Отчет о работе школьного Уполномоченного по правам детей

Информация о деятельности уполномоченного по правам ребенка

МБОУ Скородумовская СОШ Каменского района Ростовской области

(наименование образовательной организации)

за 2014-2015 год

Стаж работы уполномоченного	Получено обращений		Возраст обратившихся			Состав обратившихся		Причины обращений
	письменных	устных	Начальная ступень	Средняя ступень	Старшая ступень	мальчики	девочки
2 года	-	28	8	18	2	6	22	- проблемы межличностных отношений среди подростков (оскорбление, нецензурные выражения, применение физической силы); - использование мобильных телефонов в школе во время уроков; - конфликты по поводу внешнего вида; - проблемы успеваемости и освоение программы по отдельным предметам.

1.      Сколько и каких мероприятий правового просвещения были проведены с родителями, учащимися, педагогами, какие новые формы и методы были найдены.

·         правовая игра – 4  (в  7-9 классах);

·         викторины – 3  (по истории государства и права) среди учащихся  5-9 и 10-11  классов;

·         инсценированные  сказки  - 2;

·         классные часы по темам: «Правила поведения учащихся»; «Права детей - забота государства»  - 24

·         правовые турниры - 2;

·         деловые и ролевые игры с обучающимися и родителями - 4;

·         познавательные (интеллектуальные) игры - 6;

·         круглые столы с участием обучающихся, учителей и родителей - 2;

·         диспуты  - 2;

·         выставка работ учащихся (рисунков, плакатов по данной тематике) - 1;

·         обновление правового уголка -  в течение года. 

2.      Методические разработки оригинальных правовых мероприятий, интерактивных уроков, семинаров для родителей и учителей, праздников, презентаций (при наличии перечисленных) можете прикрепить в виде вложенных файлов.

1.      Приложение 1 (фотоматериалы)

2.      Приложение 2 (разработка правового мероприятия)

Отчет о проведении мероприятий, посвященных Всемирному Дню ребенка

   В  2014-2015 учебном году в  план воспитательной  работы МБОУ Скородумовской СОШ заместителем директора по воспитательной работе  Кулеминой Ю.Б.  были включены традиционные мероприятия, приуроченные к Всемирному Дню ребенка, которые  разработаны школьным Уполномоченным по правам детей Понеделко Н.И.

Целью проведения данных мероприятий является:

·         Обучение школьников правовой культуре

·          Развитие у детей познавательного интереса к своим правам, закрепленным в Конвенции о правах ребенка.

·          Воспитание уважения к другим людям и их правам

В соответствии с данными целями были сформулированы следующие задачи:

   1. Познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни.

   2. Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав, дать основные сведения о соблюдении прав ребенка в Российской Федерации.

   3. Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других.

   4. Воспитывать уважение к другим людям.

В ходе подготовки к празднованию в школе Всемирного Дня ребенка были запланированы и проведены следующие мероприятия:

·         Оформление и выпуск информационного стенда о предстоящем празднике – Всемирном дне ребенка.

·         Организация и проведение общешкольного конкурса рисунков среди обучающихся начальной школы на тему «Мир глазами ребенка»

·         Организация и проведение общешкольного конкурса тематических плакатов среди обучающихся 5-11 классов на тему «Я имею право»

·         Оформление и выпуск фотовыставки на тему «Мир украшает улыбка ребенка»

·         Организация и проведение праздничной общешкольной линейки 20 ноября 2014г.

·         Подготовка и выпуск школьным пресс-центром радиогазеты на тему «Наши права»

·         Организация и проведение массового мероприятия – общешкольной викторины на тему «Знать – наше право!»

·         Организация и проведение круглого стола  с сотрудником  ПДН ОВД Каменского района Красновой С.П.

·         Организация и проведение классных часов, посвященных Всемирному дню ребенка.

      В результате проделанной работы  обучающиеся МБОУ Скородумовской СОШ  научились элементам правовой культуры, стали более толерантными. При подготовке вышеуказанных мероприятий дети принимали активное участие, создавали презентации, сочиняли стихи и выступали с ними в ходе проведения радиогазеты. Обучающаяся 9 класса Воронова Евгения провела устный журнал возле информационного стенда «20 ноября – Всемирный день ребенка». Очень оживленно прошла общешкольная викторина на тему «Знать – наше право», в ходе которой обучающиеся  с удовольствием участвовали в интерактивной игре «Право на имя», помогали книжным героям узнать о своих правах, экспромтом разыгрывали диалоги по правовым ситуациям  и активно обсуждали их. На всех переменах в течение нескольких дней дети с интересом рассматривали  собственные фотографии на фотовыставке «Мир украшает улыбка ребенка». В назначенный срок школьный информационный блок запестрел красочными рисунками младших школьников на тему «Мир глазами детей» и плакатами учеников 5-11 классов на тему «Я имею право». Все обучающиеся, принимавшие участие в этих конкурсах, были отмечены грамотами и награждены призами.

       Уполномоченный по правам ребенка:                                                    Понеделко Н.И.

Приложение 1.

Вот такие необычные поздравления увидели обучающиеся Скородумовской школы в день своего праздника

Ученица 9 класса Воронова Евгения проводит устный журнал накануне праздника – Дня ребенка

Будущие первоклассники на фотовыставке «Мир украшает улыбка ребенка» с интересом рассматривают фотографии улыбающихся и счастливых детей Скородумовской школы

Уполномоченный по правам ребенка Понеделко Н.И. знакомит обучающихся школы с их правами и обязанностями

Участвуем в деловой интерактивной игре «Право на имя»

Разыгрываем и обсуждаем правовые ситуации

Сдаем экзамены на знание прав ребенка

Выпускаем плакаты на тему «Я имею право»

Рисунки детей на тему «Мир глазами ребенка»

Приложение 2.

МБОУ Скородумовская СОШ

Каменского района Ростовской области

Викторина

«Знать – наше право»

Подготовил: школьный Уполномоченный по правам детей Понеделко Н.И.

       Провёл: школьный Уполномоченный по правам детей

Понеделко Н.И. .

2015 год

Х. Старая Станица

Викторина «Знать – наше право!»

    Данное мероприятие относится к  правовой тематике и посвящено Всемирному дню  ребенка (20 ноября), Конвенции «О правах ребенка».

    В ходе мероприятия  не следует подробно разъяснять суть каждо­го права, лучше сосредоточить внимание на деловых играх, ко­торые побуждают детей к высказываниям, к осознанию своих прав и обязанностей.

    Сценарий содержит ряд игровых моментов, которые всегда вы­зывают интерес у детей,  поэтому желательно, чтобы правовые ситуации разыгрывали сами дети.

    Цели:

- обобщить знания детей об основных правах ребенка;

- раз­делить понятия «права» и «обязанности»,

- показать единство прав и обязанностей;

- сформировать отрицательное отношение к проти­воправным поступкам,

-  побуждать детей к защите своих прав,

-  воспи­тывать уважение к правам других людей;

-  способствовать формиро­ванию активной жизненной позиции.

Оформление класса.

На интерактивной доске демонстрируется мультимедийная презентация.

На  доске прикреплены транспаранты:

 20 ноября - Всемирный день  ребенка.

Конвенция «О правах ребенка» (1989г.)

Права детей.

План внеклассного мероприятия.

1. Интерактивная беседа «Право на имя» с элементами деловой игры

3. Мини-лекция «Конвенция о твоих правах».

4. Ролевая игра «Юридическая консультация».

5. Разбор инсценированных ситуаций «Права и обязанности».

6. Подведение итогов (рефлексия).

Ход внеклассного мероприятия

]. Игра «Имена»

УПД.  Ребята, вы должны знать, что 20 ноября - это Всемирный день прав ребенка. В этот день была при­нята международная Конвенция «О правах ребенка».

     Сегодня мы и будем говорить о правах детей.

     Но сначала мы поиграем в игру «Имена». Каждый из вас по це­почке должен быстро подняться со своего места, назвать свое имя и добавить прилагательное, которое начинается на ту же букву. Я на­чинаю первой.

     Учитель называет свое имя, например: «Надежда - надежная». Учитель показывает на ученика, сидящего за первой партой, затем на того, кто си­дит за ним, и так по цепочке все дети принимают участие в игре: называют свое имя, добавляя к нему прилагательное.

II. Интерактивная беседа «Право на имя»

     УПД. Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?

     Дети. Конечно, имеем.

     УПД. А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе? Что вы не присвоили себе чужого имени и фамилии?

     Дети. Наши имена, фамилии, даты рождения записаны в свиде­тельстве о рождении.

     УПД. Да, это первый ваш документ. А что там еще записано, кто знает?

     Дети. Там еще записаны имена наших родителей.

     УПД. Правильно, а еще там записано, что вы являетесь гражданами России. А это значит,  что наше государ­ство защищает ваши права, в том числе и ваше право на имя. А какие еще есть у детей права? Где они записаны? Кто их утверждал?

Примерные ответы детей:

    -   В Конституции, законах, указах и т, п.

    -   Разрабатывали президент, депутаты и т. п.

III. Мини-лекция «Конвенция о твоих правах»

     УПД.  Ребята, все права детей все­го мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных Наций. Это авторитетная международная организация возникла после  Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право - право на жизнь. Чтобы не до­пустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных Наций.

     К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, пре­ступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребенка».

     Конвенция - это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

     Какие же права есть у всех детей мира?

     Учитель показывает на доску, на которой записаны права детей, чи­тает записи.

IV. Ролевая игра «Юридическая консультация»

УПД. Ребята, когда нарушаются наши права, мы обращаемся за консультацией к юристу. Консультация - это совет, разъяснение, а юристы - это люди, которые хорошо знают законы. Получив юридическую консультацию, мы сможем защитить себя от произвола и самоуправства. Давайте поиграем с вами в игру «Юридическая консультация». Представьте себе, что вы юристы, вы хорошо знаете права детей (а некоторые из них написаны на доске). И к вам за советом приходят литературные герои. Посмотрите на дос­ку, подумайте, какие права ребенка нарушены и разъясните нашему герою его права. Только, пожалуйста, давая консультацию, ссылайтесь на Конвенцию «О правах детей». Надо начинать так: «Согласно Кон­венции "О правах ребенка"...»

      Итак, кто же желает получить у вас консультацию?

Маугли. Так случилось, что я жил долгое время в лесу вместе с дикими зверями, и вот я попал в общество людей. Имею ли я такие же права, как и все дети?

Примерные ответы детей:

-   1.Согласно Конвенции «О правах ребенка», ребенком является ка­ждый человек до 18-летнего возраста. Вам еще нет 18 лет, значит, вы ребенок и имеете те же права, что и все дети.

 М а у г л и. Но я не умею говорить человеческим языком. Я говорю на языке зверей и птиц. Поэтому люди посадили меня в клетку и об­ращаются со мной как с животным! Имеют ли они на это право?

Примерные ответы детей:

-  2. Согласно Конвенции «О правах ребенка» никто не имеет права унижать ваше человеческое достоинство.

-  3. Согласно Конвенции «О правах ребенка» никто не имеет права подвергать вас жестокому обращению, насилию и оскорбле­ниям.

-   4.Согласно Конвенции «О правах ребенка» вы имеете право на свободу перемещения.

-  5. Согласно Конвенции «О правах ребенка» вы имеете право на медицинское обслуживание, образование, развитие своих спо­собностей.

       УПД.  Да, ребята, согласно Конвенции, каждый ребенок, даже в чем-то неполноценный, должен жить в ус­ловиях, не унижающих его достоинства. А теперь подошла очередь другого литературного героя, Гарри Поттера.

       Гарри  Поттер. Мой опекун постоянно перехватывает и читает письма, адресованные мне. Нарушает ли он при этом мои права?

Примерные ответы детей:

-   6.Согласно Конвенции «О правах ребенка» каждый ребенок име­ет право на личную жизнь, на тайну переписки.

-  7.Согласно Конвенции «О правах ребенка» каждый ребенок име­ет право на уважение его достоинства.

    УПД. Как вы думаете, ребята, почему права детей не всегда соблюдаются?

Примерные ответы детей:

-   Не все знают права детей.

-   Не считают детей полноценными людьми.

-   Не уважают (презирают) детей, считают их глупыми.

     Классный руководитель. Да, я согласна с вами, что мно­гие взрослые не считают детей полноправными личностями, не ува­жают детей, поэтому не соблюдают их прав.

V. Разбор ситуаций «Права и обязанности»

УПД. Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушают­ся права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем?

Предлагаю вам экспромтом инсценировать несколько ситуаций и дать оценку по­ведению героев.

Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?

Сценка 1

  Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

   Сын. А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с гром­кой музыкой!

    УПД.  Пожалуйста, помогите разобраться, кто здесь не прав.

   Дети. Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не ува­жает права других людей.

Сценка 2

    Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.

    Оля. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенци­ей  запрещено насилие над детьми!

    УПД. Объясните, пожалуйста, Оле, в чем она не права.

    Дети. Кроме прав, у Оли есть и обязанности  дежурного, как и у всех детей класса. Кроме того, есть обязанность уважать права дру­гих участников образовательного процесса на чистоту в классе. Ее права действуют, если не нарушают права других!

Сценка 4

  Учитель. Петров, ты почему на математике бегал по классу?

  Петров. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!

   УПД.  Правильно ли рассуждает Пет­ров?

   Дети.  Его одноклассники имеют право на образование. А он бе­гал и нарушал их права. Петров не уважает права других людей.

Сценка 5

   Мама. Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?

   Сын. Потому что Организация Объединенных Нация запрещает использовать труд детей!

  УПД.    Вот такой борец за права ре­бенка! Может быть, он прав?

Примерные ответы детей:

-   Нет, он не прав, потому что хлеб он должен купить для себя и мусор вынести - за собой. А это не принудительный труд, а помощь по хозяйству.

-   Маме одной трудно вести хозяйство, она тоже имеет право на отдых. Сын должен уважать ее право и помогать ей.

   УПД. Ребята,  какой документ очень хорошо знают герои этих сценок?

   Дети. Конвенцию «О правах ребенка».

   УПД. А чего они совершенно не зна­ют?

   Дети. Они не знают, что обязаны уважать права других людей.

    УПД. Как же примирить свои права с правами других людей?

Примерные ответы детей:

-   Если ты будешь уважать права других, то и твои права будут уважать.

-   Нельзя свои права ставить выше прав других людей.

VI. Подведение итогов (рефлексия)

Ребята, понравилось ли вам выступать в роли юристов? Как вы считаете, полезно ли детям знать свои права?

Примерные ответы детей:

-   Знать свои права -  очень полезно, это дает уверенность в себе,

-   Понравилось разбирать ситуации, разъяснять права.

-   Свои права знать нужно, но нужно помнить и про обязанности, не нарушать прав других людей.

1.       Согласно Конвенции «О правах ребенка», ребенком является ка­ждый человек до 18-летнего возраста. Вам еще нет 18 лет, значит, вы ребенок и имеете те же права, что и все дети.

2.       Согласно Конвенции «О правах ребенка» никто не имеет права унижать ваше человеческое достоинство.

3.  Согласно Конвенции «О правах ребенка» никто не имеет права подвергать вас жестокому обращению, насилию и оскорбле­ниям.
4. Согласно Конвенции «О правах ребенка» вы имеете право на свободу перемещения.
5.  Согласно Конвенции «О правах ребенка» вы имеете право на медицинское обслуживание, образование, развитие своих спо­собностей.
6. Согласно Конвенции «О правах ребенка» каждый ребенок име­ет право на личную жизнь, на тайну переписки.

      7. Согласно Конвенции «О правах ребенка» каждый ребенок име­ет право  на уважение его достоинства.

Сценка 1

  Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

   Сын. А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с гром­кой музыкой!

Сценка 2

    Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.

    Оля.  Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенци­ей  запрещено насилие над детьми!

Сценка 3

  Учитель. Петров, ты почему на математике бегал по классу?

  Петров. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!

Сценка 4

   Мама. Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?

   Сын. Потому что Организация Объединенных Нация запрещает использовать труд детей!