Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Осуществление индивидуально - дифференцированного подхода

Осуществление индивидуально - дифференцированного подхода


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Осуществление индивидуально - дифференцированного подхода “Чтобы переварить з...
Актуальность темы Индивидуально-дифференцированный подход Игра - как способ п...
Работа с тестами Уровень мотивированности и работоспособности обучающихся: Н...
 Работа с кроссвордом
 Закрепление изученного материала
Разноуровневые, разнонаправленные задания. Задания повышенного уровня сложно...
Организация самостоятельной работы учащихся на уроках физики. Работа с учебн...
Тема урока: Сообщающиеся сосуды. Ответьте на вопросы: Какие сосуды называютс...
Изучение нового материала ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ УРОК 3 вариант: Групповая форма раб...
Игра - как способ осуществления индивидуально-дифференцированного подхода и...
Игра – путешествие Можно использовать при закреплении пройденного материала,...
Игра - упражнение Игровая деятельность может быть организована в коллективны...
 Игра – упражнение
Сюжетно - ролевая игра Этические и юридические аспекты применения генных тех...
Спасибо за внимание!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Осуществление индивидуально - дифференцированного подхода “Чтобы переварить з
Описание слайда:

Осуществление индивидуально - дифференцированного подхода “Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом” Анатоль Франс

№ слайда 2 Актуальность темы Индивидуально-дифференцированный подход Игра - как способ п
Описание слайда:

Актуальность темы Индивидуально-дифференцированный подход Игра - как способ повышение учебной мотивации у обучающихся

№ слайда 3 Работа с тестами Уровень мотивированности и работоспособности обучающихся: Н
Описание слайда:

Работа с тестами Уровень мотивированности и работоспособности обучающихся: Н- низкий С-средний В-высокий Работа с текстом Уровни м/р обучающихся       Н Задания Ответы (на выбор) Подсказки С Задания Ответы (из 6 выбрать 3) НЕТ В Уровни м/р обучающихся   Н Ответить на вопросы по одной фразе С Составитьтезисный план Дать развернутый ответ В

№ слайда 4  Работа с кроссвордом
Описание слайда:

Работа с кроссвордом

№ слайда 5  Закрепление изученного материала
Описание слайда:

Закрепление изученного материала

№ слайда 6 Разноуровневые, разнонаправленные задания. Задания повышенного уровня сложно
Описание слайда:

Разноуровневые, разнонаправленные задания. Задания повышенного уровня сложности. Дифференцированная работа с одаренными и немотивированными детьми

№ слайда 7 Организация самостоятельной работы учащихся на уроках физики. Работа с учебн
Описание слайда:

Организация самостоятельной работы учащихся на уроках физики. Работа с учебником - подбор тестовых вопросов, - составление кроссвордов, - составление рассказа по рисунку или схеме, - рисование физического явления, - составление опорного конспекта, -составление алгоритма, - проведение научных наблюдений и др. На уроках можно использовать следующие виды самостоятельных работ:

№ слайда 8 Тема урока: Сообщающиеся сосуды. Ответьте на вопросы: Какие сосуды называютс
Описание слайда:

Тема урока: Сообщающиеся сосуды. Ответьте на вопросы: Какие сосуды называются сообщающимися? Каким свойством обладают сообщающиеся сосуды? При каком условии это свойство наблюдается? Приведите примеры (из текста параграфа) сообщающихся сосудов в быту, технике. Запишите по 2-3 примера в таблицу.

№ слайда 9 Изучение нового материала ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ УРОК 3 вариант: Групповая форма раб
Описание слайда:

Изучение нового материала ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ УРОК 3 вариант: Групповая форма работы, каждая группа видит карточку перед собой с определенным рядом действий (перейти туда-то, посмотреть то-то, открыть то-то). Каждой группе даем свое задание, а сдают они общее, таким образом они будут слушать друг друга. 4 вариант: Работа с кинофрагментом. Изначально четко определить на что обратить внимание. 5 вариант: Выполнение практических работ. Стадия (рефлексия). С помощью трех волшебных вопросов: Что нового узнали в этой теме? Чему научились в этой теме? Почему я получил такую оценку? 1 вариант: Создать проблемную ситуацию. 2 вариант: Работа с текстом.

№ слайда 10 Игра - как способ осуществления индивидуально-дифференцированного подхода и
Описание слайда:

Игра - как способ осуществления индивидуально-дифференцированного подхода и повышение учебной мотивации у обучающихся Карлсон очень любит сладкое. Ген, определяющий этот признак, рецессивный и находится в Х-хромосоме. Бабушка Карлсона тоже сладкоежка, а мама нет. Запишите генотипы семьи. Если бы у Карлсона были братья и сестры, какова вероятность, что они были бы сладкоежками? Решите два варианта задачи: папа любит сладкое и не любит. Сказка – задача «Сказка про драконов» У исследователя было 4 дракона: огнедышащая и неогнедышащая самки, огнедышащий и неогнедышащий самцы. Для определения способности к огнедышанию у этих драконов им были проведены всевозможные скрещивания: 1. Огнедышащие родители – всё потомство огнедашащее. 2. Неогнедышащие родители – всё потомство неогнедышащее. 3. Огнедышащий самец и неогнедышащая самка – в потомстве примерно поровну огнедышащих и неогнедышащих дракончиков.

№ слайда 11 Игра – путешествие Можно использовать при закреплении пройденного материала,
Описание слайда:

Игра – путешествие Можно использовать при закреплении пройденного материала, при переходе к изучению новой темы с целью создания проблемной ситуации, в процессе обобщения изученного материала, при проверке знаний. Есть существа, которые не гибнут, если их кипятить 100 часов. Есть существа, которые выдерживают температуру, близкую к абсолютному нулю. Есть существа, которые «едят» яды. Есть существа, которые в сухой почве могут сохраняться до 1000 лет. Есть существа, пробудившиеся из летаргического сна через 360 — 600 миллионов лет.

№ слайда 12 Игра - упражнение Игровая деятельность может быть организована в коллективны
Описание слайда:

Игра - упражнение Игровая деятельность может быть организована в коллективных и групповых формах, но всё же более индивидуализирована. Её используют при закреплении материала, проверке знаний учащихся.

№ слайда 13  Игра – упражнение
Описание слайда:

Игра – упражнение

№ слайда 14 Сюжетно - ролевая игра Этические и юридические аспекты применения генных тех
Описание слайда:

Сюжетно - ролевая игра Этические и юридические аспекты применения генных технологий

№ слайда 15 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров29
Номер материала ДБ-311236
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх