Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Отчет группы риска детей за четверть

Отчет группы риска детей за четверть

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Отчет по работе с детьми «Группа риска»

за II четверть в 5 «а» классе.


На внутри школьном контроле «группа риска» состоят Рита, Рауль, Алина . Данные дети находятся под постоянным контролем со стороны взрослых.

Рита внешне выглядит опрятно. В контакт вступает с трудом; наблюдается замкнутость, пассивность. Не проявляет заинтересованности в общении, контакт носит поверхностный характер. Познавательный интерес к предъявляемым заданиям неустойчив, сужен объем устойчивой работоспособности. Реакция на замечания присутствует, но выражена в слабой форме. Характер деятельности: деятельность неустойчивая. В ситуации проведения обследования отмечается заторможенность медлительность, ригидность психических процессов; некоторые задания не выполняет или выполняет медленно, долго думает, молчит. С одноклассниками дерется, ругается, обзывается. Без разрешения берет чужие вещи, ворует. В общешкольных мероприятиях не участвует, посещает кружок «гончарное дело».

Алина является лидером в классе. Одноклассники его уважают хотят с ним дружить. Настроение у Айдара переменчивое. При общении со взрослыми не всегда уважительный, на замечание реагирует бурно, огрызается, переговаривается. Не всегда выполняет правила поведения в школе. Внешне выглядит опрятно. В контакт вступает охотно. Этическую дистанцию соблюдает. При общение со сверстниками эмоционально не сдержан, быстро раздражается. Посещает кружки «гончарное и обувное дело». На уроки во время занятий усидчив, отвлекается на внешние раздражители. Поручение выполняет добросовестно. Часто извиняется за свои необдуманные поступки.

Рауль за данный период показал себя ребенком активным, подвижным, проявляющим интерес к заданиям игрового характера. Работоспособность неравномерная. У ребёнка несколько ослаблен контроль и регуляция деятельности. Рауль плохо подчиняется требованиям дисциплины, у него возникают трудности в общении со сверстниками. С Алиной не нашел общий язык, постоянно конфликтует выражается не цензурной речью, кричит, дерется, выражается не цензурной бранью, т.к Айдар сам провоцирует. Рауль испытывает затруднения в выстраивании игровых взаимоотношений с детьми группы может проявлять агрессию по отношению к другим детям. Посещает кружки «танцевальный и гончарное дело». Активно участвует в общешкольных мероприятиях.

С этими детьми были проведены беседы с целью предупреждения и профилактике агрессивного поведения, были организованы следующие внеплановые классные часы на темы: «Мое настроение в школе», «Полезные и вредные привычки», «Что такое конфликт?», «Разрешение конфликта», а также индивидуальные беседы с детьми о сознательной дисциплине, об уважении к окружающим. Закрепление с учащимся правила поведения в школе, соблюдения режима дня школы – интерната.

Следует отметить положительную динамику у них: они стали более сдержанными, уравновешенными, исполнительными, научились контролировать свое поведение.

Цель нашей работы является решение проблем, преодоление трудностей и обеспечение условий для социального становления ребенка, создания благоприятной социальной среды.

В целом работу с детьми «группа риска» за II четверть считаем успешной, есть немало положительных результатов.

Воспитатель: Бобоева М.В.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров540
Номер материала ДВ-376136
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх