Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Отчет на заседании творческой лаборатории "Работа со слабоуспевающими обучающимися (русский язык)

Отчет на заседании творческой лаборатории "Работа со слабоуспевающими обучающимися (русский язык)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Работа со слабоуспевающими учащимися (русский язык)

Одной из актуальных проблем в современной школе и в нашей гимназии, в частности, остается проблема повышения эффективности учебно-воспитательного процесса и преодоление низкой успеваемости. Ее решение предполагает совершенствование методов и форм организации обучения, поиск новых, более эффективных путей формирования знаний у учащихся, которые учитывали бы их реальные возможности.

В целях предупреждения неуспеваемости, повышения уровня обученности отдельных учащихся, подготовки учеников к сдаче регионального экзамена (7 «Б» кл.) и промежуточной аттестации по русскому языку (10 «А» кл.) проводится целенаправленная систематическая работа.

  1. на уроках организуется индивидуально-групповая работа, используются дифференцированные тренировочные задания, инвариантные практические работы, дифференцированные проверочные работы, творческие работы по выбору;

  2. при опросе слабоуспевающим школьникам дается примерный план ответа, разрешается пользоваться планом, составленным дома, больше времени готовиться к ответу у доски, делать предварительные записи, пользоваться наглядными пособиями и пр.;

  3. ученикам задаются наводящие вопросы, помогающие последовательно излагать материал;

  4. периодически проверяется усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал по той или иной причине;

  5. в процессе изучения нового материала внимание слабоуспевающих учеников концентрируется на наиболее важных и сложных разделах изучаемой темы, учитель чаше обращается к ним с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала, стимулирует вопросы учеников при затруднениях в усвоении нового материала;

  6. в ходе самостоятельной работы на уроке слабоуспевающим школьникам даются задания, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при ответах или в письменных работах: отмечаются положительные моменты в их работе для стимулирования новых усилий, отмечаются типичные затруднения в работе и указываются способы их устранения, оказывается помощь с одновременным развитием самостоятельности в учении;

  7. при организации домашней работы для слабоуспевающих школьников подбираются задания по осознанию и исправлению ошибок: проводится подробный инструктаж о порядке выполнения домашних заданий, о возможных затруднениях, предлагаются (при необходимости) карточки-консультации, даются задания по повторению материала, который потребуется для изучения новой темы. Объем домашних заданий рассчитывается так, чтобы не допустить перегрузки.




Автор
Дата добавления 16.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров35
Номер материала ДБ-197919
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх