«От СЛОВА – к ТЕКСТУ, От ТЕКСТА – к МИРУ» Мастер-класс

• 1 слайд

  Степанова Наталья Петровна, учитель русского языка и литературы
  МОУ лицей «Экос»
  города Новоалександровска
  Мастер – класс
  От СЛОВА – к ТЕКСТУ
  От ТЕКСТА – к МИРУ
  

• 2 слайд

  Тема педагогического опыта: «Компетентностно-ориентированные технологии
  как дидактическая основа
  метапредметного подхода»
  
  Основу деятельности составляют:
  - теоретические положения концепции Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, Д.Б.Эльконина, П.Я.Гальперина, раскрывающие основные психологические закономерности процесса обучения и структуру учебной деятельности учащихся;
  - использование метапредметного подхода в обучении.
  
  

• 3 слайд

  Цель
  мастер-класса – продемонстрировать
  способы работы
  с основной структурной
  единицей языка – словом, а от слова к анализу текста,
  от анализа текста к миру.
  
  В способе выражается
  модель формирования ключевых компетентностей
  учащихся (читательских и языковых). 
  

• 4 слайд

  
  Для реализации
  данной цели необходимо:
  
   создать условия для исследования слова (универсального знака) на различных структурных уровнях языка и уровнях мышления;
   
  освоить понятие слова в контексте произведения, который имеет познавательные и мировоззренческие стороны;
   
  дать возможность продемонстрировать коммуникативные действия участников в условиях малой группы.
   
  

• 5 слайд

  Для эффективного решения задач необходимы
  методические приёмы:
  Моделирование
  Письменная дискуссия
  Сопоставление, анализ, синтез
  Интерпретация
  Создание атмосферы сотворчества
  Включение эмоциональной сферы
  

• 6 слайд

  Не то, что мните вы природа…
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  
  Составление тематико-ассоциативного словарика:
  
  

• 9 слайд

  1Я люблю деревья. 2 Мне кажется, что дерево- одно из самых благородных созданий природы. 3Иногда я думаю, что дерево не просто благородный замысел природы, но замысел, призванный намекнуть нам на желательную форму нашей души, то есть такую форму, которая позволяет, крепко держась за землю, смело подыматься к небесам.
  4 Миролюбивая мощь дерева учит нас доброте и бескорыстию. 5 Если дерево не плодоносит, если оно, так сказать, принадлежит к холостяцкому роду, то оно, по крайней мере, дарит нам свою тень в летнюю жару. 6Само понятие о плодоносности деревьев связано с нашими эгоистическими соображениями. 7 В сущности все деревья плодоносны, просто не всякий плод (…) для человека. Ф. Искандер 1.mp3
  
  

• 10 слайд

  Прочитайте текст. Выполните задание:
  Какие слова повторяются от предложения к предложению в 1 абзаце?
  Подчеркните их.
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  1Я люблю деревья. 2Мне кажется, что дерево- одно из самых благородных созданий природы.3 Иногда я думаю, что дерево не просто благородный замысел природы, но замысел, призванный намекнуть нам на желательную форму нашей души, то есть такую форму, которая позволяет,крепко держась за землю, смело подыматься к небесам.
  4Миролюбивая мощь дерева учит нас доброте и бескорыстию. 5Если дерево не плодоносит, если оно, так сказать, принадлежит к холостяцкому роду, то оно, по крайней мере, дарит нам свою тень в летнюю жару.6Само понятие о плодоносности деревьев связано с нашими эгоистическими соображениями.7В сущности все деревья плодоносны, просто не всякий плод (…) для человека.
  
  

• 12 слайд

  ПРИРОДА
  
  Толковый словарь Ушакова
  ПРИРО́ДА, природы, мн. нет, жен. 1. Совокупность естественных условий на земле (поверхность, растительность, климат), органический и неорганический мир, все существующее на земле, не созданное деятельностью человека.
  Этимологический словарь
  Был такой славянский языческий бог-Род..
  Именно он по преданию родил всё, что сейчас существует - живое и неживое..
  Ну а то, что появилось от него - "природа", т.е. "при Роде"...
  
  ПРИРОДА ж. естество, все вещественное, вселенная, все мирозданье, все зримое, подлежащее пяти чувствам; но более наш мир, земля, со всем созданным на ней; противополагается Создателю. Вся. природа красуется весною. Природа проснулась с зарею. Я люблю... развернуть
  
  

• 13 слайд

  Семенов А.Ф Этимологический словарь.
  ДЕРЕВО
  Старославянское – древо.
  Слово «дерево» вошло в древнерусский язык в XI в., в отличие от старославянской формы, древнерусская характеризовалась полногласием. Слово имеет общую индоевропейскую основу deru-.
  Родственными являются:
  Литовское – derva (сосна).
  Латышское – darva (смола).
  Растительность не созданная руками людей.
  
  Словарь Даля.
  Дерево - или древо; мн. дерева, деревья, древа, древеса ср. самое крупное и рослое растение, которое выгоняет от корня один пень или лесину и состоит из древесины, древесных волокон, придающих ему плотность и крепость.
  
  

• 14 слайд

  БЛАГОРОДНЫЙ
  Этимологический словарь.
  БЛАГОРОДНЫЙ. Заимств. из ст.-сл. яз., в котором является словообразовательной калькой eugenēs (eu "хорошо", о gen см. генетика), известного в рус. яз. как личное имя Евгений. Буквально — "рожденный в хорошей семье".
  Толковый словарь Ожегова
  1) Благородный - Исключительный по своим качествам, изяществу
  2) Благородный - Высоконравственный, самоотверженно честный и открытый
  3) Благородный - Чем-нибудь выделяющихся разрядов, пород
  4) Благородный - Дворянского происхождения, относящийся к дворянам
  
  
  

• 15 слайд

  ПРИРОДА
  
  Был такой славянский языческий бог-Род..
  Именно он по преданию родил всё, что сейчас существует - живое и неживое..
  Ну а то, что появилось от него - "природа", т.е. "при Роде"...
  
  ДЕРЕВО
  
  создано ПРИРОДОЙ, иначе находится «при Роде»
  
  БЛАГОРОДСТВО
  
  имеет общую часть РОД со словом ПРИРОДА. Буквально — "рожденный в хорошей семье".
  
  

• 16 слайд

  
  - В каком предложении 1 абзаца содержится основная мысль текста?
  - С помощью какого художественного средство языка построено данное предложение?
  - В нескольких предложениях сформулируйте понимание данной метафоры.
  
  
  

• 17 слайд

  1 Я люблю деревья. 2Мне кажется, что дерево- одно из самых благородных созданий природы. 3Иногда я думаю, что дерево не просто благородный замысел природы, но замысел, призванный намекнуть нам на желательную форму нашей души, то есть такую форму, которая позволяет, крепко держась за землю, смело подыматься к небесам.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  
  
  Отрывки из ученических сочинений:
  Природа… Родители с раннего детства прививают детям любовь к ней, велят оберегать её. Каждый цветок, каждое деревце несут в себе нравственное начало. Чему же могут научить нас деревья?
  Ф. А. Искандер в представленном отрывке рассказывает о том, какую роль в нашей жизни играют привычные нам деревья и насколько тесно они связаны с душой человека. Автор вспоминает о деревьях, таких знакомых ему с самого детства, проводит параллели между ними и характерами людей.
  Писатель считает, что деревья могут научить нас доброте и бескорыстию, стойкости духа. В жизни случается не всегда все благополучно , но надо найти в себе силы выстоять: « держась за землю, смело подыматься к небесам».
  Льготчикова И., 11класс
  Я полностью согласна с писателем: деревья учат нас отзывчивости и щедрости.
  В одном из журналов «Наука и жизнь» есть статья « Какое мы дерево?», повествуется в ней о том, что предки наши заметили: у людей и деревьев есть какое-то родство в характерах, склонностях, пристрастиях. Друиды считали, что деревья уподоблены сказочным зеркалам. В которых каждый может увидеть свое предназначение, узнать, как корректировать свои поступки и, тем самым, стать добрее и бескорыстнее.
  Морланг С., 11 класс
  

• 20 слайд

  Работая со словом, мы постигаем замысел автора.
  Анализируя текст, мы учимся понимать мир.
  

Мастер – класс
«От СЛОВА – к ТЕКСТУ,
От ТЕКСТА – к МИРУ»

                                                                                         Степанова Наталья Петровна, 

                                                                                        учитель русского языка и литературы

                                                                                          МОУ лицей «Экос»

                                                                                          города Новоалександровска

Слайд 2

В основе моего мастер-класса положена тема моего пед. опыта:

 «Компетентностно-ориентированные технологии как дидактическая  основа метапредметного подхода». Данная деятельность опирается на:

 - теоретические положения концепции Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, Д.Б.Эльконина, П.Я.Гальперина, которые раскрывают основные психологические закономерности процесса обучения

А  также опирается  на  использование метапредметного подхода в обучении.

Слайд 3

Своим занятием я хочу  продемонстрировать способы работы с основной структурной единицей языка – словом,  показать,  как от слова ученик  переходит к  анализу текста, от текста к постижению мира.

Именно в способе выражается модель формирования ключевых компетентностей учащихся (читательских и языковых).

Слайд 4

Чтобы цель достигла результата, я стараюсь

создать  условия для исследования слова на различных структурных уровнях языка и уровнях мышления; 

 мы с учениками  осваиваем  понятие слова в контексте произведения, который имеет познавательные и мировоззренческие стороны; 

даю возможность продемонстрировать коммуникативные действия участников в условиях малой группы.

Слайд 5

Для эффективного решения задач использую такие методические приёмы как:

Моделирование

Письменная дискуссия

 Сопоставление, анализ, синтез

 Интерпретация

 Создание атмосферы сотворчества

 Включение эмоциональной сферы

Слайд 7

Итак, я начинаю. Например, тема « Не то, что мните вы природа…»

Перед вами репродукции с изображением разных деревьев. Дерево, деревья – это  то, что вольно или невольно живет с рядом с человеком. И даже самый невнимательный человек, хотя бы раз в жизни, не просто созерцал, растущее дерево, но и задумывался об этом создании природы.

Скажите, пожалуйста, какие ассоциации возникают у вас, глядя на эти репродукции, вспоминая, может быть, какой-то свой случай из жизни, связанный с деревом.

Слайд 8

Приложение 1

Составим тематико-ассоциативный словарик:

Давайте, посмотрим, что у вас получилось? ( Зачитывают) Проводится такая работа не случайно. Во многом ассоциации учат сравнивать, выделять главное) Не всегда это дается легко, как вы смогли заметить. Но дети выполняют эту работу достаточно хорошо. Вот, какой словарик составили дети

Слово	Ассоциация
Дерево	Мощь, доброта, воздух, мир
Ель	Жизнь, молодость
Сосна	Величие, красота, свобода

Сразу вспоминаются  слова Ф.И.Тютчева:

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик —

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык...

Слайд 9

Вашему вниманию предлагается  текст. ( Приложение2)

 1.Я люблю деревья. 2.Мне кажется, что дерево - одно из самых благородных созданий природы. 3.Иногда я думаю, что дерево не просто благородный замысел природы, но замысел, призванный намекнуть нам на желательную форму нашей души, то есть такую форму, которая позволяет. 4.Крепко держась за землю, смело подыматься к небесам.

 5.Миролюбивая мощь дерева учит нас доброте и бескорыстию. 6.Если дерево  не плодоносит, если оно, так сказать, принадлежит к холостяцкому роду, то оно, по крайней мере, дарит нам свою тень в летнюю жару. 7.Само понятие о плодоносности деревьев связано с нашими эгоистическими соображениями. 8.В сущности все деревья плодоносны, просто не всякий плод (…) для человека.

Ф. Искандер

Слайд 10

Прочитайте. Выполните задания:

•      Какие слова повторяются от предложения к предложению в 1 абзаце? Выделите  их.

Слайд 11 В текте выделены слова (Дерево, благородный, природа, замысел)

- Это не тавтология, это текст признанного мастера слова, т.е повтор слова – это художественный прием и способ связи предложений в тексте, который называется цепной. Иначе говоря, каждое звено в этой цепочке взаимосвязано.

Слайд 12,13,14

Предлагаю поработать со словарными статьями, взятыми из различных словарей: этимологических, толковых, словарей символов:

Приложение3

-Найдите общее, изучив  данные словарные статьи. От какого понятия стоит вести логическую цепочку рассуждений?

ПРИРОДА

Этимологический словарь

ПРИРОДА ж. естество, все вещественное, вселенная, все мирозданье, все зримое, подлежащее пяти чувствам; но более наш мир, земля, со всем созданным на ней; противополагается Создателю. Вся. природа красуется весною. Природа проснулась с зарею. Я люблю... развернуть

Этимология слова природа

Был такой славянский языческий бог-Род..

Именно он по преданию родил всё, что сейчас существует - живое и неживое..

Ну а то, что появилось от него - "природа", т.е. "при Роде"...

Толковый словарь Ушакова

ПРИРО́ДА, природы, мн. нет, жен. 1. Совокупность естественных условий на земле (поверхность, растительность, климат), органический и неорганический мир, все существующее на земле, не созданное деятельностью человека.

ДЕРЕВО

Семенов  А.Ф Этимологический словарь.

ДЕРЕВО

Старославянское – древо.

Слово «дерево» вошло в древнерусский язык в XI в., в отличие от старославянской формы, древнерусская характеризовалась полногласием. Слово имеет общую индоевропейскую основу deru-.

Родственными являются:

Литовское – derva (сосна).

Латышское – darva (смола).

Растительность не созданная руками людей.

Словарь Даля.

Дерево - или древо; мн. дерева, деревья, древа, древеса ср. самое крупное и рослое растение, которое выгоняет от корня один пень или лесину и состоит из древесины, древесных волокон, придающих ему плотность и крепость.

Словарь символов

Дерево - Символизирует полную проявленность; синтез неба, земли и воды; динамичную жизнь как противопоставление статичности камня; одновременно axis и imago mundi; срединное древо, соединяющее три мира, делающее возможным сообщение между ними и дающее доступ к солнечным силам; омфал и центр мира. Дерево также означает женское начало; питание, убежище, защиту и поддержку, предоставляемые Великой Матерью; силу неистощимых и дарующих плодородие вод, которые она контролирует.

БЛАГОРОДНЫЙ

Этимологический словарь.

БЛАГОРОДНЫЙ. Заимств. из ст.-сл. яз., в котором является словообразовательной калькой eugenēs (eu "хорошо", о gen см. генетика), известного в рус. яз. как личное имя Евгений. Буквально — "рожденный в хорошей семье".

Толковый словарь Ожегова

1) Благородный - Исключительный по своим качествам, изяществу

2) Благородный - Высоконравственный, самоотверженно честный и открытый

3) Благородный - Чем-нибудь выделяющихся разрядов, пород

4) Благородный - Дворянского происхождения, относящийся к дворянам

ЗАМЫСЕЛ

1.     намерение, задуманное, но ещё не реализованное. ◆ Все свои замыслы он так и не успел реализовать при жизни.

2.     идея, смысл художественного произведения (книги, фильма, пьесы и т. п.).

- Что у вас получилось, предложите ваши рассуждения?

-А вот, что получилось у одиннадцатиклассников:

Слайд 15

Наверное, от слова ПРИРОДА, т.к. Природа с точки зрения этимологии есть интересное объяснение этого слова:

Был такой славянский языческий бог-Род..

Именно он по преданию родил всё, что сейчас существует - живое и неживое..

Ну а то, что появилось от него - "природа", т.е. "при Роде"...

Отсюда следует, что человек, небо, ДЕРЕВО – это то, что создано ПРИРОДОЙ, иначе,  находится  «при Роде». Слово БЛАГОРОДНЫЙ  имеет общую часть РОД  со словом ПРИРОДА.  Буквально — "рожденный в хорошей семье". Первое и второе Значение из словаря Ушакова раскрывают суть данного слова в контексте статьи. (Благородный - Исключительный по своим качествам, изяществу, высоконравственный, самоотверженно честный и открытый). И мы видим, как это отражается в повествовании: « Иногда я думаю, что дерево не просто благородный замысел природы, но замысел, призванный намекнуть нам на желательную форму нашей души..»

Слайд 16

- В каком предложении 1 абзаца содержится основная мысль текста?

Крепко держась за землю, смело подыматься к небесам.

С точки зрения грамматики – это наверно построенное предложение, т.к предыдущее 3 предложение является началом мысли, оно прерывается  умышленно ( прием парцелляции), чтобы выделить самое главное «Крепко держась за землю, смело подыматься к небесам.»

Далее я предлагаю определить С помощью какого художественного средство языка    построено данное предложение? ( Метафора). Дети это делают достаточно легко.

    - В нескольких  предложениях   сформулируйте понимание данной метафоры. (Читаются ответы)

Слайд 17

 - Сейчас я предлагаю вам послушать еще один текст о дереве. Это притча:

При дороге стоял ствол засохшего дерева. Ночью прошел вор и испугался: он подумал, что это стоит, поджидая его, полицейский. Прошел влюбленный юноша, и сердце его радостно забилось: он принял дерево за свою возлюбленную. Ребенок, напуганный страшными сказками, увидев дерево, расплакался: он подумал, что это приведение. Но во всех случаях дерево было только деревом. Мы видим мир таким, каковы мы сами.

Итак, мы убеждаемся постоянно, что все мы разные. Но стремления наши должны быть благородными. Я учу своих учеников видеть не просто предметы, а вдумываться в их содержание с помощью понимание слова. Может быть,  это и позволяет понять намек природы на желательную форму нашей души. Например, как дерево:  «Крепко держась за землю, смело подыматься к небесам».

Такая подготовка помогает написать сочинение на выпускном экзамене, но, наверное, более важное – это шаги к постижению себя и мира.

Вот, какие сочинения были написаны учениками 11 класса после проделанной работы:

Слайд 18

Отрывки  из ученических сочинений (зачитываются)

Слайд 19

Резюмируем сделанное:

Работая со словом, мы постигаем замысел автора.
Анализируя текст, мы учимся понимать мир.

Приложение 1

Составим тематико-ассоциативный словарик:

Слово	Ассоциация
Дерево	Мощь,
Дуб

  Приложение 2

Я люблю деревья. Мне кажется, что дерево - одно из самых благородных созданий природы. Иногда я думаю, что дерево не просто благородный замысел природы, но замысел, призванный намекнуть нам на желательную форму нашей души, то есть такую форму, которая позволяет, крепко держась за землю, смело подыматься к небесам.

Миролюбивая мощь дерева учит нас доброте и бескорыстию. Если дерево  не плодоносит, если оно, так сказать, принадлежит к холостяцкому роду, то оно, по крайней мере, дарит нам свою тень в летнюю жару. Само понятие о плодоносности деревьев связано с нашими эгоистическими соображениями. В сущности все деревья плодоносны, просто не всякий плод (…) для человека.

          Прочитайте. Выполните задание:

Какие слова повторяются от предложения к предложению в 1 абзаце? Выделите  их.

Приложение3

Найдите общее, изучив  данные словарные статьи. От какого понятия стоит вести логическую цепочку рассуждений?

ПРИРОДА

Этимологический словарь

Был такой славянский языческий бог-Род..

Именно он по преданию родил всё, что сейчас существует - живое и неживое..

Ну а то, что появилось от него - "природа", т.е. "при Роде"...

ПРИРОДА ж. естество, все вещественное, вселенная, все мирозданье, все зримое, подлежащее пяти чувствам; но более наш мир, земля, со всем созданным на ней; противополагается Создателю. Вся. природа красуется весною. Природа проснулась с зарею. Я люблю... развернуть

Толковый словарь Ушакова

ПРИРО́ДА, природы, мн. нет, жен. 1. Совокупность естественных условий на земле (поверхность, растительность, климат), органический и неорганический мир, все существующее на земле, не созданное деятельностью человека.

ДЕРЕВО

Семенов  А.Ф Этимологический словарь.

ДЕРЕВО

Старославянское – древо.

Слово «дерево» вошло в древнерусский язык в XI в., в отличие от старославянской формы, древнерусская характеризовалась полногласием. Слово имеет общую индоевропейскую основу deru-.

Родственными являются:

Литовское – derva (сосна).

Латышское – darva (смола).

Растительность не созданная руками людей.

Словарь Даля.

Дерево - или древо; мн. дерева, деревья, древа, древеса ср. самое крупное и рослое растение, которое выгоняет от корня один пень или лесину и состоит из древесины, древесных волокон, придающих ему плотность и крепость.

Словарь символов

Дерево - Символизирует полную проявленность; синтез неба, земли и воды; динамичную жизнь как противопоставление статичности камня; одновременно axis и imago mundi; срединное древо, соединяющее три мира, делающее возможным сообщение между ними и дающее доступ к солнечным силам; омфал и центр мира. Дерево также означает женское начало; питание, убежище, защиту и поддержку, предоставляемые Великой Матерью; силу неистощимых и дарующих плодородие вод, которые она контролирует.

БЛАГОРОДНЫЙ

Этимологический словарь.

БЛАГОРОДНЫЙ. Заимств. из ст.-сл. яз., в котором является словообразовательной калькой eugenēs (eu "хорошо", о gen см. генетика), известного в рус. яз. как личное имя Евгений. Буквально — "рожденный в хорошей семье".

Толковый словарь Ожегова

1) Благородный - Исключительный по своим качествам, изяществу

2) Благородный - Высоконравственный, самоотверженно честный и открытый

3) Благородный - Чем-нибудь выделяющихся разрядов, пород

4) Благородный - Дворянского происхождения, относящийся к дворянам

ЗАМЫСЕЛ

1.     намерение, задуманное, но ещё не реализованное. ◆ Все свои замыслы он так и не успел реализовать при жизни.

2.                   идея, смысл художественного произведения (книги, фильма, пьесы и т. п.).