Отчет о
реализации инновационного проекта
«Расширение социокультурного
пространства ДОУ на основе взаимодействия с детской библиотекой» в МБДОУ № 71
города Ростова-на-Дону
Наш детский сад имеет почти
столетнюю историю, был основан в 1928 году, наше дошкольное учреждение
компенсирующего вида для детей с тяжелыми нарушениями речи и задержкой
психического развития. Одной из приоритетных задач является привитие детям
любви к художественной литературе, для этого нами разработан и реализуется
долгосрочный проект.
У
многих современных детей совершенно отсутствует интерес к чтению, к книге, резко
сокращена доля чтения в структуре свободного времени детей. Техника (аудио-,
видео-, компьютерная), дающая готовые образы, особым способом воздействующая на
людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Плоды этого мы уже
начинаем пожинать сегодня: низкий уровень развития речи, воображения,
восприятия, коммуникативных навыков, вообще нравственных устоев.
Художественная литература играет большую роль в личностном развитии
человека. Входя в жизнь человека в раннем детстве, литература постепенно
создает круг его нравственных суждений и представлений. Художественная
литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир
человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение
ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного
языка. Огромно и ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение,
т.к. расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на его
личность, развивает умение тонко чувствовать образность и ритм родной речи.
Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, обогащать его мир,
делать его интересным, полным необычных открытий. Всё последующее знакомство с
огромным литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который
закладывается в дошкольном возрасте.
Большая
роль в руководстве детским чтением принадлежит не только детскому саду и
родителям, но и детской библиотеке. Именно детская библиотека вместе с
родителями и воспитателями способна открыть детям — дошкольникам
чудодейственную силу чтения и привести в действие.
Цель нашего проекта: Формирование целостной
социокультурной системы взаимодействия ДОУ с детской библиотекой.
А
также формирование модели
взаимодействия: ДЕТСКИЙ САД - РЕБЁНОК - РОДИТЕЛЬ - ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА.
Задачи нашего
проекта:
◦
1. Расширять творческое взаимодействие ДОУ с учреждениями культуры
для создания единой социокультурной педагогической системы.
◦
2. Осуществлять интегрированный подход к эстетическому воспитанию
и формированию художественно-творческих способностей в системе «ребенок-педагог-родитель».
◦
3. Способствовать развитию духовно-нравственной культуры
участников образовательного процесса.
Уже несколько лет наш детский
сад сотрудничает с детской библиотекой им. В.В. Маяковского. Совместно
с сотрудниками библиотеки мы обсуждаем цели и задачи предстоящей работы.
Разрабатываем план совместной деятельности, уточняем особенности
проведения непосредственно образовательной деятельности, экскурсий, досугов,
как в детском саду, так и на базе детской библиотеки, возможность использования
книжного фонда библиотеки для занятий с дошкольниками в ДОУ и в семьях
воспитанников.
Проект
позволяет интегрировать сведения из различных областей знаний, связан с речевой
деятельностью, кроме того, открывает большие возможности в организации
совместной творческой деятельности дошкольников, педагогов и родителей.
Формы
осуществления совместной деятельности:
·
экскурсии
в библиотеку;
·
знакомство
и взаимодействие с библиотекой;
·
посещение
мини-музея библиотеки;
·
выставки
рисунков и поделок;
·
участие
в театрализованной деятельности
·
совместные
праздники;
Реализация данного проекта осуществляется в рамках посещения
детской библиотеки. Состав посещения не ограничивается какими-либо
рамками и требованиями к участникам. В него практически могут входить все
желающие. Наша задача – заинтересовать посещением детской библиотекой
всех. Посещения проводятся в соответствии с перспективным планом.
Библиотекари готовят для ребят познавательные презентации о донских детских
поэтах и писателях, предлагают к прочтению небольшие сказки, повести, стихи,
проводят игры, викторины.
Каждый
раз, посещая библиотеку, ребята узнают много нового и интересного, знакомятся с
тематическими выставками книг, посвященными знаменательным датам и событиям
«Победный май», «Сказочный Дон», «Все о правилах дорожного движения»,
«Удивительный космос», «Сказки Пушкина» и др.
Согласно совместного с библиотекой
плана, в детском саду наши педагоги провели онлайн-мероприятия:
литературно-художественное онлайн – путешествие «Мои игрушечные друзья»,
литературную онлайн-игру «Книжное древо Чуковского», литературное онлайн-досье
«Детский книжный вернисаж», литературный онлайн-дилижанс «Сказка сказывается,
Дело делается», онлайн – игру «Светофор задорно нам мигает», фольклорный
онлайн-праздник «Рождественские звоны» и фольклорный праздник «Душа моя
масленица».
Реализация проекта
предполагает проведение мероприятий не только с детьми, но и с педагогами и
родителями. Работая с педагогами, мы выявляем уровень их профессиональной
компетентности, потребности в инновационных педагогических знаниях по данному
вопросу, знакомим их с различными формами и методами работы.
С целью установления
контактов с семьёй для обеспечения единства в работе по приобщению
детей к художественной литературе нами разработана система сотрудничества
педагогов и родителей.
Результат работы
может быть успешным только при условии, если педагоги и родители станут
равноправными партнёрами в реализации данного проекта. Наш проект предполагает просвещение
родителей на родительских собраниях, консультациях, в родительских чатах,
соцсетях и на сайте детского сада. Формирование мотива сотрудничества,
реализацию системы сотрудничества с родителями по развитию навыков чтения
старших дошкольников, установление с ними партнёрских отношений.
Реализуя наш проект, мы
наблюдаем формирование устойчивого интереса к книге, потребности в чтении и
слушании книг у большинства воспитанников, фиксируем улучшение памяти,
восприятия, речи, что немало важно для наших детей с тяжелыми нарушениями речи.
Повысился и интерес наших родителей к библиотеке, многие из них записали своих
детей и регулярно посещают ее.
Сотрудничество с детской библиотекой, по нашему мнению, это
эффективный способ оказания помощи семье и ребенку в социализации с ориентацией
на основные ценности отечественной культуры.
Тесный контакт библиотеки с детским садом и родителями, несомненно, активизирует
в дошкольнике будущего читателя. Нас радует положительная динамика роста
численности читателей, повышение их спроса на книжную продукцию и периодику.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.