Инфоурок / Начальные классы / Презентации / «Осуществление проектной и исследовательской деятельности учащихся от традиционного статуса ученика и учителя к инновационному статусу педагога-консультанта и ученика-исследователя»

«Осуществление проектной и исследовательской деятельности учащихся от традиционного статуса ученика и учителя к инновационному статусу педагога-консультанта и ученика-исследователя»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразова...
«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не...
Учебная исследовательская деятельность специально организованная, познаватель...
Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? Прое...
Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? Таки...
Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? Прое...
Умения, необходимые при организации исследовательской деятельности: сформиров...
Умения, необходимые при организации исследовательской деятельности Умение раб...
Уровни реализации «исследовательского обучения» Первый: когда взрослый стави...
Этапы проектной деятельности в начальной школе: Первый этап ( 1 класс ) · под...
Формы и способы деятельности: коллективный учебный диалог, рассматривание пре...
Результаты проектной деятельности (1 класс)
Второй этап ( 2 класс ) ·  развитие умений определять тему исследования, анал...
Результаты проектной деятельности (2 класс) Во втором классе работа нацелена:...
Работаем над проектом «Красная книга Белгородской области»(2 класс) Ребята уч...
Третий этап ( 3 – 4 класс ) ·  дальнейшее накопление представлений о проектно...
Результаты проектной деятельности (3 класс) Проектный метод обучения Умение...
Результат Участие в региональном этапе Всероссийского детского конкурса научн...
Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, ко...
Спасибо за внимание! Всем творческих успехов!
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразова
Описание слайда:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Волоконовка Чернянского района Белгородской области»   Осуществление проектной и исследовательской деятельности учащихся от традиционного статуса ученика и учителя к инновационному статусу педагога-консультанта и ученика-исследователя» Учитель: Исаева С.Н.

№ слайда 2 «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не
Описание слайда:

«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью». (Л.Н.Толстой)

№ слайда 3 Учебная исследовательская деятельность специально организованная, познаватель
Описание слайда:

Учебная исследовательская деятельность специально организованная, познавательная творческая деятельность обучающихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности

№ слайда 4 Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? Прое
Описание слайда:

Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающихся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления в рамках устной или письменной презентации.

№ слайда 5 Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? Таки
Описание слайда:

Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? Таким образом, исследование – бескорыстный поиск истины или неизвестного, а проектирование – решение определенной, ясно осознаваемой задачи. Исследование - процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека. Исследование не предполагает создания какого-нибудь заранее планируемого объекта.

№ слайда 6 Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? Прое
Описание слайда:

Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? Проект – это замысел, план, творчество по плану. Исследование – процесс выработки новых знаний, истинное творчество.

№ слайда 7 Умения, необходимые при организации исследовательской деятельности: сформиров
Описание слайда:

Умения, необходимые при организации исследовательской деятельности: сформированность у учащихся ряда коммуникативных умений; развитие мышления учащихся, определенная «интеллектуальная зрелость»; дифференцированной самооценочной и оценочной деятельности; умения и знания исследовательского характера (выбор темы исследования, умение выстроить структуру исследования, методы исследования, поиск информации).

№ слайда 8 Умения, необходимые при организации исследовательской деятельности Умение раб
Описание слайда:

Умения, необходимые при организации исследовательской деятельности Умение работать с информацией (виды информации, источники информации, научный текст, термин, понятие, смысловые части, умение выделять главное, краткое изложение, цитата, ссылка, план, определения, вывод, формулирование вывода, конспект, условные знаки, доказательство: аргументы, факты, выступление и заключение).

№ слайда 9 Уровни реализации «исследовательского обучения» Первый: когда взрослый стави
Описание слайда:

Уровни реализации «исследовательского обучения» Первый: когда взрослый ставит проблему, сам намечает стратегию и тактику ее решения; Второй: взрослый ставит проблему, но метод решения ребенок ищет самостоятельно; Третий: постановка проблемы, поиск методов ее исследования и разработка решения осуществляется ребенком самостоятельно.

№ слайда 10 Этапы проектной деятельности в начальной школе: Первый этап ( 1 класс ) · под
Описание слайда:

Этапы проектной деятельности в начальной школе: Первый этап ( 1 класс ) · поддержание исследовательской активности школьников на основе имеющихся представлений; · развитие умений ставить вопросы, высказывать предположения, наблюдать, составлять предметные модели; · формирование первоначальных представлений о деятельности исследователя.

№ слайда 11 Формы и способы деятельности: коллективный учебный диалог, рассматривание пре
Описание слайда:

Формы и способы деятельности: коллективный учебный диалог, рассматривание предметов, создание проблемных ситуаций, чтение-рассматривание, коллективное моделирование игры-занятия, совместное с ребенком определение его собственных интересов, индивидуальное составление схем, выполнение моделей из различных материалов, экскурсии, выставки детских работ.

№ слайда 12 Результаты проектной деятельности (1 класс)
Описание слайда:

Результаты проектной деятельности (1 класс)

№ слайда 13 Второй этап ( 2 класс ) ·  развитие умений определять тему исследования, анал
Описание слайда:

Второй этап ( 2 класс ) ·  развитие умений определять тему исследования, анализировать, сравнивать, формулировать выводы, оформлять результаты исследования; ·     поддержание инициативы, активности и самостоятельности школьников.  Формы и способы деятельности:  учебная дискуссия; наблюдения по плану; рассказы детей и учителя; упражнения на развитие способов мыслительной деятельности; мини-исследования; индивидуальное составление моделей и схем; мини-доклады;  ролевые игры; эксперименты.

№ слайда 14 Результаты проектной деятельности (2 класс) Во втором классе работа нацелена:
Описание слайда:

Результаты проектной деятельности (2 класс) Во втором классе работа нацелена: на приобретение новых представлений об особенностях деятельности исследования; развитие умений определять тему исследования, анализировать, сравнивать, делать выводы, оформлять результаты исследования

№ слайда 15 Работаем над проектом «Красная книга Белгородской области»(2 класс) Ребята уч
Описание слайда:

Работаем над проектом «Красная книга Белгородской области»(2 класс) Ребята учатся прогнозированию, выделению основной мысли, аргументированному выражению своих мыслей. 

№ слайда 16 Третий этап ( 3 – 4 класс ) ·  дальнейшее накопление представлений о проектно
Описание слайда:

Третий этап ( 3 – 4 класс ) ·  дальнейшее накопление представлений о проектной деятельности, ее средствах и способах, осознание логики исследования и развитие исследовательских умений. Формы и способы деятельности школьников: ·        мини-исследования; ·        групповая работа; ·        ролевые игры; ·        самостоятельная работа; ·        коллективное выполнение и защита исследовательских работ ; ·        составление энциклопедий; ·        наблюдение; ·        анкетирование; ·        эксперимент и другие.

№ слайда 17 Результаты проектной деятельности (3 класс) Проектный метод обучения Умение
Описание слайда:

Результаты проектной деятельности (3 класс) Проектный метод обучения Умение интегрировать ранее полученные знания по разным учебным дисциплинам для решения познавательных задач.

№ слайда 18 Результат Участие в региональном этапе Всероссийского детского конкурса научн
Описание слайда:

Результат Участие в региональном этапе Всероссийского детского конкурса научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке» Исследовательская работа «Тайна имени»

№ слайда 19 Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, ко
Описание слайда:

Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе. А. Н. Колмогоров

№ слайда 20 Спасибо за внимание! Всем творческих успехов!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Всем творческих успехов!

Общая информация

Номер материала: ДВ-139525


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»