Отчет о работе методического объединения учителей истории города

                                     Механизмы  реализации Государственных образовательных  стандартов   в  области  « Обществознание»  в  контуре  работы методического  объединения  учителей  общественных  дисциплин города

А) Вводный  блок

ЦЕЛЬ  работы  методического  объединения:

-Формирование  и развитие  профессиональных  компетентностей  педагогов в   условиях  внедрения  Государственных  образовательных  стандартов.

ЗАДАЧИ  работы  МО в  период  внедрения новых  образовательных  стандартов:

-Формирование  психологической,  теоретической и  методической готовности  педагогов к  внедрению Государственных  образовательных  стандартов;

-Формирование  у  педагогов  потребности и  способности  к  переориентации  учебно-воспитательного  процесса  на  использование  компетентностно- ориентированных технологий;

-Совершенствование  педагогического  мастерства  педагогов в  осуществлении  деятельностного  подхода в  организации обучения  школьников;

-Изучение основных  положений  новых  Государственных  образовательных  стандартов, новых  учебных  программ;

-Развитие  практических  навыков проектирования  учебной  деятельности  на  основе компетентностно-деятельностного  подхода;

-Формирование  практических  навыков  работы со  школьниками;

-Обеспечение методического  сопровождения  курсов общественных  дисциплин.

  ФОРМЫ  ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ:

-заседания методического  объединения;

-работа  творческих групп;

-самообразование;

-дистанционное  обучение;

-индивидуальные и групповые  консультации;

-мастер-классы;

-круглые  столы;

-отчеты  о  курсах, семинарах;

-методические  игры;

-диспуты;

-общение с опытными педагогами ( в т.ч. в интернет-сообществах).

Для  достижения планируемых  результатов имеется:

1) наличие нормативно-правовой  базы, обеспечивающей внедрение ГОС;

2) наличие  педагогических  кадров;

3) наличие  общеобразовательных  программ общеобразовательных  организаций;

4) наличие информационного  обеспечения  внедрения ГОС.

Б) Основной  блок

1) Начиная  работу над реализацией ГОС,  изучили  нормативно-правовую  базу и  методическое  сопровождение  внедрения  ГОС. За  круглым  столом  был  составлен  пакет  документов, необходимых  каждому  учителю в  работе  над  реализацией ГОС.

2) На заседаниях методического  объединения  был  проведен  анализ  стандартов, программ  и  учебников; обсуждались  вопросы  составления  и  коррекции КТП; заслушивались  отчеты  аттестующихся  учителей; разрабатывались   рекомендации по  вопросам  самообразования  учителей  общественных  дисциплин в  новых  условиях  внедрения  ГОС.

3) Изучили  требования к  содержанию  образования,  к  результатам  образования, к  условиям  реализации  образовательного  процесса  по  ГОС.

4) Проводили   аналитический  обзор  методических  рекомендаций Донецкого РИДПО и  ООД по  вопросам преподавания общественных дисциплин,  оценивания  учебных  достижений учащихся,  ведения  классного  журнала,  составления КТП.

5) Провели  анализ  оснащения общеобразовательных  организаций учебным  оборудованием.

6) Составили  базу  данных  учителей  общественных  дисциплин  города для  работы  по  внедрению  ГОС.

7)Разработан  план  работы МО учителей  общественных  дисциплин,  обеспечивающий сопровождение внедрения  новых  стандартов.

8) По  мере  необходимости  обеспечивалась консультативная  методическая  поддержка  учителей-предметников  по  вопросам  реализации  новых  стандартов ( консультации  по  составлению КТП,  по  ведению  классного  журнала, выступление  на  заседании  завучей школ по вопросам  особенностей  преподавания общественных  дисциплин и ведения классного  журнала)

9) Результаты  деятельности:

- участие  в  создании  учебника  «Введение  в  историю  родного  края» для  5 класса  ( Ляшенко  И.П., Переверзева Л.И.);

-апробация  программ  по  праву  ( Ляшенко И.П., Переверзева Л.И., Строколист С.В.);

-мониторинг  общеобразовательных  программ по  общественным  дисциплинам;

- участие  в  Республиканской  олимпиаде по  истории ( Ляшенко И.П.- член  жюри);

-участие  в  виртуальной  выставке-презентации (Ляшенко И.П. представила 2 презентации, Сорокина С.В. представила 1 презентацию);

- открытые  уроки  (Ляшенко И.П., Шевченко Э.М., Довгопольский А.И.);

-  мастер- классы(Ляшенко И.П., Сорокина С.В., Переверзева Л.И.);

-работа  в  творческих  группах :

а)Ляшенко И.П. подготовила  задания  для МАН,  

б) Довгопольский А.И., Ляшенко И.П., Сорокина С.В., Переверзева Л.И. включены в группу  «Историческое  краеведение» ;

- участие  в  дистанционном  обучении:

 а) вебинары по  теории  и  методике  современного  урока; метапредметных уроков и др.

б) Web-тренинги Морозова П.Л. по  вопросам информативно-коммуникативной  компетентности;

-прошли  курсы  переподготовки при  РИДПО  по новым   стандартам (Переверзева Л.И., Довгопольский А.И., Шевченко Э.М.).

В) Итоговый  блок

Подводя  предварительные  итоги текущего  учебного  года, можно  сказать, что  методическое  объединение  учителей общественных  дисциплин города  готово  к  внедрению  Государственных  образовательных  стандартов.  

Конечно же , во время  переходного  периода есть  трудности, проблемы, недостатки. Но  с  трудностями   боремся, проблемы  решаем, недостатки  исправляем.

Члены Мо  участвовали  в  реализации некоторых  проектов.  Самой  результативной  была  работа  Ляшенко И.П.  Она  постоянно  делится  своим  опытом, всегда  оказывает   консультативную  помощь  коллегам  по  вопросам  реализации  новых  стандартов.

Проанализировав  участие  учителей общественных  дисциплин в реализации    проектов,  было  принято  решение  в  перспективе:

-  более  активно  принимать  участие   в действующих  и  новых  проектах;                       - разработать  индивидуальные  планы  профессионального  роста  и  развития  учителя;

- пропагандировать  опыт  работы МО и  отдельных  педагогов (размещать  материалы  на  электронных  порталах,  печатных  изданиях, создавать  авторские  программы, пособия, сборники,  методические  рекомендации);

- разнообразить  заседания  МО, включив   в план  работы и  теоретические, и практические  формы  работы: презентации, практикумы,  открытые  уроки и обсуждения,   игры и т.п.;

- создавать  собственную  базу  уроков  краеведения, уроков  гражданственности,   дидактического  материала, уроков  модульного  контроля,  разработок  внеклассных  мероприятий ;

-все  больше  уделять внимания  работе  с  одаренными  детьми;

-  знакомиться  с  опытом  работы педагогов  разных городов .