Краеведение
12.1. Краеведческие проекты
-ЦГДБ им. Н. К. Крупской работала по
творческим проектам краеведческой направленности: Мастерская вдумчивого чтения
«Сказка ложь, да в ней намек» (6+).
Его цель - через сказки, легенды Донского
края, научно – популярную литературу познакомить ребят с природой Донского
края, его историческим прошлым.
Использовались такие формы работы:
познавательные часы, коллективные обсуждения, мастер-классы, медиа уроки.
Поднимались такие темы: «Почему Дон называют Тихим?», «Откуда в донской степи
появился ковыль?», «Какая она - лазоревая степь?».
-Творческий проект для среднего школьного
возраста «Книги все перечитаю о родном казачьем крае» (12+). (Разработан на
основе школьных программ по освоению регионального компонента по литературе.)
-Библиотека им. Л. Красина работала по
программе «Дон литературный» (по творчеству писателей – юбиляров года).
-Комплексная программа «Возвращение к истокам»
создана и реализована библиотекой «Истоки».
-Краеведческий проект «Всему начало здесь, в
краю моем любимом». Реализуется в библиотеке им. М. Платова.
-Библиотека им. Л. Красина реализовала
совместный проект с газетой «Шахтинские известия» «Хотелось бы всех поименно
назвать», о шахтинцах, сброшенных в шурф шахты Л. Красина. Исследовательские
материалы библиотеки публикуются на страницах газеты.
Краеведческие очерки «Моё военное детство» и
«Город Шахты в 1937 году» (библиотека им. Л. Красина).
12.2.Фонд краеведческой литературы в детских
библиотеках
Библиотека Состоит на
01.01.2018 Убытие Поступило Источник
поступления Выдача
ЦГДБ им. Н. К. Крупской 3153 4301
Библиотека семейного чтения им.
В.Берестова 835 923
Краеведческий документный фонд для детей в
2018 году не пополнялся новой литературой. Основные источники новой информации
-периодические издания: газеты «Наше время», «Шахтинские известия»,
«К вашим услугам».
Выдача краеведческой литературы составила 5224
экз. (2,8% от общей книговыдачи), что свидетельствует об интенсивном
использовании этого раздела фонда.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.