Отчет о работе кружка "Волшебные узоры"

• 1 слайд

  Отчет о работе кружка
  «Волшебные узоры»
  

• 2 слайд

  Цель программы
  Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно-прикладное искусство.
  

• 3 слайд

  Задачи программы
  Приобщать детей к народному ДПИ в условиях собственной практической и творческой деятельности; воспитывать устойчивый интерес к народному творчеству.
  Развивать эстетическое (эмоционально-оценочное, образное) восприятие.
  Развивать художественно-творческие способности у детей, привычку вносить элементы прекрасного в жизнь.
  Способствовать знакомству с классическими закономерностями народного ДПИ (колорит, содержание, чередование, симметрия, асимметрия в узоре)
  Уметь использовать нетрадиционные техники и получать удовольствие от своей работы.
  На основе освоения художественного опыта народных мастеров развивать индивидуальное творчество детей в орнаментальной деятельности: чувство цвета, ритма, композиции, самостоятельность, творческую инициативу.
  

• 4 слайд

  О работе кружка
  Кружок «Волшебные узоры» посещают 10 детей.
  Материал к занятиям подбирала с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей и темы занятий.
  Для развития творческих способностей использовала некоторые виды нетрадиционного рисования (печатки, тычки), дидактические игры, упражнения для прорисовки элементов росписей.
  
  

• 5 слайд

  В работе использовала различные методы и приемы:
  Метод обследования, наглядности,(рассматривание изделий, иллюстраций, таблиц);
  Словесный (беседа, художественное слово, пояснения);
  Практический(самостоятельное выполнение детьми декоративных изделий);
  сотрудничество
  
  

• 6 слайд

  Через ознакомление с некоторыми видами народно-прикладного искусства, народными обычаями, праздниками происходит приобщение детей к истокам русской народной культуры.
  
  

• 7 слайд

  Земляника цветом алым
  Засияла, поднялась,
  Сладким соком налилась.
  А трава, как бахрома,
  Золотая Хохлома!
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

   
  Росписей на свете много,
  Только ягоды в одной.
  Там, «смородинки», «рябинки»
  Называем – «Хохломой».
  
  

• 9 слайд

  Все листочки, как листочки,
  Здесь же каждый золотой!
  Красоту такую люди
  Называют Хохломой!
  

• 10 слайд

  По мотивам сказки «Три медведя»
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  
  Верь ты мне или не верь,
  Но всех краше – роспись Гжель
  
  

• 13 слайд

  Гжель - белое, синее…
  Легкие, плавные линии.
  Цветы нездешние, яркие , –
  Кажутся неба подарками…
  

• 14 слайд

  Сине-белая посуда,
  Расскажи-ка, ты откуда?
  Видно, издали пришла
  И цветами расцвела?
  

• 15 слайд

  Ожидаемый результат
  
  Различают и называют виды народного декоративно-прикладного искусства. (городецкая, хохломская, гжельская росписи, дымковская глиняная игрушка,).
  Расписывают изделие в соответствии с народной росписью.
  Умеют сравнивать предметы знакомых видов искусств, находить их сходство и различия.
  Лепят из глины декоративные изделия, используя способы: конструктивный, комбинированный, кругового налепа.
  Самостоятельно и творчески применяют умения и навыки, полученные на занятии.
  
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!