1639789
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыОтчет о работе учителя-логопеда

Отчет о работе учителя-логопеда

библиотека
материалов

Отчёт

о работе учителя-логопеда Якиной Елены Николаевны МБОУ «СОШ № 23 им. Ачкасова С.В.» Курского района Курской области

2016-2017 учебный год


Аналитический отчёт


Всего выявлено с нарушениями речи 27 обучающихся

Нарушения чтения и письма, обуслов

ленные

НВОНР

Выявлено обучающихся

0

0

20

1

6

Зачислено

0

0

20

1

6

Отчислено

0

0

5

1

2

Оставлено

0

0

15

0

4

Выбыло

0

0

0

0

0


В прошедшем учебном году работа учителя-логопеда велась по следующим направлениям:


  1. Организационная работа.


  1. Проведено логопедическое обследование обучающихся с речевой патологией и заполнены речевые карты (с 1 по 15 сентября и с 15 по 31 мая)

  2. Дети, нуждающиеся в логопедической помощи, зачислены в группы, с учётом возраста и речевого дефекта.

  3. Составлено расписание логопедических занятий и согласовано с администрацией школы (с 1 по 15 сентября).

  4. Логопедический кабинет подготовлен к началу занятий (июнь, август)

  5. В течение года регулярно пополнялся материалом логопедический уголок для родителей (упражнения для артикуляционного аппарата, речевой материал для автоматизации звуков).

  6. Каждую четверть обновлялся материал для детей и родителей на общешкольном информационном стенде и общешкольном логопедическом уголке («Подготовка ребенка к школе», «Что такое дизартрия», «Как помочь ребенку-логопату», «Логопедические игры»).

  7. Логопедический кабинет был пополнен новыми пособиями в электронном виде: лексический материал для автоматизации звуков, песенки - чистоговорки для развития фонематического слуха, картинки по теме: «Геометрические фигуры.»

  8. Ответственный Организатор ВПР в школе.

  1. Коррекционная работа.


  1. В течение учебного года проводились коррекционные фронтальные и индивидуальные занятия логопеда согласно циклограмме рабочего времени.

  2. Результаты коррекционной работы представлены в аналитической справке по итогам мониторинга.


  1. Научно-методическая работа.

  1. Оформление документации учителя-логопеда: (журнал учёта посещаемости занятий; журнал учёта обучающихся с речевыми дефектами; индивидуальная речевая карта; рабочие программы; расписание логопедических занятий; отчёт о работе логопеда за год.)

  2. Консультации для учителей: «Что такое дизартрия», «Дизорфография», «Как бороться с неправильным произношением». Консультации для воспитателей групп продленного дня: «Автоматизация звуков», «Правильный подход к ошибкам логопатов».

  3. Консультации для родителей, выступления на родительских собраниях: в сентябре и мае - 1 кл., 2 кл., 3 кл., 4 кл. В октябре , апреле – будущие первоклассники.

  4. Участие в семинарах для специалистов района:

  • Доклад на тему дети с ОВЗ для учителей, психологов и логопедов Курского района (сентябрь);

  • Проведение семинаров для учителей – логопедов Курского района (октябрь, декабрь, февраль, март) и выступления с темами:

- Проект планирования работы на 2016 - 2017 уч. год (октябрь);

- Мастер – класс. Приемы автоматизации звуков (упражнения, массаж, логоритмика) (февраль);

- Дети с ОВЗ(февраль);

- Проект планирования работы на 2017 - 2018 уч. год (март)

  • Курсы повышения квалификации в декабре 2017.


  1. Взаимосвязь с другими специалистами ОУ:


  • Знакомство с диагностикой сенсорной и познавательной сфер детей с речевыми нарушениями, проводимой педагогом-психологом Слободяник В. М.

  • Знакомство с обследованием учителя физкультуры состояния общей моторики вновь поступивших в школу детей.

  • Посещение занятий:

- педагога – психолога (Слободяник В. М.).

Цель: определить методы и приёмы по коррекции и развитию сенсорной и познавательной сфер детей, приемлемых на логопедических занятиях.

-учителя физкультуры (Матыцин С. Л., Гришаев В. А.).

Цель: сравнить уровень сформированности общих моторных навыков в сравнении с обучающимися не имеющими речевых дефектов.

- учителей начальных классов (Еськова Ю. Н., Попова С. Д.,Ткачук Н. Е., Солякова А. В., Мигунова О.В.,Тюлькова Н. В.).

Цель: определить уровень автоматизации исправленных звуков в свободном общении.

- воспитателей (Корыстина Т. И., Леонова А.А., Демченко Н. А).

Цель: определить уровень автоматизации исправленных звуков в свободном общении.



Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.