Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Отчет о работе кружка "Волшебные узоры"

Отчет о работе кружка "Волшебные узоры"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Отчет о работе кружка «Волшебные узоры»
Цель программы Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка...
Задачи программы Приобщать детей к народному ДПИ в условиях собственной практ...
О работе кружка Кружок «Волшебные узоры» посещают 10 детей. Материал к заняти...
В работе использовала различные методы и приемы: Метод обследования, наглядно...
Через ознакомление с некоторыми видами народно-прикладного искусства, народны...
Земляника цветом алым Засияла, поднялась, Сладким соком налилась. А трава, ка...
  Росписей на свете много, Только ягоды в одной. Там, «смородинки», «рябинки»...
Все листочки, как листочки, Здесь же каждый золотой! Красоту такую люди Назыв...
По мотивам сказки «Три медведя»
 Верь ты мне или не верь, Но всех краше – роспись Гжель
Гжель - белое, синее… Легкие, плавные линии. Цветы нездешние, яркие , – Кажут...
Сине-белая посуда, Расскажи-ка, ты откуда? Видно, издали пришла И цветами рас...
Ожидаемый результат Различают и называют виды народного декоративно-прикладно...
Спасибо за внимание!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отчет о работе кружка «Волшебные узоры»
Описание слайда:

Отчет о работе кружка «Волшебные узоры»

№ слайда 2 Цель программы Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка
Описание слайда:

Цель программы Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно-прикладное искусство.

№ слайда 3 Задачи программы Приобщать детей к народному ДПИ в условиях собственной практ
Описание слайда:

Задачи программы Приобщать детей к народному ДПИ в условиях собственной практической и творческой деятельности; воспитывать устойчивый интерес к народному творчеству. Развивать эстетическое (эмоционально-оценочное, образное) восприятие. Развивать художественно-творческие способности у детей, привычку вносить элементы прекрасного в жизнь. Способствовать знакомству с классическими закономерностями народного ДПИ (колорит, содержание, чередование, симметрия, асимметрия в узоре) Уметь использовать нетрадиционные техники и получать удовольствие от своей работы. На основе освоения художественного опыта народных мастеров развивать индивидуальное творчество детей в орнаментальной деятельности: чувство цвета, ритма, композиции, самостоятельность, творческую инициативу.

№ слайда 4 О работе кружка Кружок «Волшебные узоры» посещают 10 детей. Материал к заняти
Описание слайда:

О работе кружка Кружок «Волшебные узоры» посещают 10 детей. Материал к занятиям подбирала с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей и темы занятий. Для развития творческих способностей использовала некоторые виды нетрадиционного рисования (печатки, тычки), дидактические игры, упражнения для прорисовки элементов росписей.

№ слайда 5 В работе использовала различные методы и приемы: Метод обследования, наглядно
Описание слайда:

В работе использовала различные методы и приемы: Метод обследования, наглядности,(рассматривание изделий, иллюстраций, таблиц); Словесный (беседа, художественное слово, пояснения); Практический(самостоятельное выполнение детьми декоративных изделий); сотрудничество

№ слайда 6 Через ознакомление с некоторыми видами народно-прикладного искусства, народны
Описание слайда:

Через ознакомление с некоторыми видами народно-прикладного искусства, народными обычаями, праздниками происходит приобщение детей к истокам русской народной культуры.

№ слайда 7 Земляника цветом алым Засияла, поднялась, Сладким соком налилась. А трава, ка
Описание слайда:

Земляника цветом алым Засияла, поднялась, Сладким соком налилась. А трава, как бахрома, Золотая Хохлома!

№ слайда 8   Росписей на свете много, Только ягоды в одной. Там, «смородинки», «рябинки»
Описание слайда:

  Росписей на свете много, Только ягоды в одной. Там, «смородинки», «рябинки» Называем – «Хохломой».

№ слайда 9 Все листочки, как листочки, Здесь же каждый золотой! Красоту такую люди Назыв
Описание слайда:

Все листочки, как листочки, Здесь же каждый золотой! Красоту такую люди Называют Хохломой!

№ слайда 10 По мотивам сказки «Три медведя»
Описание слайда:

По мотивам сказки «Три медведя»

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12  Верь ты мне или не верь, Но всех краше – роспись Гжель
Описание слайда:

Верь ты мне или не верь, Но всех краше – роспись Гжель

№ слайда 13 Гжель - белое, синее… Легкие, плавные линии. Цветы нездешние, яркие , – Кажут
Описание слайда:

Гжель - белое, синее… Легкие, плавные линии. Цветы нездешние, яркие , – Кажутся неба подарками…

№ слайда 14 Сине-белая посуда, Расскажи-ка, ты откуда? Видно, издали пришла И цветами рас
Описание слайда:

Сине-белая посуда, Расскажи-ка, ты откуда? Видно, издали пришла И цветами расцвела?

№ слайда 15 Ожидаемый результат Различают и называют виды народного декоративно-прикладно
Описание слайда:

Ожидаемый результат Различают и называют виды народного декоративно-прикладного искусства. (городецкая, хохломская, гжельская росписи, дымковская глиняная игрушка,). Расписывают изделие в соответствии с народной росписью. Умеют сравнивать предметы знакомых видов искусств, находить их сходство и различия. Лепят из глины декоративные изделия, используя способы: конструктивный, комбинированный, кругового налепа. Самостоятельно и творчески применяют умения и навыки, полученные на занятии.

№ слайда 16 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров352
Номер материала ДВ-029235
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх