Отчет о педагогическом проекте «Школьный кукольный театр как эффективная модель воспитания и образования»

Отчет о реализации социально значимого проекта

Творческий проект

«Школьный  кукольный театр как эффективная модель воспитания и  образования»

     Каждый ребёнок  обладает  врожденной, генетически обусловленной способностью к творчеству. Как помочь ребёнку найти такой способ общения, который помог бы ему стать целостной личностью?  Как воспитать маленького человека,  соприкасаясь сразу со всеми его качествами, во всём многообразии его способностей? Как научить его взаимодействовать с миром?  На эти вопросы нашлись ответы через реализацию творческого проекта «Кукольный театр»  в 6 «г» классе под руководством Худолей Е.А.

      Театр в школе - это освоение языка и культурных традиций; развитие познавательных интересов в самом широком смысле; развитие навыков самообучения; развитие эстетического чувства; развитие потребности в продуктивной творческой деятельности и навыков самореализации в этой области; социальная и психологическая адаптация личности; развитие способности к глубокому, позитивному, продуктивному межличностному общению; повышение самооценки, её стабильности, гибкости, конструктивности.  Всё вышеперечисленное нацелено на становление личностных характеристик ребенка.  Содержание кукольных спектаклей преломляется через опыт ребенка, отношение детей к изображаемым в спектакле явлениям и оказывает воспитательное воздействие на них.

      Кукольный театр воздействует на зрителей целым комплексом средств: художественные образы - персонажи, оформление и музыка - все это вместе взято в силу образно- конкретного мышления школьника, помогает ребенку легче, ярче и правильнее понять содержание литературного произведения, влияет на развитие его художественного вкуса. Знакомство с позицией актера - творца накапливает их эмоциональный, интеллектуальный, нравственный, социальный, трудовой опыт и развивает его. В атмосфере доброжелательного и терпеливого отношения друг к другу формируется чуткость детей к правдивому целенаправленному действию. Играя в спектакле, дети перевоплощаются в различные образы, учатся выражать свои чувства в слове, интонации.

       Введение преподавания театрального искусства в школу способно эффективно повлиять на воспитательно-образовательный процесс.Сплочение коллектива класса, расширение культурного диапазона учеников, повышение культуры поведения – все это возможно осуществлять через обучение и творчество на театральных занятиях в школе. В результате данного проекта учащиеся приобретают представления:

·   об истории театральной куклы;

·   о профессиях людей, которые работают в театре (режиссер, художник- декоратор, бутафор, актер и т.д.);

·   об устройстве театра.

и умеют:

·   водить куклу над ширмой;

·   изготавливать театральную куклу из различных материалов;

·   создавать декорации и афиши для спектаклей;

·   проявлять свои способности и добиваться успеха;

·   приобретать и применять свои знания на практике;

·   планировать проектную деятельность;

·   работать в группе, защищать творческий проект.

     Театр – это сказка, которая учит ребёнка жить, поэтому к  делу подошли серьёзно. В течение четырёх месяцев шла  большая и кропотливая подготовительная работа: многочисленные  репетиции, подготовка костюмов, кукл и декораций. Премьера   музыкального спектакля «Новогодние приключения курочки Рябы» -  первый продукт творческого проекта -  состоялась 20 декабря.  Ещё одна премьера прошла в апреле  спектакль «Дюймовочка».Благодарная публика (родители, учителя, ребята) смотрели на сцену, затаив дыхание, реагируя на происходящее то полной тишиной, то взрывом хохота. Актёры нашего театра не подвели, и вся премьера прошла на одном дыхании.  Но самое замечательное было не абсолютное внимание зрителя, не смех в зале и даже не  слёзы  умиления родителей, главное -  ребята, задействованные в спектакле, были по-настоящему счастливы, это был их звёздный час! На сцене смогли раскрыться все и почувствовать себя успешными!

        В рамках проекта проходила не только подготовка спектаклей, но и осуществлялось сопровождение детей к творческим  конкурсам чтецов. Творческая совместная работа – подготовка конкурсанта к конкурсу «Живая классика», совместное сопровождение ребёнка привело к высокой победе – 1 место на муниципальном и региональном этапе, поездка в Артек.  Обобщая опыт работы по данному направлению принимала участие в краевом вебинаре , проведя мастер-класс. Материал мастер-класс размещен на сайте управления образования г.Новороссийск.

      Перспективы проекта: в следующем году театр продолжит свою жизнь в виде театра юмора по рассказам И.Пивоваровой.

 

       Театр ничуть не безделица и вовсе не пустая вещь…

 Это такая кафедра, с которой можно много сказать миру добра.

Н.В.Гоголь