Отчет о реализации темы самообразования "Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики в контексте ФГОС"

Отчет о реализации темы самообразования в 2014 – 2015 году

                                                                                                                      Учитель Демченко С.С.

Предмет: математика

Тема самообразования: «Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики в контексте требований ФГОС».

Актуальность темы самообразования.

Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования - их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности.

 Поставленная задача требует внедрение в современную школу системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса, который, в свою очередь, связан с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего новый стандарт. Также изменяются и технологии обучения.

Что же такое педагогическая технология?

•          Совокупность приёмов – область педагогического знания, отражающего характеристики глубинных процессов   педагогической   деятельности, особенности их взаимодействия, управление которыми      обеспечивает необходимую эффективность учебно-воспитательного        процесса;

•         Совокупность форм, методов, приёмов и средств передачи социального опыта, а также техническое оснащение этого процесса;

•         Совокупность способов организации учебно-познавательного процесса или последовательность определённых действий, операций, связанных с конкретной деятельностью учителя и направленных на достижение поставленных целей (технологическая цепочка).

    В этих условиях традиционная школа, реализующая классическую модель образования, стала непродуктивной. Передо мной, как и перед моими коллегами, возникла проблема – превратить традиционное обучение, направленное на накопление знаний, умений, навыков, в процесс развития личности ребенка.     

   Уход от традиционного урока через использование в процессе обучения новых технологий позволяет устранить однообразие образовательной среды и монотонность учебного процесса, создаст условия для смены видов деятельности обучающихся, позволит реализовать принципы здоровье сбережения. Рекомендуется осуществлять выбор технологии в зависимости от предметного содержания, целей урока, уровня подготовленности обучающихся, возможности удовлетворения их образовательных запросов, возрастной категории обучающихся.

В условиях реализации требований ФГОС наиболее актуальными становятся технологии:

v    Информационно – коммуникационная технология

v    Технология развития критического мышления

v    Проектная технология

v    Технология развивающего обучения

v    Здоровье сберегающие технологии 

v    Технология проблемного обучения

v    Игровые технологии

v    Модульная технология

v    Технология мастерских

v    Кейс – технология

v    Технология интегрированного обучения

v    Педагогика сотрудничества.

v    Технологии уровневой дифференциации

v    Групповые технологии.

v    Традиционные технологии (классно-урочная система)

Цель: повышать свой профессиональный уровень      в области теории и методики преподавания математики в связи с введением новых ФГОС, овладеть различными технологиями для конструирования и проведения уроков.

Задачи:

• изучить различные образовательные технологии, которые можно использовать для конструирования уроков математики в контексте требований ФГОС;
• овладеть новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей;
• создать базу разработанных конспектов уроков с применением новых технологий и ИКТ.

По данной теме самообразования я запланировала работу в течении 3 лет.

В первый год, в основном, я изучала различную научно-методическую литературу, искала информацию в Интернете, определяла цели и задачи темы. Изучала много различных технологий. В основном на своих уроках я использую:

·         Информационно – коммуникационная технология

·         Здоровье сберегающие технологии 

·         Технология проблемного обучения

·         Игровые технологии

 Способы реализации:

1.                  Разработаны рабочие программы по математике для 5-6 классов с учетом требования ФГОС.

2.                  Посещение курсов повышения квалификации по теме: «Проектирование учебного занятия на основе современных образовательных технологий» (СИПКРО)

3.                  Разработка и проведение открытого урока в 5 Б классе на тему: «Переместительное и сочетательное свойство сложения» в технологии проблемного обучения.

4.                  Разработка и проведение открытого урока в 5 Б классе на тему «Геометрические тела» в технологии проблемного обучения

5.                  Посещение курсов повышения квалификации по теме: «Проектирование учебного занятия на основе современных образовательных технологий» (СИПКРО)

6.                  Посещение курсов повышения квалификации по теме: «Методические особенности обучения решению задач с параметром в условиях перехода к новым образовательным стандартам» (СИПКРО)

7.                  Участие в семинаре «Исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО в аспекте содержания предметной области «Математика» по УМК издательства «Просвещение». Методика использования в учебном процессе мультимедийных средств обучения».

8.                  Разработка и проведение математического конкурса «Математический КВН» для учеников 5-ых классов

Распространение опыта:

1.                  Выступление на ШМО 31.10.2014 с темой «Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики в контексте требований ФГОС».

2.                  Проведение открытого урока в 5 Б классе на тему: «Переместительное и сочетательное свойство сложения» в технологии проблемного обучения.

3.                  Участие в семинаре в ЦРО «Исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО в аспекте содержания предметной области «Математика» по УМК издательства «Просвещение». Методика использования в учебном процессе мультимедийных средств обучения».

4.                  Разработка и проведение математического конкурса «Математический КВН» для учеников  5-ых классов.

5.                  Проведение открытого урока в 5 Б классе на тему «Геометрические тела» в технологии проблемного обучения.

Заключение: в 2015-2016 учебном году планируется дальнейшая работа с темой, с целью изучения и применения технологии развития критического мышления, проектная технология, технология интерактивного обучения.