Освоение обучающимися основополагающих ценностей, идей, убеждений

• 1 слайд

  Освоение обучающимися ЦТКСЭ основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность российской государственности,
  а также сущности таких понятий как «гражданственность», «патриотизм»
  на основе активной и самостоятельной работы с источниками информации, содержащими историко-биографические сведения
  

• 2 слайд

  Подготовил:
  Афанасьев Сергей Георгиевич,
  педагог дополнительного образования
  Севастопольского центра туризма, краеведения, спорта и экскурсий
  

• 3 слайд

  Задачи воспитания:
  - формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии;
  - подготовка к самостоятельной жизни и труду;
  - формирование нравственной, эстетической и экологической культуры;
  - овладение ценностями и навыками здорового образа жизни;
  - создание условий для социализации и саморазвития личности обучающегося.
  

• 4 слайд

  Понятие «гражданственность» - нравственное качество личности, определяющее сознательное и активное выполнение гражданских обязанностей и долга перед государством, обществом, народом; разумное использование своих гражданских прав, точное соблюдение и уважение законов страны
  

• 5 слайд

  Понятие «патриотизм» - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь и преданность Отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины
  

• 6 слайд

  Решению задач по освоению обучающимися детских объединений Севастопольского центра туризма, краеведения, спорта и экскурсий основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность российской государственности, гражданского и патриотического воспитания, во многом способствует реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ туристско-краеведческой и спортивной направленности, которые ориентированы на развитие личностного и физического развитие обучающихся посредством туристско-краеведческой деятельности.
  

• 7 слайд

  Активная и самостоятельная деятельность обучающихся в процессе занятий туризмом способствует приобретению ими необходимого социального опыта, опыта общественных и личностных отношений, облегчает процессы самоутверждения, особенно остро протекающие в подростковом возрасте.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  В походной жизни на спортивном или пешеходном маршруте активная деятельность обучающихся проходит в естественном природном окружении, что особо важно в условиях всевозрастающей гиподинамии школьников с ее негативным влиянием на здоровье.
  

• 11 слайд

  Краеведческая составляющая в работе детского объединения в немалой степени способствует воспитанию патриотизма и гражданственности и состоит из несколько этапов:
  - изучение краеведческой литературы, в которой рассматривается история края, география и т.д.;
  - изучение архивных документов, памятников истории, культуры или природы, сосредоточенных в фондах и экспозициях музеев;
  - обработка, систематизация и оформление материалов, собранных во время учебно-тренировочных и учебно-познавательных экскурсий (фотобанк, фотоотчёты, описание маршрута);
  - использование краеведческих материалов в учебно-воспитательном процессе.
  
  

• 12 слайд

  В процессе обучения, мы рассматриваем и используем в практической деятельности следующие темы:
  - Туристические возможности родного края.
  - История и география родного края.
  - Климат и природа родного края.
  Охрана природы. Заповедники и заказники Крыма.
  Основные направления природоохранной работы.
  Охрана природы и памятников культуры.
  - Геологические и природные достопримечательности Севастополя и Крыма.
  - Топонимика родного края.
  - Опасные и редкие виды растений и животных Крыма. Съедобные, ядовитые и лекарственные растения.
  - Работа со справочным материалом, литературой и картографическим материалом по родному краю. Исследовательская работа.
  

• 13 слайд

  Однодневные походы по следующим маршрутам:
  - Ангарский перевал - г. Демерджи – Джур-Джур - Малореченское;
  - Тыловое - Ласпи – Куш-Кая – Инжир – форт Южный – Чембало - Балаклава;
  - Передовое – Чернореченский каньон – Черноречье – Хмельницкое;
  - Тыловое – Ласпинский перевал - Батилиман – Ильяс-Кая – Кизиловое – Передовое;
  - Тыловое – Ильяс-Кая – Байдарские ворота – Орлиное;
  - Резервное – Аязьма - Чокрак – объект «сотка» - Балаклава и другие.
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Виды самостоятельной работы обучающихся по изучению источников информации при подготовке к походам:
  - изучение района похода в зависимости от целей, стоящих перед группой (природные условия, пути, история, население, экскурсионные объекты);
  - обзор района по литературе, работа со справочной литературой и картографическим материалом;
  - знакомство с отчётами туристических групп.
  

• 17 слайд

  Исторический источник – это любой материальный объект, являющийся результатом человеческой деятельности и содержащий в себе информацию о прошлом человеческого общества.
  В настоящее время по форме материального носителя выделяются пять видов исторических источников: 1) вещественные, 2) письменные, 3) устные, 4) кино-, фото-, видео- и аудиоматериалы; 5) электронные источники.
  

• 18 слайд

  Электронные ресурсы:
  - Крымский полуостров. География, горы и степи Крыма Крым - география, история полуострова, интересные факты.
  - Путеводитель по Крыму - всё, что нужно знать туристу.
  - Крым - описание, информация, природа, отдых, фото, достопримечательности и музеи.
  - Город Севастополь в Крыму: описание, характеристика.
  - Севастополь - город русских моряков.
  - Севастополь: климат, экология, районы, экономика и др.
  

• 19 слайд