Отчет о проделанной работе за 2021-2022 учебный год музыкального руководителя

МОУ СОШ х. Бурковский

(дошкольное отделение)

Отчет о проделанной работе

за 2021-2022 учебный год

музыкального руководителя

Мартыненко Е.М.

х. Госпитомник, 2022г.

Музыкальное воспитание в дошкольном учреждении осуществляется в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования  разработанной ДОУ на основе  программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы , Т. С. Комаровой, М.А. Дорофеевой.

Цель музыкального развития: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку. 

Задачи:

- развитие  музыкально-художественной деятельности;

- приобщение к музыкальному искусству;

- развитие музыкальности детей;

Раздел «Слушание»

- ознакомление с музыкальными произведениями, их запоминание, накопление музыкальных впечатлений;

- развитие музыкальных способностей и навыков культурного слушания музыки;

- развитие способности различать характер песен, инструментальных пьес, средств их выразительности; формирование музыкального вкуса.

- развитие способности эмоционально воспринимать музыку,

Раздел «Пение»

- формирование у детей певческих умений и навыков. Обучение детей исполнению песен на занятиях и в быту, с помощью воспитателя и самостоятельно, с сопровождением и без сопровождения инструмента, развитие музыкального слуха.

Раздел «Музыкально-ритмические движения»

- развитие музыкального восприятия, музыкально-ритмического чувства и в связи с этим ритмичности движений. Обучение детей согласованию движений с характером музыкального произведения, наиболее яркими средствами музыкальной выразительности. Развитие пространственных и временных ориентировок. Обучение детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через игры, пляски и упражнения. Развитие художественно-творческих способностей.

Раздел «Игры на детских музыкальных инструментах»

- совершенствование эстетического восприятия и чувства ребенка. Становление и развитие волевых качеств: выдержка, настойчивость, целеустремленность, усидчивость. Развитие сосредоточенности, памяти, фантазии, творческих способностей, музыкального вкуса. Знакомство с детскими музыкальными инструментами и обучение детей игре на них. Развитие координации музыкального мышления и двигательных функций организма.

Раздел «Творчество»: песенное, музыкально-игровое, танцевальное. Импровизация на детских музыкальных инструментах.

- развивать способность творческого воображения при восприятии музыки. Способствовать активизации фантазии ребенка, стремлению к достижению самостоятельно поставленной задачи, к поискам форм для воплощения своего замысла. Развивать способность к песенному, музыкально-игровому, танцевальному творчеству, к импровизации на инструментах.

Образовательную деятельность детей провожу  согласно утвержденной сетке занятий 2 раза в неделю в каждой возрастной группе  в соответствии с возрастом детей и СанПиНу.

В своей работе использую следующие методики :

М.Б. Зацепина «Культурно-досуговая деятельность в детском саду»

О.А. Соломенникова «Радость творчества»

М.Б. Зацепина «Музыкальное воспитание в детском саду»

Широко применяю мультимедийные пособия, видео ролики, презентаци.

Обследование по образовательным областям проводилось с использованием:

- методов: наблюдение, диагностические задания, беседы;

- приемов: игровые, наглядные, словесные. 

Младшая группа «Ягодки»

Дети умеют петь негромко, уверенно и естественно,  ориентируются и перемещаются в пространстве, овладев простыми танцевальными движениями. Высказываются о характере музыки, способны менять движения в соответствии со сменой музыки. Данные параметры соответствуют критериям программы.

Старшая группа «Пчелки»

Дети владеют разнообразными видами ходьбы, бега, простыми танцевальными движениями. Определяют характер музыки, активно высказываются об эмоциональном настроении, имеют достаточный запас слов-настроений о характере музыки.  

Подготовительная группа «Солнышки»

Дети эмоционально воспринимают музыку, правильно определяют ее настроение, жанр, слышат средства музыкальной выразительности, динамику развития музыкального образа, могут рассказать о возможном содержании пьесы. Поют выразительно, передавая характер песни, ее темповые и динамические особенности, поют с музыкальным сопровождением и без него. Ритмично и выразительно двигаются в соответствии с характером музыки, ее жанром, самостоятельно реагируют на смену частей и фраз, обладают хорошей координацией, ориентируются в пространстве.

Поставленные музыкальные задачи, согласно программы музыкального воспитания дошкольников для каждой возрастной группы были выполнены.

  В течение года были проведены следующие мероприятия:

1.                 «Здравствуй осень»

2.                 «День народного единства» (беседа, просмотр видеороликов)

3.                 «Новый год»

4.                 «2 февраля» (беседа, прослушивание песен на военную тематику)

5.                 «23 февраля»

6.                 «8 марта»

7.                 «День космонавтики» ( Игровая программа)

8.                 «День победы»

9.                 «Выпускной»

В плане взаимодействия с педагогами в течение всего года мной проводилась активная работа: постоянно со всеми воспитателями обсуждали и утверждали предложенный сценарий, вели подготовку к утренникам и развлечениям, совместно с воспитателями проводили занятия.

Мною была подготовлена консультация для родителей « Музыкальные способности детей. Как не пропустить талант?», Приняла участие во всероссийском тестирование для педагогов «Музыкальные занятия в детском саду». Так же приняла участие в вебинарах: «Как приобщить детей дошкольного и младшего школьного возрасти к классической музыке»; «Формы организации музыкальной деятельности дошкольников».

С детьми группы «Ягодки» приняли участие в международном творческом конкурсе "Престиж" Номинация Хореография название работы «Танец с весной»(песня «Приседай» эстонская народная мелодия обработка А. Ромере, слова Ю. Этин), номинация Вокальное и музыкальное творчество название работы: «Песенка для бабушки». (песня «Лады, лады, ладушки» музыка и слова Е. А. Гомоновой)

Группа «Солнышки» международный творческий конкурс "Престиж" номинация Вокальное и музыкальное творчество название работы: «Осень золотая» (песня «Осень золотая» слова и музыка Л. Старченко ), номинация праздник «Дружно встретим новый год». (фотоотчет  утренника). Воспитанник Золотухин Клим принял участие в районном конкурсе «Голос-дети», занял третье место (песня «Улетаем на луну» музыка В. Витлина, слова П. Кагановой)     Группа «Пчелки» Международном творческом конкурсе "Престиж" Номинация Хореография название работы «Служить России» (песня «Служить России» музыка и слова Э. Ханок, И. Резник).

На следующий учебный год я ставлю такие задачи:

Продолжать изучать новые программы и методическую литературу. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и интернет. Совершенствовать знания современного содержания дошкольного образования воспитанников в области музыкального воспитания. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. Принимать участие в творческих конкурсах с детьми, участвовать в профессиональных конкурсах и вебинарах.