Отчет о работе психологической службы

ҚОСТАНАЙ ОБЛЫСЫ                                             КОСТАНАЙСКАЯ ОБЛАСТЬ

ҚАРАБАЛЫҚ АУДАНЫ                                           КАРАБАЛЫКСКИЙ РАЙОН

«ҚАРАБАЛЫҚ АУДАНЫ                                         ГУ «СТАНЦИОННАЯ СРЕДНЯЯ

ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ                                                ШКОЛА ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ

БӨЛІМІНІҢ СТАНЦИОННЫЙ                              АКИМАТА КАРАБАЛЫКСКОГО

ОРТА МЕКТЕБІ» ММ                                               РАЙОНА»

Станционный с.                                                              с.Станционное

Пионерская көшесі, 1                                                    ул.Пионерская, 1

«_3_» апреля 2017 г.

№ ____

Отдел образования акимата

Карабалыкского района

Виноградовой Е.И.

Отчет о работе психологической службы в Станционной средней школе с 1 января 2017 по 1 апреля 2017года

Цель психологической службы - сохранение психологического здоровья обучающихся,создание благоприятного социально-психологического климата в организации образования и оказание психологической поддержки участникам образовательного процесса.

Задачи психологической службы:

1) содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию;

2) оказание психологической помощи обучающимся в их успешной социализации в условиях быстро развивающегося информационного общества;

3) обеспечение индивидуального подхода к каждому обучающемусяна основе психолого-педагогического изучения его личности;

4) проведение психологической диагностики и развитие творческого потенциала обучающихся;

5) осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся;

6)  охрана психического здоровья обучающихся;

7) оказание консультативной помощи родителям и педагогам в решении психологических проблем и в выборе оптимальных методовучебно-воспитательной работы;

8)повышение психолого-педагогической компетентности субъектов образовательного процесса.

Направления в работе психологической службы:

-         диагностическая;

-         коррекционная;

-         просветительская;

-         профилактическая;

-         консультационная;

-         развивающая.

В январе месяце скорректирована база данных на учащих различных категорий. Из него следует:

-                     Всего обучается 1-11 кл.- 194 учащихся

-                     В многодетных семьях- 8 учащихся

-                     В неполных семьях – 45 учащихся

-                     В малообеспеченных семьях – 25 учащихся

-                     Воспитывают опекуны- 3 учащихся (1 в 7 классе, 2 в колледже)

-                     Состоят на внутришкольном учете – 0 учащихся (конец уч. года)

-                     Состоят на учете в ГЮП – 2 учащихся учащихся  (МатвиенкоИ., Матвиенко С.)

-                     Дети «группы риска» - 9 учащихся

-                     Неблагополучные семьи – 2(4 учащихся).

В период с января по апрель осуществлялся периодический патронаж семей, стоящих на учете ГЮП и неблагополучные семьи, составлялись акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних. С родителями проводились индивидуальные консультации. Так же проводился патронаж опекаемых семей. Составлены акты ЖБУ, проведены консультации по поводу успеваемость и поведения опекаемых.

Всего было посещено 16 семей. Некоторые семьи с целью контроля посещались неоднократно. С каждой семьей проводилась индивидуальная профилактическая работа: беседы, консультации, оказание материальной и психологической помощи, регулярно проводились встречи с педагогами.

Ежедневно проводилсяконтроль за посещаемостью учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. По окончанию четверти классными руководителями составлен полный отчет о проделанной работе по предупреждению пропусков уроков без уважительных причин. 

В рамках психологического сопровождения участников образовательного процесса  проводится  работа по профилактике  безнадзорности и защиты прав детей.

К данной группе учащихся относятся  в основном дети:

·     из неблагополучных семей;

·     дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию;

·     опекаемые;

·     дети из неполных  семей;

·     дети «группы риска

·     дети из семей со сложной внутрисемейной ситуацией.

Психологической службой проведена следующая работа по направлениям:

·     Индивидуальные  беседы и консультации в начальном, среднем и старшем звене (27 встреч различной тематики)

·     Групповые беседы по проблемам лживости и мелких краж у учащихся, проблемы бродяжничества, последствий ранней беременности, неформальные группировки.

·     Диагностика: оценка школьной мотивации, аутодеструктивного поведения, профориентации, тревожности, умственных способностей.

·     Беседы по профилактике курения, ранней алкоголизации, пивном алкоголизме, вреде наркотиков. (1 – 11 классы).

Работа с учащимися «группы риска» ведется планомерно и систематически. Решение воспитательных проблем происходит на разных уровнях:

-       индивидуальные беседы с учащимися;

-       беседы с родителями;

-       работа психолога;

-       работа социального педагога;

-       классные часы;

-       профилактическая работа совместно с инспектором ГЮП.

С января месяца в школе работает психолого- педагогический консилиум основное направление работы которого своевременное оказание психолого- педагогической помощи учащимся, родителям и педагогам. Заседания ШППК проводятся по плану раз в четверть. За истекший период прошло 2 заседания на которых рассматривался вопрос о результатах психолого-педагогического сопровождения учащихся «группы риска» и решение вопроса о направлении учащихся на комиссию ПМПК. 

Психологическая служба школы приняла профилактические меры в следующих направлениях:

— школьной неуспешности (тренинги, индивидуальные консультации, занятие на саморегуляцию);

— слабой мотивации к обучению (тренинги),

— кризисов самоопределения (профориентационная работа и работа по предпрофильной ориентации),

— конфликтных отношений в классе (социометрия, мини-лекции по стратегиям разрешения конфликтных ситуаций),

— проблем социализации (социометрия, тренинги, групповая работа, индивидуальные консультации),

— проблем в детско-родительских отношениях (выступления на родительских собраниях, индивидуальные консультации)

— аутодеструктивного поведения (подготовка материалов для учителей и классных руководителей, подготовка памятки)

— буллинга (проведение игр на сплочение класса и интеграцию не принимаемых или незаметных детей, консультация классных руководителей).

 В целя профилактики аутодеструктивного поведения ежедневно составом психологической службы проводится мониторинг сайтов групп смерти в социальной сети В контакте. Всего за истекший период проверено более 100 сообществ. Всего выявлено совместно с отделом образования и школьной психологической службой 6 учащихся. Со всеми учащимися и их родителями проведены индивидуальные беседы. В целях предупреждения новых регистраций администрацией школы во главе с директором проведена беседа с 6 по 11 класс. На общешкольной линейке учащимися были розданы листовки о безопасных правилах пользования интернетом и социальными сетями. Два раза в неделю педагог- психолог отчитывается в отдел образования о количестве проверенных групп и сообществах и о фактах регистрации, учащихся в данных сообщества и проделанной работе с ними.

Также в феврале месяце прошла республиканская акция под лозунгом «Жизнь прекрасна, не рискуй напрасно», направленная на профилактику негативного влияния информационных систем на здоровье несовершеннолетних. В рамках акции проведено:

-       Оформлен передвижной стенд.

-       По вопросам отрицательного воздействия, пропаганды и агитации, нанесения вреда здоровью несовершеннолетних через интернет ресурсы с педагогическим коллективом была проведена беседа и вручены буклеты «Безопасность учащихся в интернете».  Под руководством Келлер Н.А., Лень Т.С.;

-       На сайте Инфоурок была опубликована брошюра для родителей «Советы родителям как уберечь своего ребенка от опасных интернет игр». Автор Лень Т.С.;

-       Учащимся с 1-11 классы на общешкольной линейке были розданы листовки «Правила безопасности в интернете» и «Я знаю что нельзя…» Под руководством  психологической службы;

-       4 марта был проведен под руководством учителя физической культуры Крутиковой Н.С., в фойе школы флеш-моб под лозунгом « Скажи жизни ДА!», в котором приняли участие учащиеся и учителя со 2 -11 класс(198чел);

-       Классными руководителями с 1 -11 класс проведены часы общения и правовые всеобучи на тему «Чего надо опасаться в интернете», «Опасности которые в себе таит Интернет», «Безопасность в интернете!»;

-       В начальном звене проведен конкурс рисунков на тему «Красота мира» по итогам конкурса отобраны лучшие работы учащихся :Шаймарданова Алина 1 кл., Кизилов Кирилл 1кл., Дейнега Александр 1 кл., Савчук Анастасия 2 кл., Кудрявцева Валерия 2 кл., Красняк Анна 3 кл, НуржановНурали 3 кл., Харченко Олеся 3 кл., Бандурин Никита 4 кл., Антонец Анастасия 4 кл., Леонов Андрей 4 кл. Под руководством классных руководителей;

-       3 марта прошел школьный турнир по шашкам, под руководством учителя физической культуры Карабут С.М. среди учащихся с 1 по 11 классы между мальчиками и девочками, победителями стали: КибековЕржан 8 кл.- 1 место, Свирепик Максим 6 кл. – 2 место, УтегеновКенисар 7 кл. – 3 место; Савчук Анастасия 2 кл. – 1 место, Опанасенко Амина 9кл. - 2 место, Шумейко Валентина 6 кл. - 3 место. Победители награждены грамотами, а все участники сладкими призами.

В начале января обновлена и дополнена база данных одаренных детей по сравнению с сентябрем месяцем количество одаренных детей увеличилось на 2% (сентябрь 18 уч.январь 22уч).

В конце четверти прошли командные соревнования между учителями и учениками по баскетболу и волейболу, направленные на профилактику аутодеструктивного поведения.

Одаренным детям оказывается психолого-педагогическая поддержка в виде консультаций учащихся и родителей, вручения буклетов с рекомендациями и советами, отслеживание и диагностика психического состояния.

 В целях профилактики ранних браков и абортов раз в месяц проводится занятия по половому воспитанию в старших классах. В младшем и среднем звене классные руководители проводят занятия по выработке самосохранения и общения с незнакомыми людьми. Всего за отчетный период проведено 3 занятия.

Планируем в дальнейшем акцентировать внимание на следующих видах деятельности:

-     разнообразить формы работы с родителями и педагогами (совместные тренинги для родителей и детей, круглые столы различной тематики);

-     продолжить соответственно плану тренинговые занятия с классами;

-     оптимизировать психолого – педагогическое просвещение родителей в вопросах опасности который таит в себе интернет, толерантное отношение отношения к детям, повышения интереса родителей к жизни своих детей.

-     провести общешкольное родительское собрание по вопросам негативного влияния информации на здоровье несовершеннолетних.

-     диагностировать педагогический коллектив на выявление профессионального выгорания и определения профессиональной направленности личности учителя.

Директор школы                                  Балбаева Г.С.

Исп. педагог-психолог Лень Т.С.

23430