Отбор в профильный класс. Тестирование.

7 класс

I вариант

Первый блок заданий

1.         Чем знаменателен в истории России 1703г ?

а) основанием Санкт- Петербурга

б) победой в Полтавской битве

г) началом царствования Петра Первого

д) открытием Московского университета

2.         Что из названного было последствием церковной реформы 17 века?

а) учреждение патриаршества

б) церковный раскол

 в) секуляризация церковных земель

 г) учреждение Синода

3.         Какие из перечисленных событий связаны с правлением Екатерины Второй ?

А.  Георгиевский трактат

Б. "Учреждение об императорской фамилии"

В.  Крымская война

Г.  Жалованная грамота дворянству и городам

Д.  Разделы Польши

Е.  Итальянский и Швейцарский походы

   Укажите правильный ответ:

1. АБВ  2. АГД  3. ГДЕ  4. БДЕ

1.       Создателем русского профессионального театра в 18 веке был:

         а) Матвей Казаков

         б) Симеон Полоцкий

         в) Фёдор Волков

         г) Михаил Щепкин 

2.         Расположите в хронологической последовательности:

        а) Табель о рангах

        б) Жалованная грамота дворянству

        в) Манифест о трёхдневной барщине

        г) Указ о престолонаследии

Второй блок заданий

1.    Напишите фамилию известного русского архитектора 18 века, о котором идёт речь в отрывке.

 "... Он, русский сердцем, родом итальянец

      Плетя свои гирлянды и венцы

      В морозных зорях видел роз румянец

      И на снегу выращивал дворцы."

                                                     Вс. Рождественский

2.       Напишите название исторического  битвы, о которой идёт речь в отрывке.

 "... Тесним мы шведов рать за ратью

   Темнеет слава их знамён

  И бога браней благодатью

 Наш каждый шаг запечатлён."

А. С. Пушкин.

  Третий блок заданий

            Прочтите отрывок из сочинения историка С. Ф. Платонова и ответьте на вопросы.

      "... Царь был объявлен самозванцем и убит 17 мая утром. " Истинный царевич", которого ещё так недавно трогательно встречали и спасению которого ещё так недавно радовались, сделался " расстригой", " еретиком", и " польским свистуном".

 Ответьте на следующие вопросы:

1.    О ком идёт речь в отрывке? Назовите настоящие имя и фамилию самозванца. 

2.    Как назывался  исторический период, о котором идёт речь в отрывке, и почему он получил именно такое название.

7 класс

II  вариант

Первый блок заданий

1.    Какие из перечисленных событий связаны с царствованием Павла Первого?

        А. Семилетняя война

        Б. Разделы Польши

        В. Итальянский поход А. Суворова

        Г. принятие Духовного регламента

        Д. Манифест о трёхдневной барщине

        Е. Учреждение об императорской фамилии

   Укажите правильный ответ:

1) АБВ  2) АВГ  3) ВДЕ  4) ГДЕ

2. Какой из перечисленных ниже органов власти был создан  в царствование Петра Первого?

        а)  Боярская Дума

        б) Государственная Дума

        г)  Верховный Тайный совет

        д) Сенат

3.  Расположите исторические  события в хронологическом порядке

         1)  Кючук- Кайнарджикский мир

         2)  Ништадский мир

         3)  Ясский мир

         4)  Верельский мир

4. В каком году был принят свод законов, названный Соборным уложением? Подчеркните правильный ответ.

а) 1469г.    б) 1572г.      в)  1649г.    г)  1725г.

5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, появились в эпоху Петра Первого

1)  рекрут  2)  гвардия   3) кормление  4) ассамблея 5) подушная подать

     Найдите и запишите этот термин.

8  класс

I  вариант

Первый блок заданий

1. Прочтите отрывок из стихотворения А. С. Пушкина и напишите имя российского императора, о котором идёт речь.

  " Он человек! Им властвует мгновенье

     Он раб молвы, сомненья и страстей.

     Простим ему неправое гоненье

     Он взял Париж, он основал Лицей"

2. Выберите правильный ответ.

    Мировоззрение славянофилов основывалось на:

     а) идее об особом  пути развития России

     б) учении французских просветителей

     в) теории западноевропейского утопического социализма

3. Установите соответствие между фамилиями архитекторов и созданными ими произведениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами

Архитектор	Произведение
А) А. Захаров	1) здание  Большого театра в Москве
Б) К. Росси	2) Зимний дворец в Санкт- Петербурге
В) О. Бове	3) Здание Адмиралтейства
Г) В. Растрелли	4) здание Генштаба в Санкт- Петербурге
	5) Исаакиевский собор в Санкт- Петербурге

Укажите правильный ответ:

А               Б               В            Г

4. Какая из либеральных реформ 60- 70-х годов 19 века начала осуществляться в России позднее других?

   а) земская

   б) военная

   в) судебная

   г) городская

5.  В 1880-х был создан документ

   а) Манифест  2 О незыблемости самодержавия"

   б) " Табель о рангах"

   в) Соборное уложение

   г) Манифест об учреждении Государственной думы 

Второй блок заданий

1.    Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите имя императора, о котором идёт речь в отрывке.

" В нём не было ни смягчающего необузданные порывы власти милосердия или жалости. Декабристов он гнал до конца, не выпуская их из ссылки и не позволяя им даже воспитывать детей в России." 

2.    Расположите термины в хронологической последовательности их появления. Запишите буквы, которыми обозначены термины, в правильной последовательности.

  а) выкупные платежи

  б) урочные лета

  в) закупы

  г) вольные хлебопашцы

3.    Какие три из перечисленных ниже имён,- участники антиправительственных восстаний. Обведите соответствующие цифры.

       1)   К. И. Булавин                    4) П. И. Пестель

       2)  С. С. Уваров                       5) Э. Бирон

       3) А. А. Аракчеев                    6) К.Ф. Рылеев

 Третий блок заданий

 Покажите, что было характерно для общественной ситуации России после Отечественной войны 1812г. и заграничного похода 1813- 1814гг? 

8  класс

II  вариант

Первый блок заданий

1.    Выберите правильный ответ.

 Понятие "церковный раскол" возникло в царствование

  а) Фёдора Алексеевича

  б) Алексея Михайловича

  в) Петра Первого

  г) Екатерины Второй

2.    В чём выразились последствия отмены крепостного права в России

   а) быстрое разрушение общины

   б)ликвидация помещичьего землевладения

   в) введение уравнительного землепользования

   г) ускорение экономического  развития страны

3.    Какие явления характеризовали процесс развития капитализма в России в конце 19 века?

А.     развитое капиталистического производства сельскохозяйственной продукции

Б.      высокие темпы развития промышленного производства

В.      отсутствие трудового законодательства

Г.      участие иностранного капитала в российской промышленности

Д.     высокий уровень концентрации производства в промышленности

Е.      представительство буржуазии в органах государственной власти

Укажите верный ответ

10 АБЕ   2) АВГ   3) БГД  4) ВДЕ

4.       Как называлось сложившееся в 1850-1860-х гг. творческое содружество русских композиторов, оказавших значительное воздействие на формирование русской национальной школы музыки?

   а)  " Зелёная лампа"

   б)   " Могучая кучка"

   в)   " Мир искусства"

   г)   " Пролеткульт"

5.       Идеи французских и русских просветителей конца 18 века. знакомство с Европой во время заграничного похода русской армии в 1813- 1814гг. оказали непосредственное влияние на идейное становление

а) декабристов                    в) петрашевцев

б) народников                     г) социал - демократов

  Второй блок заданий

1.    Прочтите отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского и назовите российского государя. к которому относится эта характеристика.

  " Из него, уроженца континентальной Москвы, вышел истый моряк, которому морской воздух нужен был. как вода рыбе.

       Бросив московские хоромы.  Он вывел и натянутую пышность прежней придворной жизни московских царей. При нём во всей Европе разве только двор прусского короля- скряги Фридриха Вильгельма-1 мог поспорить в простоте с  петербургским; недаром он сравнивал себя с этим королём и говорил. что оба они не любят мотовства и роскоши. При нём не было видно во дворце ни камергеров. ни камер- юнкеров. ни дорогой посуды. обычная прислуга царя состояла из 10 - 12 молодых дворян, большею частью незнатного происхождения. называвшихся денщиками".

2.       Прочтите отрывок из рапорта военачальника и укажите его имя.

  " Сего 18 числа в полдень, при умеренном восточном ветре с дождём атаковали турецкую эскадру из 7 больших фрегатов, щлюпа. 2 корветов, 2 транспортов и 2 пароходов, стоявшую между батареями на Синопском  рейде, и в 2 часа совершенно её уничтожили; суда были отброшены на мель, и два фрегата отброшены на  отмель, и два фрегата взорваны на воздух, батареи срыты." 

3.    Известными учёными в России в 19 веке были:

    А) М. В. Ломоносов

    Б) С.В. Ковалевская

    В) П. Л. Капица

    Г) Н. А. Лобачевский

    Д) В. О. Ключевский

    Е) И. В. Курчатов 

 Укажите верный ответ

1) АБД   2) АВЕ   3) БГД   4) ВГЕ

Третий блок заданий

   Коротко расскажите о всех попытках создания Конституции в России в 19 веке.

9 класс

I вариант

Первый блок заданий

1.       Что из названного произошло в ходе революции 1905- 1906гг.

   а) свержение самодержавия

   б) установление власти Советов во всей стране

   в) учреждение Государственной думы

2.       НЭП - это политика, которая предусматривала:

a)       введение всеобщей трудовой повинности

b)      полную национализацию производства

c)       бесплатные коммунальные услуги

d)      разрешение аренды мелких предприятий частным лицам

3.       Расположите в хронологической последовательности следующие события:

  а) Московская битва

  б) Смоленское сражение

  в) Сталинградская битва

  г) Курская битва

4.       Последстием Московской битвы было то, что

  а) был сорван немецкий план  " молниеносной войны"

  б) был открыт Второй фронт в Европе

  в) произошёл коренной перелом в войне

  г) Германия начала терять своих союзников

5.       Что из перечисленного было последствием экономической реформы во второй половине 1960-х годов?

  А) полный переход на экономические методы управления

  Б) кратковременное увеличение объёма промышленной продукции

  В) отстранение партийных органов от управления хозяйством

  Г) рост национального дохода

  Д) ликвидация всех отраслевых министерств

  Е) приостановка снижения темпов роста производства

 Укажите верный ответ

1) АБВ   2) БГЕ   3) ВГД      4) АВД

  Второй блок заданий

 Прочитайте отрывки из исторического документа и ответьте на вопросы.

Статья 1. Оба правительства согласны, что разногласия между Германией и Российской Советской Республикой по вопросам, возникшим за время состояния этих государств в войне, а Германское государство и РСФСР взаимно отказываются от возмещения их военных расходов, равно как и от возмещения военных убытков.

Статья 3. Дипломатические и консульские отношения между Германией и РСФСР немедленно возобновляются.

Статья 4. Оба правительства далее согласны в том, что для общего правового положения граждан одной стороны на территории другой и для общего урегулирования взаимных торговых и хозяйственных отношений должен действовать принцип наибольшего благоприятствования.

      1. Определите название документа и год его  создания.

      2. Какие события предшествовали его появлению?

 Третий блок заданий

 Составьте историческую характеристику  советского государственного деятеля  (по вашему выбору) по следующей схеме:

1.    Хронологические рамки руководства страной

2.    Основные направления деятельности

3.    Результаты деятельности

9 класс

II  вариант

Первый блок заданий

1.       Что из названного относится к целям культурной революции 1920- 1930-х гг.?

    а) утверждение единой государственной идеологии

    б) возрождение роли религии в духовном воспитании населения

    в) отказ от цензурных ограничений

    г) ограничение влияния государства на развитие культуры

2.       Творчество кого из названных представителей отечественной культуры было связано с " серебряным веком"?

А.     А) М. А. Шолохов

Б.      Б) А. Н. Бенуа

В.      В) И. О. Дунаевский

Г.      Г) А. А. Блок

Д.     Д) А. Г. Венецианов

Е.      Е) И. Ф. Стравинский

Укажите верный ответ:

1) АВД   2)БВД   3)БГЕ   4) ВДЕ

3.       Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите, с каким  событием он связан.

  "... В комнату быстрым и твёрдым шагом входит рослый, широкоплечий Дыбенко... Давясь от хохота, он звучным и раскатистым басом рассказывает... что матрос Железняков только что подошёл к председательскому креслу, положил свою широкую ладонь на плечо оцепеневшего от неожиданности Чернова и повелительным  тоном заявил ему: " Караул устал. Предлагаю закрыть заседание и разойтись по домам."

  а) свержением  Временного правительства

  б) разгоном  Учредительного собрания

  в) запретом деятельности партии кадетов

  г) разгромом редакции газеты " Правда"

4.       К завершающему этапу Великой Отечественной войны относится

      а) Восточно- Прусская операция

      б) оборона Севастополя

      г) битва на Орловско - Курской дуге

      в) Смоленское сражение

5.       Кто был руководителем группы учёных, создавших атомное оружие в СССР?

    а) П.Л. Капица

    б) С. П. Королёв

    в) И. В. Курчатов

    г) Н. Н. Семёнов

Второй блок заданий

 Прочитайте документ и ответьте на вопросы.

   " Было много дел и докладов. Со вчерашнего дня в Петербурге забастовали все заводы и фабрики. Из окрестностей вызваны войска. Во главе рабочего союза какой-то поп Гапон. Мирский приезжал вечером с докладом о принятых мерах".

 1. Определите тип документа и его автора.

 2. В каких исторических условиях создавался этот документ?

 Третий блок заданий

 Составьте схему  государственного устройства современной России.