Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / От чего зависит порядок расположения предложений в тексте

От чего зависит порядок расположения предложений в тексте


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Название документа КРОССВОРД.docx

Поделитесь материалом с коллегами:










1.Т










2.






Е








3.








К
















4.С











5.





Т







1.Это то, о чем или о ком говорится в тексте?

2.Часть общей темы.

3.Название текста.

4.Красная…

5.Абзац состоит из(вставьте недостающее слово): зачин, … мысли, концовка.










1.Т










2.






Е








3.








К
















4.С











5.





Т







1.Это то, о чем или о ком говорится в тексте?

2.Часть общей темы.

3.Название текста.

4.Красная…

5.Абзац состоит из(вставьте недостающее слово): зачин, … мысли, концовка.












1.Т










2.






Е








3.








К
















4.С











5.





Т







1.Это то, о чем или о ком говорится в тексте?

2.Часть общей темы.

3.Название текста.

4.Красная…

5.Абзац состоит из(вставьте недостающее слово): зачин, … мысли, концовка.












1.Т










2.






Е








3.








К
















4.С











5.





Т







1.Это то, о чем или о ком говорится в тексте?

2.Часть общей темы.

3.Название текста.

4.Красная…

5.Абзац состоит из(вставьте недостающее слово): зачин, … мысли, концовка.










1.Т










2.






Е








3.








К
















4.С











5.





Т







1.Это то, о чем или о ком говорится в тексте?

2.Часть общей темы.

3.Название текста.

4.Красная…

5.Абзац состоит из(вставьте недостающее слово): зачин, … мысли, концовка.












1.Т










2.






Е








3.








К
















4.С











5.





Т







1.Это то, о чем или о ком говорится в тексте?

2.Часть общей темы.

3.Название текста.

4.Красная…

5.Абзац состоит из(вставьте недостающее слово): зачин, … мысли, концовка.














1.Т










2.






Е








3.








К
















4.С











5.





Т







1.Это то, о чем или о ком говорится в тексте?

2.Часть общей темы.

3.Название текста.

4.Красная…

5.Абзац состоит из(вставьте недостающее слово): зачин, … мысли, концовка.

Название документа От чего зависит порядок предложений в тексте.pptx

ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ НА УРОКЕ 1. При разговоре не перебивай собеседника. 2. Того,...
 Десятое ноября. Классная работа. От чего зависит порядок предложений в тексте?
Кроссворд(заимств. в первой трети XX в. из англ. яз., где cross-word — сложен...
1.Для этого первобытные люди учили своих д..тей м..тать камни, бегать, плават...
2-3-1-4 Первые физические упражнения появились в первобытном обществе. Челов...
1.Для этого первобытные люди учили своих д..тей м..тать камни, бегать, плават...
1. Здоровье является важнейшей ценностью для человека. 2. Именно поэтому здор...
Домашнее задание Упражнение 175(сочинение про котенка)
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ НА УРОКЕ 1. При разговоре не перебивай собеседника. 2. Того,
Описание слайда:

ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ НА УРОКЕ 1. При разговоре не перебивай собеседника. 2. Того, кто говорит, нужно поддерживать добрым взглядом. 3. Если говорящий ошибся или о чем-то не сказал, дадим ему договорить, а потом исправим или дополним. 4. Исправляя или дополняя ответ, нужно стараться делать это вежливо, не обижая. 5. Вежливые люди говорят не «он, она», «у нее, у него», а называют по имени. 6. Говорим всегда на выдохе: четко, ясно и неторопливо.

№ слайда 2  Десятое ноября. Классная работа. От чего зависит порядок предложений в тексте?
Описание слайда:

Десятое ноября. Классная работа. От чего зависит порядок предложений в тексте?

№ слайда 3 Кроссворд(заимств. в первой трети XX в. из англ. яз., где cross-word — сложен
Описание слайда:

Кроссворд(заимств. в первой трети XX в. из англ. яз., где cross-word — сложение cross "перекрестный" и word "слово«, т.е. ПЕРЕСЕЧЕНИЕ СЛОВ)

№ слайда 4 1.Для этого первобытные люди учили своих д..тей м..тать камни, бегать, плават
Описание слайда:

1.Для этого первобытные люди учили своих д..тей м..тать камни, бегать, плавать. 2.Первые физические упражнения по..вились в п..рвобытном общ..стве. 3.Человек должен был добывать себе еду, защищат(?)ся от диких животных. 4.С тех пор люди занимают(?)ся спортом и физкультурой.

№ слайда 5 2-3-1-4 Первые физические упражнения появились в первобытном обществе. Челов
Описание слайда:

2-3-1-4 Первые физические упражнения появились в первобытном обществе. Человек должен был добывать себе еду, защищаться от диких животных. Для этого первобытные люди учили своих детей метать камни, бегать, плавать. С тех пор люди занимаются спортом и физкультурой.

№ слайда 6 1.Для этого первобытные люди учили своих д..тей м..тать камни, бегать, плават
Описание слайда:

1.Для этого первобытные люди учили своих д..тей м..тать камни, бегать, плавать. 2.Первые физические упражнения по..вились в п..рвобытном общ..стве. 3.Человек должен был добывать себе еду, защищат(?)ся от диких животных. 4.С тех пор люди занимают(?)ся спортом и физкультурой.

№ слайда 7 1. Здоровье является важнейшей ценностью для человека. 2. Именно поэтому здор
Описание слайда:

1. Здоровье является важнейшей ценностью для человека. 2. Именно поэтому здоровый человек успешно проявляет себя во всех сферах деятельности. 3. Сохранение и укрепление здоровья зависит чаще всего от действий самого человека. 4. Однако нужны не только знания, но и соответствующее поведение. 5. Следовательно, необходимо с детства сохранять и укреплять свое здоровье.

№ слайда 8 Домашнее задание Упражнение 175(сочинение про котенка)
Описание слайда:

Домашнее задание Упражнение 175(сочинение про котенка)

Название документа конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Класс: 5

Тема: От чего зависит порядок расположения предложений в тексте

Цель деятельности учителя

Образовательная: формировать у обучающихся понятие о тексте, его признаках

Воспитательная: способствовать формированию эстетического отношения к языку, стремлению к речевому самосовершенствованию

Развивающая: развивать умение связного устного высказывания, логическое мышление, моти­вацию к обучению.

Тип урока

Урок развития речи

Планируемые образовательные результаты

Предметные: знать понятия «текст», «тема» текста, применять полученные знания и умения в речевой практике

Метапредметные: способность использовать род­ной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне

Личностные: осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родному языку, стремление к речевому самосовершенствованию

Оборудование

ПК, проектор

Наглядно-демонстративный материал

Презентация, карточки

Основные требования к ЗУН обучающихся

Знать: что такое текст, от чего зависит порядок расположения предложений в тексте

Уметь: составлять текст

Организационная структура урока


Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1) Организационный этап.




Звенит звонок,

Зовёт звонок,

Пора нам начинать урок.

Усердно будем мы трудиться,

чтобы чему-то научиться.

Приветствует обучающихся.


Готовятся к уроку. Настраиваются на работу.

2) Актуализация знаний.















Правила общения на уроке

СЛАЙД 1

При разговоре не перебивай собеседника.

Того, кто говорит, нужно поддерживать добрым взглядом.

Если говорящий ошибся или о чем-то не сказал, дадим ему договорить, а потом исправим или дополним.

Исправляя или дополняя ответ, нужно стараться делать это вежливо, не обижая.

Вежливые люди говорят не «он, она», «у нее, у него», а называют по имени.

Говорим всегда на выдохе: четко, ясно и неторопливо.

- Сегодня, ребята, я предлагаю вам продолжить работу с текстом. Вспомнить то, что мы делали на последнем уроке.

- С какими трудностями мы столкнулись?

- Почему не все справились с заданием?

- Почему на уроках иногда не успеваем выполнить все задачи?

(трудности общения)

Чтобы наше сотрудничество было плодотворным, надо соблюдать правила общения.



Отвечают на вопросы










1 обучающийся выразительно читает ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ



3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.



Сегодня у нас урок развития

речи.

-Чему мы учимся на уроках РР?

-Что учимся создавать?

Тема нашего урока звучит

как вопрос: «От чего зависит порядок предложений в тексте?»




Запись темы, даты СЛАЙД 2




-Тему мы записали, а теперь мне хотелось бы вас попросить определить цель нашего урока. На какие вопросы нам необходимо сегодня ответить?

- Для чего нам это нужно знать? Где мы найдем применение данным знаниям?

Отвечают на вопросы


Вывод об актуальности знаний


4)

Первичное усвоение новых знаний.

Карточки с кроссвордом

История слова КРОССВОРД

Поработаем с основными понятиями, связанными с темой ТЕКСТ.

Вам необходимо отгадать кроссворд (с опорой на параграфы 25,26). Проверка. СЛАЙД 3

Знакомятся с происхождением слова КРОССВОРД.


Работа в парах.

5)

Первичная проверка понимания

Предложения:

1.Для этого первобытные люди учили своих д..тей м..тать камни, бегать, плавать.

2.Первые физические упражнения по..вились в п..рвобытном общ..стве.

3.Человек должен был добывать себе еду, защищат(?)ся от диких животных.

4.С тех пор люди занимают(?)ся спортом и физкультурой.

Текст:

Первые физические упражнения появились в первобытном обществе. Человек должен был добывать себе еду, защищаться от диких животных. Для этого первобытные люди учили своих детей метать камни, бегать, плавать. С тех пор люди занимаются спортом и физкультурой.


Работа с текстом СЛАЙД 4

- Составьте текст


- Докажите, что составлен текст.






- Какова тема, связывающая предложения?



- Как вы определили, какое предложение должно быть первым?



- Что помогло определить последовательность остальных предложений?


Вывод: Между предложениями в тексте устанавливаются различные смысловые отношения. Первое предложение может быть независимым, тогда его смысл ясен и без текста. В другом случае одно предложение может зависеть от другого.

СЛАЙД 5

Порядок предложений: 2-3-1-4


Предполагаемый ответ: Эти предложения объединены общей темой и связаны языковыми средствами, поэтому являются текстом.


Предполагаемый ответ: Тема данного текста - как появились физические упражнения.


Предполагаемый ответ: Первое предложение относительно самостоятельно, не связано с предыдущими, понятно вне текста.


Предполагаемый ответ: Предложения связаны по смыслу и про помощи слов «для этого», «с тех пор».


Чтение статьи учебника

С. 58-59 - чтение теоретического материала

Словарная работа: выписать слова с орфограммами (графически объяснить) 1 у доски СЛАЙД 6

6)

Динамичес

кая пауза









Видеоролик

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать и отвечать

И совсем не уставать.

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.


7)

Первичное закрепление

СЛАЙД 7

1. Здоровье является важнейшей ценностью для человека. 2. Именно поэтому здоровый человек успешно проявляет себя во всех сферах деятельности. 3. Сохранение и укрепление здоровья зависит чаще всего от действий самого человека. 4. Однако нужны не только знания, но и соответствующее поведение. 5. Следовательно, необходимо с детства сохранять и укреплять свое здоровье.


Устная работа с текстом

Мы успешно справились. Пришло время подняться на вторую ступень. Посмотрим, какое задание следует выполнить.

Определите, с помощью каких языковых средств связаны предложения в тексте, назовите смысловые отношения между предложениями в тексте:

- Какая тема связывает предложения в тексте?


- Известно, что глаголы в тексте обычно стоят в одном времени. В каком времени употреблены глаголы в тексте?


- Определите с помощью каких языковых средств связаны предложения в тексте, назовите смысловые отношения между предложениями в тексте.












Предполагаемый ответ: Все предложения в тексте связаны общей темой - здоровье.


Предполагаемый ответ: Все глаголы стоят в настоящем времени.




Предполагаемый ответ: Предложения 1 и 2 связаны словами «именно поэтому». Второе поясняет первое. Предложения 3 и 4 соединены словом «однако», то есть их содержание противопоставлено. Предложение 5 присоединяется к остальному тексту при помощи слова «следовательно».

8)

Проверка знаний


Тест «Верные и неверные утверждения»

1 Текст состоит из предложений +

2 .Все предложения в тексте имеют границы +

3 К тексту нельзя подобрать заголовок –

4 Текст можно разделить на части +

5 Каждая часть текста записывается с красной строки +

6 Предложения не имеют последовательности -

7.В тексте всегда о чем-то или о ком-то говорится +

8.Ключевые слова помогают раскрыть тему +

9.Микротема текста – главная тема ? -

10.В тексте всегда три абзаца?-

Взаимопроверка

8) Домашнее задание

Упр.175 СЛАЙД 8

Поясняет задание

Записывают задание

9)

Рефлексия (подведение итогов)



Итак, давайте подведем итог нашего урока.

- Что узнали на уроке нового?

- Где пригодятся полученные знания?

- Какие трудности возникли при выполнении заданий?

Предполагаемый ответ: Предложения в тексте связаны между собой смысловыми отношениями, специальными словами. Первое предложение в тексте относительно независимо.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1017
Номер материала ДВ-054170
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх