Отчет о проведении Недели математики в начальной школе

Отчет о проведении Недели математики.

Неделя математики была проведена с 16  по 20 января  2017 года.

Цель:

развитие интереса к математике и  углубление представлений учащихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни;

Неделя Математики сыграла значительную роль в достижении метапредметных результатов, таких как:

        1)    овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2)    освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3)    формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4)    формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5)    освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

       6)  определение общей цели и путей ее достижения;

7)  готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

8)  осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;             

На неделе Математики достигались следующие коммуникативные результаты:

1)    готовность слушать собеседника и вести диалог;

2)    готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

3)    излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

4)    умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

В  рамках недели Математики были проведены следующие мероприятия:

Дата	Мероприятие	Место, время проведения
16.01.17	Открытие Недели математики Создаем гирлянду математических фактов.	Холл 1 этажа
17.01.17	Игровая программа «Математика в пословицах и поговорках». «Время кодить» (3-4 класс)	Холл 1 этажа перемена после 1-го урока Компьютерный класс 15.30 (3 класс) 16.10 (4 класс)
18.01.17	Олимпиада по математике для 1-4 классов (по 3 человека от класса)	4 урок
19.01.17	Презентация визитной карточки  «Мой класс в числах» «Время кодить» (1-2 класс)	Холл 1 этажа перемена после 1-го урока Компьютерный класс 15.30 (1 класс) 16.10 (2 класс)
20.01.17	«Турнир  эрудитов» игровая программа	6  урок  ЦДО
23.01.17	Подведение итогов	Холл 1 этажа перемена после 1-го урока

  На линейке, посвященной открытию предметной Недели Математики, каждый класс получил задания и план, в соответствии с которым строил свою работу на неделю.

 16.01.2017 каждый класс получил шаблон геометрической фигуры для создания гирлянды математических фактов.

Планируемые образовательные результаты:

Расширение кругозора детей, их знаний из различных областей науки и связать эти знания с числами;

         Итоги:

    Учащиеся каждого класса провели поисковую деятельность и оформили результат своего труда в форме интересных сведений, которые впоследствии были наклеены на геометрическую фигуру. Из собранных геометрических фигур из каждого класса была собрана гирлянда, которая украсила холл первого этажа школы. Интересные факты, связанные с числами, привлекли внимание не только учеников начальной школы, но и учащихся средних и старших классов.

      17.01.2017 после первого урока в холле первого этажа была проведена игра «Математика в пословицах и поговорках».

Планируемые образовательные результаты:

Обогатить словарный запас детей знаниями пословиц и поговорок.

Итоги:

Игра прошла в атмосфере соперничества между классами. Вполне закономерно, что победителями этой игры стали учащиеся 4 класса, т.к. их словарный запас и багаж знаний в области устного народного творчества богаче, чем у учащихся других младших классов.

     18.01.2017 состоялась Олимпиада по математике, в которой приняли участие 16 человек из начальной школы.

        Планируемые результаты:

Личностные:

— элементарные навыки самооценки и самоконтроля результатов своей учебной деятельности;
— основы мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, понимание необходимости расширения знаний;
— интерес к освоению новых знаний и способов действий; положительное отношение к предмету математики;

Метапредметные результаты:

— понимать, принимать и сохранять учебную задачу и решать её;

— сравнивать различные варианты решения учебной задачи; самостоятельно осуществлять поиск разных способов решения учебной задачи;
— выполнять план действий и проводить пошаговый контроль его выполнения;

— самостоятельно находить несколько способов решения учебной задачи, выбирать наиболее рациональный.

— оценивать задания по следующим критериям: «Легкое задание», «Возникли трудности при выполнении», «Сложное задание».

    Итоги:

Класс	Кол-во участ.	Фамилия, имя участника	Победители
1 2	3	Талан В., Шумаков Б.,	1 место Устинов Ф.,               Солодкая К. 2 место Талан В. 3 место Смирнов Е.              Шумаков Б
	3	Смирнов М., Устинов Ф., Солодкая К.
3 4	3	Ельчанинова А.,	1 место Ельчанинова А. 2 место Шинелис А. 3 место Рошаль М.               Кондратцев А.
	3	Рошаль М., Кондратцев А., Шинелис А.

19.01.2017 после 1-го урока прошла презентация газет «Мой класс в числах». Каждый класс представил интересную информацию о членах своего коллектива и связал эту информацию с числами.

Цель:

помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость предмета математики.

        Планируемые результаты:

Предметные УУД:

1.Формирование представлений о математике как о методе познания действительности.

Метапредметные УУД:

1. Поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

2. Формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.

3.Организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

4. Обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.

Личностные УУД:

1.     Формирование мотивации к самостоятельной и коллективной исследовательской деятельности.

2.     Формирование целостного восприятия окружающего мира.

Итоги:

Газеты получились очень интересные и наполненные разноплановой информацией. В первом классе сведения об учащихся связали с цифрами от 1 до 5, во втором классе много информации о личных достижениях не только учеников, но и их родителей, в 3 классе добавлены общие сведения о числах, а в четвертом, сведения об учениках класса связывались с миром природы. Учащиеся  с удовольствием сообщали интересные сведения о своем классе, а так же  испытывали  чувство гордости за членов своего коллектива.

20.01.2017 года прошел «Турнир эрудитов».

Цель: повышение интереса  к изучению  математики.

Планируемые результаты:

Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач; развитие навыков самостоятельной деятельности.

Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий согласно инструкциям учителя, умение строить эффективное взаимодействие  с одноклассниками при выполнении совместной работы.

Личностные УУД: умение уважительно относится к учителю и одноклассникам, потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников.

Коммуникативные УУД: умение работать в составе творческих групп, грамотно отвечать на вопросы, овладевать  навыками выступлений перед аудиторией.

Итоги:

В турнире приняли учащиеся всех четырех классов, предварительно разделившись на 5 разновозрастных команд. Участники команд в ходе игры чередовались, выполняя задания. Задания были направлены на проявление знаний и умений в решении логических задач, в разгадывании ребусов, в умении запоминать, анализировать, конструировать. В финале мероприятия определилась команда победителей, состоящая из 11 участников из всех четырех классов.

Вывод:

   Проведение предметных недель  стало хорошей традицией ЧОУ СОШ «Ломоносовская»  и вызывает у учащихся повышенное внимание и желание проявить себя. Ведь помимо формирования математических представлений и развития интереса к математике предметные недели сплачивают школьников, делая их командой, развивают творческие способности и логическое мышление. В течение недели ребятам  не раз пришлось проявить математическую смекалку при решении «хитрых» задач, продемонстрировать свои знания по разным темам, выразить творчество.

Задания были распределены с учетом возрастных особенностей детей. Дети 1-4 классов выполняли интеллектуальные и познавательные задания , учили пословицы и поговорки,  выполнили Олимпиадные задания, каждый класс внес свою лепту в создание геометрической гирлянды. Дети занимались посильной продуктивной деятельностью. В проведении недели математики участвовали учителя начальных классов. Анализируя указанные мероприятия, следует отметить, что проведение предметной недели способствует не только углубленному изучению математики в пределах школьного курса, но и развитию личностных качеств обучающихся, активизирует их мыслительную деятельность, способствует появлению у учащихся внутренних мотивов к обучению, к дальнейшему самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию, способствует сближению учителя и ученика.

  На торжественном закрытии недели математики, на линейке, были подведены итоги. Были награждены все участники недели, отмечены победители.

     Отчет составила ответственная за Неделю математики, учитель 2 класса Матыцина Т.С.