқылы бір таңбалы сандарды және толық ондықтарды шығарып алуды пысықтау.

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100


Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.




1-тапсырма. Бір таңбалы сандарды, толық ондықтарды оқу, жазу және салыстыруды орындау.

Бір таңбалы сандар: 0, 2, 5, 7, 9. –Тағы неше бір таңбалы сан бар?

2 мен 5-тің, 5 пен 7-нің, 7 мен 9-дың арасында

Қандай бір таңбалы сандар қалды?

Екі таңбалы сандар: 80, 60, 40, 30 10. -Тағы неше ондық бар?

Қандай ондықтар қалды?

2-тапсырма

2hello_html_27742ce6.gifhello_html_m3010302c.gifhello_html_6bb73535.gif0 90 50 80 40 90


3hello_html_8eb2c77.gif-тапсырма

Қияр ─ 5 ? артық

Қызанақ ─ 4

5─4═1

Ж:


4. Теңдеулерді шеш:

4+а═7 а─6═2 7─а═1 а+1═8


Сабақты қорыту:

Үйге тапсырма: «Ойлан, тап»

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

































Сыныбы:

Күні:

Пәні: математика


Сабақтың тақырыбы: Монеталар

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Ондықтармен және бірліктермен санау машықтандыру.; екі таңбалы сандарды оқу, жазудың ерекшеліктерімен таныстыру; екі таңбалы сандардың ондықтардан және бірліктерден тұратынын аңғарту; бір амалмен шығарылатын есептерді (айырмалық салыстыру) шығаруды пысықтау.

Дамытушылық: Кестелік қосу мен азайтуды және сәйкес ондықтарды қосу мен азайту дағдыларын , білімін, шапшаң ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Цифрлар, дидактикалық үлестірмелі материалдар, санау таяқшалары, санау таяқшаларының бумасы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:


1.Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

2.Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушы білімін жан-жақты тексеру.

А) Санау арқылы келесі санды шығарып алу жолдарын пысықтау. (санау таяқшасы арқылы)

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...

Жаңа сабақ. Көрнекілікпен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс.

1-тапсырма. Түсіндірме мәтінмен жұмыс. Санау таяқшаларының бумасын алып, санау арқылы бір таңбалы сандарды және толық ондықтарды шығарып алуды пысықтау.

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90



2−тапсырма. Салыстыру. Ауызша және жазбаша



3-тапсырма.

Бhello_html_m40c49339.gifірінші жүйек ─30

Екіншіге ─ 10 көшет ? кем

30─10═20

Ж:

Бірінші жүйек ─ 30 көшет

Екінші жүйек ─ ? к, одан 10 көшет артық

30+10═40

Ж:


Есептердің шартын, сұрағын, шешуін салыстыру. Не байқадың?



4-тапсырманы



Сабақты қорыту:

Үйге тапсырма: 4 -тапсырма

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.









































Сыныбы:

Күні:

Пәні: математика


Сабақтың тақырыбы: Ұзындықты өлшеу.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Күнделікті тұрмыста жиі кездесетін ұзындықты өлшеудің жаңа бірлігі – метрмен және оның көмегімен ұзындықты өлшеудің мән-жайымен оқушыларды таныстыру, ұзындық бірліктері метр, дециметр және сантиметрдің ара қатынасын тағайындау,бір амалмен шығарылатын есептерді (айырмалық салыстыру) шығаруды пысықтау, сынық сызықпен таныстыру.

Дамытушылық: Екі таңбалы санды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын, қосу мен азайтуды және сәйкес ондықтарды қосу мен азайту дағдыларын , білімін, шапшаң ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Ұзындық және ұзындық бірліктері, сынық сызық кестелері, сызғыш, түсті борлар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушы білімін жан-жақты тексеру.

Жаңа сабақ.


1- тапсырма

А). Түсіндірме мәтінмен жұмыс.Жасыл кесіндіні дециметрмен,

Көк кесінді сантиметрмен өлшейміз.

Б) Әр өлшем бірлігінің нені өлшеуге арналғандығын түсіндіру. Мысалы: дәптер, оқулық мұқабасының ені мен ұзындығын дециметр және сантиметрмен, тақтаны метрмен т.с.с. өлшеген тиімді болады


В) Өлшем бірлігін таңдауға айналадан бірнеше мысалдар келтіру.


2-тапсырма. Практикалық іс-әрекет. Оқулықтағы тапсырманы тақтада, дәптерде орындау арқылы ұзындықтың өлшем бірліктерін анықтау.



Есіңе сақта!

1 дм = 10 см

1 м = 10 дм

1 м = 100 см

3─тапсырма. Есептер шығару.

Түске дейін ─ 40к.

Түстен кейін ─ ?, одан 10 көшет кем суарды

40─10═30

Ж:


Түске дейін ─ 10

Түстен кейін ─ 40

Барлығы ─ ? көшет суарылды

10+40═50

Ж:


Түске дейін ─ 40

Түстен кейін ─ ?, одан 10 к. артық

10+40═50

Ж:



4-тапсырма. Ауызша орындалады.


Қосымша жұмыс.

Геометриялық фигуралар:


hello_html_m1edc1872.gifhello_html_6555291d.gif

hello_html_4c0d539e.gif. . . .






Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма: 4─тапсырма.


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.



















1 сынып

Математика Сабақ № 120

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Ондықтарды қосу және азайту.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Ондықтармен және бірліктермен санау машықтандыру.; екі таңбалы сандарды оқу, жазудың ерекшеліктерімен таныстыру; екі таңбалы сандардың ондықтардан және бірліктерден тұратынын аңғарту; бір амалмен шығарылатын есептерді (айырмалық салыстыру) шығаруды пысықтау.

Дамытушылық: Кестелік қосу мен азайтуды және сәйкес ондықтарды қосу мен азайту дағдыларын , білімін, шапшаң ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Цифрлар, дидактикалық үлестірмелі материалдар, санау таяқшалары, санау таяқшаларының бумасы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:


1.Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

2.Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушы білімін жан-жақты тексеру.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,

10, 20, 30, 40 , 50, 60, 70, 80, 90

Жаңа сабақ. Көрнекілікпен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс.

1-тапсырма. Толықтыр:

10 ........ ...... 40 ......... ........ 70 .......... ........ 100

100 ........ .......... ........... 60 ......... ........ 30 .......... ........

........... 30 .......... .......... 50 60 ........ ........... 60 70 ...........



2−тапсырма.

4+2═6 6─2═4 40+20═60

6─2═4 60─40═ 20 60─20═40



3тапсырма.

30+20═50 40+30 ═70

20+30═50 30+20═50

50─20═30 70─20═50 70─50═20




4-тапсырма.

5 және 4 сандарын пайдаланып, қосу амалына есеп құрастыр.


5+4═9 9─5═4 9─4═5

4+5═9



5-тапсырма

──────────────────────────────── 9 см


──────────────────────────────────── 1 дм



Сабақты қорыту:

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.



































1 сынып

Математика Сабақ № 121

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Фигура құрастыру және бөліктерге бөлу

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Геометриялық фигуралар жайында түсінік беру. Фигура құрастыру және бөліктерге бөлу

Дамытушылық: Өзара кері есептер тобы ретінде қалдықты және белгісіз азайғыш пен азайтқышты табумен байланысты есептерді шығару дағдыларын және ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру жайлы білімдерін бекіте түсу.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.


Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Геометриялық фигуралар. Бұрыштар, сызғыш, түрлі борлар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:


Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:

Жаңа сабақ.

1 - тапсырма.

70+20═90 70+0═70

0+70═70 7+2═9

7+0═7 0+7═7


90─20═70 90─0═90

90─90═0 9─2═7

9─0═9 9─9═0


2─тапсырма.

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifСуретте неше шаршы бар

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

Үлкен шаршыдан неше кіші шаршы құрастырған?

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif



hello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gif──────────────────────────


Кесіндіні бөліктерге бөлу.


hello_html_234c08fe.gifhello_html_781836e5.gifhello_html_m23f02938.gifhello_html_m27c5bf4.gif

Фигураларды атау


3-тапсырма.

90─40═50

90─50═40


4-тапсырма (1)

Шығ. тапсырма.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма: 4-тапсырма(2)


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.



































1 сынып

Математика Сабақ № 122

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Геометриялық фигураларды кескіндеу.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды геометриялық фигуралар мен олардың элементтерімен таныстыру. Оларды кескіндеуді үйрету. Олардың қабырғаларының ұзындықтарын өлшеу.

Дамытушылық: Есепті әр түрлі тәсілмен шығарып, шешулерін салыстыру, қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері әр түрлі өрнектерді және олардың мәндерін салыстыру дағдыларын, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Геометриялық фигуралар, шаршы суреті. Қосудың қасиеттері кестесі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру: 3 –тапсырма. Есепті әр түрлі тәсілмен шығару керек.

4-тапсырма.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Ауызша және жазбаша есептеулер.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

hello_html_8eb2c77.gif

hello_html_m681f6868.gifhello_html_m73f2cd2e.gif

hello_html_m7c8b63be.gif

hello_html_m6108faf7.gif

hello_html_27029b02.gifhello_html_m2a5a074b.gif



1-тапс ырма. Түсіндірме мәтінмен жұмыс.

Аhello_html_6159e7a2.gifhello_html_m17432f6b.gifhello_html_436ce0b5.gif)

hello_html_m609e490d.gif



hello_html_m3adf91ea.gif



hello_html_m294ac849.gif

Суретте неше фигура берілген? Тік төртбұрыштарды атаңдар. Олар неліктен тік төртбұрыш деп аталады? Енді олардың қабырғаларының ұзындықтарын өлшеңдер. Қабырғалары тең төртбұрыштар бар ма? Олар нешеу? Оларды қалай атауға болады?

2. Ұшбұрыш, төртбұрыш, шаршы сыз. Оларды салыстыр.



3 - тапсырма Есепті әр түрлі тәсілмен шығару

50 мен 20 сандарынан теңдіктер құр.


50+20═70

20+50═70




Шығармашылық тапсырма

Ойлан, тап:


Қосымша тапсырма.

Қабырғасы 3 см болатын шаршы сызу.





hello_html_243991db.gifhello_html_m2741227a.gifhello_html_4ea5da9b.gifhello_html_m8dfe638.gifhello_html_4c79cef.gif

hello_html_7168a175.gif

hello_html_5e54d38c.gifhello_html_7512d1c6.gif






Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма: 4 –тапсырма.


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

















1 сынып

Математика Сабақ № 123

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Геометриялық фигуралардың қиылысуы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды геометриялық фигуралар мен олардың элементтерімен таныстыру. Оларды кескіндеуді үйрету. Олардың қабырғаларының ұзындықтарын өлшеу.

Дамытушылық: Есепті әр түрлі тәсілмен шығарып, шешулерін салыстыру, қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері әр түрлі өрнектерді және олардың мәндерін салыстыру дағдыларын, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Геометриялық фигуралар, шаршы суреті. Қосудың қасиеттері кестесі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру: 3 –тапсырма. Есепті әр түрлі тәсілмен шығару керек.

4-тапсырма.

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Ауызша және жазбаша есептеулер.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

hello_html_8eb2c77.gif

hello_html_m681f6868.gifhello_html_m73f2cd2e.gif

hello_html_m7c8b63be.gif

hello_html_m6108faf7.gif

hello_html_27029b02.gifhello_html_m2a5a074b.gif



1-тапсырма. Түсіндірме мәтінмен жұмыс.

hello_html_66f2bcc.gif

hello_html_699c2a94.gif

hello_html_m4b456772.gifhello_html_m2851dbc4.gif


hello_html_m254b558f.gif


Суретте қандай сызықтар бар?

Қиылысқан фигурелеры ата.

Қиылыспаған фмгураларды ата

Қиылысқан нүкте нешеу?

Сәуле мен кесінді нешеу?

Қисық сызық пен кесіндінің ше?

2─тапсырма.

Мына фигуралар бір─бірімен қиылыса ма?

hello_html_m6b891b6d.gif

hello_html_244db36f.gifhello_html_m200dd410.gif





3 - тапсырма Есепті әр түрлі тәсілмен шығару

70 мен 20 сандарынан теңдіктер құр.


50+20═70 70─20═50 70─50═20

20+50═70




Шығармашылық тапсырма

Ойлан, тап: ауызша орындалады.

hello_html_m3baa77e.gifhello_html_m49599a85.gifhello_html_m427c45b7.gifhello_html_m6c7d9574.gif

hello_html_4c410a14.gifhello_html_1c3e4fbf.gifhello_html_5592b7ee.gifhello_html_47aea157.gif

1 2 3


hello_html_4c0d539e.gifhello_html_m418ce24b.gifhello_html_4ea5da9b.gif

Сұрақтар бойынша жұмыс. Фигураларды атау



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма: 4 –тапсырма.


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.




















1 сынып

Математика Сабақ № 124

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Математикалық тапсырмалар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Өрнектердің түрлері жайлы түсініктерді тиянақтау; өрнектер құру, оқу, жазу және мәнін табу сияқты әрекеттерді орындауға машықтандыру.

Дамытушылық: Өзара кері есептер құрастыру және есептерді шығару дағдыларын және ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Көпбұрыш түрлері жайындағы түсініктерді тиянақтау. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру жайлы білімдерін бекіте түсу.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Үлестірмелі дидактикалық материал, қосу кестесі, көпбұрыштар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:

Жаңа сабақ.

Пысықтау жұмысы.

Қосудың және азайтудың компоненттерін қайталау.


. Түсіндірмелі мәтінмен жұмыс.



Пысықтау үшін қосымша тапсырмалар беру.

1 - тапсырма

Әжесі ─ 60 жаста

Немересі ─ ?, одан 50 жас кіші

60─50═10

Ж:


Немересі ─10 жаста

Әжесі ─? Жаста, одан 50 жас үлкен

50+10═60

Ж:



2 - тапсырма.

3+2═5 30+20═50

5─2═3 50─20═30

2+3═5 20+30═50

5─3═2 50─30═20

Мұндай тапсырмаларда көрсетілген амалдарды орындап, нәтижелерін бірден табамыз. Бұлар мысалдар болып табылады.







Өрнек құру, жазу.

2hello_html_m768e138d.gif0-1=19 76-6=70 90-10=80

19+1=20 70+6=76 90+10=100 Бұлар – мысалдар



Есептер мысалдардан өзгеше тапсырмалар жаттығулар болып табылады.







3 - тапсырма

Теңдеуді шеш:

А+3═9 9─а═3 3+а═9 а─3═6


hello_html_m768e138d.gif

а+8 , а=38 38-8=30 Бұлар - әріпті өрнектер.

а+8, а=30 30+8=38



Қосымша тапсырмалар.

Сұрақтар бойынша жұмыс. Фигураларды атау

hello_html_2fe23dc6.gifhello_html_7a2ee36a.gifhello_html_m1586bca2.gifhello_html_7b8e0490.gifhello_html_661b7b37.gifhello_html_47aea157.gif


hello_html_m5f0a7ed7.gif



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма: 4-тапсырма


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.















1 сынып

Математика Сабақ № 125

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Қайталау.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Өрнектердің түрлері жайлы түсініктерді тиянақтау; өрнектер құру, оқу, жазу және мәнін табу сияқты әрекеттерді орындауға машықтандыру.

Дамытушылық: Өзара кері есептер құрастыру және есептерді шығару дағдыларын және ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Көпбұрыш түрлері жайындағы түсініктерді тиянақтау. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру жайлы білімдерін бекіте түсу.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Үлестірмелі дидактикалық материал, қосу кестесі, көпбұрыштар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:

Білімдерін пысықтау:


Мұндай тапсырмаларда көрсетілген амалдарды орындап, нәтижелерін бірден табамыз. Бұлар мысалдар болып табылады.






Есептер мысалдардан өзгеше тапсырмалар жаттығулар болып табылады.






Жаңа сабақ.

1 - тапсырма

Аhello_html_m24a88a54.gifтасы ─ 80 жаста ? жас үлкен

Немересі ─ 20 жаста

80─20═60

Ж:


Аhello_html_27029b02.gifтасы ─ 80 жаста

Немересі ─ 20 жаста ? жас кіші

80─20═60

Ж:



2 - тапсырма. Сандардыцифрлармен жаз және салыстыр:

9 және 5

60 және 90


3─тапсырма.


──────────────────────── 5 см

──────────────────────── 5 см


──────────────── 3 см

─────────── 2 см



4 - тапсырма

Теңдеуді шеш:

10─а═8 4+а═7 а─3═5 а+2═8


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма: 5─тапсырма


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.


































1 сынып

Математика Сабақ № 126

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың әріпті өрнек жайлы білімдерін жетілдіру. Әріпті өрнектердің мәнін табу жолдарымен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді бекіту сабағы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс.

1. Аялдамада 7 адам бар еді. 3 адам автобусқа отырды. Аялдамада неше адам қалды?


2. Өрнектердің мәнін тап.

5+3═ 60+20═ 60─40═

6+2═ 90─50═ 70─20═

7─5═ 80─40═ 80+20═

9─3═ 30-+70═ 40+30═


3. Салыстыр:

3+4 □ 2+5 1 дм □ 10 см 50+20 □ 10+20

4+2 □ 10─3 2 дм □ 30 см 100─60 □ 40+30


4. 9, 2, 7 сандарын пайдаланып төрт тура теңдік жаз.


5. Үш нүкте арқылы қисық сызық сыз






















Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.



















































1 сынып

Математика Сабақ № 127

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Біз нені үйрендік?

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Сандарды ондықтармен және бірліктермен санау арқылы шығарып алуға машықтандыру.; екі таңбалы сандарды оқу, жазудың ерекшеліктерімен таныстыру; екі таңбалы сандардың ондықтардан және бірліктерден тұратынын аңғарту;

бір амалмен шығарылатын есептерді (айырмалық салыстыру) шығаруды пысықтау.

Дамытушылық: Кестелік қосу мен азайтуды және сәйкес ондықтарды қосу мен азайту дағдыларын , білімін, шапшаң ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Игерген білімді тиянақтау сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Цифрлар, дидактикалық үлестірмелі материалдар, санау таяқшалары, санау таяқшаларының бумасы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:


1.Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

2.Үй тапсырмасын тексеру:

3.Оқушы білімін жан-жақты тексеру.

А) Санау арқылы келесі санды шығарып алу жолдарын пысықтау.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...

Б) Санау таяқшаларының бумасын алып, санау арқылы бір таңбалы сандарды және толық ондықтарды шығарып алуды пысықтау.

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100

.Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

1-тапсырма.

Бірліктермен, ондықтрмен санау.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Әр қатардағы сандарды салыстыр. Не байқадың?

Ұқсастығы неде?

Айырмашылығы неде?

Әр қатардағы келесі санды қалай шығарып алуға болады?

Әр қатардағы әр саннан алдыңғы санды қалай шығарып алуға болады?


2-тапсырма. Натурал сандар.

5, 7, 30, 4, 20, 8, 6, 1, 90, 3, 50


2-тапсырма. Цифрлармен жазу.

8, 5, 40, 70, 9, 1, 10, 60, 7, 100, 9, 20


Сандарды салыстыруды үйрендік





1,2-тапсырмаларды орындау.


Сабақты қорыту:

Үйге тапсырма: 2─тапсырма.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.











































1 сынып

Математика Сабақ № 128

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Ұзындықтарды өлшеуді және салыстыруды үйрендік

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Күнделікті тұрмыста жиі кездесетін шамаларды өлшеудің бірліктері жайлы білімдерін тиянақтау.Өлшемдердің ара қатынасын анықтау.

Дамытушылық: Екі таңбалы санды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын, қосу мен азайтуды және сәйкес ондықтарды қосу мен азайту дағдыларын , білімін, шапшаң ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Игерген білімді тиянақтау сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Ұзындық және ұзындық бірліктері, сынық сызық кестелері, сызғыш, түсті борлар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:


Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушы білімін жан-жақты тексеру.

.Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

  1. Күнделікті тұрмыста жиі кездесетін шамаларды өлшеудің бірліктері жайлы білімдерін тиянақтау.

  2. Өлшемдердің ара қатынасын анықтау.

1-тапсырма.


Есіңе сақта!

1 дм = 10 см

1) Шыршалардың ең биігін, ең аласасын, ұзындықтары бірдейлерін салыстыр

2) Әр түрлі кесінділердің ұзындықтарын салыстыр.




2-тапсырма. Кесінділерді өлше.


───────────────────────────────── ? см

10 дм ═ 1 м 100 см ═ 1 м


─────────────────── 5 см

5 см─3 см═2 см



3-тапсырма. Салыстыр.

4 см+ 1 см * 5 см

7 см ─ 2 см * 7 см

5 см + 1 м * 5 см



  1. 4-тапсырма. Тиісті санды қой




Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма: 4 (2)-тапсырма.


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.







































1 сынып

Математика Сабақ № 129

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: фигураларды бір─бірінен ажыратып үйрендік

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Геометрияның және алгебраның элементтері (көпбұрыштардың төбесі, бұрышы, қабырғасы) жайында түсінік беру; көпбұрыштың кейбір түрлерін мәнді белгілеріне қарай анықтаудың үлгісін пысықтау.

Дамытушылық: Геометрияның және алгебраның элементтері жайлы білімдерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Геометриялық фигуралар.Көпбұрыштар, сызғыш, түрлі борлар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Түсіндірме жұмыс.1-тапсырма.

Тақтада жалпы сыныппен жұмыс.

- Суретте барлығы неше фигура бар?

- Өздеріңе бұрыннан белгілі фигуралар қандай сандармен берілген?

Бұлардың барлығы көпбұрыштар болып табылады. Осы фигуралардың мәнді белгісі – бұрыштарының көптілігі. «Көп» сөзі үштен кем емес болғанда қолданылады.Біреу болса – дара, екеу болса – қос, 3,4,5 болса, онда көп зат дейді. Демек, көпбұрыштардың ең қарапайым түрі – үшбұрыш.

hello_html_354e02b4.gifhello_html_m7408bff8.gifhello_html_781836e5.gifhello_html_m487d9f87.gifhello_html_151ed4f9.gif

hello_html_21cbaba8.gif

hello_html_1c420129.gifhello_html_m43970ff9.gifhello_html_1c420129.gifhello_html_4c0d539e.gifhello_html_4cf5cde1.gifhello_html_4c0d539e.gif

hello_html_m29050d67.gifhello_html_1c420129.gifhello_html_m53e2d8f2.gifhello_html_4cf5cde1.gif




Бұрыштар


hello_html_m40c49339.gifhello_html_7616822.gifhello_html_32d138b1.gifhello_html_32d138b1.gif


Тік б. Сүйір б. Доғал б. (Жазық б.)


Берілген үшбұрыш пен төртбұрыштың бұрыштарын анықтау.


Түзулер:

Нүктелер:

Дөңгелектер:

Бұрыштар:

Шаршылар:

Қисық сызықтар:

Кесінділер:

Сәулелер:


2-тапсырмамен жұмыс. Сурет қандай геометриялық фигуралардан құрылған?

hello_html_3153e9c3.gifhello_html_3153e9c3.gifhello_html_m6574c339.gif


hello_html_3c84a127.gifhello_html_m3bedfe00.gifhello_html_m3bedfe00.gif


hello_html_m5c556186.gifhello_html_m689b5903.gifhello_html_1ab935ed.gif




hello_html_781836e5.gifhello_html_781836e5.gif





Дhello_html_16e2ec71.gifидактикалық ойын «Танып ал»

hello_html_m8aba11f.gif

hello_html_m72fe69ec.gifhello_html_5de1af13.gifhello_html_m24a88a54.gif

hello_html_397b3b04.gif

hello_html_m3010302c.gif

hello_html_m131200b8.gifhello_html_m7657bcb0.gif

hello_html_m40c49339.gifhello_html_50f462db.gifhello_html_3fa93ffb.gif


hello_html_c33e9e1.gifhello_html_16a0a323.gif

hello_html_406ccfe9.gif





Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.














1 сынып

Математика Сабақ №130

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Кесінділерді сызуды үйрендік

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Геометрияның және алгебраның элементтері (көпбұрыштардың төбесі, бұрышы, қабырғасы) жайында түсінік беру; көпбұрыштың кейбір түрлерін мәнді белгілеріне қарай анықтаудың үлгісін пысықтау.

Дамытушылық: Геометрияның және алгебраның элементтері жайлы білімдерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Геометриялық фигуралар.Көпбұрыштар, сызғыш, түрлі борлар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Түзулер:

Нүктелер:

Дөңгелектер:

Бұрыштар:

Шаршылар:

Қисық сызықтар:

Кесінділер:

Сәулелер:


Жаңа сабақ.

1. Ұзындығы 4см болатын кесінді сыз.

Осындай 4 кесіндіден геометриялық фигура құрастыр.

hello_html_34cd55a3.gif

──────────── 4 см


hello_html_53d5b440.gifhello_html_53d5b440.gif


Төртбұрыш


hello_html_m33ee69c8.gif




hello_html_m33ee69c8.gif



  1. Кесінділердің ұзындықтарын өлше, оларды салыстыр.

hello_html_m1f68eff3.gifhello_html_m749084e5.gif



hello_html_m79321208.gif



Ең қысқа кесіндіден 3см ұзын кесінді сыз.

Ең ұзын кесіндіден 4см қысқа кесінді сыз.


3 см + 3 см═ 6 см

10 см ─ 4 см ═6 см




Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.




































1 сынып

Математика Сабақ № 131

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың әріпті өрнек жайлы білімдерін жетілдіру. Әріпті өрнектердің мәнін табу жолдарымен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді бекіту сабағы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.


1. Есепті шығар.

Әсем 4 тәрелке, одан 2─еуі артық кесе жуды

Әсем неше кесе жуды?


2. Өрнектердің мәнін тап;

7+2═ 20+50═ 80─30═

7─5═ 90─20═ 20+40═

7─2═ 40+60═ 70─50═


3. Әйнекшеге тура теңдік шығатындай етіп сан жаз:

80─30═40+ □□ 50+40═60 + □□

70─40═ 80─ □□ 90─70═ 70─ □□


4. Теңдеуді шеш:

А+20═30 а─40═10 20+а═70


5. Ұзындығы 3 см, 4 см, 6 см болатын кесінділер сыз




















Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.












































1 сынып

Математика Сабақ № 132

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Кестелік қосу мен азайтуды үйрендік.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Кестелік қосу мен азайту дағдыларын тиянақтау.

Дамытушылық: Геометрияның және алгебраның элементтері жайлы білімдерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Кестелер

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.


Кестелік қосу мен азайтуды үйрендік.

    1. Қосылғыштары бірдей қосындыларды жазып, мәндерін тап.

0+0═0 1+1═2

2+2═4 3+3═6

4+4═8 5+5═10

6+6═12 7+7═14

8+8═16 9+9═18

10+10═20


    1. Мәні 0─ге тең болатын айырмаларды жаз.

10─10═0 9─9═0

8─8═0 7─7═0

6─6═0 5─5═0

4─4═0 3─3═0

2─2═0 1─1═0


    1. Математикалық диктант. Тек жауаптарын ғана жаз:

3+2 5─2 4+3 7─3

6─2 4+2 8─3 5+3

5+2 7─2 6+3 9─3

8─2 6+2 10─3 7+3

7+2 9─2 5+4 9─4

10─2 8+2 10─4 6+4




    1. Айырмалардың мәндерін тап. Олардың қандай қосындылармен байланысты екенін анықта:


5─3 8─6 7─4 10─7

6─4 9─7 8─5 9─5

7─5 10─8 9─6 10─6


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.













































1 сынып

Математика Сабақ № 133

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Ондықтарды қосуды және азайтуды үйрендік.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Сандарды оқу, жазу, салыстырумен байланысты білімді тиянақтай түсу; көрнекілікке сүйене отырып, ондықтармен және бірліктермен санаудың үлгісін көрсету, бір амалмен шығарылатын есептерді (айырмалық салыстыру) шығаруды пысықтау.

Дамытушылық: Кестелік қосу мен азайтуды және сәйкес ондықтарды қосу мен азайту дағдыларын , білімін, шапшаң ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Кестелер

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:

.Оқушы білімін жан-жақты тексеру.

Санау таяқшаларының бумасын алып, санау арқылы бір таңбалы сандарды және толық ондықтарды шығарып алуды пысықтау.

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100


Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.



Ондықтарды қосуды және азайтуды үйрендік.


  1. Амалдарды орында:

30+20 50─20 70+30 90─30

70─20 40+30 100─30 60+30

30+40 70─40 80+20 80─20


  1. Бірінші қосылғышы бірдей 5 қосынды жаз. Олардың мәндерін тап.


1+2═3

1+3═4

1+4═5

1+5═6

1+6═7



  1. Кестелерді толтыр:


  1. Бос орынға тиісті сандарды қой:

30см─10см = дм 60см─40см= см

80см +10см = дм 2дм+3дм= см

70см─ см =2дм дм+5 дм =60см


Сабақты қорыту:

Үйге тапсырма:

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.




































1 сынып

Математика Сабақ № 134

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Өрнектерді, теңдіктер мен теңсіздіктерді құруды, оқуды және жазуды үйрендік

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Өрнектерді, теңдіктер мен теңсіздіктерді құруды, оқу және жазу дағдыларын пысықтау

Дамытушылық: Кестелік қосу мен азайтуды және сәйкес ондықтарды қосу мен азайту дағдыларын , білімін, шапшаң ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың түрі: Дамытушылық.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру.

Көрнекілік: Кестелер

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру:

Оқушы білімін жан-жақты тексеру.

Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.


  1. Қосындыны жаз:


5 пен 4─тің, 8 бен 2─нің, 4 пен 5─тің

А мен 6─ның 20 мен 30─дың, 60 пен а─ның

─────────────────────────────────────────────────

5+4═9 8+2═10 4+5═9 ─ бұлар санды өрнектер

─────────────────────────────────────────────────

А+6 60+а ─ бұлар әріпті өрнектер.

─────────────────────────────────────────────────


  1. Айырмасын жаз:


7 мен 2─нің, 9 бен 7─нің, а мен 1─дің,

5 пен а─ның, 50 мен 40─тың, а мен 30 ─дың,

20 мен 10─ның.


Сhello_html_m8dfe638.gifанды өрнектер Әріапті өрнектер

───────────────────────────────────────

7─2═5 9─7═2 а─1 5─а

50─40═10 20─10═10 а─30




3. Өрнектерді оқы:

4+5, а+7, 5─3, 8+0, а─3, 8─а, 9-+1, 7+а.

Санды өрнектерді бір жолға, әріпті өрнектерді екінші жолға теріп жаз.


Сhello_html_m8dfe638.gifанды өрнектер Әріапті өрнектер

───────────────────────────────────────

4+5 5─3 8─0 а+7 а─3 8─а

9+1 7+а



  1. Тура теңдіктер мен тура теңсіздіктерді бірінші жолға, тура еместерін екінші жолға жаз:



5.Кестені толтыр:

6. а) а мен 3 санының қосындысын жаз. А =7; 6; 5; 4; 3; 2; 1; 0 деп алып, өрнектің мәнін тап.

ә) а мен 40 санының айырмасын жаз. А= 100; 90; 80; 70; 60; 50; 40 деп алып, өрнектің мәнін тап.


7. 20 саны мен а─ның айырмасын жаз. А=0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 деп алып, өрнектің мәнін тап.


8. а) 7, 2, 10, 1 сандарынан бірнеше тура және тура емес теңсіздік құр.

Үлгі: 90─30 40─20 30+40 90─20


9. Бос орынға тиісті сандарды қой:

5─3 10 70─ 20─20 ─3 7─4

4+ 7+1 90+10 +30 8+0 10─

100─ 30+40 ─3 1+5

7─2 2+ 50+0 ─20 3+ 10─4

1+7 9─


Сабақты қорыту:

Үйге тапсырма: 8,9─тапсырма.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.















1 сынып

Математика Сабақ № 135

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Теңдеуді шешуді үйрендік

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Құрылымы күрделі қосу амалымен байланысты теңдеуді құру және оның шешу тәсілін көрсету; теңдеудің шешуін жазу және тексеру дағдыларын пысықтау.

Дамытушылық: Екі амалмен шығарылатын есепті шығаруды пысықтау,бірдей қосылғыштардың қосындысын табу және оған кері іс-әрекеттер; ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқу материалын бекіту сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы

түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Қосу және азайту кестесі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:


Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

hello_html_m200bc1c2.gif


hello_html_49225096.gif

hello_html_f716972.gifhello_html_1f9db414.gif

hello_html_m200bc1c2.gif

А) Мысалдар келтіру.

Б) Теңдеу түрінде жазу Теңдеуді шешу сынап көру әдісімен орындалады.

Х+20=26 х-6=20 26-х=6

В) Белгісіз компонентті табу ережелерін пысықтау.

Азайғышты табу үшін...

Азайтқышты табу үін...

Белгісіз қосылғышты табу үшін...

Жаңа сабақ.


  1. Теңдеулерді шеш:

А+2 =5 5+а=9 а─4=4 8─а=6

а═5─2 а═9─5 а═4+4 а═8─6

а═3 а═4 а═8 а═2



  1. 3 саны мына теңдеулердің қайсыларының шешщімі болады:

2+а=7 8─а=5 7+а=10 а─1=1

а═5 а═3 а═3 а═2



  1. 5 саны мына теңдеулердің қайсыларының шешімі болмайды:

А+3=8 а─5=5 4+а =10 9─а =4

А ═5 а═10 а═6 а═5





Қhello_html_2b59eda9.gifосымша тапсырма.

Практикалық іс-әрекет

hello_html_m42d3190a.gifhello_html_225e4714.gifhello_html_4de926a2.gif

Аhello_html_1712e7.gif)

hello_html_f716972.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m5419af95.gifhello_html_a8597db.gifhello_html_m37d303df.gifhello_html_4c0d539e.gifhello_html_m8dfe638.gif

Б)

hello_html_5f9ef6f6.gifhello_html_m1edc1872.gif

Көпбұрыштар


hello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m528b115e.gifhello_html_7d609421.gifhello_html_m4bbd082b.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m8dfe638.gif

Вhello_html_4c0d539e.gifhello_html_mfb2e712.gif)




hello_html_6e906aa0.gifhello_html_m768e138d.gif

Г) Тік төртбұрыш


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма:


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.







Сабақты қорыту:

Үйге тапсырма: 8,9─тапсырма.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.













1 сынып

Математика Сабақ №

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың әріпті өрнек жайлы білімдерін жетілдіру. Әріпті өрнектердің мәнін табу жолдарымен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді бекіту сабағы.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс.

1. Есепті шығар.

Раушанда 8 шар бар. Ал Маржанның одан 3 шары кем. Маржанның шары нешеу?


2. Өрнектердің мәнін тап:

5+4═ 20+60═ 90─80═

8+2═ 30+40═ 70+30═

10─7═ 80─60═ 80─50═

6─4═ 90─20═ 40─40═


3. Әйнекшелерге теңдік тура болатындай сандар жаз.

□ ─ □ ═ □ + □ □□ + □□═ □□─ □□

□ + □ ═ □ + □ □□ ─□□ ═ □□ ─□□

□ ─ □ ═ □─ □ □□ ─ □□ ═ □□ + □□


4. Теңдеулерді шеш:

30+ а═40 а─20═ 60 70 ─а═ 50


5. Ұзындығы 8 см, 10 см кесінді сыз.оларды салыстыр:


















Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.












































1 сынып

Математика Сабақ № 136

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Есеп шығаруды үйрендік

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Есеп пен және оны шығарудың жолымен алғаш таныстыру, осындай есептің мәнді белгісін тағайындау. теңдеулермен, есептеулермен байланысты әр алуан іс-әрекет барысында қолдануға машықтандыру

Дамытушылық: Екі амалмен шығарылатын есепті енгізуге дайындық жүргізуі ондықтан аттап қосу мен азайту тәсілдерін қарастыру дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың оқу материалын бекіту сабағы.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Үлестірмелі дидактикалық материал, қосу және азайту кестесі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.

ІҮ. Қорытындылау, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасын тексеру: :

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Жаңа сабақ.

Оқушылармен есептің шартын құру, шығару және оған кері есеп құру мәселелерін талдау.

Оқулықта берілген есептерді шығару.

  1. Терезенің алдында 5 қызыл және 4 ақ раушан гүлдеп тұр. Барлығы неше раушан гүлдеп тұр?

5+4═9

Ж: барлығы 9 раушан гүлдеп тұр.


  1. Салтанат гүлзардағы 8 қалампыр гұліунің 5─еуін қиып алды. Гүлзарда неше қалампыр гүлі қалды?

8─5═3

Ж: гүлзарда 3 гүл қалды


  1. Мұрат 5 ойыншық бояды. Айдос одан 3 ойыншық артық бояды. Айдос неше ойыншық бояды?

5+3═8

Ж: Айдос 8 ойыншық бояды


  1. Кәмшат 6 ою ойып алды. Гүлнәр одан 2 ою кем ойды. Гүлнәр неше ою ойды?

6─2═4

Ж: Гүлнар 4 ою ойды

  1. Математика сабағында Мәлика 7 тапсырма, ал Жаңыл 5 тапсырма орындады. Олардың қайсысы тапсырманы артық орындады және неше тапсырма артық орындады?

7─5═2

Ж: Малика 2 тапсырма артық орындды


6 Сурет бойынша есеп құрастыр және шығар.

Құмырада ─ 5 тал гүл

Үстелде ─ 3 тал гүл

Барлығы ─ ? тал гүл бар?

5+3═8

Ж:


7. Есепті шығар.

Бақта 9 түп алма және одан 5─еуі кем алмұрт ағашы бар. Бақтағы алмұрт ағашы нешеу?

Осы есепке кері есептер құрастыр және шығар.

Алма ағашы ─ 9

Алмұрт ─ ?, одан 5─еуі кем

9─5═4 ─ алмұрт

Ж:


8. Есепті шығар.

Құстардың бір тобында 30 ересек қарлығаш және 10 балапан қарлығаш болды. Осы топта барлығы неше құс болды?

Осы есепке кері есеп құрастыр және оны шығар.

Ересек қарлығаш ─30

Балапан қарлығаш ─ 10

Барлығы ─ ? қарлығаш

30+10═40 ─ барлығы

Ж:



9. Есепті шығар.

Сыныптағы 3 оқушы скрипка және 5 оқушы домбыра тартады. Домбыра тартатын оқушылардың скрипка тартатын оқушылардан нешеуі артық?

Кері есеп құрастыр.


10. Мектеп асханасында 30 үстел бар еді. Оған тағы да одан 20─сы кем үстелдер әкелінді. Сонда асханада неше үстел болды?


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.


Үйге тапсырма:


Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.













1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Әдеп сақта және оған көмек бер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың мектеп өмірі жайлы білімдерін тереңдету. Үйде де, мектепте де әдептілік сақтау, қайырымды, мейірімді болу, көмектесу әр оқушының бойында болатын қасиеттерді оқушы бойына қалыптастыру.

Дамытушылық: Тәжірибелер жасау арқылы оқушы танымын кеңейтіп, қызығушылығын ояту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік: Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру. Татулыққа, бірлікке, достыққа тәрбиелеу. Кітаптың көптеген адамның еңбегі арқылы болатынын түсіндіре отырып қадірлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа материалды меңгеру сабағы..

Сабақ түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Әдептілік» тақырыптарындағы суреттер жиынтығы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Жаңа сабақ.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Базалық білім:

  • Әдептіілік

  • Қайырымдылық.

  • Көмек.

  • Үлкенді сыйлау.

  • Ауру немесе жасы келген адмдарға көмек.

  • Үлкендерге ізет, әдептілік қатынас.


Оқулықпен жұмыс.

Мақал:

«Әдепті бал кездессе,

Сәлем берер иіліп.

Әдепсіз бала жолықса,

Өте шығар кекиіп».


- Мәтінді мәнерлеп оқу.

  • Дауыстап кезекпен оқыту.

- Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту

Балаларға сұрақтар:

  • Мектепте қандай басшылар бар?

  • Оқ ісін басқаратын адамдарды кім дейді?

  • Мектепте қандай шаруашылық жұмыстар бар?

  • Сынып ұжымына кімдер кіреді?

  • «Белсенді» дегенді қалай түсінесің?


Сұрақтар мен тапсырмалар:


  1. Әсемді неге ұжымның «көмекшісі» дейміз?

  2. Әсемді нег жолдастары сыйлайды?

  3. Неліктен Әсемнің жолдастары көп болуға тиіс?


Суреттермен жұмыс:

  • Өздерің қандай қатынастар жасайсыңдар?

  • Әдептілік туралы мақал мәтелдер.


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.




































1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Мектеп – білім ордасы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың мектеп өмірі жайлы білімдерін тереңдету. Мектептің жан–жақты жұмысымен таныстыру. Мектептің баланы жан-жақты даму барысында да берері мол екенін үйретіп, түрлі үйірмелерге баулу.

Дамытушылық: Тәжірибелер жасау арқылы оқушы танымын кеңейтіп, қызығушылығын ояту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік: Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру. Татулыққа, бірлікке, достыққа тәрбиелеу. Кітаптың көптеген адамның еңбегі арқылы болатынын түсіндіре отырып қадірлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа материалды меңгеру сабағы..

Сабақ түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Мектеп», «Сыныпта» тақырыптарындағы суреттер жиынтығы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Жаңа сабақ.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

«Мектеп – кем, білім – теңіз» - мақалдың мағыналық мазмұнын ашу.

  • Мектепте немен айналысасың?

Базалық білім:

  • Мектеп ұжымының жұмысы

  • Түрлі үйірмелер.

  • Мектеп – шығармашылыққа баулу орталығы


Оқулықпен жұмыс.

- Мәтінді мәнерлеп оқу.

  • Дауыстап кезекпен оқыту.

- Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту


Балаларға сұрақтар:

  1. Суреттерге қарап, әңгіме құрастыр.

  2. Мектептегінің бәрі біздіке екенін дәлелде.

  3. Бірге оқитын досың туралы айт.

  4. Сыныптағы басқа оқушылармен атынасың туралы әңгімеле.


Шығармашылық тапсырмалар:

  1. мұғалімнің саған ұнайтын мінезін еске түсір.

  2. «Мектеп ─ білім ордасы» дегенді қалай түсінесің?

  3. Сабақтан тыс кезде немен айналысасың?


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.
















































1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Мектебім – қуанышым.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың мектеп өмірі жайлы білімдерін тереңдету. Мектептің жан–жақты жұмысымен таныстыру. Мектептің баланы жан-жақты даму барысында да берері мол екенін үйретіп, түрлі үйірмелерге баулу.

Дамытушылық: Тәжірибелер жасау арқылы оқушы танымын кеңейтіп, қызығушылығын ояту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік: Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру. Татулыққа, бірлікке, достыққа тәрбиелеу. Кітаптың көптеген адамның еңбегі арқылы болатынын түсіндіре отырып қадірлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа материалды меңгеру сабағы..

Сабақ түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Мектеп», «Сыныпта» тақырыптарындағы суреттер жиынтығы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Жаңа сабақ.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

«Мектеп – кем, білім – теңіз» - мақалдың мағыналық мазмұнын ашу.

  • Мектепте немен айналысасың?

Базалық білім:

  • Мектеп ұжымының жұмысы

  • Түрлі үйірмелер.

  • Мектеп – шығармашылыққа баулу орталығы



Оқулықпен жұмыс. «Мектебім –қуанышым».

- Мәтінді мәнерлеп оқу.

  • Дауыстап кезекпен оқыту.

- Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту

hello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m50862029.gif

hello_html_4c410a14.gif

hello_html_e705b8f.gif


hello_html_m200bc1c2.gifhello_html_36b57ef5.gifhello_html_m758085b6.gif

Сұрақтар мен тапсырмалар:


  1. Өз мектебіңнің көрінісі туралы айт

  2. Мектепке келерде қуанасың ба? Неге?

  3. Мектепте қандай үйірмелер бар?

  4. Мектебің қалай аталады?



Шығармашылық тапсырма:

Мектебіңе деген сезіміңді әңгімеле.


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.










































1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Біздің ауыл.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды туған ауылымен таныстырып, өзінің туған жері – үлкен Отанының бір бөлігі екенін ұғындыру. Ауылдардың аты мен көшелері. Олардың аталу тарихы, басты мекемелері. Ауылдағы көлік түрлері. Ауылдағы көктемгі жұмыстар туралы мағлұмат беру.

Дамытушылық: Тәжірибелер жасау арқылы оқушы танымын кеңейтіп, қызығушылығын ояту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік: Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру. Татулыққа, бірлікке, достыққа тәрбиелеу. Кітаптың көптеген адамның еңбегі арқылы болатынын түсіндіре отырып қадірлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа материалды меңгеру сабағы..

Сабақ түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Ауыл» тақырыптарындағы суреттер жиынтығы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Жаңа сабақ.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Қала






Оқулықпен жұмыс.

- Мәтінді мәнерлеп оқу.

  • Дауыстап кезекпен оқыту.

- Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту


Балаларға сұрақтар:

  1. Сенің аулың қалай аталады?

  2. Ауылда қандай көшелер бар?

  3. Олар қалай аталады?

  4. Ауылда қандай мекемелер бар?

  5. Аыл адмдары алысқа қалай қатынайды?

  6. Ауылда бос уақытыңды қалай өткізесің?


Шығармашылық тапсырмалар:

  1. Өзіңе ұнаған ауыл көрінісінің суретін сал.

  2. Дәптеріңе «дүкен», «балабақша» сөздерін жаз.

  3. Осы жазғандарыңның ауылға тигізетін пайдасын айтып бер.




Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.












































1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Менің апам –дәрігер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды туған ауылымен таныстырып, өзінің туған жері – үлкен Отанының бір бөлігі екенін ұғындыру. Ауылдардың аты мен көшелері. Олардың аталу тарихы, басты мекемелері. Ауылдағы көлік түрлері. Ауылдағы көктемгі жұмыстар туралы мағлұмат беру.

Дамытушылық: Тәжірибелер жасау арқылы оқушы танымын кеңейтіп, қызығушылығын ояту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік: Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру. Татулыққа, бірлікке, достыққа тәрбиелеу. Кітаптың көптеген адамның еңбегі арқылы болатынын түсіндіре отырып қадірлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа материалды меңгеру сабағы..

Сабақ түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Ауыл» тақырыптарындағы суреттер жиынтығы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Жаңа сабақ.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Базалық білім:

  • Ауыл

  • Адамдардың мамандығы

  • Мамандықтардың байланысы.

  • Ауылдың қалмен байланысы.


Қаладағы мамандар







Ауылдағы көлік

түрлері

Қаладағы көлік түрлері







Оқулықпен жұмыс. Менің апам – дәрігер.

- Мәтінді мәнерлеп оқу.

  • Дауыстап кезекпен оқыту.

- Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту

Сұрақтар мен тапсырмалар:


  1. Мәтіннен ауылдағы жұмыс түрлерін атап айт.

  2. Ауылда қандай мамандар жұмыс істейді?

  3. Көліктің қандай түрлерін білесің?

  4. Салт атты, ат арба деген сөздердің мағынасын түсіндір.




Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.





































1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Ауыл мекемелері..

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды туған ауылымен таныстырып, өзінің туған жері – үлкен Отанының бір бөлігі екенін ұғындыру. Ауылдардың аты мен көшелері. Олардың аталу тарихы, басты мекемелері. Ауылдағы көлік түрлері. Ауылдағы көктемгі жұмыстар туралы мағлұмат беру.

Дамытушылық: Тәжірибелер жасау арқылы оқушы танымын кеңейтіп, қызығушылығын ояту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік: Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру. Татулыққа, бірлікке, достыққа тәрбиелеу. Кітаптың көптеген адамның еңбегі арқылы болатынын түсіндіре отырып қадірлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа материалды меңгеру сабағы..

Сабақ түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: «Ауыл» тақырыптарындағы суреттер жиынтығы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Жаңа сабақ.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Базалық білім:

  • Ауыл

  • Ауыл аты, мекемелер.

  • Мекемелердің адам үшін маңызы.

  • Адамдардың мамандығы

  • Мамандықтардың байланысы.

  • Ауылдың қалмен байланысы.


Қала ауылға не береді?






Оқулықпен жұмыс. «Ауыл мекемелері».

- Мәтінді мәнерлеп оқу.

  • Дауыстап кезекпен оқыту.

- Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту

Сұрақтар мен тапсырмалар:


Суретпен жұмыс.


  1. Суреттен ауылда қандай мекемелер барын айт.

  2. Олар ауыл тұрғындарының қандай мұқтаждықтарын өтейді?

  3. Мәтінде аталған мекемелер өз жеріңде бар ма?

  4. Сенің ауылдағы туыстарын қандай жерде жұмыс істейді?


Шығармашылық тапсырма:

Мекемелердің ауыл үшін қандай пайдасы бар?


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.







































1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Қала.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың көлік туралы алған білімдерін кеңейту. Қала мен ауыл арасындағы байланыс туралы түсіндіру.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды еңбекке, еңбектене білуге баулу. Еңбек адамдарын құрметтеуге тәрбиелеу. Халықтың салт–дәстүрлерін дәріптеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты «Көлік түрлері» тақырыбындағы суреттер. Қимақағаздар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:


Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

  • Әңгіме жүргізу


hello_html_11184774.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_m2d323ef.gifhello_html_m2a5a074b.gif








Туған қала – үлкен Отанның бір бөлігі.

Қаланың атауы

Қаладағы басты назар аудратын орындар

Қаладағы көлік түрлері.



Оқулықпен жұмыс

– Мәтінді мәнерлеп тұтас оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді бөлімдерге бөліп оқушыларға тізбектей оқыту.

Тапсырма бойынша керекті жерлерін тауып оқу.


Сергіту сәті.

Сурет бойынша жұмыс


Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.

  1. Суретпен жұмыс. Қала мен ауылды салыстыр.

  2. Қала тұрмысының ауылдан айрмашылығы


Шығармашылық тапсырмалар:

  1. Өз мекенжайыңды айт.

  2. Мектепке барар жолдағы көшелерді ата.

  3. Ауылдағы көлік түрлерін есіңе түсір.

  4. Мектепке немен барсың?

  5. Сен қай көшде тұрасың?

  6. Дәптермен жұмыс.


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.






























1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Қаладағы және ауылдағы көлік түрлері.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың көлік туралы алған білімдерін кеңейту. Көліктің халық шаруашылығындағы, адам тұрмысындағы алатын орны. Қала мен ауыл арасындағы байланыс туралы түсіндіру.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды еңбекке, еңбектене білуге баулу. Еңбек адамдарын құрметтеуге тәрбиелеу. Халқытың салт–дәстүрлерін дәріптеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты «Көлік түрлері» тақырыбындағы суреттер. Қимақағаздар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Базалық білім:

Көлік түрлері. Олардың пайдасы, тиімділігі.

«Көлік» ұғымы.

Басқа мемлекеттермен байланыстағы көліктің маңызы.

Әр отбасының жеке көлігі.


Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Әңгіме жүргізу. Ой білдіру:

  • Үйіңде қандай көлік бар? Ол не үшін керек?

  • Өз жерімізде қандай көлік түрлері бар?

  • Жергілікті көліктердің атқаратын қызметі қандай?

  • Қалалар арасына немен қатынайсыңдар?

  • Көліктің қай түрі жылдам жүреді?


hello_html_73af9d62.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_m2d323ef.gifhello_html_m2a5a074b.gif





Ауыл көлігі


Қала көлігі








Оқулықпен жұмыс

– Мәтінді мәнерлеп тұтас оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді бөлімдерге бөліп оқушыларға тізбектей оқыту.

Тапсырма бойынша керекті жерлерін тауып оқу.



Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.

  1. Суретпен жұмыс.

  2. Дәптеріңе трамвай, троллейбус, автобус деген сөздерді жаз. Осыларға мініп, түсу ережелерін айт.

  3. Сен мектепке қандай көлікпен қатынайсың?


Шығармашылық тапсырма:

  1. Қала мен ауылды салыстыр.

  2. Ат көлігімен қандай істер тындыруға болады?


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.




























1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Жол.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларға адам мен адамның, ел мен елдің қатысы үшін жолдың атқаратын қызметі ұшан теңіз екенін ұғындыру. Ауыл мен қала ішіндегі жолдар, ауыл мен қаланы, ауыл менауылды, қала мен қаланы байланыстыратын жолдардың маңызы туралы білім беру.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды еңбекке, еңбектене білуге баулу. Еңбек адамдарын құрметтеуге тәрбиелеу. Халқытың салт–дәстүрлерін дәріптеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты «Жол. Жолушы» тақырыбындағы суреттер. Қимақағаздар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Базалық білім:


Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Әңгіме жүргізу. Ой білдіру:

Оқулықпен жұмыс «Жол»

– Мәтінді мәнерлеп тұтас оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді бөлімдерге бөліп оқушыларға тізбектей оқыту.

Тапсырма бойынша керекті жерлерін тауып оқу.


Сергіту сәті.

Дәптермен жұмыс.

Жол

Жол түрлері. Олардың маңызы.

Жол қаупінен сақтану

Қала, ауыл жолдарындағы «қауіп-қатерден» сақтану.

Қала жағдайындағы көшеден өту ережесі.


Жұмбақтарды шешу.

Сурет бойынша жұмыс


Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.

  1. Суретке қарап әңгімеле.

  2. ауылда қандай жолдар бар?

  3. Көше қиылысында орнатылатын бағдаршамдардың маңызы туралы айт.


Шығармашылық тапсырма:

  1. Жол қиылыстарының қауіптілігі туралы айт

  2. «Соқпақ жол» Деп қандай жолды айтады?


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

































1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Жолаушы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларға адам мен адмның, ел мен елдің қатысы үшін жолдың атқаратын қызметі ұшан теңіз екенін ұғындыру. Ауыл мен қала ішіндегі жолдар, ауыл мен қаланы, ауыл менауылды, қала мен қаланы байланыстыратын жолдардың маңызы туралы білім беру.

Дамытушылық: Оқушыларды сауатты, мәнерлі, әсерлі оқуға баулу. Шығармашылықпен жұмыс істеуге ықпал ету, ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды еңбекке, еңбектене білуге баулу. Еңбек адамдарын құрметтеуге тәрбиелеу. Халқытың салт–дәстүрлерін дәріптеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы..

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты «Жол. Жолушы» тақырыбындағы суреттер. Қимақағаздар.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс:

Базалық білім:

Жол

Жол түрлері. Олардың маңызы.

Жол қаупінен сақтану

Қала, ауыл жолдарындағы «қауіп-қатерден» сақтану.

Қала жағдайындағы көшеден өту ережесі.


Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Әңгіме жүргізу. Ой білдіру:

Оқулықпен жұмыс «Жолаушы»

– Мәтінді мәнерлеп тұтас оқып беру.

- Мазмұнын түсіндіру.

- Мәтінді бөлімдерге бөліп оқушыларға тізбектей оқыту.

Тапсырма бойынша керекті жерлерін тауып оқу.


Сергіту сәті.

Сурет бойынша жұмыс


Сұрақтар мен тапсырмаларларды орындау.

  1. Жолаушылар деген кімдер?

  2. Сенің жеріңде қандай қатынас көліктері барын айт.


Шығармашылық тьапсырма:


Өзің қайда жолаушылап барған жеріңді еске түсір, әңгімеле.


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.





































1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Отаным

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды кең байтақ Отанымыздың байлығымен таныстыру. Тәуелсіз мемлекетіміздің бүгіні мен ертеңі, болашағы туралы әңгімелеу. Оқушы бойына мақтаныш сезімін ұялату.

Дамытушылық: Отанымыздың байлықтары туралы білімдерін байыту, тереңдету, дамыту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік: Отанымызды сүюге, қастарлеуге, қорғауға тәрбиелеу. Татулыққа, бірлікке, достыққа тәрбиелеу. Еңбекке баулу, еңбек адамдарын құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа материалды меңгеру сабағы..

Сабақ түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты суреттер. Карта

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жаңа сабақ.

Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру

  1. Кең байтақ Отанымыздың байлығы.

  2. Тәуелсіз мемлекетіміздің бүгіні мен ертеңі, болашағы

М. Мақатаевтың «Отан туралы» өлеңін еске түсірейік


....Отан, Отан,

Бәрінен биік екен,

Мен оны мәңгілікке сүйіп өтем...

Оқулықпен жұмыс.

- Мәтінді мәнерлеп оқу.

  • Дауыстап кезекпен оқыту.

- Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту


Сергіту сәті.

Картамен жұмыс.




Туған жерге байланысты мақал-мәтелдер:

Оқып, мағынасын түсіндіру.



Мәтін соңында берілген сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс:

  1. Мәтінді түсініп оқы, маұнын айт.

  2. Терісі бағалы жануарлар мен өсімдіктерін есіңе түсір.

  3. Білетін ағаштарыңды атап, олар туралы әңгімеле.

  4. «Отан» деген сөзді ұғып, олар туралы әңгімеле.

  5. Сурет бойынша әңгіме құрастыр.

  6. Отанның табиғат байлығын сақтау дегенді қалай түсінесің?



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.







































1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Астана

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды Отанымыздың жүрегі – Астана қаласының тарихымен, оның өркендеуі мен сәулетті ғимараттарымен таныстыру Астананың бүгіні мен ертеңі, болашағы туралы әңгімелеу. Оқушы бойына мақтаныш сезімін ұялату.

Дамытушылық: Отанымыздың байлықтары туралы білімдерін байыту, тереңдету, дамыту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік: Отанымызды сүюге, қастарлеуге, қорғауға тәрбиелеу. Татулыққа, бірлікке, достыққа тәрбиелеу. Еңбекке баулу, еңбек адамдарын құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа материалды меңгеру сабағы..

Сабақ түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап,

көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Тақырыпқа байланысты суреттер. Карта. Астана туралы суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.


Жаңа сабақ.

Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру

Еліміздің бас қаласы – Астана. (Астана сөзінің мағынасымен танысу.)

«Бас қала – Астана» бүктемесі. «Астана.» Картамен жұмыс.


1961 жылға дейін Ақмола деп аталды.

1961-1992 жыл аралығында Целиноград деп аталды.

1992 жылдан бастап қайтадан Ақмола деп аталды.

1998 жылдың 6-мамырынан Астана деп аталды.

  1. Ақмола неге жаңа астана деп аталды?

  2. Ас тана қандай өзеннің жағасында орналасқан?

  3. Еліміздің астанасы Алматыдан Ақмолаға неге көшірілді деп ойлайсың?

  4. Астана туралы не білесіңдер?

hello_html_22628035.gif

Сергіту сәті.

Оқулықпен жұмыс.

- Мәтінді мәнерлеп оқу.

  • Дауыстап кезекпен оқыту.

- Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту


Сергіту сәті.

hello_html_m63de0e90.gifhello_html_m37ff86c0.gif




hello_html_750bc596.gifhello_html_60e19ea6.gif


Мәтін соңында берілген сұрақтар мен тапсырмалармен жұмыс:

  1. Мәтінді түсініп оқы, мазмұнын айт.

  2. Ақмола, Целиноград, Астана сөздерін дәптерге жазу.

  3. Астнның әр кезеңдегі аттарын есіңе түсіріп, олай аталу себептерін түсініп ал.

  4. Бәйтерек, мұхит жануарларының мекені жайлы не білесің?



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.













1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Алматы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушыларды Отанымыздың әсем қаласы, еліміздің бұрынғы астанасы – Алматы қаласымен таныстыру.

Дамытушылық: Тәжірибелер жасау арқылы оқушы танымын кеңейтіп, қызығушылығын ояту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік: Туған жерді , елді, ел рәміздерін, елордамызды қастерлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа материалды меңгеру сабағы..

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы

түсіндіру,жарыс, ойын.

Көрнекілік: Суреттер. . Қазақстан картасы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жаңа сабақ.

Сабақ тақырыбы және мақсатымен таныстыру.


Еліміздің әсем қаласы – Алматымен таныстыру.

(«Алматы» сөзінің мағынасымен танысу.) Картамен жұмыс.


Оқулықпен жұмыс.

- Мәтінді мәнерлеп оқу.

  • Дауыстап кезекпен оқыту.

- Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту


Сергіту сәті.


Ғылыми,саяси, шаруашылық Жасыл желекті қала

жhello_html_m2d5f4dc4.gifhello_html_4e9c45a1.gifәне мәдени орталық

hello_html_m7b0ce767.gif

Аhello_html_me9c7a7.gifhello_html_m7ca33b9b.gifлмалы жер Өнеркәсіп орындары көп

hello_html_m1d1d395.gifhello_html_m5047b964.gif

Жhello_html_27029b02.gifоғары оқу орындары «Медеу» спорт кешені

Көп ұлттың өкілдері тұрады



Сұрақтар мен тапсырмалар:

  1. Мәтінді түсініп оқы, мазмұнын айт.

  2. Дптеріңе «монумент» деген сөзді жазып, мағынасын түсіндір.

  3. Алматыны неге «астар қаласы» дейді?

  4. Өз қалаңдағы даңғылдларды атап, аттарын жаз.

  5. суреттерге қарап, қай қала бейнеленгенін әңгімеле.



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.




































1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Адам құқығы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Адам құқығының жалпыға бірдей декларациясының бірқатар маңызды баптарымен таныстыру. Оқушыларға еліміздің Ұлы заңы – Конституция туралы мәлімет беру. Заңның шын мәнісінде адамның денсаулығын, тыныштығы мен қуанышын, жеке басының мүддесі үшін қызмет ететінін ұғындыру. Әрбір адамның жеке бас азаттығын сыйлауды үйрету.

Дамытушылық: Тәжірибелер жасау арқылы оқушы танымын кеңейтіп, қызығушылығын ояту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік: Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Суреттер

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жаңа сабақ.

Оқулықпен жұмыс.

Адам құқығының жалпыға бірдей декларациясы не үшін керек?

Адам құқығының негізгі ережелерін анықтау үшін адам құқығының жалпыға бірдей декларациясы жасалды.


Адам құқығының жалпыға бірдей декларациясының негізгі баптарымен танысу.

5, 12, 19, 26-баптармен танысу.


Оқулықпен жұмыс: «Адам құқығы».


- Мәтінді мәнерлеп оқу.

  • Дауыстап кезекпен оқыту.

- Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту


Сергіту сәті.

Сұрақтар мен тапсырмалар:

  1. «Ата Заң» деген не?

  2. Қазақстан Республикасының Елбасы кім?

  3. Адам құқығын қорғайтын заңдарды кім шығарады?



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.








































1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: . Бала құқығы туралы конвенция.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Адам құқығының жалпыға бірдей декларациясының бірқатар маңызды баптарымен таныстыру. Оқушыларға еліміздің Ұлы заңы – Конституция туралы мәлімет беру. Заңның шын мәнісінде адамның денсаулығын, тыныштығы мен қуанышын, жеке басының мүддесі үшін қызмет ететінін ұғындыру. Әрбір адамның жеке бас азаттығын сыйлауды үйрету.

Дамытушылық: Тәжірибелер жасау арқылы оқушы танымын кеңейтіп, қызығушылығын ояту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік: Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Суреттер

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жаңа сабақ.

Оқулықпен жұмыс.


Адам құқығының жалпыға бірдей декларациясы не үшін керек?

Адам құқығының негізгі ережелерін анықтау үшін адам құқығының жалпыға бірдей декларациясы жасалды.


Адам құқығының жалпыға бірдей декларациясының негізгі баптарымен танысу.

5, 12, 19, 26-баптармен танысу.


Бала құқығы туралы конвенция.

- Мәтінді мәнерлеп оқу. .

  • Дауыстап кезекпен оқыту.

- Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту


Сергіту сәті.

Сұрақтар мен тапсырмалар:


  1. Баланың қандай құқықтары бар?

  2. Дін ұстану дегенді қалай түсінесің?

  3. Сөз бстандығы туралы не білесің?


Шығармашылық тапсырмалар:

  1. Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас Ассамблеясы деген не?

  2. Өз өміріңде осы тақырыпқа көрсетілген құқықтың қай түрлері жүзеге асып келеді?



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.



































1 сынып

Дүниетану. Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Қоршаған дүниені қорғау

Сабақтың мақсаты:

Білімділік . Адамның тірі табиғаттағы орны мен рөлін бағалау, субъект – субъект қарым-қатынасының мәнін түсінуге жеткізу..Өсімдіктер мен жануарлар және олардың тіршілігі жайлы түсінік беру.

Дамытушылық: Тәжірибелер жасау арқылы оқушы танымын кеңейтіп, қызығушылығын ояту. Дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту, тіл байлығын арттыру.

Тәрбиелік: Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру.Жануарларды қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Суреттер топтамасы

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.


Жануар – жануар жануар - өсімдік Адам - жануар Адам - өсімдік

«Адам, жануар, өсімдік – табиғат бөліктері»

«Табиғат - өлі және тірі табиғат»

«Адам – қарым-қатынысты жасаудағы басты тұлға» * «Табиғатты қорғау – ізгі мақсат»

Жаңа сабақ.

Оқулықпен жұмыс.

  • Оқулықта берілген суретпен жұмыс.

- Мәтінді мәнерлеп оқу.

  • Дауыстап кезекпен оқыту.

- Оқушыларға мәтінді мәнерлеп , тізбектей оқыту


Сергіту сәті.

- Сұрақтар мен тапсырмалар:

  1. Айналдағы дүниені қорғаудың қажеттілігі неде?

  2. Суды, жерді, өсімдіктерді, жнуарларды неге қорғаймыз?


Суретпен жұмыс.

  1. Осы мселелерге өз тарапыңнан қандай үлес қостың?

  2. Адам күнделікті ластанған ауа мен суды қалай пайдаланса денсаулығына қандай зиян келетінін ойлан.

  3. Айналадағы дүниені қорғау үшін адам алдында қандай міндеттер тұр?



Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: Мәтінді мәнерлеп оқу. Түсінік айтуға дайындалу.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.











































1 сынып

Дүниетану Сабақ №

Мұғалім:


Сабақтың тақырыбы: Баланың білім деңгейін анықтау..

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың игерген білім дағдыларын бақылау.

Дамытушылық. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін және ынтасын арттыру.

.

Тәрбиелік: Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру.

Жергілікті жердің табиғатын қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқу материалын бекіту, қорытынды сабақ.

Сабақтың түрі: Жинақтау сабағы.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Өтілген тақырыпты қайталау.

ІІІ. Қорытындылау, бағалау.

ІҮ. Үйге тапсырма.


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу,психологиялық дайындық.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Баланың білім деңгейін анықтау

Тест

Жануарлар


1. Жануарлар табиғаттың қандай бөлігі?

  1. Тірі, маңызды бөлігі.

  2. Ортаңғы бөлігі.


2. Жабайы аңдардың тіршілігі:

  1. Табиғатта өздігінен тіршілік етеді.

  2. Дайын тамақпен қоректенеді.

  3. Адам қолда өсіріп қоректендіреді.


3. Қос мекенді жануар.

  1. Бақа.

  2. Жылан.

  3. Кесірітке.


4. Қыста ұйықтайтын жануарлар:

  1. Қоян, қасқыр, түлкі.

  2. Тиін, тышқан, ақкіс.

  3. Борсық, аю, кірпі.


5. Түлеу дегеніміз не?

  1. Жүнін бояу.

  2. Ескі жүннің түсуі.

  3. Жүнін қысқарту.


6. Қандай құстарды «жыл құстары » дейді?

  1. Ұша алмайтын құстар.

  2. Қыстап қалатын құстар.

  3. Күзде жылы жаққа ұшатын құстар.


7. Дернәсіл деген не?

  1. Жануарлардың балалары.

  2. Балықтардың балалары.

  3. Жәндіктер мен жануарлардың жұмыртқадан шыққан, есеймеген баласы.


8. Жаутаң қай аңның күшігі?

  1. Қасқырдың.

  2. Түлкінің.

  3. Аюдың.


9. Құстардың жазғы азығы:

  1. Алма, жүзім, нан.

  2. Шөп, масақ, сабақ.

  3. Өсімдік дәні, жидегі, бунақденелілер.


10.Жануарларды неден қорғау керек?

  1. Аштықтан, суықтан, ниеті жаман адамнан, өрттен.

  2. Жаңбырдан, судан, қардан.

  3. Бораннан, түннен,күннен.
































1 сынып

Өсімдіктер


1. Табиғат нешеге бөлінеді?

  1. 2-ге

  2. 3-ке

  3. 4-ке


2. Ауа райы деген не?

  1. Ауаның ыстық, суық, жылы болуы.

  2. Ауаның желді болуы.

  3. Ауаның ыстық болуы.


3. Қай кезде суық болады?

  1. Сынап бағаны нөлден жоғары болғанда.

  2. Сынап бағаны қозғалғанда.

  3. Сынап бағаны нөлден төмен болғанда.


4. Айналадағы дүниеде неше тұс бар.

  1. 3 тұс

  2. 4 тұс

  3. 5 тұс


5. Бір жылда неше мезгіл бар?

  1. 4 мезгіл

  2. 5 мезгіл

  3. 6 мезгіл


6. Өсімдіктердің тобын көрсет.

  1. Бұта, масақ.

  2. Аласа, биік.

  3. Ағаш, бұта, шөп.


7. Өсімдіктің ұрпағы не?

  1. Бала.

  2. Төл.

  3. Тұқым.


8. Көкөніс қайда өседі?

  1. Бақшада.

  2. Бақта.

  3. Суда.


9. Барлық өсімдік неден көбейеді?

  1. Жапырақтан.

  2. Тұқымнан.

  3. Тамырдан.


10. Өсімдіктер жыл мезгіліне байланысты өзгере ме?

  1. Өзгереді.

  2. Өзгермейді.



_____________________________________________


Айналадағы дүние, адамның дене мүшелері.


1. Аспан әлемін зерттейтін кімдер?

  1. Ғалымдар.

  2. Мұғалімдер.

  3. Ғарышкерлер.


2. Мамандық иелерін ата

  1. Малшы, өсімдік, жануар.

  2. табиғат, аспан, дәрігер.

  3. Сатушы, мұғалім, жүргізуші.


3. Көру мүшесін көрсет.

  1. Көз.

  2. Бас.

  3. Құлақ.


4. Иіс сезу мүшесін тап.

  1. Мұрын.

  2. Қол.

  3. Құлақ.


5. Сөйлеу мүшесі –

  1. ауыз

  2. тіл

  3. бас


6. Көзбен ажыратамыз –

  1. заттың дәмін, пішінін, формасын

  2. заттың түрін, түсін, мөлшерін, пішінін, формасын

  3. заттың қатты, жұмсақтығын


7. Құлақтың негізгі қызметі не?

  1. естігенді сақтау.

  2. Жылуды сезу.

  3. Дыбыстарды есту.


8. Тілдің қызметі не?

  1. Тағамның дәмін білу, сөйлеу.

  2. дыбысты есту.

  3. Ұстап көру.


9. Адам өміріне ең қажетті жағдайларды көрсет.

  1. Су, киім, машина, үй.

  2. Су, тамақ, жарық, жылу, ауа.

  3. Тамақ, мал, жұмыс.


10. Адам өміріне ең қажетті жағдайларды қайдан алады?

  1. Анасынан.

  2. Күннен.

3. Табиғаттан. ___________________________________________


Оқушының аты-жөні: _____________

Автор
Дата добавления 15.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров121
Номер материала ДБ-122382
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх