Отчет о проделанной работе "Курстан кейінгі есебі"

«М.Төлебаев атындағы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар»  коммуналдық мемлекеттік мекемесінің орыс тілі мен әдебиет мұғалімі

2 (негізгі) деңгей  өтіп келген

Маметекова Светлана Букеевнаның

                                 Курстан кейінгі есебі 

        Деңгейлік курсты толық аяқтап,сертификат алғаннан кейін жүктелген жауапкершілік үлкен екенін сезіндім. Бірінші кезеңде 7 модульдік бағдарламаның заман талабына сай жаңа әдіс- тәсілдер арқылы оқу үрдісін өзгерту шарт екеніндігін түсіндім. 
      Курс барысында оқығанымызды, білгенімізді, көргенімізді, түсінгенімізді, жеті модульдегі қарастырылған идеяларды, сабақта пайдаланатын жаңа әдіс тәсілдер мен стратегияларды практикада тиімді қолдануды негізгі мақсатым ретінде алдыма қойдым.  Бұл өте маңызды. Сондықтан, жалпы оқу процесіне үйренген жаңа әдіс-тәсілдерді қолдануға асықтым. Әр сыныпқа ОМЖ, ҚМЖ жоспарладым.Балаларға деген көз қарасымды өзгерткім келді. Жалпы өзім өзгеруге ұмтылдым. Алдыма қойған мақсатыма жету үшін жоспар құрдым. Күнделік жүргіздім. Сертификат алып келген сәттен бастап жоспар бойынша жұмысқа кірістім. 

         Шығармашылық топ жетекшісі  ретінде жұмыстың жоспарлы түрде орындалуын қамту, жұмысты жүйелі, нәтижелі ұйымдасуын қадағалау, тәжірибеде пайдалану мақсатында мұғалімдермен кәсіби әңгіме жүргізу, әңгімелесу, сабаққа қатысу,сұхбаттасу жұмыстарын жүргіздім. Бірінші күннен бастап-ақ жаңа тәсілдердің идеяларын қолдана бастадым.  Әрине, жаңа бағдарлама енгізу кезеңінде көптеген қиындықтар кездесті. Себебі, қалыптасқан дәстүрлі тәртіпті өзгерту оңай емес. Осыған қарамастан жаңа оқытудың теориялық негіздерін игере отырып, мұғалімдерді де  өз тарапымнан бұл өзгерісті қабылдауға біртіндеп бейімделе бастадым.                                                                                 Мектепте тамыз айынан бастап коучингтер өтті.  Мақсаты: Мұғалімдерге қалай оқу керектігінің әдісін үйрете отырып, оқу үдерісінде саналы түрде қолдануға ықпал ету. Әр мұғалім 7 модульді өз сабақтарында пайдалануды,  қалай бағалай алуды, топтық жұмыстарды ұйымдастыруды  түсінеді. Әріптестерге кәсіби қолдау көрсетуге дайын болады. Бағдарламаның жалпы мазмұны өзара бірлескен  7 модуль шеңберінде ұсынылды
Күнделікті сабақ жоспарларына біршама өзгерістер енгізді. Сабақ жоспарын аталған модульдер  бойынша   құрастырып, бағдарламаның білім саласына енгізіп жатқан өзгерісін іс-тәжірибеде қолданыун, бақылап, зерттеу жүргіздім.                                                                                                                                                                                                                                Қазақстанның жан-жақты дамып, көркеюі үшін талантты да қабілетті оқушыларды тауып, оларды білім беру барысында дамыту өте маңызды. Мұғалім – дамыту жұмысының көшбасшысы болып табылады.

 Қазақстан Республикасының Президенті  Н.Ә. Назарбаевтың «Болашақтың іргесін бірге  қалаймыз!» атты халыққа Жолдауында көрсетілген және Білім беруді  дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасындағы мақсаттар мен міндеттерді  жүзеге асыруға, сонымен қатар, білім  жүйесінде болып  жатқан өзекті мәселелерді  шешуге және жаңаша білім беруді  ұйымдастыруымыз қажеттігін көрсетті.Қазіргі өскелең талапқа сәйкес әрбір оқу пәні бойынша білім, білік, дағдыны ғана игеру жеткіліксіз.Құзіреттілік – нәтижесінде өзгермелі жағдайда меңгерген білім, дағдыны тәжірибеде қолдана алу,проблеманы шеше білу, оқушылар дайындығы сапасының құрылымдық сипатын анықтайды.

Латын тілінен аударғанда «құзырлық – өз ісін жетік білу, танымы мол, тәжірибелі» деген  мағынаны білдіреді.

 Құзыреттілік әр мұғалім бойында болуы қажет қасиет, осы орайда мектеп ұжымының құзіреттілігін бағалау негізінде, түрлі  тақырыпта коучингтер өткіздім.Коучингте өз ойларын сыни тұрғыда жеткізе алған, көшбасшылық таныта білген , өз ойын ашық көрсете  білген мұғалімдер болды.

   Коуч  Маметекованың өткізген коучингтер: «Коучинг деген не?» «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту, өзін-өзі реттеу», «Ақпараттық коммуникациялық технологияны қолдануда кәсіби қолдау көрсету», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту сапасын жақсартатын формативтік бағалаудың тиімділігі», «Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер», «7 модульді сабаққа қалай кіріктірем», «Сыни тұрғысынан ойлау арқылы білім сапасын арттыру», «Lesson stady» тобының құру жолдары, « Талантты және дарынды оқушыларды оқыту», «Сыни тұрғысынан ойлау модулінің стратегиялары-сабақта», «Оқытудағы көшбасшылық және басқару» Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігінің дамуы- оқушылардың қызығушылығының артуына әсер етуде

             Екінші деңгей бағдарламасы берілген мазмұнға қосымша,өз әріптестеріне ықпал етуге қажетті тәлімгерлік дағдыларын дамытуды мақсат етеді (Мұғалімге арналған нұсқаулық,8 бет).

Тәлімгерліктің қажеттілігі: 1.Оқу мен оқытуға барлық оқушы қамтылған жоқ 2.Бір типтес тапсырмалар мен сүрақтар 3.Төмен сапа көрсеткіші 4.АҚТ құзіреттілігі төмен 5.Дарынды балалармен жұмыс төмен. Осы қажеттіліктерді анықтай отырып, коучингтерден кейін әріптестерімнің арасынан бірнеше мұғалім тәлімгерлік етуіме ұсыныс жасауына байланысты, мектеп әкімшілігімен кеңесе отырып, математика пәнінің мұғалімі Сағатбекова Әлия Дулыханқызы тәлімалушым болды.

         Жаңа заман мұғалімі «дайын» білім көзі ғана болмай, оқушылардың танымдық іс - әрекетінің ұйымдастырушысы және үйлестіруші бола білуі, білімнің құндылық ретіндегі сипатына терең мән беруі, нәтижеге бағытталған білім беруде жаңа жолдар мен әдістер табуға дағдыланған маман болуы қажет.
 Сабақ барысында   слайд, үнтаста, бейне көрініс, фотосуреттерді қолдана отырып, оқушылардың қабілетіне сай күрделенген үй жұмысын беру арқылы  дарынды оқушыларды  бақылай алдық.                                                                                          Қазақстанның көркеюі үшін оқушылардың таланты мен қабілетін ашып, оларды оқыту барысында дамыту өте маңызды. Қазіргі уақытта білім беру саласында жоғары жетістіктерді анықтайтын және ынталандыратын бірқатар өңірлік, ұлттық, халықаралық сайыстар мен бағдарламалар жүргізіледі.  Осы бағдарлама аясында талантты және дарынды балаларды оқытуды дамыту үшін анағұрлым инклюзивті тәсіл пайдаланылатын болады.                                                                                                                                         Талантты және дарынды оқушыларға білім беруді дамытудың инклюзивті тәсілі негізінде осындай балаларды анықтау туралы ой-пікірлер мен зерттеулер жатыр                                   Британдық оқыту және оқу академиясы талантты және дарынды балаларды анықтау үшін кейс стади әдісін пайдаланды. Кейс стади әдісі теорияны іс жүзінде қолдана білу болып табылады.                                                                                                                              АҚТ модулі арқылы оқушыны қызықтырып, қолын көп нәрсеге жеткізуге болады.Қашықтық олимпиадалар, семинар, байқаулар...

Халықаралық, республикалық, облыстық, аудандық дәрежедегі оқушыларымның  жетістіктері:

1. Халықаралық  «Инфоурок» қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен I орын 2014ж.(5 сынып оқушысы  Серикова  Н.)

2. Халықаралық  «Инфоурок» қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен I орын 2014ж.(5 сынып оқушысы  Маратов А.)

3. Халықаралық  «Инфоурок»  қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен IІ орын 2014ж.(2 сынып оқушысы  Камеш А.)

4. Халықаралық  «Инфоурок»  қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен I орын 2014ж.(2 сынып оқушысы  Камеш А..)

5. Халықаралық  «Инфоурок» қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен IІІ орын 2014ж.(10 сынып оқушысы  Омарова А.)

6. Халықаралық  «Инфоурок» қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен IІІ орын 2014ж.(10 сынып оқушысы  Даиржанова А.)

7. Халықаралық  «Инфоурок» қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен IІ орын 2014ж.(9 сынып оқушысы  Мукашева А.)

8. Халықаралық  «Новый урок» қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен ІІ орын 2014ж.(5 сынып оқушысы  Бейсен А.)

9. Халықаралық  «Новый урок» қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен ІІІ орын 2014ж.(5 сынып оқушысы  Рысбекқызы М.)

10. Халықаралық  «Новый урок» қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен ІІІ орын 2014ж.(5 сынып оқушысы  Дүйсенғазы А.)

11. Халықаралық  «Новый урок» қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен ІІІ орын 2014ж.(5 сынып оқушысы  Ауғамбаев А.)

12. Халықаралық  «Новый урок» қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен  қатысушы сертификаты  2014ж.(10  сынып оқушысы  Канабекова Н.)

13. Халықаралық  «Инфоурок» қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен I орын 2015ж.(5 сынып оқушысы  Дулукан Н.)

14. Халықаралық  «Инфоурок» қашықтық олимпиадасы орыс тілі пәнінен I орын 2015ж.(3 сынып оқушысы  Мендібай А.)

15. Халықаралық  «Инфоурок» қашықтық олимпиадасы математика пәнінен I орын 2015ж.(5 сынып оқушысы  Сарсембай Е.)

16. Халықаралық  «Инфоурок»  қашықтық олимпиадасы математика пәнінен I орын 2015ж.(5 сынып оқушысы  Нурахметова А.)

17. Халықаралық  «Инфоурок»  қашықтық олимпиадасы математика пәнінен I орын 2015ж.(5 сынып оқушысы  Бейсен А.)

18.Және Қазахстандық интернет олимпиадаларға 1 команда және  орыс тілі пәнінен 5 оқушы қатысты.

Lesson  Study  зерттеу сабақтары жүргізілген сыныптардың білім сапасы көтерілді. Орыс тілі нысаналы 8 сыныпта білім сапасы 65%-дан 73% -ға көтерілді

 

 

Lesson Study І циклдың құжаттары:  Lesson Study 1-циклының әдістемелік құралы, жоспары, сабаққа қатысу парақтары, жинақ папкасы. Осы жұмыстың нәтижесінде 1 циклдың кітапшасы шықты.

 LS-ден кейінгі сұхбат

Мұғалім:  Назерке, сендердің сабақтарыңа мұғалімдер қатысып, сендерге қарап , бір нәрселерін жазып жүрді .Сол сабақтар саған ұнады ма?

 А Оқушы: Маған сол сабақтарда ұнағаны, апайлар  бізді қаншалықты жақсы оқитынымызды  қарап, барлығымызбен әртүрлі жұмыстар өткізді, және сабақ ойынмен қызықты өтті.

Мұғалім:  Топтық жұмыста сен көбіне қандай қызмет атқарасын?

А Оқушы: Маған топ басшысы болу ұнады.

Мұғалім: Не себепті?

А Оқушы: Мен өзіме сенемін және тобымдағы адамдарға көмектесу ұнайды.

Әр мұғалім өз білімін үнемі  көтеріп тұру керек:                                                                1. Сертификат. Қазақстан Республикасы педагог кадрларының біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламалары аясында екінщі негізгі деңгей бағдарламасы бойынша мұғалімдерді оқыту курстарын аяқтады. Министерство образования и науки РК Филиал АО «НЦПК «Өрлеу» ИПКПР»  г. Алматы  16. 06.2014год  № 0006475      2. Сертификат. «Развитие функциональной грамотности учащихся 9-классов на уроках русского языка и литературы в рамках требований международного исследования «PISA». Министерство образования и науки РК Филиал АО «НЦПК «Өрлеу» ИПКПР» г.  Алматы  29.08.2014 год  №  0006191                                              3. Сертификат. Создала  свой  персональный  сайт. http://учительский  сайт  Маметекова-Светлана-Букеевна  № 52383  26.01.2015                                                                    4. Аудандық  тамыз конференциясы. Баяндама  «Использование  информационно-коммуникационных  технологий в межкультурном языковом обучении и воспитании» Ушарал қ. 2015ж.                                                                                                                   5. «Алакөл аудандық білім бөлімі» ММ «М.Төлебаев атындағы ОМ мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ мен  «Талапкер орта мектебі» ММ аудандық «Білім сапасын арттырудағы үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жүргізудің алатын орны» тақырыбындағы семинар. Шеберлік сабақ, презентация .18.03.2014ж.                                   6.   «Алакөл аудандық білім бөлімі» ММ «М.Төлебаев атындағы ОМ мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ және аудан мектептерінің аудандық «Lesson Study» тақырыбындағы семинар. Шеберлік сабақ, қорытынды отырыстың көрсетілімі 30.11.2015ж                                                                                                                 

 

Тәжірибе алмасу мақсатында өз жұмыстарымды басылымдарда жариялап турамын:

1.«Жаңашылдық-болашақтың жарқын бастауы» Деңгейлік курстан өткен мүғалімдердің іс-тәжірибелері.Краткосрочное планирование урока русского языка «Сложные прилагательные» 8 класс. Алматы-2015

2. «Ауыл мектебі – ауылдың жүрегі» кітабі, 2014ж.  «Использование проблемной ситуации на уроках русского языка в казахской школе» тақырыбындағы мақала,  «Причастие» тақырыбында сабақ жоспары

3.  «Трибуна учителя» Республикалық  ғылыми -әдістемелік  журналы , № 2 2014г. «Какие приемы критического мышления влияют на развитие речи учащегося» коучинг-сессия жоспары

 4.  «Педагогикалық  құзыреттілік- білім беру жүйесін жетілдірудің негізі» атты облыстық ғылыми – тәжірибелік семинар материалдарынық жинақ кітабі.  «Формирование творческой активности учащихся» тақырыбындағы мақала ,  «Сложносочиненнные предложения. 9 класс» тақырыбында сабақ жоспары  Алматы, 2014г.

5. Свидетельство о публикации в социальной сети взаимовыручки для учителей методической разработки «КСП по теме «Сложные прилагательные. 8 класс» web-адрес: infourok.ru – № 0347833  htm  от 29.01.2015

6. Свидетельство о публикации в социальной сети взаимовыручки для учителей методической разработки «Краткосрочное планирование коучинг-сессии «Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер. 7 модульді сабаққа қалай кіріктірем» web-адрес: infourok.ru – № 350555 htm  от 30.01. 2015

7. Свидетельство о публикации в социальной сети взаимовыручки для учителей методической разработки «Краткосрочное планирование коучинг-сессии ««Lesson stady» тобының құру жолдары» web-адрес: infourok.ru – 350550 htm от 30.01.2015

8. Свидетельство о публикации в социальной сети взаимовыручки для учителей методической разработки «План коучинга «Что такое коучинг?»» web-адрес: infourok.ru – № 363478  htm  от 04.02.2015

9. Свидетельство о публикации на образовательном интернет-ресурсе учительский сайт методической разработки «План коучингов на 1 полугодие» web-адрес: infourok.ru – № 0411782  htm  от 26.02.2015

10. Свидетельство о публикации в социальной сети взаимовыручки для учителей методической разработки «План коучинга «План коучингов» web-адрес: infourok.ru – № 0411783  htm  от 26.02.2015

11. Свидетельство о публикации на образовательном интернет-ресурсе учительский сайт методической разработки «Краткосрочное планирование коучинг-сессии «Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер. Диалогты оқыту»» web-адрес: infourok.ru – № 0350556  htm  от 30.01.2015

12. Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru методической разработки «Краткосрочное планирование по литературе 10 класс» web-адрес: infourok.ru – № ДВ-091972  htm  от 22.10.2015

13. Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru методической разработки «Презентация исследовательской работы по теме «Исследовательская беседа»» web-адрес: infourok.ru – № ДВ-307699 от 05.01.2016

                                   Марапаттау

       1.Министерство образования и науки РК Филиал АО «НЦПК «Өрлеу»  «За высокий   профессионализм и компетентность во время прохождения курсов повышения квалификации педагогических работников второго уровня»  Алматы,  2014г.                         

       3.Грамота № 3145244-1959 за участие в проекте Pro Sholu.ru «Источник знаний» по теме «Викторина  для самых умных», 1 место, 23.09.2014г.

       4. Грамота № 3145244-1983 за участие в проекте Pro Sholu.ru «Источник знаний» по теме «Викторина  для самых умных», 1 место, 17.10.2014г.

       5. Свидетельство о подготовке к участию в  Международной дистанционной олимпиаде по русскому языку проекта «Инфоурок» учащихся, ставших победителями, эанявших I,ІІ,ІІІ места  г. Смоленск, Россия 23.10.2014г

       6.Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей. г. Смоленск, Россия,23.10.2014г.

      7. Свидетельство о подготовке к участию в  Международной дистанционной олимпиаде по русскому языку проекта «Новый урок» учащихся, ставших победителями, эанявших I,ІІ,ІІІ места  г. Смоленск, Россия 23.12.2014г

      8. Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей. г. Смоленск, Россия, 23.12.2014г.

       9. Свидетельство о подготовке к участию в  Международной дистанционной олимпиаде по русскому языку проекта «Инфоурок» учащихся, ставших победителями, эанявших I.II,III места  г. Смоленск, Россия 16.02.2015

      10. Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей. г. Смоленск, Россия,16.02.2015г.

    11. Свидетельство о подготовке к участию в  Международной дистанционной олимпиаде по математике проекта «Инфоурок» учащихся, ставших победителями, эанявших I места  г. Смоленск, Россия 16.02.2015г

      12. Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей. г. Смоленск, Россия,16.02.2015г

Қорыта келе, жеті модульді жеткілікті білу, мақсатыма жету, сабақты жоспарлау кезеңі өте жауапты екенін түсіндім. Сабақты жоспарлағанда әрбір іс-әрекеттерімді дұрыс ойлауым керек. Мен осы курстан өте көп қажетті дүниелерді: теория, практика, жеті модуль, жақсы жаққа өзгерістер, мәдениеттілікке, шыдамдылыққа т.б үйрендім, алдым. Өзім осы курсқа келгеніме ешқашан өкінбеймін. Өзгеруге дайынмын. Келешекте сабақты жоспарлауды, жақсы өткізуді толық меңгеріп, үйренсем, нақты шебер ұстаз болар едім! Тек сәттілік болып, өз мақсаттарыма жету үшін көп еңбек етуге дайынмын!   

.