От азов до глубоких знаний

От азов до глубоких знаний

Любой путь начинается с первого шага. Все науки, что мы изучаем в течении жизни, направлены на расширение нашего представления о мире.

Физика - одна из таких наук! Дети считают физику интересным, но сложным предметом. Любые математические расчёты вгоняют детей в ступор. Они начинают воспринимать физику как вторую математику. Физику не любят потому что здесь мы имеем дело не с абстрактными цифрами как в математике, а здесь есть модели ситуаций, которые надо уметь представить что бы правильно решить задачу. Первоочередная задача - как можно красочнее и с разных точек зрения описать одну и туже модель. Тем самым мы развиваем фантазию детей и пространственное мышление.

Начиная с подачи материала в максимально лёгкой форме и постоянным повторением пройденного, постепенно можно усложнять и сами модели и задачи с ними связанные.

Важно сразу настраивать детей на то, что физика и математика - это две науки, которые идут рука об руку.

Для эффективности усвоения материала учитель может проводить урок физики попутно объясняя тему из математики, как в случае задач где применяются тригонометрические формулы.

Важно понимать, что когда ученик начинает изучать новый предмет, в этот момент нужно приложить все усилия, что бы этот предмет не вызвал отторжения в первые два месяца. И в дальнейшем уроки не должны превращаться в рутину. Учебный процесс должен завлекать.

В любые времена увлечь детей учёбой крайне тяжело, но компетентность учителя выражается как раз в том, что бы ученик смог установить взаимосвязь получаемого материала в школе со своими увлечениями. Что сейчас волнует умы детей? В основном компьютер и видеоигры. Любой учитель, не только физики, который пробовал играть в компьютерные игры понимает, что игра - это средство развлечения, но без глубоких знаний в точных науках не было бы ни компьютеров ни игр.

Дети утверждают, что большинство школьных знаний им не пригодится. И я всегда им говорю, что без той же физики у нас бы не было той техники, которой мы пользуемся в повседневной жизни и для развлечений. Так же не забываю упомянуть, что и другие науки очень широко используются в компьютерных технологиях. Примеры: Картография (один из разделов географии) - применяется в современных навигационных системах, Химия - применятся в изготовлении элементов питания, которые используются в современных устройствах. История - исторические знания используются для производства компьютерных игр о разных цивилизациях прошлого. Английский язык - нужен для того что бы уметь перевести на родной язык программы, игры и т.д. Биология - эта наука используется в компьютерных играх в качестве того как должны выглядеть растения, животные и вообще природа. Можно таким образом популяризировать, фактически, любой школьный предмет.

Что бы заинтересовать ученика, нужно показать ему, что ваш предмет используется очень широко там куда направлены интересы ученика. После этого от азов можно переходить к более глубоким знаниям и постоянно напоминать о важности своего предмета и его применении в реальной жизни.