Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Отчет о работе учителя математики

Отчет о работе учителя математики


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Отчет

о работе учителя математики в 6 «Б» классе

Тагильской средней школы


В 2015-2016 учебном году я работала в 6 «Б» классе согласно программе для общеобразовательных школ. Программа усвоена полностью (100%), проведены все тематические аттестации согласно календарно-тематическому планированию, по календарно-тематическому планированию предусмотрено 204 часа, проведено 194 часа, 10 часов пришлось на праздничные дни (24 сентября, 1 декабря, 16-17 декабря (2 ч.), 8 марта, 2 мая , 7-9 мая (2 ч.)).

Тематика уроков была дана за счет сжатия тематического материала главы «Повторение курса математики 6 класса» : «Арифметические действия с рациональными числами» (1 ч.), «Модуль числа» (2 ч.), «Прямая и обратная пропорциональная зависимости» (1ч.), «Линейное уравнение с одной переменной» (3 ч.), «Функция» (1 ч.), «Системы линейных уравнений с двумя переменными» (1ч.), Резерв (1 ч.).

В текущем учебном году работала над темой «Дидактические игры на уроках математики».

Результаты изучения математики приведены в таблице:


Из таблицы видно, что 21,4% обучаемых имеют низкий , 42,9 % средний уровень, 28,6 % достаточный и 7,1 % высокий уровень знаний по математике.

Средний балл успеваемости по математике в данном классе составляет 3,4.

Уровень успеваемости 100%, качество знаний – 35%.

Анализируя результаты итоговых контрольных работ по математике, я сделала вывод, что наибольшие затруднения у учащихся вызывали темы:

- Линейные уравнения с одной переменной;

- Решение текстовых задач с помощью системы линейных уравнений;

- Линейные уравнения с двумя переменными;

- Функция.

Анализируя результаты учебных достижений учащихся за год, видно, что учащиеся:

  1. Недостаточно прочно овладели основными теоретическими положениями.

  2. Очень медленно выполняют вычислительную работу.

  3. Допускают ошибки в вычислениях (особенно с обыкновенными дробями и при выполнении действий с обыкновенными и десятичными дробями).

  4. Не всегда самостоятельно применяют рациональные способы вычислений.

  5. Затрудняются обосновать ход решения задачи, тем более, дать полное объяснение решения нетрадиционных задач.

В течение учебного года на уроках математики постоянно проводила физкультминутки, в классе периодически делали гимнастику для глаз, в течение года велась работа с одаренными детьми. Тюлебаева Г. приняла участие в районном туре НОУ с темой «Экономия семейного бюджета» и заняла II место (апрель). Токарчук И., Маевская В. приняли участие в республиканском конкурсе «Кенгуру-математика для всех» и заняли второе призовое место (март).

Из выше сказанного можно сделать вывод, что в следующем учебном году необходимо:

  1. Усилить работу по развитию познавательной активности, памяти, воображения, мышления, внимания учащихся.

  2. Научить обобщать знания, осмысливать материал, делать выводы по материалу обязательного уровня. Провести диагностику усвоения системы знаний и умений и ее применения для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень.

  3. Повысить интерес учащихся к нестандартным задачам.

  4. Научить анализировать, наблюдать и делать выводы.

  5. Содействовать рациональной организации труда, развивать творческие способности, самостоятельность, организованность.

  6. Внедрять в работу новые, нетрадиционные формы обучения.

  7. Находить возможность развивать интеллектуальные и творческие способности одаренных детей.

8. Активнее применять в работе здоровье сберегающие технологии.









Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров29
Номер материала ДБ-165311
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх