Отчет о результатах профнссиональной дечтельности логопеда детского сада. Защита на высшую категорию
1353447
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииОтчет о результатах профнссиональной дечтельности логопеда детского сада. Защита на высшую категорию

Отчет о результатах профнссиональной дечтельности логопеда детского сада. Защита на высшую категорию

библиотека
материалов
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИО...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИО
Описание слайда:

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД /2014 - 2016 гг./ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ДЕТСКОГО САДА № 35 «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК» ЗАЙЦЕВОЙ ВАЛЕРИИ ВАЛЕНТИНОВНЫ Слайд 1 Доброе утро, уважаемые члены аттестационной комиссии! Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию отчет о результатах моей профессиональной деятельности за межаттестационный период .

2 слайд . ЕСЛИ СЕГОДНЯ МЫ БУДЕМ УЧИТЬ ТАК, КАК УЧИЛИ ВЧЕРА, МЫ УКРАДЁМ У НАШИХ ДЕТЕЙ
Описание слайда:

. ЕСЛИ СЕГОДНЯ МЫ БУДЕМ УЧИТЬ ТАК, КАК УЧИЛИ ВЧЕРА, МЫ УКРАДЁМ У НАШИХ ДЕТЕЙ ЗАВТРА Джон Дью́и  американский философ, психолог и педагог 2 слайд Американский педагог и психолог Джон Дьюи сказал: «Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра»

3 слайд Может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации обще
Описание слайда:

Может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения Может выражать свои мысли и желания Может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний Достаточно хорошо владеет устной речью Может выделять звуки в словах Складываются предпосылки грамотности Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования Слайд 3 Детский сад, как капля воды, отражает все перемены в обществе. В России, когда происходит переоценка всей системы общественных отношений, существенные изменения претерпевает и система дошкольного образования. Идеология федеральных государственных образовательных стандартов направлена на формирование принципиально нового взгляда на содержание, структуру и организацию дошкольного образования. Предлагается уделять особое внимание формированию общей культуры, развитию физических, интеллектуальных и личностных качеств, формированию предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность. Социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений детьми на этапе завершения дошкольного образования нацеливают нас на создание условий для формирования инициативности, любознательности, самостоятельности, способности ребёнка к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности. Немало важным фактором развития социальной успешности ребёнка является владение достаточно хорошей устной речью, умение выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, строить речевое высказывание в ситуации общения.

4 слайд Анализ показателей количества детей с нарушением речи в д/с № 35 4 слайд В н
Описание слайда:

Анализ показателей количества детей с нарушением речи в д/с № 35 4 слайд В настоящее время отмечается тенденция к увеличению количества детей с нарушением речи. Тревожные данные из моей логопедической практики, представленные в диаграмме, к сожалению, находят подтверждение в работах известных педагогов и ученых.

5 слайд Нарушения фонематического восприятия, бедность и недифференцированность зрит
Описание слайда:

Нарушения фонематического восприятия, бедность и недифференцированность зрительных образов. Неустойчивый характер внимания, более низкий уровень произвольного внимания. Относительно сохранно смысловое, логическое запоминание, снижение слуховой памяти и продуктивности запоминания. Недостаточный объем сведений об окружающем, о свойствах и функциях предметов. Недифференцированность движений пальцев рук и артикуляционных движений. Словесное творчество снижено (ответы односложны, рассказы бедны). Низкая работоспособность, неадекватная самооценка, расстройство настроения. Особенности развития психических функций у воспитанников с нарушением речи 5 слайд Так же, у детей логопатов наблюдается своеобразное развитие психических функций, которые приводят к разной степени выраженности отставания в психическом развитии и трудностям обучения. Комплексный характер речевых нарушений в сочетании с эмоционально-волевыми и психологическими особенностями создает дополнительные сложности для качественного усвоения воспитанниками содержания основной образовательной программы дошкольного образования.

6 слайд Поиск новых форм, инновационных технологий и средств для повышения эффективн
Описание слайда:

Поиск новых форм, инновационных технологий и средств для повышения эффективности и качества коррекционно-развивающего процесса Противоречия Проблема Слайд 6 Таким образом, противоречие между ухудшением фона психофизического здоровья детей, включая увеличение числа детей с речевой патологией и необходимостью реализации новых целевых ориентиров обозначило проблему поиска новых форм, инновационных технологий и средств для повышения эффективности и качества коррекционно-развивающего процесса.

7 слайд Проанализировать и дать оценку логопедического сопровождения коррекционно -
Описание слайда:

Проанализировать и дать оценку логопедического сопровождения коррекционно - образовательного процесса в условиях логопункта, направленного на обеспечение качества дошкольного образования посредством внедрения в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий. Профессиональная деятельность в межаттестационный период. Цель профессиональной деятельности в межаттестационный период Объект анализа Слайд 7 Исходя из цели, выделила объект исследования и определила цель профессиональной деятельности.

8 слайд Оптимизация логопедического сопровождения воспитанников в условиях логопункт
Описание слайда:

Оптимизация логопедического сопровождения воспитанников в условиях логопункта, направленное на обеспечение качества дошкольного образования посредством внедрения в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий. Приоритетное направление профессиональной деятельности Слайд 8 Выявленная проблема определила выбор приоритетного направления профессиональной деятельности в межаттестационный период: оптимизация логопедического сопровождения воспитанников в условиях логопункта, направленное на обеспечение качества дошкольного образования посредством внедрения в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий.

9 слайд I II Освоить и качественно внедрить в систему коррекционной работы современн
Описание слайда:

I II Освоить и качественно внедрить в систему коррекционной работы современные информационно-коммуникационных технологии, направленные на коррекцию нарушений структурных компонентов речи. Обеспечить субъектность участников коррекционно-образовательного процесса через внедрение интерактивных форм взаимодействия и повышение логопедической компетентности родителей. Задачи Слайд 9 Для достижения цели определила следующие задачи: - освоить и качественно внедрить в систему коррекционной работы современные информационно-коммуникационных технологии, направленные на коррекцию нарушений структурных компонентов речи; - обеспечить субъектность участников коррекционно-образовательного процесса через внедрение интерактивных форм взаимодействия и повышение логопедической компетентности родителей.

10 слайд Современный ребенок? Какой он? 10 слайд Особенности развития современных дет
Описание слайда:

Современный ребенок? Какой он? 10 слайд Особенности развития современных детей свидетельствуют о том, что они отличаются от их сверстников прошлого века. Дети XXI века живут в эпоху информатизации общества. Они легко осваивают новейшие информационные и компьютерные устройства и гаджеты. Поэтому, педагогу, идущему в ногу с современной жизнью, необходимо вносить в процесс обучения новые формы и методы, отвечающие современным подходам в воспитании, коррекции и развитии воспитанников, чтобы сделать детей активными и заинтересованными участниками образовательного процесса. На мой взгляд одним из таких эффективных средств являются Информационно-коммуникационные технологии.

11 слайд «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образова
Описание слайда:

«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования», от 17 октября 2013 г. № 1155. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации», от 29 декабря 2012 г. N 273-Ф. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации, от 7 февраля 2008 г. № Пр-212. «Профессиональный стандарт педагога», расширенный, от 01 сентября 2014 г. Информатизация общества. Информатизация дошкольного образования 11 слайд Известно, что использование ИКТ в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья предотвращает у них быстрое утомление и поддерживает познавательную активность. Также, широкое использование информационно-коммуникационных технологий является условием выполнения требований ФГОС дошкольного образования и соответствует стратегии информатизации общества.

12 слайд Изучение и анализ нормативно-правовой базы, психологической и педагогической
Описание слайда:

Изучение и анализ нормативно-правовой базы, психологической и педагогической, специальной литературы по проблеме использования информационных компьютерных технологий в образовательном процессе. Изучение, апробация и внедрение оптимальных форм и методов ИКТ в логопедическую работу. Создание серии интерактивных упражнений и заданий на коррекцию и развитие структурных компонентов речи «Мультимедиа для дошколят». Обобщение опыта работы по использованию ИКТ в логопедической работе, представление результатов положительного опыта педагогическому сообществу.   I II III Этапы реализации первой задачи Слайд 12 Для решения первой задачи определила следующие этапы работы (вы их видите на экране)

13 слайд ИКТ как условие оптимизации коррекционно-развивающего процесса Для более пол
Описание слайда:

ИКТ как условие оптимизации коррекционно-развивающего процесса Для более полного раскрытия интеллектуальных способностей личности, обеспечения положительной мотивации к обучению. Для проведения совместной деятельности на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация). Для повышения эффективности занятий. Для обогащения и преобразования развивающего предметного пространства. Для обеспечения высокой степени дифференциации и индивидуализации обучения. 13 слайд Анализ современной научно-исследовательской и методической литературы по вопросу использования ИКТ в образовательном процессе, определил возможность создания с их помощью ряда условий: • Для более полного раскрытия интеллектуальных способностей личности, обеспечения положительной мотивации к обучению; (вы их видите на экране)

14 слайд Материально-техническая база д/с (ИКТ) 14 слайд А также материально- техничес
Описание слайда:

Материально-техническая база д/с (ИКТ) 14 слайд А также материально- техническая база нашего д\с позволяет в полной мере реализовать цели и задач выбранного мной направления коррекционно-развивающей деятельности в условиях логопункта с привлечением всех участников образовательных отношений.

15 слайд Освоение технологии МУЛЬТИМЕДИА. Программное обеспечение 15 слайд На втором
Описание слайда:

Освоение технологии МУЛЬТИМЕДИА. Программное обеспечение 15 слайд На втором этапе работы я освоила технологию МУЛЬТИМЕДИА. Наряду с программами Microsoft: Power Point, «Киностудия» «Звукозапись», я освоила программу SMART Notebook, входящую в программное обеспечение SmartBoad

16 слайд «Мультимедиа для дошколят» 16 слайд В результате мною были разработаны: авто
Описание слайда:

«Мультимедиа для дошколят» 16 слайд В результате мною были разработаны: авторские мультимедийные игровые презентации, авторская компьютерная игра интерактивные упражнения и задания для электронной доски SMART Board для работы над проблемными точками в развитии речи воспитанников логопункта. Систематизировав материал, я составила медиатеку «Мультимедиа для дошколят», представляющую собой собрание интерактивных образовательных и игровых ресурсов, имеющую коррекционно–развивающую направленность и охватывающую весь спектр работы учителя-логопеда с детьми в течение всего учебного года.

17 слайд Диагностика уровня развития речи «Электронный диагностический альбом»	 Обсле
Описание слайда:

Диагностика уровня развития речи «Электронный диагностический альбом» Обследование звукопроизношения. Обследование лексической стороны речи. Обследование грамматической стороны речи. Обследование связной речи. Обследование психических процессов. Обследование связной речи 17 слайд Для логопедической диагностики создала авторский «Электронный альбом обследования речи» на основе речевой карты Нищевой Наталии Валентиновны. Стимульный материал презентации создан с учетом гендерного принципа, возрастных особенностей и интересов детей Например, при обследовании связной речи предоставляла ребенку возможность выбирать рассказ для пересказа по предложенным картинкам (нарисованную или фотографию, про мальчика или девочку, про щенка или котенка). Использование презентаций в процессе диагностики не только экономило время обследования, но и помогало повышать мотивацию детей к выполнению диагностических заданий. «Электронный альбом обследования речи» состоит из 5 разделов (вы их видите на экране).

18 слайд «Мультимедиа для дошколят» 18 слайд К коллекции имеющихся лицензионных компь
Описание слайда:

«Мультимедиа для дошколят» 18 слайд К коллекции имеющихся лицензионных компьютерных игр, добавила авторскую компьютерную игру «Полянка звуков». Её цель : автоматизация поставленных звуков. Игра создана таким образом, чтобы ребенок мог действовать самостоятельно: малыш сам выбирает мультик, сам включает режим записи голоса и сам оценивает полученный результат.

19 слайд Медиа бук «SMART – калейдоскоп» 19 слайд Благодаря надежности, простоте испо
Описание слайда:

Медиа бук «SMART – калейдоскоп» 19 слайд Благодаря надежности, простоте использования и широким возможностям программы SMART Notebook новые, интересные интерактивные задания и творческие упражнения гармонично пополнили традиционный коррекционно-методический материал, создав дополнительные условия для реализации требований ФГОС дошкольного образования. В результате появился медиа бук «СМАРТ-калейдоскоп». Интерактивный практический материал медиа бука разработан с учетом Индивидуальных маршрутов коррекции речи воспитанников логопункта, их интересов, психоэмоционального и соматического состояния.

20 слайд Методическое пособие «SMART-калейдоскоп» как условие оптимизации коррекционн
Описание слайда:

Методическое пособие «SMART-калейдоскоп» как условие оптимизации коррекционно-развивающего процесса Для индивидуализации обучения, возможность выбора самими детьми заданий и способа его выполнения. Для повышения интереса к выполнению задания, уникальная возможность действовать с объектами на доске. Для подачи учебного материала с учётом возрастных и индивидуальных возможностей ребёнка. Для адаптации речевого материала к уровню развития речи воспитанника, что является катализатором резкого роста уровня его мотивации. Для поддержки самостоятельности, ребенок имеет возможность самостоятельно приходить в верному решению, повышая успешность своей деятельности и мотивацию. Для повышения познавательного интереса, работа с частями и моделями изучаемых объектов (артикуляционные схемы звуковые схемы слов, части предметов). Для обеспечения эмоционального благополучия (система автоматизированного контроля программы), ситуация успеха. Здоровьесберегающий компонент. 20 слайд Преимущества использования медиа бук СМАРТ калейдоскоп в работе логопеда обозначены на экране. В процессе работы со СМАРТ – упражнениями и играми, ребенок получает возможность включиться в новый вид деятельности; проводить различные интерактивные действия с объектами на экране (двигать, перемещать, стирать. Закрашивать, растягивать объекты на экране);

21 слайд Медиабук «SMART – калейдоскоп» 21 слайд Пособие «СМАРТ-калейдоскоп» состоит
Описание слайда:

Медиабук «SMART – калейдоскоп» 21 слайд Пособие «СМАРТ-калейдоскоп» состоит из двух частей: Первая часть включает интерактивные упражнения по коррекции звукопроизносительной стороны речи. Это артикуляционная гимнастика и упражнения на автоматизацию и дифференциацию поставленных звуков. Вторая часть представляет серию интерактивных упражнений и заданий по обучению грамоте, на развитие лексико-грамматической стороны речи, фонематического слуха, звукового анализа.

22 слайд Звукопроизношение 22 слайд Каждая игра предполагает вариативность использова
Описание слайда:

Звукопроизношение 22 слайд Каждая игра предполагает вариативность использования, предоставляет возможность для самостоятельного выбора самим ребенком заданий, персонажей и позволяет индивидуализировать коррекционный процесс. Кроме этого, Ценность этих игр заключается в том, что ребенок может многократно повторять программный речевой материал. 1 раз Например, интерактивная игра «Гонки по вертикали» Цель: Автоматизация изолированного звука «Р». Ребенок, передвигая машинку по трассе и изображая рычание мотора, сам регулирует продолжительность игры по времени. 1 раз Игра «Пары» Очень хороший инструмент для выработки внимательности и тренировки памяти. А так же способствует автоматизации звуков в словах. 1 раз Игра «Мозаика». Щелкая по этим прямоугольникам в произвольном порядке, по своему усмотрению, ребенок «убирает» их, т.е. делает прозрачными. Под ними спрятана картинка, на закрепляемый звук.

23 слайд Лексико-грамматическая сторона речи 23 слайд На слайде представлены игры на
Описание слайда:

Лексико-грамматическая сторона речи 23 слайд На слайде представлены игры на развитие лексико-грамматического строя и связной речи. 1 раз Игры «Сортировка вихрей» и «сортировка по категориям» на классификацию вызывает особый восторг у детей. Ребёнку надо разделить птиц на перелетных и зимующих, для этого он «помещает» каждую картинку в «свой» вихрь. Та, которая считается «своей» исчезает, а «чужая» автоматически возвращается назад. 1 раз ИС «Упорядочивание изображений» Цель: составление рассказа по серии картинок. Игра построена таким образов, что дети могут сами с помощью программы СМАРТ НОТЕБУК проверить верно ли они разложили картинки. Рассказ можно записать тут же на компьютере и представить родителям на консультации.

24 слайд Обучение грамоте 24 Слайд Для формированию навыков звукового анализа и синте
Описание слайда:

Обучение грамоте 24 Слайд Для формированию навыков звукового анализа и синтеза, усвоению старшими дошкольниками элементов грамоты, я разработала интерактивные задания и игры "Что везет грузовичок?», « Сложи все гласные в корзинку». 1 раз Игра «Анаграмма». Цель составить слово из букв. Слова-анаграммы появляются с перепутанным расположением букв. Каждая буква – на отдельном шарике. Ребенок должен догадаться, какое слово спряталось, расположив буквы в нужном порядке, для этого перемещает шарики по экрану . В процессе игры ребенок сам контролирует правильность выполнения задания, сам решает обратиться ему за помощью к сверстникам, взрослому или получить подсказку у компьютерной программы)

25 слайд Индикаторы индивидуализации коррекционно-образовательного процесса Возможнос
Описание слайда:

Индикаторы индивидуализации коррекционно-образовательного процесса Возможность регулирования самим ребенком темпа и количества решаемых игровых обучающих задач. Возможность свободного выбора самим ребенком персонажей игры, инструмента интерфейса программы и его типа при выполнении интерактивных заданий в соответствии со своими склонностями, способностями или интересами. Возможность педагогу трансформировать интерактивные задания по степени сложности с учетом зоны ближайшего развития воспитанника. Возможность педагогу адаптировать содержание интерактивных заданий к потребностям и учет интересов конкретного воспитанника. Возможность проверки самим ребенком правильности выполнения задания. Возможность самим ребенком управления самостоятельным поиском решения проблемы (право выбора спросить у педагога, сверстников, получить подсказку у компьютерной программы) 25 слайд Смарт-калейдоскоп - это последовательный и систематизированный комплекс интерактивных игр и упражнений, который создаёт дополнительные условия для реализации одного из основных принципов дошкольного образования: индивидуализации. Индикаторы которого вы видите на экране.

26 слайд Профессиональные действия Анализ эффективности данного направления и обобщен
Описание слайда:

Профессиональные действия Анализ эффективности данного направления и обобщение опыта логопедической деятельности Итоговая диагностика сравнительный анализ результатов начальной и итоговой диагностик фонетической стороны речи с целью выявления эффективности применения ИКТ в коррекционной работе обобщение опыта – создание комплекта авторских разработок, рекомендаций для родителей и педагогов 26 слайд На заключительном этапе решения первой задачи, провела итоговую диагностику, сравнила с результатами начального обследования речи, выявив эффективность включения ИКТ в процесс коррекции речи. Обобщила опыт практической деятельности на уровне детей, родителей, педагогов.

27 слайд Мониторинг уровня развития фонетической стороны речи воспитанников старшего
Описание слайда:

Мониторинг уровня развития фонетической стороны речи воспитанников старшего дошкольного возраста, зачисленных на логопункт (М.В. Поваляева) Конец учебного года Начало учебного года 27 слайд Выше обозначенная работа дала положительные результаты, свидетельствующие о повышении уровня развития звукопроизносительной стороны речи у детей. Так в ходе диагностики (по методике Марии Афанасьевны Поваляевой) у старших дошкольников сформировалось правильное, отчетливое произношение всех звуков родного языка; умение дифференцировать звуки (различать на слух и при произношении) Отрадно отметить, что дети сделали большой шаг вперед в развитии фонематического слуха и фонематического восприятия, совершеннее стали функции словообразования и словоизменения, активизировался словарь по изученным лексическим темам.

28 слайд Модель взаимодействия участников коррекционно-развивающего процесса 28 слайд
Описание слайда:

Модель взаимодействия участников коррекционно-развивающего процесса 28 слайд Для обеспечения субъектности участников коррекционно-образовательного процесса через внедрение интерактивных форм взаимодействия и повышения логопедической компетентности родителей мною была разработана модель взаимодействия участников коррекционно-развивающего процесса, включающая в себя детей, родителей и педагогов детского сада.

29 слайд Обеспечение субъектности участников коррекционно-образовательного процесса ч
Описание слайда:

Обеспечение субъектности участников коррекционно-образовательного процесса через внедрение интерактивных форм взаимодействия и повышения логопедической компетентности родителей. Проблема Активного вовлечения родителей детей с речевой патологией в коррекционно-образовательную деятельность. 29 слайд Анализ анкетирования выявил противоречие: с одной стороны родители (законные представители) заинтересованы в качественной коррекции нарушений речи, а с другой стороны, в силу занятости, пассивности, недостаточной логопедической компетентности не могут стать полноправными субъектами коррекционно-развивающего процесса. Передо мной встала проблема поиска интерактивных форм взаимодействия и повышения логопедической компетентности родителей для обеспечения их субъектности в коррекционно-образовательном процессе.

30 слайд Интерактивные формы взаимодействия с родителями Слайд 30 Практика моей работ
Описание слайда:

Интерактивные формы взаимодействия с родителями Слайд 30 Практика моей работы показала, что наиболее эффективными интерактивными формами взаимодействия с родителями в настоящее время становятся электронные ресурсы и ресурсы Интернета: -Личный сайт учителя-логопеда, где родители могли ознакомиться с моим электронным портфолио,, с моими планами и достижениями в профессиональной деятельности, что способствовало выстраиванию между нами доверительных отношений. -«IT копилочка» это перечень полезных образовательных логопедических порталов и сайтов в Интернете, где родители самостоятельно могут найти ответы на волнующие вопросы. -«Флешка – передвижка» На флэш-накопителе записывались видео-файлы с информацией по артикуляционной гимнастике и способам постановки звуков для организации домашней работы.

31 слайд Домашние задания Фото-отчёт «Я научился!» Видео урок «Вот как я умею!» 31 сла
Описание слайда:

Домашние задания Фото-отчёт «Я научился!» Видео урок «Вот как я умею!» 31 слайд «Электронную родительскую почта» одна из самых эффективных электронных интерактивных форм взаимодействия. особенно с молодыми родителями. Я рассылаю родителям текущую информацию: домашние задания, практический материл в виде игровых презентаций. Для того чтобы наглядно показать динамику коррекции речи ребенка, отправляю фото или видео отчеты «Я научился говорить звук …!», «Вот как я умею!», Преимущества использования электронной почты в том, что до сведения родителей можно доносить большой объем теоретической и практической информации и осуществлять индивидуальный подход при работе с семьёй.

32 слайд «Каждая способность изменяется, приобретает качественно иной характер в зави
Описание слайда:

«Каждая способность изменяется, приобретает качественно иной характер в зависимости от наличия и степени развития других способностей» (А.М. Теплов) «Академия развития речи» для родителей воспитанников Мастер-класс «Радио –страничка» Логотренинги Игротека 32 слайд Также для обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения логопедической компетентности родителей (законных представителей) в вопросах речевого развития и коррекции была организована «Академия развития речи» Определены базовые принципы конструктивного взаимодействия с родителями и сформулировано педагогическое кредо «Каждая способность изменяется, приобретает качественно иной характер в зависимости от наличия и степени развития других способностей» 1 раз Большой интерес и отклик вызывали у родителей такие формы взаимодействия, как -игротека «Вторая жизнь ненужных вещей - играем с пользой для малышей!» с авторскими настольно-дидактические играми на развитие речевого слуха, дыхания, мелкой моторики 1 раз -мастер-класс «Речевые игры на кухне, на улице, в саду и даже в гараже»; 1 раз - Индивидуальные логотренинги «Домашний логопед» : «В гости к Тигренку», «Уроки Пишичитая», «Королева Грамматики» с авторскими настольно-дидактическими играми по коррекции нарушений звукопроизношения, обучению грамоте, развитию лексико-грамматического строя. 1 раз Одной формой привлечения пассивных родителей к процессу коррекции была совместная подготовка поздравительной «Радио – странички» для сотрудников и детей детского сада. Главная задача - преодоление логофобии, автоматизация звуков в самостоятельной речи, развитие просодики. Проводя тематические родительские собрания, для повышения результативности я активно применяю возможности информационных технологий. Презентационный материал отличается информационной ёмкостью, доступностью, наглядностью, эмоциональной привлекательностью.

33 слайд Видео обращение «Мамы тёплое словечко» Юленька, доченька. Ласковая, нежная,
Описание слайда:

Видео обращение «Мамы тёплое словечко» Юленька, доченька. Ласковая, нежная, доченька родная. Глазки, словно бусинки, ты одна такая. Хочется, чтоб выросла ты умная, красивая. Верю в тебя солнышко, милая, счастливая. На пути к всем знаниям мы откроем двери. И зажжём фонарики, чтоб было нам светлее. Все у нас получится, я то точно знаю. Юленька, иди вперед. Я рядышком шагаю. Мама Юли 33 слайд Следующую форму видео-послание «Мамы тёплое словечко» применяла в самом начале коррекционного процесса, особенно актуальна она для детей застенчивых, с повышенной тревожностью. Ребенок видел на экране компьютера маму, слушал слова любви, одобрения, что способствовало формированию доверительных позитивных отношений между участниками коррекционного процесса и обеспечивало эмоциональное благополучие ребенка.

34 слайд Уровень коррекционно-логопедической компетентности родителей 34 слайд В резу
Описание слайда:

Уровень коррекционно-логопедической компетентности родителей 34 слайд В результате проведённой работы у 100% родителей повысился уровень коррекционно-логопедической компетентности, сформировалось осознанное и деятельностно-ответственное отношение к речевым проблемам ребенка, родители стали полноправными субъектами в процессе коррекции и развитии речи своих детей.

35 слайд Продуктивность профессиональной деятельности в межаттестационный период 35 с
Описание слайда:

Продуктивность профессиональной деятельности в межаттестационный период 35 слайд Эффективность профессиональной деятельности подтверждается следующими результатами: за прошедший период с логопункта было выписано -выпущены в школу 88 % детей с полностью скорректированными речевыми компонентами - катамнестические данные выпускников логопедического пункта в 1-х классах школ города подтверждают выше указанные результаты коррекции и развития, дети успешно обучаются в общеобразовательных школах и гимназиях города.

36 слайд Наши успехи 36 слайд Также мои воспитанники логопункта участвовали в городски
Описание слайда:

Наши успехи 36 слайд Также мои воспитанники логопункта участвовали в городских и всероссийских мероприятиях: В Всероссийском конкурсе чтецов «Педагогический экспресс «Образование – XXI век» «Цветная карусель». В ежегодной гражданско – патриотической Всероссийской акции «Красная гвоздика». посвящённой 70-летию Великой Победы,. В городском фестивале детского творчества «Новоуральские звёздочки». В фестивале музыкально-литературных композиций «Читая книги о войне».

37 слайд Личный творческий вклад Педагогический Форум: «Новоуральское образование: ку
Описание слайда:

Личный творческий вклад Педагогический Форум: «Новоуральское образование: курс на компетентности, востребованные в будущем»: доклад «Оптимизация системы логопедического сопровождения воспитанников ДОУ в условиях логопункта посредством использования информационно-коммуникационных технологий на этапе реализации ФГОС ДО (2016 г.); Педагогическая конференция «Развитие социального партнёрства семьи и детского сада на основе дидактического пособия «Детский календарь» в рамках реализации ФГОС»: доклад «Детский календарь» – как один из ресурсов взаимодействия участников образовательных отношений в ходе коммуникативного развития детей» (2015 г.); Выставка программно-методических материалов в рамках научно-практической конференции «ФГОС ДО: проблемы, пути их решения и перспективы», стендовый доклад «Индивидуализация образовательного процесса через использование схемных и знаковых моделей в системе коррекционной образовательно-развивающей работы» (2014 г.); Педагогическая конференция «Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: задачи муниципальной системы образования»: стендовый доклад «Организация самостоятельной деятельности детей в процессе автоматизации звуков речи» (2013 г.); Городское методическое объединение воспитателей младших групп «Единое образовательное пространство – детский сад и семья». Выступления по темам: «Использование интерактивной доски при организации детско-родительских игротек по сенсорному и речевому развитию», «Использование информационно-коммуникативных технологий при организации родительских собраний», «Лэпбук – возможности применения в работе на раннем возрасте» (2015-2016 уч. г.); 37 слайд В межаттестационный период представляла опыт профессиональной деятельности среди педагогического сообщества на методических мероприятиях различного уровня.

38 слайд Достижения на уровне НГО 38 слайд Профессиональная деятельность была отмечен
Описание слайда:

Достижения на уровне НГО 38 слайд Профессиональная деятельность была отмечена Почётной Грамотой Управления образования Администрации Новоуральского городского округа и Почетным Знаком «Ветеран атомной промышленности»

39 слайд Перспектива профессиональной деятельности на следующий межаттестационный пер
Описание слайда:

Перспектива профессиональной деятельности на следующий межаттестационный период Оптимизация коррекционно-образовательного процесса в детском саду через активные формы работы с участниками коррекционно-развивающего процесса для организации работы по профилактики речевых нарушений   39 слайд Перспектива профессиональной деятельности на следующий межаттестационный период: оптимизация коррекционно-образовательного процесса в детском саду через активные формы работы с участниками коррекционно-развивающего процесса для организации работы по профилактике речевых нарушений.

40 слайд  Благодарю за внимание! 	40 слайд Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание! 40 слайд Благодарю за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.