Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Освоение детьми дошкольного возраста формы предметов и геометрических фигур
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Освоение детьми дошкольного возраста формы предметов и геометрических фигур

библиотека
материалов
Free Powerpoint Templates Освоение детьми дошкольного возраста формы предмето...
Free Powerpoint Templates Page *
В познании окружающего мира особо значима ориентировка в многообразии форм пр...
Для детей 2—3-х лет основной опознавательный признак фигуры — поверхность, пл...
Дети 3—4-х лет начинают отличать геометрические фигуры от предметов, выделяя...
Дети обследуют фигуры осязательно-двигательным путем, стараясь провести рукой...
Дети 4—5 лет успешно обследуют геометрические фигуры, проводя указательным па...
В 5—6 лет дети в основном зрительно воспринимают геометрические фигуры. Осяза...
Опыт восприятия формы предметов и геометрических фигур накапливается детьми в...
Использование логических блоков Дьенеша и разнообразных игровых упражнений с...
Free Powerpoint Templates Page *
Дети привлекаются к участию в опытно-экспериментальной деятельности: катают ш...
Занятие по ФЭМП с использованием блоков Дьенеша Free Powerpoint Templates Pa...
В 3—4 года дети активно используют геометрические формы в самостоятельных игр...
Группируя геометрические фигуры, дети выделяют все круглые и не круглые; те,...
Free Powerpoint Templates Page *
Детей 4—5 лет интересует многообразие форм в окружающем нас материальном мире...
Дети пятого года овладевают умением устанавливать связи, зависимости, законом...
Исследуя совместно со взрослыми различные жизненные ситуации и явления, дети:...
У детей расширяется представление о разновидностях фигур, к ним относят: серп...
В старшем дошкольном возрасте педагоги преследуют в основном следующие развив...
•	Развивать умение создавать творческие экспозиции, отражая по-своему гармони...
В 5—6 лет дети овладевают сериацией и классификацией (на материале геометриче...
 Спасибо за внимание! Free Powerpoint Templates Page *
24 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Free Powerpoint Templates Освоение детьми дошкольного возраста формы предмето
Описание слайда:

Free Powerpoint Templates Освоение детьми дошкольного возраста формы предметов и геометрических фигур Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 2 Free Powerpoint Templates Page *
Описание слайда:

Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 3 В познании окружающего мира особо значима ориентировка в многообразии форм пр
Описание слайда:

В познании окружающего мира особо значима ориентировка в многообразии форм предметов (объектов) и геометрических фигур. В познании геометрических фигур детьми дошкольного возраста принято выделять три этапа: • геометрические фигуры воспринимаются как целые и различаются детьми в основном по форме (в 3—4 года); • в 4—5 лет геометрические фигуры воспринимаются аналитически, их свойства и структуру дети устанавливают эмпирически (опытным путем); • в 5—6 лет геометрические фигуры дети воспринимают в определенной взаимосвязи по структуре, свойствам, осознают их общность. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 4 Для детей 2—3-х лет основной опознавательный признак фигуры — поверхность, пл
Описание слайда:

Для детей 2—3-х лет основной опознавательный признак фигуры — поверхность, плоскость. Они берут фигуру в руки, манипулируют; проводят рукой по плоскости, как бы пытаясь обнаружить предметную основу. В этом возрасте дети выделяют среди других и называют отдельные геометрические фигуры, пользуясь словами «кружок», «кубик», «шарик». Или сравнивают форму реального предмета с геометрической и пользуются выражениями «Это — как кубик», «Это — как платочек». Как правило, они «опредмечивают» геометрические фигуры, называя их «крышей», «платочком», «огурцом» и т. д. Освоение формы предметов и геометрических фигур проходит в этом возрасте в активной деятельности. Дети кладут один кубик на другой, сооружая башню, укладывают предметы в машины; катают фигуры, перекладывают; составляют ряды. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 5 Дети 3—4-х лет начинают отличать геометрические фигуры от предметов, выделяя
Описание слайда:

Дети 3—4-х лет начинают отличать геометрические фигуры от предметов, выделяя их форму. Называя фигуры, говорят: «Треугольник — как крыша», «Платочек — как квадратик». Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 6 Дети обследуют фигуры осязательно-двигательным путем, стараясь провести рукой
Описание слайда:

Дети обследуют фигуры осязательно-двигательным путем, стараясь провести рукой по контуру. При этом охотно проговаривают понравившиеся им слова, выражения. Начинают воспринимать структурные элементы геометрических фигур: углы, стороны. При восприятии фигур абстрагируются от цвета, размера, выделяя их форму. Однако зрительное восприятие ребенка остается беглым, его взгляд не сосредоточивается на контуре или плоскости. В силу этого дети часто путают похожие фигуры: овал и круг, прямоугольник и квадрат. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 7 Дети 4—5 лет успешно обследуют геометрические фигуры, проводя указательным па
Описание слайда:

Дети 4—5 лет успешно обследуют геометрические фигуры, проводя указательным пальцем по контуру. При этом они, как правило, называют структурные компоненты: вершины, стороны, углы. Прослеживают движением руки линии, образующие углы; обнаруживают точки пересечения линий. Обследование становится точным и результативным. Как правило, в этом возрасте у детей складываются образы фигур — эталонные представления о них. Они начинают успешно определять сходства и различия форм предметов с геометрическими фигурами; пользоваться сложившимися у них эталонами с целью определения любой неизвестной формы; отображать формы в продуктивной деятельности. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 8 В 5—6 лет дети в основном зрительно воспринимают геометрические фигуры. Осяза
Описание слайда:

В 5—6 лет дети в основном зрительно воспринимают геометрические фигуры. Осязательно-двигательное обследование становится ненужным. В процессе зрительного восприятия они фиксируют контур и на этой основе включают фигуру в определенную группу, выделяют виды фигур, классифицируют, упорядочивают и систематизируют предметы по форме. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 9 Опыт восприятия формы предметов и геометрических фигур накапливается детьми в
Описание слайда:

Опыт восприятия формы предметов и геометрических фигур накапливается детьми в играх с предметами и мозаиками, в процессе манипулирования разнообразными геометрическими фигурами, при составлении «картинок» на плоскости, в ходе сооружения построек из строительного материала, создания конструкций из модулей и т. д. В играх с влажным песком дети успешно овладевают формообразующими действиями. В старшем дошкольном возрасте преобладает зрительное распознавание фигур и их отличительных признаков, словесная характеристика формы предметов и геометрических фигур. Итак, восприятие формы ребенком дошкольного возраста осуществляется на основе одновременного обследования ее зрительным и осязательно-двигательным способом, сопровождаемым называнием основных особенностей той или иной формы. Например, круглая — нет углов; четырехугольник — у него есть стороны, углы и вершины. Геометрические фигуры становятся эталонами определения формы окружающих предметов и их частей. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 10 Использование логических блоков Дьенеша и разнообразных игровых упражнений с
Описание слайда:

Использование логических блоков Дьенеша и разнообразных игровых упражнений с ними, разноцветных модулей помогает маленькому ребенку ориентироваться в многообразии свойств предметов. Имея необходимый опыт, дети на основе соотнесения предметов по форме, форме и цвету, размеру и форме создают несложные конструкции практического назначения. Все игровые и результативные действия сопровождаются словами: такой же, не такой, как.., другой, первый, последний и т.д. Это помогает детям определить идентичность предметов либо различия в их свойствах. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 11 Free Powerpoint Templates Page *
Описание слайда:

Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 12 Дети привлекаются к участию в опытно-экспериментальной деятельности: катают ш
Описание слайда:

Дети привлекаются к участию в опытно-экспериментальной деятельности: катают шары и цилиндры; изменяют формы, вылепленные из влажного песка; прогнозируют действие «упадет — не упадет» (в конструктивных играх); чередуют формы; по имеющимся сгибам складывают кубики из разверток; подбрасывают игральные кубики. Наиболее распространенные и полезные упражнения и игры: • «Дай Мишке такой же большой и круглый мяч, как у куклы, и научи его играть!»; • «Возьми такие же кубики и построй из них площадку»; • «Найди пару» (подбери второй предмет, такой же как этот); • «Игры с рамками-вкладышами» М. Монтессори; • «Составь картинку» (снеговика, домик, лодку); • «Выбери фигуры» (по указанному свойству); • «Собери квадрат», «Сложи узор», «Уникуб», «Уголки» и др. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 13 Занятие по ФЭМП с использованием блоков Дьенеша Free Powerpoint Templates Pa
Описание слайда:

Занятие по ФЭМП с использованием блоков Дьенеша Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 14 В 3—4 года дети активно используют геометрические формы в самостоятельных игр
Описание слайда:

В 3—4 года дети активно используют геометрические формы в самостоятельных играх, зрительно сравнивают и сопоставляют их. Накладывая одну фигуру на другую (круг — на квадрат, куб — на квадрат, круг — на треугольник и т. д.), ребенок познает их отличия либо сходство. Сложность речевого высказывания при этом заменяется показом ребенком того, что «лишнее» в одной из сравниваемых фигур. Умение различать, сравнивать фигуры совершенствуется в этом возрасте через овладение обследованием их контура. В специальных упражнениях дети овладевают соответствующими движениями кончиками пальцев руки по контуру плоской фигуры, поверхности объемной. Постепенно начинают выделять основные структурные элементы, сначала — стороны, затем — углы. С целью развития умений воспринимать фигуры уместны упражнения на совмещение фигур с контуром, вкладывание их в выемки (абрис). Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 15 Группируя геометрические фигуры, дети выделяют все круглые и не круглые; те,
Описание слайда:

Группируя геометрические фигуры, дети выделяют все круглые и не круглые; те, что могут и не могут катиться, с уголками и без; те, из которых можно собрать башенку (построить дорожку), и те, из которых нельзя и т. д. С этой целью детям предлагаются наборы геометрических фигур разного размера, цвета, формы. Они учатся ориентироваться на одно из свойств, 2 или 3 свойства одновременно. Количество познаваемых ребенком фигур зависит от его индивидуальных возможностей. Как правило, дети называют и используют в практической игровой деятельности круги, квадраты, треугольники, шары, цилиндры, кубы, а также призмы, прямоугольники и др. С целью оптимизации процесса освоения и применения в разных видах деятельности знаний об эталонах используется такой прием, как обведение карандашом моделей фигур, колец, обручей. Дети образуют окружности и круги; из замкнутых ломаных линий — квадраты, треугольники. С этой же целью используются и трафареты. Дети лепят геометрические фигуры из глины и пластилина, чертят пальцем на песке, складывают из палочек, шнурков, камешков и т. д. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 16 Free Powerpoint Templates Page *
Описание слайда:

Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 17 Детей 4—5 лет интересует многообразие форм в окружающем нас материальном мире
Описание слайда:

Детей 4—5 лет интересует многообразие форм в окружающем нас материальном мире. Они сравнивают их, выявляют отношения идентичности и подобия, эквивалентности, упорядоченности (транзитивности). Дидактические пособия, предлагаемые детям, реализуют их стремление к активной деятельности с геометрическими формами, оперированию одновременно несколькими свойствами. Это такие пособия, как наборы геометрических фигур и тел, логические блоки Дьенеша, специальные комплекты логических геометрических фигур, моделей, игры «Цвет и форма», «Форма и размер» и др. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 18 Дети пятого года овладевают умением устанавливать связи, зависимости, законом
Описание слайда:

Дети пятого года овладевают умением устанавливать связи, зависимости, закономерности. Находят общее и отличное внутри группы треугольных, четырехугольных, округлых и других фигур. Устанавливают закономерности следования, включения фигур в группу, увеличения их количества, исключения их из группы; находят лишние и недостающие. Таким образом, дети могут включаться в решение более широкого круга логических задач и частично придумывать их. Для этого используются головоломки, задачи на преобразование, поиск недостающей в ряду фигуры, четвертой лишней и т. д. Составляя фигуры, решая простые головоломки, дети убеждаются в том, что модели разных геометрических фигур можно создать из одного и того же количества палочек. Например, из 6 одинаковых палочек дети составляют прямоугольник; отсчитав еще 6 палочек — треугольник, затем — трапецию, вогнутый и выпуклый четырехугольники, цифру4, стул и др. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 19 Исследуя совместно со взрослыми различные жизненные ситуации и явления, дети:
Описание слайда:

Исследуя совместно со взрослыми различные жизненные ситуации и явления, дети: • сами составляют силуэты геометрических фигур и дают им названия; • учатся отвечать на вопрос «Что это?» (предмет, рисунок, тень, отражение); • узнают геометрическую фигуру по ее тени; • изготавливают геометрический витраж по собственному чертежу; • составляют из геометрических фигур узор для обоев; • понимают, как изменяется геометрическая фигура в результате разрезания, складывания, деления на части; воссоздают ее вновь, получают другие фигуры из тех же частей; Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 20 У детей расширяется представление о разновидностях фигур, к ним относят: серп
Описание слайда:

У детей расширяется представление о разновидностях фигур, к ним относят: серп, звезду, сердечко, точку, линию, угол. Дети моделируют геометрические формы: чертят их, создают из спичек (палочек) и пластилина, изображают схематически с помощью точек, вырезают, лепят и т. д. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 21 В старшем дошкольном возрасте педагоги преследуют в основном следующие развив
Описание слайда:

В старшем дошкольном возрасте педагоги преследуют в основном следующие развивающие задачи. • Способствовать освоению детьми обобщений: «Все фигуры круглые, но разного размера», «Все фигуры — многоугольники, но среди них есть разные четырехугольники, треугольники, шестиугольники, разные по цвету и размеру». • Соблюдать логику при сравнении: выделять сходство по цвету, форме, размеру, пропорциональному соотношению сторон, конфигурации; затем — различия по тем же признакам. Осуществлять сравнение на наглядной основе, по представлению (словесному описанию); постепенно увеличивать количество сравниваемых между собой фигур; сравнивать группы фигур (4—6 объектов) между собой. Сравнивать с определенной целью (узнать, чем похожи), по условию (сравниваются только похожие фигуры), по конечному результату (выбираются те геометрические формы, которые подлежали сравнению). Чем старше дети, тем сложнее процедура, цель и результат сравнения. Повышение требований к детским ответам состоит в точности при назывании форм геометрических фигур и предметов, их сходств и отличий, предполагаемых изменений и их результатов. • Устанавливать связи и зависимости групп фигур; связи преобразования, видоизменения; отношения равенства (одинаковости) и неравенства, упорядоченности. • Успешно оперировать знаковыми системами (кодами) и схематическими изображениями. Использовать модели как средство более глубокого изучения геометрических форм и как способ отражения своих представлений. • Способствовать систематизации детских представлений в процессе упражнений на классификацию, сериацию, при практическом изготовлении геометрических форм, сравнении и противопоставлении. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 22 •	Развивать умение создавать творческие экспозиции, отражая по-своему гармони
Описание слайда:

• Развивать умение создавать творческие экспозиции, отражая по-своему гармонию мира в цвете, разнообразии форм, пространственном размещении, сочетании и пропорциях. Для этого хорошо подойдут упражнения на составление орнаментов. Уместно также использовать приемы Развития Творческого Воображения (РТВ): «Фея Инверсия» (изменение значения свойства на противоположное), «Дели — давай» (деление на части и объединение), «Великан Кроха» (увеличение или уменьшение), «Замри — отомри» (преобразование предметов в подвижные и наоборот) и др. Составление загадок совместно с детьми способствует уточнению свойств объектов. Осуществление действий с объектами вымышленного (воображаемого) мира развивает творческие способности детей, актуализирует потребность сравнивать, изменять, объяснять. Например, оказавшись на неизвестной планете, дети дают названия увиденным там геометрическим формам, предметам. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 23 В 5—6 лет дети овладевают сериацией и классификацией (на материале геометриче
Описание слайда:

В 5—6 лет дети овладевают сериацией и классификацией (на материале геометрических фигур). Их интересуют действия преобразования, видоизменения фигур; воссоздание витражей, орнаментов, паркетов; симметрия; решение задач-головоломок. Все это способствует развитию наглядно-образного и логического мышления, сообразительности и смекалки, умения догадываться. Free Powerpoint Templates Page *

№ слайда 24  Спасибо за внимание! Free Powerpoint Templates Page *
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Free Powerpoint Templates Page *

Автор
Дата добавления 08.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров1215
Номер материала ДВ-508996
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх