Отчет. Аналитическая справка. "Письмо".

    Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3» г. Гая

462631, г. Гай, Оренбургская обл., ул. Коммунистическая, д.5

.Тел. [phone].  Email: [e-mail]

«15»  мая  2020г. 

Аналитическая справка по итогам итогового контроля  «Письмо»

по английскому языку в 8«а» классе МАОУ «СОШ №3»

2019-2020 учебного года

Цель: Контроль умения писать письмо личного характера в страну изучаемого языка с решением определенной коммуникативной задачи.

Сроки проведения:14.05.2020 г.

Состав комиссии: педагоги МАОУ «СОШ №3»

По итогам итоговой  КР по английскому  языку по письму были получены следующие результаты. Всего приняли участие 14 обучающихся 8-го А класса МАОУ «СОШ №3» из 16  обучающихся по списку, что составило 87,5% от общего количества.

Таблица 1.

Результаты итоговой контрольной работы

по английскому языку (письмо)  обучающихся 8 «а»  класса МАОУ «СОШ №3»

	Кол-во обучающихся по списку	Кол-во обучающихся, выполнявших работу	Показатель % «2»	Показатель % «4» и «5»
Входная КР 2018-2019 уч. год	16	13	23%	41%
ПКР 2018-2019	16	13	30,7	69
ИКР 2018-2019	16	14	14,8	78,6

Представленная выше таблица позволяет видеть результат по английскому языку (письмо) обучающихся 8 «а» класса: показатель процента двоек снизился и составил 14,8% , показатель процента «4» и «5» увеличился до 78,6%. Таким образом, успеваемость и качество выросли.

Таблица 2.

Результаты итоговой контрольной работы

в 8 «а»  классе по английскому  языку (письмо)

Вид контрольной работы	Кол-во обуч-ся по списку	Кол-во учащихся, выполнявших работу	Неудовлет-ные результаты		Отметки «4» и «5»
			Кол-во	%	Кол-во	%
ВКР по письму 2018-2019 уч. год	16	13	3	23	6	41
ПКР 2018-2019	16	13	4	30,7	9	69
ИКР 2018-2019	16	14	2	14,8	11	78,6

Таким образом, успеваемость по 8 «а» классу МАОУ «СОШ №3» составила 85,7% и качество знаний  78,6%.

Таблица 3.

Показатель успеваемости и качества знаний в 8«а»  классе МАОУ «СОШ №3» по итогам итоговой КР, %

		СОШ №3
Входная КР	качество	41%
	успеваемость	77%
ПКР	качество	69%
	успеваемость	69%
ИКР	качество	78,6%
	успеваемость	85,7%

Рассмотрим более подробно рейтинговый ряд по положительным результатам  итоговой   КР. Высокий показатель процента «4» и «5» показывают следующие учащиеся: данные представлены в таблице 4.

Таблица 4.

Рейтинговый ряд  с лучшими показателями процента «4» и «5»

по английскому языку обучающихся 8 «а» класса МАОУ «СОШ №3»

№	Фамилия учащихся	Кол-во баллов	Оценка
1.	Г. Р.	10	5
2.	Р. Л.	10	5
3.	С. К.	10	5
4.	А. Л.	9	5
5.	Б. М.	9	5
6.	Д. И.	9	5
7.	Б. Ю.	8	4
8.	К.  С.	8	4
9.	Л. С.	8	4
10.	М. Т.	8	4
11.	С. П.	7	4

Показатель процента удовлетворительных оценок составил 7,1%.  Данные приведены в таблице 5.

Таблица 5.

Рейтинговый ряд  с удовлетворительными показателями (процент «3»)

по английскому  языку обучающихся 8«а» класса МАОУ «СОШ №3»

№	Фамилия учащихся	Кол-во баллов	Оценка
11	Щ. А.	5	3
22
33
44

Если сравнивать с входной контрольной работой, то почти все дети улучшили свои результаты, тройку  получил только один ребенок.

           Процент «2» составил  14,8% (таблица 6).

Таблица 6.

Рейтинговый ряд  с показателем процента двоек

по английскому языку (письмо) обучающихся 8 «а»  класса МАОУ «СОШ №3»

№	Название ОО	Кол-во обучающихся, выполнявших работу	Кол-во «2»	Показатель % «2»
	МАОУ «СОШ №3» ВКР	13	3	23%
1	МАОУ «СОШ № 3» ПКР	13	4	30,7%
	МАОУ «СОШ№3» ИКР	14	2	14,2%

Таким образом количество двоек уменьшилось на 15%.

Таблица 7.

№	Фамилия учащихся	Кол-во баллов	Оценка
1	И. С.	4	2
2	Н. С.	0	2

Раздел «Письмо» включает задание на контроль умения писать письмо личного характера в страну изучаемого языка с решением определенной коммуникативной задачи. Обучающимся предлагается  написать письмо предполагаемому другу по переписке, ответив на три указанных в задании вопроса. Формулировка задания в разделе «Письмо» для обучающихся 8 класса дана на русском языке.

В результате выполнения заданий итоговой КР наибольшие затруднения вызвала лексико-грамматическое оформление текста.

Таблица8.

Результаты выполнения отдельных заданий по элементам содержания по ИКР

№	Проверяемые умения	ПКР(кол-во баллов)
11	Решение коммуникативной задачи	«0»- 1 «1»-1 «2»-2 «3»-10
2	Организация текста	«0»-1 «1»-2 «2»-11
3	Лексико-грамматическое оформление текста	«0»-2 «1»-3 «2»-6 «3»-3
4	Орфография и пунктуация	«0»-1 «1»-4 «2»-9

Таблица 9.

Анализ типичных ошибок, допущенных учащимися 8«а» класса МАОУ «СОШ №3»

	Типичные ошибки	Количество ошибок		Анализ причин появления ошибок
		уч	%
1	Решение коммуникативной задачи	1(0б.)	7,1	Коммуникативная задача не решена.
		1(1б.)	7,1%	В целом коммуникативная задача решена, но не заполнен какой-либо пропуск.
		2(2б.)	14,2%	Коммуникативная задача в целом решена, однако недостаточно полно. Есть 1-2 нарушения в речевом оформлении.
		10(3б.)	71,4%	Коммуникативная задача решена, выполнены все требования, есть адрес, дата, обращение подпись.
2	Организация текста	1(0б.)	7,1%	Текст нелогичен, допущено множество ошибок при оформлении письма.
		2(1б.)	14,2%	Имеются 1-2 недостатка при делении текста на обзацы или средств логической связи.
		11(2б.)	78,6%	Присутствуют логичность, деление на абзацы, средства логической связи. Завершающая фраза написана на отдельной строке, подпись нап отдельной строке, адрес автора в правом верхнем углу, дата под адресом
3	Лексико-грамматическое оформление текста.	2(0б.)	14,2%	Допущены многочисленные языковые ошибки..
		3(1)	21,4%	В работе имеется до 5 лексических и/или грамматических ошибок.
		6(2)	42,8%	В работе имеются до 3 лексических и/или грамматических ошибок.
		3(3)	21,4%	В работе имеется 1 лексическая и /или грамматическая ошибка.
44	Орфография и пунктуация	1(0б)	7,1%	Допущены многочисленные орфографические и пунктуационные ошибки.
		4(1б)	28,6%	Допускается не более 3-4 ошибок.
		9(2б)	64,2	В работе имеется до 2 орфографических ошибок.

Выводы :

В целом, анализируя результаты итоговой КР по английскому  языку(письмо) обучающихся 8 «а» класса, можно отметить, что показатель процента двоек снизился и составляет 14,2%,   показатель процента «4» и «5» увеличился и составил 78,6 %, что является высоким показателем качества. Наименьшее количество балов было набрано за лексико-грамматическое оформление текста, что говорит о недостаточном знании и владении грамматическими правилами и лексическими единицами.

Рекомендации:

Организовать работу (индивидуальную, групповую),  направленную на устранение причин ошибок, допущенных во входной КР, обратить внимание на развитие лексических навыков, тренировать употребление артиклей, грамматические структуры т.к.: like  do+ing smth., Present Simple and Present Continuous, употребление глагола to be.

Исполнитель: Бубненко И.В., учитель английского языка МАОУ «СОШ №3».