Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

библиотека
материалов


Примерная форма отчета о результатах самообследования образовательной организации, реализующей

общеобразовательные программы






ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ


САМООБСЛЕДОВАНИЯ









Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждение

(наименование образовательной организации в соответствии с уставом)


«Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Грозного



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------




































I. Общие сведения об общеобразовательном учреждении.


1. Полное наименование ОУ в соответствии с Уставом:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5» г.Грозного

2. Тип ОУ:_____бюджетное_______________________________________________________________

3. Вид ОУ:______средняя общеобразовательная школа_____________________________________________

4. Юридический адрес:

4.1. почтовый индекс_364015__4.2. область:_____________4.3. район___Октябрьский ______________

4.4. населенный пункт:____г.Грозный___4.5. улица__Фонтанная_4.6. дом/корпус:___7______________

4.7. телефон:_____8928-789-3061__________________________________

5. Фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса):___364015, г.Грозный, Октябрьский район, ул.Фонтанная, 7 ________

6. Наличие структурных подразделений:

наименование: учебно-методическая работа, дополнительное образование, психолого-педагогическая служба, социальная защита, физкультурно-оздоровительная работа, обеспечение безопасности обучающихся, информатизация, административно-хозяйственная часть.

адрес:___ 364015, г.Грозный, Октябрьский район, ул.Фонтанная, 7 _____________________________

7. Наличие филиалов ОУ:

наименование:_________филиалов нет_________________________________________________

адрес:__________________________________________________________________________

  1. Реализуемые общеобразовательные программы:

__ основные общеобразовательные программа начального общего образования;

-основные общеобразовательные программа основного общего образования;

-основные общеобразовательные программа среднего общего образования;

-дополнительные общеразвивающие программы естественно-научной, художественной, технической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой и социально-педагогической направленности.

  1. Банковские реквизиты:__Отделение НБ ЧР г.Грозный, 40701810600001000014_____________

  2. Учредители:____МУ «Департамент образования Мэрии г.Грозного_________________________

  3. Электронный адрес ОУ______grozny-sch-5@yandex.ru______________________________________

  4. Адрес сайта ОУ______ grozny-sch-5.ru _____________________________________________


II. Руководители общеобразовательного учреждения.

Должность

Должность по основному месту работы

Ф.И.О.

(полностью)

Курирует направление и виды деятельности, предметы

Образование по диплому (указать специальность)

Стаж

Кв. категория

админ.

педаг.

админ.

педаг.

  1. 1

Директор

Директор

Оспанова Айшат Исаевна

Руководство образовательным учреждением в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами, Уставом школы; совместно с Советом школы и общественными организациями осуществляет разработку, утверждение и реализацию программ развития школы, образовательной программы школы, учебных планов, учебных программ, курсов, дисциплин, годовых календарных учебных графиков, Устава школы и правил внутреннего трудового распорядка; определяет стратегию, цели и задачи развития школы;

принимает решения о программном планировании его работы, участии школы в различных программах и проектах;

Обеспечивает

-системную образовательную (учебно-воспитательную и административно-хозяйственную (производственную) работу;

реализацию федерального государственного образовательного стандарта, федеральных государственных требований, формирует контингент обучающихся;

- охрану жизни и здоровья детей во время образовательного процесса, соблюдение прав и свобод обучающихся и работников школы в установленном законодательством порядке;

- объективность оценки качества образования обучающихся в школе;

- формирование и реализацию инициатив работников школы, направленных на улучшение работы школы и повышение качества образования, поддерживает благоприятный морально-психологический климат в коллективе, создание условий для введения инноваций, соблюдение требований, предъявляемых к условиям образовательного процесса, образовательным программам, результатам деятельности школы и к качеству образования;

- учёт, сохранность и пополнение материально-технической базы, соблюдение правил санитарно-гигиенического режима и охраны труда, привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной Уставом школы, дополнительных источников финансирования и материальных средств, выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности, эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами государственной власти, местного самоуправления, организациями, общественностью, родителями, гражданами, выполнение условий договора с учредителем.

контроль и оценка обучения по русскому языку, литературе, истории, обществознанию (5-11 клас-сы)

высшее, ЧИГУ,1982,1984, учитель истории и филологии

26

36

15

14

  1. 2

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Ахмаева Айсет Белаловна

Текущее и перспективное планирование деятельности школы; координация работы преподавателей, разработка учебно-методической и иной документации, необходимой для школы;

использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий;

контроль за качеством образовательного процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности учащихся, за обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям Федерального государственного образовательного стандарта, Федеральных государственных требований, за учебной нагрузкой обучающихся, воспитанников, за состоянием медицинского обслуживания обучающихся;

подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации;

координация взаимодействия между представителями педагогической науки и практики;

организация просветительской работы для родителей;

проведение мероприятий по охране труда в школе, соблюдение правил техники безопасности;

составление расписания учебных занятий;

обеспечение своевременного составления, утверждения, представления отчётной документации;

осуществление комплектования;

участие в подборе и расстановке педагогических кадров;

обеспечение своевременного составления установленной отчетной документации;

контроль правильного и своевременного ведения классными руководителями, другими педагогами классных журналов и другой документации,

ведение табеля учёта работы педагогических работников;

преподавание математики (5-11классы), информатики и ИКТ (5-11 классы), химии, физики

Высшее, математик и физик

13

29

14

14

  1. 3

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Сайдулаева Яха Руслановна

Текущее и перспективное планирование деятельности школы; координация работы преподавателей, разработка учебно-методической и иной документации, необходимой для школы;

использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий;

контроль за качеством образовательного процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности учащихся, за обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям Федерального государственного образовательного стандарта, Федеральных государственных требований, за учебной нагрузкой обучающихся, воспитанников, за состоянием медицинского обслуживания обучающихся;

подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации;

координация взаимодействия между представителями педагогической науки и практики;

организация просветительской работы для родителей;

проведение мероприятий по охране труда в школе, соблюдение правил техники безопасности;

составление расписания учебных занятий;

обеспечение своевременного составления, утверждения, представления отчётной документации;

осуществление комплектования;

участие в подборе и расстановке педагогических кадров;

обеспечение своевременного составления установленной отчетной документации;

контроль правильного и своевременного ведения классными руководителями, другими педагогами классных журналов и другой документации,

преподавание в начальных классах.

Высшее, ЧГУ, 2005, Биология

12

12

13

13

Заместитель директора по научно-методической работе

Заместитель директора по научно-методической работе

Датаева Аминат Абдурахмановна

Научная, опытно-экспериментальная и инновационная работа в школе, реализация стратегии развития школы, организация обучения на дому;

анализ хода развития и результатов инновационных процессов, деятельности подчинённых сотрудников;

прогнозирование последствий запланированных инновационных процессов, результатов опытно-экспериментальной работы;

разработка методических документов, обеспечивающих инновационную, научно-исследовательскую и опытно-экспериментальную деятельность, нормативных документов для структур, участвующих в развитии школы, технологий осуществления процедур инновационной и опытно-экспериментальной деятельности;

консультация участников инновационной и опытно-экспериментальной деятельности по принципиальным вопросам, лиц, привлекаемых к сотрудничеству со школой, по вопросам специфики образовательного учреждения, его задач, программ обновления;

оценка и экспертиза стратегических документов школы, предложений по организации нововведений и установлению связей с внешними партнёрами;

редактирование подготавливаемых к изданию методических материалов о развитии школы, результатах исследований, экспериментов, ведение протоколов педагогических советов, совещаний при директоре;

преподавание гуманитарно-эстетического направления

Высшее, ЧГУ, 2009, Матиматик

19

19

14

14

Заместитель директора по воспитательной работе

Заместитель директора по воспитательной работе

Дариева Айшат Усмановна

Воспитательная деятельность школы.

Организация разработки необходимой учебно – методической документации, просветительской работы для родителей, с обучающимися и их родителями мероприятий по предупреждению травматизма, ДТП и т. д., вовлечения родителей в проведение воспитатель-ной работы с обучающимися, содействия созданию комплексной системы воспитания;

осуществление систематического контроля за качеством воспитательного процесса, работы кружков и проведением внешкольных мероприятий;

оказание помощи педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных воспитательных программ и технологий, коллективам обучающихся в проведении просветительских и оздоровительных мероприятий, классным руководителям, руководителям кружков и т. п.;

соблюдения обучающимися правил для учащихся и Устава школы, соблюдения санитарно – гигиенических норм, требований, правил охраны труда, пожарной безопасности при про-ведении воспитательных мероприятий и работ вне образовательного учреждения с обучающимися;

участие в комплектовании школы, в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников школы, принятие мер по сохранению контингента обучающихся в кружках, по пополнению библиотеки учебно – методической учебно – методической и художественной литературой по профилю работы;

ведение учета учащихся из семей льготных категорий;

ответственность за работу с учащимися, требующими повышенного внимания и их родителями;

ведение работы по воспитанию у учащихся культуры внешнего вида;

инструктаж работников по вопросам охраны труда, ТБ, производственной санитарии и пожарной безопасности с оформлением соответствующей документации

Высшее, ЧГПИ,1996, дошкольная педагогика и психология

20

20

12

12

Заместитель директора по хозяйственной работе

Заместитель директора по хозяйственной работе

Баудинов Хизир Адамович

Административно-хозяйственная работа.

Осуществление контроля за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарным состоянием школы;

организация контроля за рациональным расходованием материалов и финансовых средств школы, своевременного и полного выполнения договорных обязательств, порядка оформления финансово – хозяйственных операций, работы по проведению анализа и оценки финансовых результатов деятельности школы, разработки и реализации мероприятий по повышению эффективности использования бюджетных средств;

принятие мер по расширению хозяйственной самостоятельности школы, своевременного заключения необходимых договоров, привлечения для осуществления деятельности, предусмотренной Уставом школы, дополнительных источников финансовых и материальных средств, по обеспечению необходимых социально – бытовых условий для обучающихся, воспитанников и работников школы;

подготовка отчета учредителю о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств;

ответственность за полноту и качество выполняемых работ по муниципальным контрактам;

руководство работами по благоустройству, озеленению и уборки территории школы;

координация работы подчиненных служб и структурных подразделений;

выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности.

Среднее-специальное,ЧКГУ,2003, экономист

15

15

13

13



III. Нормативно – правовая база.

1. Лицензия на право осуществления образовательной деятельности: серия_20_№___0000178_____

регистрационный №__1220__, дата выдачи_29.10.2012г._, срок действия до_29.10.2017г.___________

кем выдана:__ Министерство образования и науки ЧР._________________________________________

2. Свидетельство о государственной аккредитации: серия _95_№_000041_, регистрационный №_0154__

дата выдачи:__24.02.2011г.___, срок действия до__24.02.2017г._______________________________

3. Устав учреждения: дата регистрации в налоговом органе___14.07.2015г._______________________

4. Изменения и дополнения Устава: дата регистрации________________________

5. Образовательная программа учреждения: принята (кем) _____________, дата и № протокола педсовета утверждена приказом директора ОУ (дата и №)_______________________________________________

6. Договор с учредителем: дата подписания договора:_________________________________________

7. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц:

серия 20, №__001318094_____________ дата регистрации_____31.08.2012_________________________

8. Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе: серия 20 001017985 дата регистрации_11.08.2009г._

9. Основные локальные акты учреждения: распоряжение, приказ, решения, инструкция, расписание, график, правила, план, распорядок, договоры, положения, иные локальные акты, принятые в установленном порядке и рамках, имеющихся у учреждения полномочий.

Перечень локальных актов:

  1. Положение об Управляющем совете

  2. Положение о Родительском комитете

  3. Положение о педагогическом совете школы

  4. Положение о совещании при директоре

  5. Положение о методическом объединении учителей-предметников

  6. Положение о классном руководителе

  7. Положение о рабочей программе учителя-предметника

  8. Положение о нормах профессионального поведения учителя, воспитателя школы

  9. Положение об органе ученического самоуправления

  10. Положение об общем собрании трудового коллектива


  1. Положение о школьной форме

  2. Положение о группе продленного дня

  3. Положение об учебном кабинете

  4. Положение о школьной предметной неделе

  5. Положение о ведении школьного дневника и тетрадей

  6. Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками общеобразовательного процесса

  7. Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников школы

  8. Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников

  9. Положение о формировании, ведении и хранении личных дел

  10. Правила использования сети Интернет в общеобразовательном учреждении

  11. Правила пользования электронной почтой

  12. Положение об официальном веб-сайте ОУ

  13. Положение о библиотеке

  14. Положение о школьной столовой

  15. Положение о портфолио учащихся и работников школы

  16. Положение о порядке проведения инструктажей по охране труда с руководителями, работниками и учащимися школы

  17. Положение об учебно-опытном участке

  18. Положение о комиссии по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников

  19. Положение о портфолио учащегося начальной школы

  20. Положение об уполномоченном (доверенном) лице по охране труда профсоюзного комитета образовательного учреждения

  21. Положение об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса

  22. Положение о режиме рабочего времени и времени отдыха работников

  23. Положение о методическом объединении классных руководителей

  24. Положение о продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений

  25. Положение о порядке и условиях предоставления длительного отпуска сроком до одного года педагогическим

работникам

  1. Положение о внеурочной деятельности обучающихся по ФГОС.

  2. Положение о проведении административных контрольных работ.

  3. Положение о публичном докладе.

  4. Положение об ученическом самоуправлении.

  5. Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации в рамках ФГОС ООО.

  6. Положение о рабочей группе по введению новых ФГОС ОО.

  7. Положение о структуре, порядке разработке и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин.

  8. Положение о поурочном плане.

  9. Положение о ведении классного журнала.

  10. Положение о проведении школьного тура предметных олимпиад

10. Наличие договоров с предприятиями, организациями, вузами, другими учреждениями (указать название предприятий и характер взаимоотношений):

__Договор энергоснабжения с ОАО «Чеченэнерго»; «Договор на оказание услуг по дезинфекции» ООО НПО «Грозный – Дез»; «Договор на подачу тепловой энергии» ООО «Теплострой»; «Договор на оказание услуг по очистке сточных вод» с МУП «Биологические очистные сооружения г.Грозный»;

«Договор на оказание услуг по вывозу твердых бытовых отходов» с ООО «ЭкоЛам»; «Контракт № КП -176 на поставку продуктов питания» с ИП Умхажиева В.Р.______________________________________________


IV. Организация образовательного процесса.

1. Режим работы общеобразовательного учреждения:
1.1. 5 – дневная неделя: __1-4___________ классы,
1.2. 6 – дневная неделя: __5-11__________ классы

1.3. Сменность занятий:

1 смена:__2а, 3б, 4а, 5-11 ________________классы,

2 смена: __1а, 1б, 1в, 2б,2в, 3а, 3в, 4б, 4в __классы

1.4. Начало занятий I-й смены:_8:30 Окончание занятий I-й смены: 13:30 ,
Начало занятий II-й смены: _13:30 Окончание занятий II-й смены: _17:40_,

1.5. Продолжительность урока:

в 1-х классах__35_(мин.), во 2-4 классах__40_(мин.), в 5-9 классах__40_ (мин.),

в 10-11 классах_40__(мин.)

в специальных (коррекционных) классах ___(мин.), классах компенсирующего обучения_____(мин.)


2. Максимальные величины образовательной нагрузки по учебному плану:

I ступень образования

II ступень образования

III ступень

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Общеобразовательные классы

21

23

23

23

32

33

35

36

34

37

37


3. Структура классов в зависимости от реализуемых общеобразовательных программ (на момент государственной аккредитации):
Структура классов

Количество классов по ступеням образования

1-я ступень

2-я ступень

3-я ступень

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Всего классов

333

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

Классы–комплекты

12

13

4


4. Количество обучающихся в зависимости от структуры классов (на момент аккредитации):
Структура классов

Количество обучающихся по ступеням образования

1-я ступень

2-я ступень

3-я ступень

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Всего

72

67

63

68

56

55

49

40

60

46

40

Общеобразовательные классы


«Школа России»




72



67



63



68

56

55

49

40

60

46

40

Классы – комплекты

12

13

4

Отдельные обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся по общеобразовательной программе (количество)


0



0

0

0


0


0


0

0

0


0


0


0


0

Дети-инвалиды




1


4





2


5


2


2

5. Кол-во обучающихся, находящихся на индивидуальном обучении по болезни (по заключению соответствующих органов)/ из них на дому:

на конец 2013/2014 уч.года

2014/2015 уч.год (на момент аккредитации)

Кол-во

Причины

Кол-во

Причины

Кол-во

Причины

0

0

0

0

0

0


6. Нестандартные формы освоения общеобразовательных программ:

Параллель

заочная

очно-заочная

(вечерняя)

семейное образование

самообразование

экстернат

сочетание форм

1 – е кл.













11 – е кл.







Всего:

0

0

0

0

0

0


7. Сведения о занятости обучающихся в предметных факультативах в элективных курсах:

(наименование)

Классы

Кол - во

%

Элективные курсы

(наименование)


Классы


Кол - во

%

всего

занимаю - щихся

всего

занимаю - щихся

  1. русский язык

10

43

43

100

Элективные курсы психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки учащихся «Я и моя профессия»

9-е

60

60

100

  1. математика

10




Диагностика профильных наклонностей учащихся, профориентация

9-е

60

60

100

  1. русский язык

11

40

40

100

«Графики вокруг нас»

9-е

60

60

100

  1. математика

11

40

40

100

«Наш край»

9-е

60

60

100






«Физика в познании мира»

9-е

60

60

100






«Теория и практика сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста»

9-е

60

60

100






«Экология и мы»

9-е

60

60

100






«Компьютерное моделирование»

9-е

60

60

100

Всего по ОУ:

4

83

83

100


9-е

60

60

100



V. Обеспечение общеобразовательных программ педагогическими кадрами

1. Общие сведения о педагогических кадрах:


Образование

Квалификация

Имеют звание

высшее

педагогическое/ неоконченное

высшее

высшее

непедагогическое

среднее профессион. педагогическое

среднее

профессиональное непедагогическое

начальное

профессиональное

среднее

общее

высшая категория


I категория


II категория


Без категории

(разряд)

Всего по ОУ

38/5

4

5

2

-

-

10

14

12

18

3

Начального общего образования

13

-

5

-

-

-

3

4

6

5

1

Основного общего образования

18

2

-

2

-

-

3

7

3

9

1

Среднего (полного) общего образования

12

2

-

-

-

-

4

3

3

4

1


2.Обеспеченность специалистами службы сопровождения:


Количество ставок

Фактическое

кол-во

специалистов

Стаж работы в должности

1.

педагог-психолог

1,0

1

5

2.

социальный педагог

1,0

1

1

3

воспитатель

5,0

6

5/5/5/3/2/5

4

медицинский работник от Детской больницы №2

0

1(медработник ДП № 2)

33


3.Сведения об укомплектованности педагогическими кадрами:


Кол-во штатных

единиц

Фактическое количество учителей

Количество педагогов, квалификация которых

не соответствует преподаваемому предмету

Количество педагогов, прошедших КПК за последние 5 лет

Кол-во молодых спец-тов

Кол-во пенсионеров

Вакансия

Срок

вакансии

начальная школа

16,3

18

0

14

1

2

-

-

русский язык, литература

5,6

3

0

3

1


-

-

иностранный язык

3,8

3

0

3

2


-

-

математика

4,7

3

0

1



-

-

информатика

0,9

1

0

0



-

-

физика

1,5

1

0

1



-

-

химия

1

1

0

0



-

-

биология

1,6

1

0

1



-

-

история, обществознание

3

3

0

1


1

-

-

география

1,3

1

0

1



-

-

музыка, ИЗО

0,7

1

0

1



-

-

физическая культура

2,8

2

0

2


1

-

-

основы безопасности жизнедеятельности

0,3

1

0

1



-

-

технология

0,9

1

0

1



-

-

Всего по ОУ

44,4

40

0

29

4

4

-

-



4.Данные об учителях, реализующих общеобразовательные программы различного уровня и направленности:



Фамилия, имя,

отчество

Уровень и направленность ОП

Предметы,

класс

Образование и специальность по диплому, когда и где получил

Наличие ученых или почетных званий

Квалифика-ционная категория (разряд)

Курсы повышения квалификации, переподготовки

(где, когда, какие)

1

Абдулхамидова Сила Саид-Рахмановна

Базовый уровень

учитель начальных классов

Грозненский педагогический колледж, 2006, Преподавание в начальных классах

 

11

Содержательные и технические аспекты внедрения ФГОС в начальной школе

2

Автаева Зарган Беслановна

Базовый уровень

учитель русского языка и литературы

высшее, учитель русского языка и литературы,

Чеченский государственный университет, 2012

 

8

Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС

Акаева Раиса Аптиевна

Базовый уровень

 

высшее, Бухгалтер-экономист,

Чечено-ингушский государственный университет им.Л.Н.Толстого, 1996

 

12

Библиотечное дело

Алсабеков Беслан Аюбович

Базовый уровень

ОБЖ

высшее, общетехнические дисциплины,

Чечено-Ингушсий государственный педагогичесий институт, 1989

 

14

Охрана труда для членов омиссии по аттестации рабочих мест

Ахмадова Тамара Ахмедовна

Базовый уровень

учитель начальных классов

высшее, филолог Чечено-Ингушский государственный университет им. Л.Н.Толстого, 1971

 

12

Содержательные и технологические аспекты внедрения ФГОС в начальной школе

Байсагурова Лайла Дудаевна

Базовый уровень

 

высшее, русский язык и литература,

Чеченский государственный университет, 1998

 

14

 

Баудинов Хизир Адамович

Базовый уровень

физическая культура

средне специальное экономика управления,

Чеченский колледж экономики управления 1994г.

 

13

"Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС"

Вагапова Марха Мусаевна

Базовый уровень

учитель начальных классов

высшее, филология Чеченский государственный университет, 2002

 

13

Содержательные и технологические аспекты внедрения ФГОС в начальной школе

Вистигова Роза Мусаевна

Базовый уровень

химия

высшее; нефтехимия, Грозненский государственный нефтяной институт; 2004

 

9

 

Гайрбекова Тоита Мухатдинновна

Базовый уровень

математика

Высшее, математик,

Чеченский государственный университет, 1994

Грант Президента ЧР-2009

14

Применение ИКТ на уроках

Гацаев Шарпуди Шамстиевич

Базовый уровень

физика

Высшее, Механизация с/х,

Ставропольский сельско-хозяйственный институт-1979

 

13

Применение ИКТ на уроках

Гуцаева Петимат Нурдиновна

Базовый уровень

учитель чеченского языка и литературы

высшее, Чеченский язык и литература,

Чеченский государственный педагогический институт, 2012

 

8

Содержательные и технологические аспекты внедрения ФГОС в начальной школе

Дариева Айшат Усмановна

Базовый уровень

информатика

высшее, Дошкольная педагогика и психология.,

Чечено-Ингушский государственный педагогический институт, 2010

 

12

Содержательные и технологические аспекты введения ФГОС НОО

Джабирова Аминат Нурдиевна

Базовый уровень

учитель русского языка и литературы

высшее; учитель русского языка и литературы,

Чеченский государственный университет,2014

 

11

Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС

Джабраилова Хеда Ахмедовна

Базовый уровень

учитель чеченского языка и литературы

высшее, Дошкольная педагогика и психология. Английский язык,

Чеченский государственный педагогический институт, 2009

 

12

Содержательные и технологические аспекты внедрения ФГОС в начальной школе

Доврабекова Хазан Шахидовна

Базовый уровень

учитель начальных классов

высшее, Педагогиа и методика начального обучени ,

Чеченский государственный педагогический институт, 2013

 

14

Содержательные и технологические аспекты внедрения ФГОС в начальной школе

Докаев Хусейн Зиваудинович

Базовый уровень

история религий и ЧТК

Высшее, автомобили, автомобильное хозяйство,

Грозненский государственный нефтяной институт, 2010

 

8

Актуальные вопросы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся общеобразовательных учреждений в условиях введения ФГОС

Дууева Хазман Зелимхановна

Базовый уровень

учитель начальных классов

средне-специальное; Педагогика и методика начального образования,

Педагогическое училище г.Гудерамес, 1982

 

13

Содержательные и технологические аспекты внедрения ФГОС в начальной школе

Исаева Милана Баудиновна

Базовый уровень

история

высшее, Юрист-бакалавр,

Юридическая академия г.Астана, 2010

 

13

Применение ИКТ в образовании

Исаева Милана Халидовна

Базовый уровень

учитель начальных классов

высшее, русский язык и литература ,

Чеченский государственный университет, 2002

 

11

Содержательные и технологические аспекты внедрения ФГОС в начальной школе

Казаева Лидия Салмановна

Базовый уровень

учитель начальных лассов

Высшее, Педагогика и метод начального образования,

Чечено-ингушский государственный педагогический институт -2009

 

12

Содержательные и технологические аспекты внедрения ФГОС в начальной школе

Керимова Эльвира Арбиевна

Базовый уровень

чеченский язык и литература

средне-специальное; учитель начальных классов. Психолог,

Грозненский педагогический колледж, 2010

 

12

"Содержание, теория и практика преподавания чеченского языка и литературы в условиях модернизации образования"; "Информационные технологии в образовательной сфере"

Лабазанова Лала Вахаевна

Базовый уровень

воспитатель ГПД

высшее, Педагогиа и методика начального обучения,

Чечено-ингушский государственный университет им. Л.Н. Толстого, 1987

Грант Мэра г.Грозного

14

 

Лабазанова Марина Хаважиевна

Базовый уровень

география

высшее, географ, Чеченский государственный университет, 2010

 

13

Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС

Ламнокаева Хава Абдул-Хамидовна

Базовый уровень

английсий язык

Высшее, Теория и методика преподавания иностранных языков и культур,

Чеческий государственный университет,2013

 

8

Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС

Мааев Заурбек Вахаевич

Базовый уровень

физическая культура

Высшее, бух-учет А.Х.Д. в промышленности,

Чеченский государственный университет 1995г

 

13

"Современные методы преподавания"

Мазаева Роза Омаровна

Базовый уровень

учитель начальных лассов

средне-специальное, Педагогиа и методика начального обучения, грозненский педагогический олледж, 2007

 

11

 

Маилян Жанна Эдуардовна

Базовый уровень

математика

высшее; математика,

Дагестанский государственный университет, 1986

 

12

Специальная педагогика и психология

Мусаева Зурият Усмановна

Базовый уровень

учитель начальных классов

средне-специальное; учитель русского языка и литературы,

Грозненский педагогический колледж, 2010

 

12

 

Мусаева Милана Русланбековна

Базовый уровень

учитель английского языка

высшее, Теория и методика преподавания иностранных языков и культур,

Чеченский государственный университет, 2010

 

8

Изучение иностранного языка в начальной школе

Сайдулаев Руслан Хасанович

Базовый уровень

физкультура

высшее, физическая культуа и спорт, Чеченский государственный педагогический институт,1991г.

 

14

Современные методы преподавания дисциплин в условиях введения ФГОС

Сайдулаева Луиза Саид-Ахмедовна

Базовый уровень

 

высшее; юриспруденция, Современная гуманитарная академия; 2009

 

9

Содержательные и технологические аспекты введения ФГОС НОО

Сембаева Роза Вахидовна

Базовый уровень

учит. англ. языка

Высшее, Теория и методика преподавания иностранных языков и культур,

Чеченский государственный университет, 2013

 

8

Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС

Сисиева Дашубика Баудиновна

Базовый уровень

учитель чеченского языка и литературы

высшее, Чеченский язык и литература,

Чеченский государственный педагогический институт, 2013

 

13

инновационные образовательные технологии

Сисиева Жарадат Баудиновна

Базовый уровень

учитель начальных классов

средне-специальное, Преподавания в начальных классах, Гудермесское педагогическое училище

 

9

Содержательные и технологические аспекты внедрения ФГОС в начальной школе

Умхаева Замира Асламбековна

Базовый уровень

чеченский язык

средне-специальное; преподавание в начальных классах, Грозненский педагогический колледж; 2013

 

8

Содержательные и технологические аспекты внедрения ФГОС в начальной школе

Успанова Малика Умаровна

Базовый уровень

география

высшее географ, Чеченский государственный университет 2011г

 

8

"Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС"

Хизириев Гайрбек Ильясович

Базовый уровень

история

высшее, преподаватель обществознания и истории,

Чеченский государственный педагогический институт, 1982

 

12

Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС

Эдилсултанова Тумиша Абдулхамидовна

Базовый уровень

технология

высшее, педагогика и психология,

Чеченский государственный университет, 2011г

 

14

Теория и методика преподавании технологии в СОШ

Юсупова Асет Майрабековна

Базовый уровень

учитель русского языка и литературы

Высшее, учет и аудит,

Харьковский национальный университет им. В.Н. Каразина, 2013

 

8

Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС

Юсупова Малика Султановна

Базовый уровень

история, обществозна-ние

высшее, история и обществознание,

Ингушский государственный университет, 2003г.

 

12

"Применение интерактивной доски на уроке"

Юсупова Хава Борзалиевна

Базовый уровень

биология

Высшее, биология и экология,

Чеченский государст педагогический институт 2008г.

 

13

"Современные подходы к преподаванию химии и биологии в условиях введения ФГОС"

Юсупова Хеда Майрабековна

Базовый уровень

математика

Высшее, учет и аудит, Харьковский национальный университет им. В.Н. Каразина, 2013

 

 

Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС


VI. Методическая и научно-исследовательская деятельность учреждения.


1.Наличие плана методической работы учреждения, тема____ имеется, обсужден, утвержден на заседании педагогического совета, протокол №1 от 28 августа 2014 года, утвержден приказом № 73 от 30 августа 2014 года.


2.Количество методических объединений в ОУ (перечислить, указать принципы формирования методических объединений педагогов: ШМО, творческие группы и т. д.):__________________________

1. МО филологов (Джабирова А.Н.)

2. МО естественно – математического цикла (Гайрбекова Т.М.)

3. МО гуманитарно – эстетического цикла (Эдилсултанова Т.А.)

4. МО классных руководителей (Дариева А.У.)

5. МО начальных классов (Исаева М.Х.).

Главной целью функционирования является оказание практической помощи педагогам в повышении их профессионального мастерства, развитие личностной культуры и усилении творческого потенциала, направленного на повышение качества образования, активное освоение новых эффективных технологий, использование электронных средств обучения в образовательном процессе.

3.Соответствие приоритетных направлений деятельности методических объединений целям и задачам, определенных Образовательной программой учреждения, планом методической работы учреждения

 совершенствование учебных планов и программ, тематического планирования;

 реализация ФГОС НОО и ООО;

 совершенствование методик, использование современных технологий, повышение эффективности учебных занятий;

 выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогической инновационной и другой деятельности членов МО;

 сосредоточение основных усилий МО на создание научной базы знаний у учащихся 9, 11 классов для успешной сдачи ГИА ;

 диагностика состояния качества обучения и выявление причин пробелов в знаниях учащихся;

 обеспечение преемственности между начальной и основной ступенями в рамках единого образовательного пространства школы;

 апробация и внедрение инновационных образовательных технологий, образовательных проектов, оказание помощи в достижении качественных результатов педагогической деятельности.

4.Наличие в образовательном учреждении экспериментальных площадок (указать количество, название)

- муниципального уровня_______нет________________________________________________

- регионального уровня___________нет______________________________________________

- федерального уровня_____________нет_____________________________________________

- международного уровня____________нет ___________________________________________


5.Эффективность проводимой методической и научно-исследовательской работы

- наличие публикаций методического характера в периодической печати______________

в российских изданиях Бадалова Роза Юрьевна -"Инновации и инвестиции №7"- Сохранение культурной самобытности подрастающего поколения в условиях этнопедагогического опыта", "Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки"-важность традиций и обычаев чеченцев в воспитании лучших национальных и духовно-нравственных качеств у молодежи", "Учитель XXI века"-"Вестник ЧГПИ" - круглый стол-2014, "Вестник ЧГПИ" -"Сохранение культуры молодежи ЧР -2014; Участие в Международной конференции "Проблемы семьи и семейного воспитания в условиях полиэтнического и поли конфессионального региона"; "Кавказ и кавказцы" - круглый стол ЧГПИ.

- наличие методических рекомендаций, внедряемых в учебный процесс_______________

_______нет_________________________________________________________________________________

- другое____________________________________________________________________________________

в региональных изданиях Датаева Аминат Абдурахмановна -"Вести республики" ("Школа-студия для детей","Вся жизнь под чарующие звуки музыки", "Звонкий, многоголосый долгожитель "Илли","ЧГФ как вечный дом праздника","Язык танца понятен всем", "Легенда чеченской хореографии","Твори добро другим во благо","Подготовка к юбилею","Весенняя рапсодия","В голосе -жизнь","Любовь к искусству длинною в жизнь","Чистый и светлый голос гор", "Мелодия звучит так страстно..""Известному поэту, публицисту -75!","Первая скрипка оркестра","Кирилл Иванович Хрисаниди", "Музыка нас связала","Музыка -таинство жизни", "Богата талантами земля", "Скрипка Страдивари","Музыкальная жизнь училища","Оркестр Гостелерадио", "На миру и смерть красна", "А музыка звучит, музыка звучит...", "Начало было в Грозном", "Только живая музыка", "Солнечный композитор", "Трудный и счастливый путь домой", "Сила звучания жизни".....) _____________________


6. Креативность педагогических работников за последние три года


6.1.Участие в работе методических семинаров и совещаний, в научно-практических конференциях (перечислить)

- муниципального уровня______________________________________________________

- регионального уровня__Гайрбекова Тоита Мухатдиновна - IX Интернет-конкурс "Мой лучший урок" (участие), Джабирова Аминат Нурдиевна - международный Интернет-проект "Диалог культур"-2015 (Благодарственное письмо). ________________________________________________________________

- федерального уровня_________________________________________________________

- международного уровня_______________________________________________________



6.2.Организация и проведение семинаров на базе ОУ

- муниципального уровня_____ Гайрбекова Тоита Мухатдиновна - Республиканский семинар учителей математики; Карнаева Мелижа Кемиловна - практический семинар по подготовке учителей к ЕГЭ (октябрь-ноябрь 2014, выступление), Ахмаева Айсет Белаловна- практический семинар по подготовке учителей к ЕГЭ (октябрь-ноябрь 2014г.)_________________________________________________________________________

- регионального уровня Карнаева Мелижа Кемиловна- семинары для учителей русского языка города и Северо-Кавказского федерального округа (22.01.14; 08.11.14-выступление). ________________________

- федерального уровня_________________________________________________________

- международного уровня_______________________________________________________

6.3.Участие в конкурсах профессионального мастерства (перечислить кто и в каких конкурсах)

- муниципального уровня______________________________________________________

- регионального уровня Победитель ПНПО Ахмаева Айсет Белаловна-Призер конкурса лучших учителей ОУ получившая общественное признание ПНПО "Образование", Лабазанова Лала Вахаевна - Грант Мэра,__ Гайрбекова Тоита Мухатдиновна- Грант Президента ЧР,_____________________________________________

- федерального уровня Карнаева Мелижа Кемиловна- "Лучший учитель России"___________________

- международного уровня________нет_______________________________________________




  1. Содержание образовательного процесса


    1. Реализуемые общеобразовательные программы:
1.1.Общеобразовательная программа начального общего образования



Характеристика учебных программ:


Предметы в соответ-ствии с учебным планом

Класс

Название программы (наименование, автор, год издания)

Уровень учебной программы (базовый, углубленный, коррекционный)

Вид учебной программы (типовая, скорректированная, модифицированная, авторская, экспериментальная, рабочая учебная программа),

кем рекомендована / допущена

Причины корректировки

Учебники, пособия для обучающихся (наименование, автор, год издания)

Соответствие федеральному перечню учебников (указать год утверждения перечня)

1. чеченский язык

1

Рабочая программа к учебнику «Абат», авторы Хамраева Е.А., Серганова З.З., Алиева С.А., Касумова Б.С- А., 2012

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Абат, авторы Хамраева Е.А., Серганова З.З., Алиева С.А., Касумова Б.С- А., 2012

Соответствует, 2014

2-4

Рабочая программа к учебнику «Нохчий мотт», автор Солтаханов Э.Х., Солтаханов И.Х 2011

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Нохчий мотт автор Солтаханов Э.Х., Солтаханов И.Х 2011

Соответствует, 2014

Литература

1

Рабочая программа к учебнику «Абат», авторы Хамраева Е.А., Серганова З.З., Алиева С.А., Касумова Б.С- А., 2012

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Абат, авторы Хамраева Е.А., Серганова З.З., Алиева С.А., Касумова Б.С- А., 2012

Соответствует, 2014

2-4

Рабочая программа к учебнику Дешаран книжка, автор Солтаханов И.Х., 2012

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Дешаран книжка, автор Солтаханов И.Х., 2012

Соответствует, 2014

Русский язык

1

Рабочая программа к учебнику Русский язык Конакина В.П., 2013

Базовый

Типовая, учебная программа


Русский язык, автор Конакина В.П., 2013

Соответствует, 2014

2-4

Рабочая программа к учебнику «Русский язык», автор Канакина В.П., Горецкий В.Г, 2013

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Русский язык, автор Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2013

Соответствует, 2014

Литература

1-4

Рабочая программа к учебнику «Литературное чтение», автор Горецкий В.Г., Голованова М.В., 2013

Базовый

Типовая, учебная программа


Литературное чтение, автор Горецкий В.Г., Голованова М.В., 2013

Соответствует, 2014

Английский язык

2

Рабочая программа к учебнику Английский язык, автор Верещагина И.Н., Бондаренко К.А,. 2013

Базовый

Типовая, учебная программа


Английский язык, автор Верещагина И.Н., Бондаренко К.А,. 2013

Соответствует, 2014

3

Рабочая программа к учебнику Английский язык, автор Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.., 2013

Базовый

Типовая, учебная программа


Английский язык, автор Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.., 2013

Соответствует, 2014

4

Рабочая программа к учебнику Английский язык, автор Верещагина И.Н., Афанасьева О.В., 2014

Базовый

Типовая, учебная программа


Английский язык, автор Верещагина И.Н., Афанасьева О.В., 2014

Соответствует, 2014

Математика

1

Рабочая программа к учебнику Математика 1,автор Моро М.И., Волкова С.И .,2013

Базовый

Типовая, учебная программа


Математика 1,автор Моро М.И., Волкова С.И .,2013

Соответствует, 2014


2-4

Рабочая программа к учебнику Математика, автор Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Базовый

Типовая, учебная программа


Математика, автор Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Соответствует, 2014

ОРКСЭ

4

Рабочая программа к учебнику «Основы светской этики», автор М.Т.Студеникин. . «Русское слово», 2012года

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Основы светской этики, автор М.Т.Студеникин. . «Русское слово», 2012года;

Соответствует, 2014

Окружающий мир

1-4

Рабочая программа для образовательных учреждений «Окружающий мир», автор Плешаков А.А., 2012

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Окружающий мир, автор Плешаков А.А., 2012

Соответствует, 2014

Искусство (музыка и ИЗО)

1-4

Рабочая программа для образовательных учреждений, «Музыка» автор Е.Д.Критская, 2012


Рабочая программа к предметной линии «ИЗО» Изобразительное искусство, автор Кузин В.С., 2012

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Музыка, автор Е.Д.Критская, 2012


Изобразительное искусство, автор Кузин В.С., 2012

Соответствует, 2014

Физическая культура

1-4

Программа для общеобразовательных школ. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классы – М.: Просвещение,2013

Базовый

Типовые учебные программы


Физическая культура: Лях В. И., Зданевич А. А.

Уч. для

учащихся 1-11 кл.

общеобразоват. учреждений /

2012

.


Соответствует, 2014

Технология (труд)

1-4

Рабочая программа к учебнику Технология. Трудовое обучение 1-4 классы. Автор Технология, автор Роговцева Н.И., 2012

Базовый

Типовые учебные программы


Технология, автор Роговцева Н.И. 2012

Соответствует, 2014


1.2.Общеобразовательная программа основного общего образования:


Характеристика учебных программ:


Предметы в соответствии с учебным планом

Класс

Название программы (наименование, автор, год издания)

Уровень учебной программы (базовый, углубленный, коррекционный)

Вид учебной программы (типовая, скорректированная, модифицированная, авторская, экспериментальная, рабочая учебная программа),

кем рекомендована / допущена

Причины корректировки

Учебники, пособия для обучающихся (наименование, автор, год издания)

Соответствие федеральному перечню учебников (указать год утверждения перечня)

1. чеченский язык

5

Рабочая программа к учебнику «Нохчийн мотт» автора В.А.Янгульбаева

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Чеченский язык, В.А.Янгульбаев, Ж.М.Махмаев, 2013


Соответствует, 2014

6

Рабочая программа к учебнику «Нохчийн мотт» автора В.А.Янгульбаева

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Нохчийн мотт, В.А.Янгульбаев, Ж.М.Махмаев, 2013


Соответствует, 2014

7

Рабочая программа к учебнику «Нохчийн мотт» автора В.А.Янгульбаева

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Нохчийн мотт, В.А.Янгульбаев, Ж.М.Махмаев 2011

Соответствует, 2014

8

Рабочая программа к учебнику «Нохчийн мотт» автора В.А.Янгульбаева

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Нохчийн мотт Синтаксис Джамалханов З.Д 2014

Соответствует, 2014

9

Рабочая программа к учебнику «Нохчийн мотт» автора В.А.Янгульбаева

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Нохчийн мотт Синтаксис Джамалханов З.Д 2014

Соответствует, 2014

Литература

5

Рабочая программа к учебнику «Нохчийн литература» автора С.Э.Эдилов

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Чеченская литература,С.Э.Эдилов, 2014

Соответствует, 2014

6

Рабочая программа к учебнику «Нохчийн литература» автора С.Э.Эдилов

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Чеченская литература,С.Э.Эдилов, 2014

Соответствует, 2014

7

Рабочая программа к учебнику «Нохчийн литература» автора С.Э.Эдилов

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Чеченская литература,С.Э.Эдилов, 2014

Соответствует, 2014

8

Рабочая программа к учебнику «Нохчийн литература» автора Аболханов Х. Хамирзаев С.Х

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Нохчийн литература Аболханов Х. Хамирзаев С.Х. 2014

Соответствует, 2014

9

Рабочая программа к учебнику «Нохчийн литература» автора Арснукаева 1.М.

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


Нохчийн литература Аболханов Х. Хамирзаев С.Х 2014

Соответствует, 2014

Русский язык

5

Программа для общеобразовательных учреждений «Русский язык» 5-9 кл, Б.А.Быстрова, 2012

Базовый

Типовая учебная программы


Русския язык 5, автор Б.А.Быстрова

Соответствует,2014

6

Программа для общеобразовательных учреждений «Русский язык» 5-9 кл, Б.А.Быстрова, 2012

Базовый

Типовая учебная программа


Русския язык, автор Б.А.Быстрова

Соответствует,2014

7

Программа для общеобразовательных учреждений «Русский язык» 5-9 Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. 2012

Базовый

Типовая учебная программа


Русский язык Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др.

Соответствует,2014

8

Программа для общеобразовательных учреждений «Русский язык» 5-9 Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. 2012

Базовый

Типовая учебная программа


Русский язык, Тростенцова Л.А. , Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д. и др.

Соответствует,2014

9

Программа МО РФ для общеобразовательных учреждений, 2010

Базовый

Типовая учебная программа


Русския язык, автор Б.А.Быстрова

Соответствует,2014

Литература

5

Программа по литературе, 5-11 кл., Г.С.Меркин, 2011

Базовый

Типовая учебная программа


Литература, автор Г.С.Меркин

Соответствует,2014

6

Программа по литературе, 5-11 кл., Г.С.Меркин, 2011

Базовый

Типовая учебная программа


Литература, автор Меркин Г.С.

Соответствует,2014

7

Программа по литературе, 5-11 кл., Коровина В.Я. 2013

Базовый

Типовая учебная программа


Коровина В.Я. Литература, 2013

Соответствует,2014

8

Программа по литературе, 5-11 кл., Коровина В.Я. 2013

Базовый

Типовая учебная программа


Литература, автор Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.

Соответствует,2014

9

Программа по литературе, 5-11, Г.С.Меркин, С.А.Зинин, 2011

Базовый

Рабочая программа на основе авторской


Литература 9, автор Г.С.Меркин 2011

Соответствует,2014

Иностранный язык (английский)

5

Рабочая программа к предметной линии УМК «Английский 2-11 авторов Кузовлев В.П., Лапа Н.М…

Базовый

Типовая учебная программа


Английский язык, 5 кл. автор Кузовлев В.П.Лапа Н.М.,2014

Соответствует,2014

6

Рабочая программа к предметной линии УМК «Английский 2-11 авторов Кузовлев В.П., Лапа Н.М…

Базовый

Типовая учебная программа


Английский язык, 6 кл. автор Кузовлев В.П.Лапа Н.М.,2014

Соответствует,2014

7

Рабочая программа к предметной линии УМК «Английский 2-11 авторов Кузовлев В.П., Лапа Н.М…

Базовый

Типовая учебная программа


Английский язык, 7 кл. автор Кузовлев В.П.Лапа Н.М.,2014

Соответствует,2014

8

Рабочая программа к предметной линии УМК «Английский 2-11 авторов Кузовлев В.П., Лапа Н.М…

Базовый

Типовая учебная программа


Английский язык, 8 кл. автор Кузовлев В.П.Лапа Н.М.,2014

Соответствует,2014

9

Рабочая программа к предметной линии УМК «Английский 2-11 авторов Кузовлев В.П., Лапа Н.М…

Базовый

Типовая учебная программа


Английский язык, 9 кл. автор Кузовлев В.П.Лапа Н.М.,2014

Соответствует,2014

Математика

5

Программа МО РФ для общеобразовательных учреждений, 2014

Базовый

Типовые учебные программы


Математика, автор Н.Я.Виленкин, 2014

Соответствует,2014

6

Программа МО РФ для общеобразовательных учреждений, 2014

Базовый

Типовые учебные программы


Математика, автор Н.Я.Виленкин, 2014

Соответствует,2014

7

Рабочая программа к предметной линии УМК Ю.Н.Макарычева, 2014

Базовый

Типовые учебные программы


Алгебра, автор Ю.Н.Макарычев др. Алгебра. 7 кл. 2014

Соответствует,2014

«Рабочая программа по геометрии» 2014

Базовый

Типовые учебные программы


Геометрия, автор Л.С.Атанасян

Соответствует,2014

8

программа МО РФ для общеобразовательных учреждений, 2012

Базовый

Типовые учебные программы


Алгебра, автор Ю.Н.Макарычев, 2013


Соответствует,2014

«Рабочая программа по геометрии» 2014

Базовый

Типовые учебные программы


Геометрия, автор Л.С.Атанасян

Соответствует,2014

9

Рабочая программа к предметной линии УМК Ю.Н.Макарычева, 2014

Базовый

Типовые учебные программы


Алгебра,

автор Ю.Н.Макарычев др. 2014

Соответствует,2014

«Рабочая программа по геометрии» 2014

Базовый

Типовые учебные программы


Геометрия, автор Л.С.Атанасян

Соответствует,2014

Информатика и ИКТ

8

Программа для общеобразовательных учреждений по информатике 2-11 кл., 2013 Н.Н.Угринович

Базовый

Типовые учебные программы


Информатика и ИКТ 8,

Автор Угринович Н.Д.

Соответствует,2014

9

Программа для общеобразовательных учреждений по информатике 2-11 кл., 2013 Н.Н.Угринович

Базовый

Типовые учебные программы


Информатика и ИКТ 9, автор

Угринович Н.Д.

Соответствует,2014

История

5

Рабочая программа к предметной линии учебников А.А.Вигасина 5-9 кл., 2011

Базовый

Типовые учебные программы


История Древнего мира 5 кл, автор А.А. Вигасин, 2012

Соответствует,2014

6

Рабочая программа к предметной линии учебников Е.В.Агибалов

Базовый

Типовые учебные программы


История Средних веков 6 кл, автор Е.В.Агибалов, 2014

Соответствует,2014

7

Рабочая программа к предметной линии учебников А.А.Данилова, 2013

Базовый

Типовые учебные программы


История России 7 кл., автор А.А.Данилов, Косулина Л.Г.,

Всеобщая история, автор Дмитриева О.В., 2013

Соответствует,2014

8

Рабочая программа к предметной линии учебников Загладина Н.В., 2012

Базовый

Типовые учебные программы


История России 8 кл, Всеобщая история 8 кл, автор Загладин Н.В.2013

Соответствует,2014

9

Рабочая программа к предметной линии учебников Обществознание. 6-

11 кл.-М.:

Просвещение, 2011

Базовый

Типовые учебные программы


Всеобщая история 9кл, История России 9 кл., автор Загладин Н.В., 2013

Соответствует,2014

Обществознание

5

Рабочая программа к предметной линии учебников Обществознание. 6-

11 кл.-М.:

Просвещение, 2011.

Базовый

Типовые учебные программы


Обществознание, 5кл, автор Боголюбов Л.Н., 2014

Соответствует,2014

6

Рабочая программа к предметной линии учебников Обществознание. 6-

11 кл.-М.:

Просвещение, 2011.

Базовый

Типовые учебные программы


Обществознание, 6кл, авторы Боголюбов Л.Н. 2014

Соответствует,2014

7

Рабочая программа к предметной линии учебников Обществознание. 6-

11 кл.-М.:

Просвещение, 2011.

Базовый

Типовые учебные программы


Обществознание, 7кл, авторы Боголюбов Л.Н. 2014

Соответствует,2014

8

Рабочая программа к предметной линии учебников Обществознание. 6-

11 кл.-М.:

Просвещение, 2011

Базовый

Типовые учебные программы


Обществознание, 8кл, автор Боголюбов Л.Н., 2014

Соответствует,2014

9

Рабочая программа к предметной линии учебников Обществознание. 6-

11 кл.-М.:

Просвещение, 2011

Базовый

Типовые учебные программы


Обществознание, 9кл, автор Боголюбов Л.Н., 2014

Соответствует,2014

История религий

5-9

Рабочая программа к предметной линии «История религий» А.Н.Сахарова, 2011

Базовый

Типовая, авторская учебная программа


История религий 5-9, автор Сахаров А.Н.2011

Соответствует, 2014

Чеченская традиционная культура и этика

5-9

Рабочая программа к учебнику Нохчий къоман г1иллакх-оьздангалла автора Ахмадова М.

Базовый

Типовые учебные программы


Ахмадов М. Нохчий къоман г1иллакх-оьздангалла.

Соответствует,2014

География

5

Рабочая программа к предметной линии учебников «География» Домогацких Е.М..

Базовый

Типовые рабочие учебные программы


География, введение в географию, Домогацских Е.М. 2013

Соответствует, 2014

6

Рабочая программа к предметной линии учебников «География» Домогацких Е.М..

Базовый

Типовые рабочие учебные программы


География 6, Домогацских Е.М. 2013

Соответствует, 2014

7

Рабочая программа к предметной линии учебников «География» Домогацких Е.М..2013

Базовый

Типовые рабочие учебные программы


География7, Домогацских Е.М. 2013

Соответствует, 2014

8

Рабочая программа к предметной линии учебников «География» Домогацких Е.М..2013

Базовый

Типовые рабочие учебные программы


География России 8, автор Е.М.Домогацких, 2014

Соответствует, 2014

9

Рабочая программа к предметной линии учебников «География» Домогацких Е.М..2013

Базовый

Типовые рабочие учебные программы


География 9, автор Е.М.Домогацких, 2014

Соответствует, 2014

Биология, экология

5

программа МО РФ для общеобразовательных учреждений, «Биология 5кл», 2014

Базовый

Типовые рабочие учебные программы


Биология, автор Н.И.Сонин, 2014

Соответствует, 2014

6

программа МО РФ для общеобразовательных учреждений, «Биология 6кл», 2014

Базовый

Типовые рабочие учебные программы


Биология, автор Н.И.Сонин, 2014

Соответствует, 2014

7

программа МО РФ для общеобразовательных учреждений, «Биология 7кл», 2014

Базовый

Типовые рабочие учебные программы


Биология, автор Н.И.Сонин, 2014

Соответствует, 2014

8

программа МО РФ для общеобразовательных учреждений, «Биология 8кл», 2011

Базовый

Типовые рабочие учебные программы


Биология, автор Н.И.Сонин, 2011

Соответствует, 2014

9

программа МО РФ для общеобразовательных учреждений, «Биология 9кл», 2014

Базовый

Типовые рабочие учебные программы


Биология, автор Н.И.Сонин, 2014

Соответствует, 2014

Физика

7

программа МО РФ для общеобразовательных учреждений,2014

Базовый

Типовые учебные программы


Физика 7, автор А.В.Перышкин, 2014

Соответствует, 2014

8

программа МО РФ для общеобразовательных учреждений,2014

Базовый

Типовые учебные программы


Физика 8, автор А.В.Перышкин, 2014

Соответствует, 2014

9

программа МО РФ для общеобразовательных учреждений,2013

Базовый

Типовые учебные программы


Физика 9, автор А.В.Перышкин, 2013

Соответствует, 2014

Химия

8

Рабочая программа к предметной линии учебников Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г.

Базовый

Типовые учебные программы


Химия 8, автор Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.

Соответствует, 2014

9

Рабочая программа к предметной линии учебников Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г.

Базовый

Типовые учебные программы


Химия 8, автор Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.

Соответствует, 2014

Искусство (музыка и ИЗО)

5

Рабочая программа для образовательных учреждений, «Музыка» В.В.Алеев, Т.И.Науменко, 2013

Рабочая программа к предметной линии «ИЗО» авторы С.П.Ломов, С.Е.Игнатьев, П.Ю, Коваленко 2010

Базовый

Типовые учебные программы


Музыка 5, авторы В.В.Алеев, Т.И.Науменко, 2013

«ИЗО 5» авторы С.П.Ломов, С.Е.Игнатьев, П.Ю, Коваленко 2010

Соответствует, 2014

6

Рабочая программа для образовательных учреждений, «Музыка» В.В.Алеев, Т.И.Науменко, 2013

Рабочая программа к предметной линии «ИЗО» авторы С.П.Ломов, С.Е.Игнатьев, П.Ю, Коваленко 2010

Базовый

Типовые учебные программы


Музыка 6, авторы В.В.Алеев, Т.И.Науменко, 2013

«ИЗО 6» авторы С.П.Ломов, С.Е.Игнатьев, П.Ю, Коваленко 2010

Соответствует, 2014

7

Рабочая программа для образовательных учреждений, «Музыка» В.В.Алеев, Т.И.Науменко, 2013

Рабочая программа к предметной линии «ИЗО» авторы С.П.Ломов, С.Е.Игнатьев, П.Ю, Коваленко 2010

Базовый

Типовые учебные программы


Музыка 7, авторы В.В.Алеев, Т.И.Науменко, 2013

«ИЗО 7» авторы С.П.Ломов, С.Е.Игнатьев, П.Ю, Коваленко 2010

Соответствует, 2014

Черчение

8

.

Программы для

Общеобразовательных учреждений.

Черчение – М.: Авторы: А.Д.

Ботвинников и др

Просвещение, 2014.

Базовый

Типовые учебные программы


Черчение: учебник для

общеобразоват. учреждений/

А.Д. Ботвинников,

2014.


Соответствует, 2014

9

.

Программы для

Общеобразовательных учреждений.

Черчение – М.: Авторы: А.Д.

Ботвинников и др

Просвещение, 2014.

Базовый

Типовые учебные программы


Черчение: учебник для

общеобразоват. учреждений/

А.Д. Ботвинников,

2014.


Соответствует, 2014

МХК, цивилизация


Рабочая программа к предметной линии Мировая художественная культура, автор Данилова Г.И

Базовый

Типовые учебные программы


Мировая художественная культура, автор Данилова Г.И.

Соответствует, 2014

Физическая культура

5-9

Программа для общеобразовательных школ. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классы – М.: Просвещение,2013

Базовый

Типовые учебные программы


Лях В. И., Зданевич А. А.

Физическая культура: Уч. для

учащихся 5–9 кл.

общеобразоват. учреждений /

Под общ. ред. В. И. Ляха. — М.:

.


Соответствует, 2014

ОБЖ

8

Рабочая программа к учебнику ОБЖ автора Смирнова А.Т. и др., 2011.

Базовый

Типовые учебные программы


ОБЖ, авторы Смирнов А.Т. Хренников Б.О., 2013

Соответствует, 2014

Технология (труд)

5-8

Рабочая программа к учебнику Технология. Трудовое обучение 5-11 классы. Автор Ю.Х.Хотунцев, В.Д. Симоненко, 2012

Базовый

Типовые учебные программы


Технология В.Д.Симоненко, 2012

Соответствует, 2014















1.3.Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования:


Характеристика учебных программ:

Предметы в соответ-ствии с учебным планом

Класс

Название программы (наименование, автор, год издания)

Уровень учебной программы (базовый, углубленный, коррекционный)

Вид учебной программы (типовая, скорректированная, модифицированная, авторская, экспериментальная, рабочая учебная программа),

кем рекомендована / допущена

Причины корректировки

Учебники, пособия для обучающихся

(наименование, автор, год издания)

Соответствие федеральному перечню учебников (указать год утверждения перечня)

1. чеченский язык

10

Рабочая программа к учебнику «Нохчийн мотт» автора Джамалханов З.Д.

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Нохчийн мотт Джамалханов З.Д. 2014

Соответствует, 2014

11

Рабочая программа к учебнику «Нохчийн мотт» автора Джамалханов З.Д.

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Нохчийн мотт Джамалханов З.Д. 2014

Соответствует, 2014

Литература

10

Рабочая программа к учебнику «Христомати» автора Арснукаева 1.М.

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Христомати Аболханов Х. Хамирзаев С.Х., 2012

Соответствует, 2014


Рабочая программа к учебнику «Нохчийн литература Туркаев Х.В Туркаева Р.А

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Нохчийн литература Туркаев Х.В Туркаева Р.А. 2013

Соответствует, 2014

Русский язык

10

Рабочая программа к учебнику «Русский язык» автора Гольцова Н.Г.Шамшин И.В.Мищерина М.А.2014

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Русский язык, Гольцова Н.Г.Шамшин И.В.Мищерина М.А.2014

Соответствует, 2014

11

Рабочая программа к учебнику «Русский язык» автора Гольцова Н.Г.Шамшин И.В.Мищерина М.А.2014

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Русский язык, Гольцова Н.Г.Шамшин И.В.Мищерина М.А.2014

Соответствует, 2014

Литература

10

Рабочая программа к учебнику «Литература, Лебедев Ю.В. Литература (базовый и профильный уровни

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Литература, Лебедев Ю.В. Литература (базовый и профильный уровни, 2014

Соответствует, 2014

11

Рабочая программа к учебнику «Литература авторов Чалмаев В.А. Зинин С.А., 2012

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Литература, авторы

Чалмаев В.А. Зинин С.А., 2014

Соответствует, 2014

Иностранный язык (английский)

10-11

Рабочая программа к учебнику «Английский язык, Комаров Ю.А.

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Английский язык,

автор Комарова Ю.А., 2014

Соответствует, 2014

Математика

10-11

Рабочая программа к учебнику «Алгебра и начала анализа. 10-11» Т.Бурмистрова, 2013

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачева М.В. и др. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень), 2013

Соответствует, 2014

Информатика и ИКТ

10-11

Рабочая программа по информатике 10-11, Семакин И.Г. и др

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Информатика и ИКТ 10-11,

Авторы Семакин И.Г. и др.

Соответствует, 2014

История

10

Рабочая программа к предметной линии «История Россия» автора Загладина Н.В.

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


История России 10, автор Загладин Н.В

Соответствует, 2014

11

Рабочая программа к предметной линии «История Россия» автора Загладина Н

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Всеобщая история 11, автор Загладин Н.В. 2014

Соответствует, 2014

Обществознание

10-11

Рабочая программа к предметной линии «Обществознание» автора Боголюбова Л.Н., 2012

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н. Обществознание (базовый уровень),

2014

Соответствует, 2014

История религий


Рабочая программа к предметной линии «История религий» А.Н.Сахарова, 2011

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


История религий 10-11, автор Сахаров А.Н.2011

Соответствует, 2014

Чеченская традиционная культура и этика

10-11

Рабочая программа к предметной линии «Нохчий къоман г1иллакх-оьздангалла», автор М.Ахмадов

2011

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Нохчий къоман г1иллакх-оьздангалла, автор М.Ахмадов

2011

Соответствует, 2014

География

10-11

Рабочая программа к предметной линии учебников «География» Домогацких Е.М..2013

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


География 9, автор Е.М.Домогацких, 2011

Соответствует, 2014

Билогия, экология


Рабочая программа к предметной линии учебников Биология 10-11, автор Сивоглазов В.И и др. 2014

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Биология 10-11, автор Сивоглазов В.И и др. 2014

Соответствует, 2014

Физика


Рабочая программа к предметной линии учебников Физика 10-11, автор Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н , 2013

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Физика 10-11, автор Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н , 2013

Соответствует, 2014

Химия

10-11

Рабочая программа к предметной линии учебников «Химия», автор

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. 2014

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Химия автор

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. 2014

Соответствует, 2014

Физическая культура


Рабочая программа к предметной линии «Физическая культура», автор В.И.Лях, 2012

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Физическая культура, автор В.И.Лях, 2012

Соответствует, 2014

ОБЖ


Рабочая программа «Основы безопасности жизнедеятельности», авторы А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, 2013

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Смирнов А.Т. Хренников Б.О.2014

Соответствует, 2014

Технология (труд)


Рабочая программа к учебнику Технология. Трудовое обучение 5-11 классы. Автор Ю.Х.Хотунцев, В.Д. Симоненко, 2012

Базовый

Типовая, рабочая учебная программа


Технология В.Д.Симоненко, 2012

Соответствует, 2014

    1. Информация о реализации дистанционного образования на всех ступенях

Модули

Количество обучающихся в режиме ДО

Класс

% от общего количества

……





ИТОГО

х

0

х

0


3. Сведения о дополнительных образовательных услугах, оказываемых обучающимся данного ОУ (какие, с указанием класса): кружки: «Маленькая мастерица»-5 кл., «Спортивный автомобилизм» -5кл., «С компьтером на ты»-6 кл., «Вайнах»-7 кл., «Волейбол»-8-9 кл., «Шахматы и шашки» -7-8 кл., «Непоседы» - 7кл., «Футбол»-9кл., «Теремок» - 2-3 кл.

Платные образовательные услуги (какие, с указанием класса):__________нет___________________

VIII. Результативность образовательного процесса


Начальное общее образование


              1. Итоги обучения выпускников 4 классов по общеобразовательной программе начального общего образования за последние три года:

Значения показателей

2012/2013 уч. год

2013/2014 уч. год

2014/2015 уч. год

обуч-ся

%

обуч-ся

%

обуч-ся

%

Количество обучающихся на начало учебного года

60


61


65


Количество обучающихся на конец учебного года

58


60


68


Из них:

переведены в 5 класс

58

100

60

100

68

100

награждены похвальным листом

9

16

11

18

13

19

окончили на “4” и “5”

18

31

26

43,3

31

45,5

оставлено на повторное обучение по результатам промежуточной аттестации

1

0,2

0

0

0

0

оставлено на повторное обучение по болезни

0

0

0

0

0

0



2. Качество подготовки выпускников 4 классов по общеобразовательной программе начального общего образования по предметам:

Учебный

год

Всего выпускников

Предметы учебного плана



Качество подготовки выпускников по результатам годовых оценок

Результаты тестирования образовательных достижений обучающихся в рамках регионального тестирования

Результаты единой комплексной контрольной работы

Успеваемость

(%)

Кач-во обуч-ти (%)

Успеваемость

(%)

Кач-во обуч-ти (%)

Успеваемость

(%)

Кач-во обуч-ти (%)

2014/2015

68

Чеченский язык

100

76





Чеченская литература

100

66





Русский язык

100

68

90

39



Литературное чтение

100

84

95

58



Математика

100

66

90

42



Окружающий мир

100

75

96

58



Физич. культура

100

100





Изобр. искусство

100

100





Музыка

100

100





Трудовое обучен

100

100





Английский язык

100

54




Средние значения

100

69,8

92,7

49




3. Информация о выполнении учебных программ и освоении обязательного минимума содержания начального общего образования за полный курс обучения в 1-4 классах по общеобразовательной программе:

Количественное

выполнение

учебных программ

Качественное выполнение учебных программ и освоение обязательного минимума в соответствии с требованиями ФГОС

План (кол-во)

Факт (кол-во)

%

Выполнение программ

Соответствие содержания изученного материала требованиям ФГОС

(полное/неполное)

Наличие неизу-ченных разделов и тем курса (указать – каких)

Теоретич. чсть

(% выполнения)

Практич. часть (% выпол-нения)

1 класс 2011/2012 уч.год

Чеченский язык

68

68

100

100

100

полное

-

Чеченская литература

68

68




100




100




100




полное

-

Русский язык

102

102

100

100

100

полное

-

Литературное чтение

102

102

100

100

100

полное

-

Математика

136

136

100

100

100

полное

-

Окружающий мир

68

68

100

100

100

полное

-

Физич. культура

102

102

100

100


полное

-

Искусство

34

34

100

100


полное

-

Трудовое обучен

34

34

100

100

100

полное

-

Итого

714

714

100

100

100

полное

-

Среднее значение по завершению реализации ОП

79,3

79,3

100

100

100

полное

-

2 класс 2012/2013уч.год

Чеченский язык

102

102

100

100

100

полное

-

Чеченская литература

102

102




100




100




100




полное

-

Русский язык

102

102

100

100

100

полное

-

Литературное чтение

102

102

100

100

100

полное

-

Английский язык

68

68

100

100

100

полное

-

Математика

136

136

100

100

100

полное

-

Окружающий мир

68

68

100

100

100

полное

-

Физич. культура

102

102

100

100

100

полное

-

Искусство (ИЗО)

34

34

100

100


полное

-

Искусство (музыка)

34

34

100

100


полное

-

Трудовое обучен

34

34

100

100

100

полное

-

Итого

884

884

100

100

100

полное

-

Среднее значение по завершению реализации ОП

80,4

80,4

100

100

100

полное

-

3 класс 2013/2014уч.год

Чеченский язык

102

102

100

100

100

полное

-

Чеченская литература

102

102




100




100




100




полное

-

Русский язык

102

102

100

100

100

полное

-

Литературное чтение

102

102

100

100

100

полное

-

Английский язык

68

68

100

100

100

полное

-

Математика

136

136

100

100

100

полное

-

Окружающий мир

68

68

100

100

100

полное

-

Физич. культура

102

102

100

100

100

полное

-

Искусство (ИЗО)

34

34

100

100


полное

-

Искусство (музыка)

34

34

100

100


полное

-

Трудовое обучен

34

34

100

100

100

полное

-

Итого

884

884

100

100

100

полное

-

Среднее значение по завершению реализации ОП

80,4

80,4

100

100

100

полное

-

4 класс 2014/2015 уч.год

Чеченский язык

68

68

100

100

100

полное

-

Чеченская литература

68

68




100




100




100




полное

-

Русский язык

102

102

100

100

100

полное

-

Литературное чтение

102

102

100

100

100

полное

-

Английский язык

68

68

100

100

100

полное

-

Математика

136

136

100

100

100

полное

-

Окружающий мир

34

34

100

100

100

полное

-

ОРКСЭ

34

34

100



полное

-

Физич. культура

102

102

100

100

100

полное

-

Искусство

34

34

100

100


полное

-

Трудовое обучен

34

34

100

100

100

полное

-

Итого:

782

782

100

100

100

полное

-

Среднее значение по завершению реализации ОП

71

71

100

100

100

полное

-

Основное общее образование



  1. Итоги обучения выпускников 9 классов по общеобразовательной программе основного общего образования за последние три года:

Значения показателей

_2012/2013 уч. год

2013/2014 уч. год

_2014/2015 уч. год

обуч-ся

%

обуч-ся

%

обуч-ся

%

Количество выпускников на начало учебного года

63

0

65

0

61

0

Количество выпускников на конец учебного года

57

0

64

0

60

0

Из них:

допущено к государственной (итоговой) аттестации

57

100

64

100

60

100

не допущено к государственной (итоговой) аттестации

0

0

0

0

0

0

окончили 9 классов

57

100

64

100

52

87

получили аттестат с отличием

1

2

2

3

1

2

награждены похвальной грамотой

7

12

9

14

15

25

окончили на “4” и “5”

8

14

11

17

16

27

оставлено на повторное обучение по результатам итоговой аттестации

0

0

0

0

8 (осень)

13

оставлено на повторное обучение по причине болезни

0

0

0

0

0

0

окончили школу со справкой

0

0

0

0

0

0

Количество обучающихся, покинувших школу до завершения основного общего образования

0

0

0

0

0

0


. Качество подготовки выпускников 9 классов по общеобразовательной программе основного общего образования по предметам за три последних года:

Учебный год

Всего выпускников

Предметы учебного плана

Качество подготовки выпускников по результатам годовых оценок

Результаты

экзаменов в

традиционной форме

Результаты государственной (итоговой) аттестации с участием территориальных экзаменационных комиссий

Качество подготовки выпускников по результатам итоговых оценок

Успевае

мость (%)

Кач-во обуч-ти

(%)

Успевае

мость (%)

Кач-во обуч-ти

(%)

Успевае

мость(%)

Кач-во

обуч-ти

(%)

Успевае

мость (%)

Кач-во обуч-ти

(%)

2012/2013

57

Русский язык

100

30



100

100


литература

100

51







иностранный

100

47







алгебра

100

46



100

100


геометрия

100

49







история

100

44







обществознание

100

47







география

100

46







биология

100

42







физика

100

42







химия

100

28







музыка

100

100







изобр. иск.

100

100







физ. культура

100

100







трудовое обуч.

100

100







черчение

100

100







Чеченский язык

100

58



100


100


литература

100

58







Средн. значен


60







2013/2014

64

Русский язык

100

53



100

18

100


литература

100

64







иностранный

100

59







алгебра

100

61



100

48

100


геометрия

100

52







история

100

47







обществознание

100

48







география

100

38







биология

100

37







физика

100

50







химия

100

48







музыка

100

100







изобр. иск.

100

100







физ. культура

100

100







трудовое обуч.

100

100







черчение

100

100







Чеченский язык

100

61



100


100


литература

100

58







Средн. значен

100

65







2014|2015

60

Русский язык

100

43



100

18,3

100


литература

100

48







иностранный

100

43







алгебра

100

65



100

53

100


геометрия

100

32







история

100

40







обществознание

100

42







география

100

43







биология

100

33







физика

100

40







химия

100

32







музыка

100

100







изобр. иск.

100

100







физ. культура

100

100







трудовое обуч.

100

100







черчение

100

100







Чеченский язык

100

51



100


100


литература

100

57







Средн. значен

100

56









3. Распределение выпускников, завершивших обучение по общеобразовательной программе основного общего образования за три последних года:

Кол-во выпускников

9 класса

Кол-во выпускников, продолживших образование

Трудоустройство

10 кл.

НПО

СПО

всего

%

всего

%

2012/2013 уч.год

57

30

10

17

57




2013/2014уч.год

64

60

4


64




2014/2015 уч.год

60

58


2

60





4. Информация о выполнении учебных программ и освоении обязательного минимума содержания основного общего образования за полный курс обучения в 5-9 классах по общеобразовательной программе:

Количественное

выполнение

учебных

программ

Качественное выполнение учебных программ и освоение обязательного минимума в соответствии с требованиями ФГОС

План

(кол-во часов)

Факт

(кол-во

часов)

%

Выполнение

разделов, тем, модулей

программы

(% выполнения)

Выполнение

практической

части

программы

(% выполнения)

Соответствие содержания изученного материала требованиям ФГОС

(минимума)

(полное/неполное)

Наличие

неизученных разделов, тем, модулей

(указать каких)

5 класс 2010/2011 уч.год

Чеченский язык

136

136

100

100

100

неполное

-

Чеченская литература

60

60

100

100

100

неполное

-

Русский язык

136

136

100

100

100

неполное

-

Литература

68

68

100

100

100

неполное

-

Английский язык

102

102

100

100

100

неполное

-

Математика

170

170

100

100

100

неполное

-

История

68

68

100

100

100

неполное

-

История религий , ЧТК и этика

34

34




неполное

-

Природовед

68

68

100

100

100

неполное

-

Искусство (ИЗО)

34

34

100

100


неполное

-

Искусство (музыка)

34

34

100

100


неполное

-

ОРКСЭ

8

8

100

100


неполное

-

Физич. культура

102

102

100

100

100

неполное

-

Трудовое обучен

68

68

100

100

100

неполное

-

Итоги

1088

1088

100

100




Среднее значение по завершению реализации ОП

77,7

77,7

100

100

100

неполное

-

6 класс 2011/2012 уч.год

Чеченский язык

136

136

100

100

100

неполное

-

Чеченская литература

68

68

100

100

100

неполное

-

Русский язык

136

136

100

100

100

неполное

-

Литература

68

68

100

100

100

неполное

-

Английский язык

102

102

100

100

100

неполное

-

Математика

170

170

100

100

100

неполное

-

История

68

68

100

100

100

неполное

-

Обществознание

34

34

100

100

100

неполное

-

История религий , ЧТК и этика

34

34

100

100

100

неполное

-

География

34

34

100

100

100

неполное

-

Биология

34

34

100

100

100

неполное

-

Искусство (ИЗО)

34

34

100



неполное

-

Искусство (музыка)

34

34

100



неполное

-

Физич. культура

102

102

100

100

100

неполное

-

Трудовое обучен

68

68

100

100

100

неполное

-

Итоги

1122

1122

100

100




Среднее значение по завершению реализации ОП

74,8

74,8

100

100

100

неполное

-

7 класс 2012/2013 уч.год

Чеченский язык

102

102

100

100

100

неполное

-

Чеченская литература

68

68

100

100

100

неполное

-

Русский язык

102

102

100

100

100

неполное

-

Литература

68

68

100

100

100

неполное

-

Английский язык

102

102

100

100

100

неполное

-

Алгебра

102

102

100

100

100

неполное

-

Геометрия

68

68

100

100

100

неполное

-

История

68

68

100

100

100

неполное

-

Обществознание

34

34

100

100

100

неполное

-

История религий , ЧТК и этика

34

34

100

100

100

неполное

-

География

68

68

100

100

100

неполное

-

Биология

68

68

100

100

100

неполное

-

Физика

68

68

100

100

100

неполное

-

Искусство (ИЗО)

34

34

100

100


неполное

-

Искусство (музыка)

34

34

100

100


неполное

-

Физич. культура

102

102

100

100

100

неполное

-

Трудовое обучен

68

68

100

100

100

неполное

-

Итоги

1190

1190






Среднее значение по завершению реализации ОП

70

70

100

100

100

неполное

-

8 класс 2013/2014 уч.год

Чеченский язык

68

68

100

100

100

неполное

-

Чеченская литература

68

68

100

100

100

неполное

-

Русский язык

102

102

100

100

100

неполное

-

Литература

68

68

100

100

100

неполное

-

Английский язык

102

102

100

100

100

неполное

-

Алгебра

102

102

100

100

100

неполное

-

Геометрия

68

68

100

100

100

неполное

-

Информатика

34

34

100

100

100

неполное

-

История

68

68

100

100

100

неполное

-

Обществознание

34

34

100

100

100

неполное

-

История религий , ЧТК и этика

34

34

100

100


неполное

-

География

68

68

100

100

100

неполное

-

Биология

68

68

100

100

100

неполное

-

Физика

68

68

100

100

100

неполное

-

Химия

68

68

100

100

100

неполное

-

Черчение

34

34

100

100

100

неполное

-

ОБЖ

34

34

100

100


неполное

-

Физич. культура

102

102

100

100

100

неполное

-

Технология

34

34

100

100

100

неполное

-

Итоги

1124

1124






Среднее значение по завершению реализации ОП

64,4

64,4

100

100

100

неполное

-


9 класс 2014/2015 уч.год

Чеченский язык

34

34

100

100

100

неполное

-

Чеченская литература

68

68

100

100

100

неполное

-

Русский язык

68

68

100

100

100

неполное

-

Литература

102

102

100

100

100

неполное

-

Английский язык

102

102

100

100

100

неполное

-

Алгебра

102

102

100

100

100

неполное

-

Геометрия

68

68

100

100

100

неполное

-

Информатика

68

68

100

100

100

неполное

-

История

68

68

100

100

100

неполное

-

Обществознание

34

34

100

100

100

неполное

-

История религий , ЧТК и этика

34

34

100

100

100

неполное

-

География

68

68

100

100

100

неполное

-

Биология

68

68

100

100

100

неполное

-

Физика

68

68

100

100

100

неполное

-

Химия

68

68

100

100

100

неполное

-

Черчение

34

34

100

100

100

неполное

-

Физич. культура

102

102


100


100


100

неполное

-

Итого:

1156

1156






Среднее значение по завершению реализации ОП

68

68



100


100

неполное

-

Среднее (полное) общее образование



  1. Итоги обучения выпускников 11 (12) классов по общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования за последние три года:

Значения показателей

2012/2013

уч. год

2013/2014

уч. год

2014/2015

уч. год

обуч-ся

%

обуч-ся

%

обуч-ся

%

Количество выпускников на начало учебного года





43


Количество выпускников на конец учебного года

27


18


40


Из них:

допущено к государственной (итоговой) аттестации

27

100

18

100

40

100

не допущено к государственной (итоговой) аттестации

0


0


0


окончили 11 классов

27

100

16

89

14

35

окончили с золотой медалью

0


0


0


окончили с серебряной медалью

0


0


0


награждены похвальной грамотой

1

3,7

1

5,5

1

2,5

окончили на “4” и “5”

8

29,6

6

33,3

7

17,5

окончили школу со справкой об уровне образования (не получили аттестат)

0


2

11

26

65

Количество обучающихся, покинувших школу до завершения среднего (полного) общего образования

0


0


0



  1. Качество подготовки выпускников 11 (12) классов по общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования по общеобразовательным предметам за три последних года

Число экзаменующихся

Средний тестовый балл

Число экзаменующихся, набравших до 79 баллов

Число экзаменующихся, набравших до 99 баллов

Число экзаменующихся, набравших 100 баллов

Число экзаменующихся, не преодолевших минимальный порог

2015 год

Русский язык

42

46,7




38

Математика

42

35

14



14

Обществознание

36

32





Литература







Физика

6

36,8





Химия

5

36





Биология

5

25





История

32

26





География

31

29





Английский язык







Обществознание

36

32





Информатика и ИКТ







3. Распределение выпускников, завершивших обучение по общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования за три последних года:

Кол-во

выпускников 11(12) кл.

Кол-во выпускников, продолживших образование

Трудоустройство

ВУЗ

СПО

НПО

всего

%

всего

%

всего

В том числе на бюджетной

основе

2012/2013уч.год

27

27

20

-

-

-

-

-

-

2013/2014уч.год

18

16

16

2


18


100


2014/2015уч.год

40

12

12

2

-

14

35

-

-



4.Информация о выполнении учебных программ и освоении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования (за полный курс обучения в 10-11 (12)классах):


Количественное выполнение

учебных

программ

Качественное выполнение учебных программ и освоение обязательного минимума в соответствии с требованиями ФГОС

План

(кол-во часов)

Факт

(кол-во часов)

%

Выполнение разделов, тем, модулей

программы

(% выполнения)

Выполнение практической

части

программы

(% выполнения)

Соответствие содержания изученного материала требованиям ФГОС

(минимума)

(полное/неполное)

Наличие

неизученных разделов, тем, модулей (указать каких)









Чеченский язык

34

34

100

100

100

неполное

-

Чеченская литература

68

68

100

100

100

неполное

-

Русский язык

102

102

100

100

100

неполное

-

Литература

102

102

100

100

100

неполное

-

Английский язык

102

102

100

100

100

неполное

-

Алгебра

102

102

100

100

100

неполное

-

Геометрия

68

68

100

100

100

неполное

-

Информатика

68

68

100

100

100

неполное

-

История

68

68

100

100

100

неполное

-

Обществознание

68

68

100

100

100

неполное

-

История религий , ЧТК и этика

34

34

100

100

100

неполное

-

География

68

68

100

100

100

неполное

-

Биология

68

68

100

100

100

неполное

-

Физика

68

68

100

100

100

неполное

-

Химия

68

68

100

100

100

неполное

-

ОБЖ

34

34

100

100

100

неполное

-

МХК

34

34

100

100


неполное

-

Физич. культура

102

102

100

100


неполное

-

Технология

34

34

100

100

100

неполное

-

Итого:

1292

1292

100

100




Среднее значение по завершению реализации ОП

68

68

100

100

100



IX. Воспитательная деятельность общеобразовательного учреждения.


Тема воспитательной работы:

«Духовно – нравственное и эстетическое воспитание школьников».

Воспитательная работа в школе направлена  на решение следующих задач:

1. Формирование   у школьников правосознания, гражданской ответственности, преданности Отчизне.

2. Воспитание у школьников  сознательной дисциплины и культуры поведения, воспитание чувства собственного достоинства, способности к социальной адаптации.

3. Формирование сознательного отношения  к укреплению своего здоровья, воспитание и развитие потребностей в здоровом образе жизни.

4. Развитие творческих  способностей учащихся, выявление природных задатков.

5.Формирование потребности личности ребенка к дальнейшему осознанному стремлению в духовном общении; приобщение учащихся к богатству общечеловеческой культуры, духовным ценностям своего народа.

6.Формирование общечеловеческих норм гражданской морали (толерантности по отношению к людям), культуре общения.

7.Воспитание положительного отношения к труду.

8.Формирование самосознания и ценности человеческой жизни, определение смысла жизни к профессиональной подготовки.

Цели воспитания:

1.Формирование гражданско - патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбе Отечества, формирование нравственной позиции.



2. Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно - исторических ценностей, развитие творческой активности.



3.Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно- нравственных ценностей, накопленных предыдущими поколениями.



4. Подготовка учащихся к жизни в сложных условиях современной действительности.



5. Формирование у детей понимание сущности основных социальных ролей в семье.


              1. Общие сведения о наличии работников, отвечающих за организацию воспитательной деятельности:
Занимаемая должность

Кол-во

Образование

Квалификация

Повышение квалификации по направлению деятельности (когда, где, название курсов)


Высшее

Среднее проф.

Среднее общее

Высшая категория

I категория

II категория

Без категории (разряд)

Зам. директора по воспитательной работе

1

1





1


ЧИПКРО

Педагог-организатор

2

2





1

1

ЧИПКРО

Педагог дополнительного образования

9

7

2


2

3

2

2

ЧИПКРО

Классный руководитель

29








ЧИПКРО

Социальный педагог

1

1




1



ЧИПКРО

Воспитатель ГПД

6

5

1






ЧИПКРО



  1. Материально-техническое и методическое обеспечение воспитательной деятельности ОУ:

Кол-во мероприятий, проведенных ОУ выше школьного за 3 года (указать название)

Наличие помещений


Оборудование, технические средства

(указать)

Разработанные программы, подпрограммы (наименование,

утверждение)

Методические

пособия,

методическая литература

(указать)

Методическая копилка,

материалы мероприятий

(указать)

Гражданско-патриотическое

Актовый зал, кабинет ОБЖ

-

-

-

-

14

День восстановления государственности ЧР, «Я-гражданин России!», «Армейский экспресс», смотр-конкурс на лучшую инсценировку патриотической песни, день защитника Отечества, День Конституции ЧР, День чеченского языка, 70-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., День России, День города, День чеченской молодежи, День народного единства, Международный день толерантности, День Конституции РФ


Духовно-нравственное

Актовый зал

-

-

-

-

13

День рождения Пророка, конкурс «Созвездие», Международный женский день, День чеченского языка, республиканский проект «Звезда Победы», Республиканская Весенняя Неделя добра, 70-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., День учителя, День города, День чеченской молодежи, День народного единства, День матери, День Героя Отечества, День чеченской женщины,


Профориентационное, трудовое

Кабинет технологии

Швейные машинки

-

-

-

1

«Ярмарка Профессий»

Культурно-массовое

Актовый зал

-

-

-

-

12

Посещение театра им. Х. Нурадилова, театра им. М.Ю.Лермонтова, цирка «Шапито», Национального музея, музея «Аллея Славы», Центральной библиотеки, посещение Новогодней елки

Художественно-эстетическое

Актовый зал

-

-

-

-

6

Конкурс «Созвездие», Смотр-конкурс на лучшую инсценировку патриотической песни, Международный день родного языка, конкурс нашидов к 8 марта, День чеченского языка, Общероссийский День библиотек

Спортивно-оздоровительное / Здоровьесберегающее

Спортивный зал, спортплощадка

-

-

-

-

8

Путешествие с Мигал Мигалычем Светофоровым, Глобальная Неделя безопасности, Месячник безопасности детей, День солидарности по борьбе с терроризмом, Всемирный день борьбы со СПИДом, районный турнир по волейболу, Городской турнир по мини-футболу, Городской турнир по теннису

Научно-исследовательское

Кабинет химии, физики, компьютерный класс

-

-

-

-

2

НПК, День Космонавтики

Формирование традиций, традиционная народная культура

Актовый зал

-

-

-

-

7

День рождения Пророка, конкурс нашидов к 8 марта, День чеченского языка, Ярмарка Традиций, День восстановления государственности ЧР, День города, День чеченской молодежи

Другое

-

-

-

-

-

-



  1. Сведения о реализации приоритетных направлений воспитательной деятельности ОУ (проекты):

Цели и задачи

Срок реализации проекта

Эффективность













4. Сведения о количестве проведенных общешкольных мероприятий с обучающимися по направлениям развития личности в системе воспитательной деятельности ОУ (за 3 последних года):

2012 /2013 уч.год

6

6

4

4

6

6

7

7


2013/2014 уч.год

6

6

4

4

5

5

12

12

2014/2015 уч.год

8

8

6

6

7

7

12

12


II


2012 /2013 уч.год

7

7

6

6

9

9

10

10

2013/2014 уч.год

7

7

8

8

8

8

12

12

2014/2015 уч.год

8

8

6

6

7

7

14

14


III


2012 /2013 уч.год

9

9

7

7

6

6

14

14

2013/2014 уч.год

9

9

6

6

9

9

13

13

2014/2015 уч.год

11

11

5

5

5

75

15

15



5. Научно-исследовательская работа обучающихся за последние три года:

  1. наличие научного общества обучающихся (НОУ): ___________имеется_______________________

  2. кол-во школьных конференций, проведенных по линии НОУ: _________8________________

  3. количество участников конференций НОУ: _______________42__________________

  • муниципального уровня _______________1______________________

  • городского уровня ________________1_____________________

  • регионального уровня _____________________________________

  • федерального уровня _____________________________________

  • международного уровня _____________________________________



6. 4. Организация внеурочной деятельности

Наименование занятия (кружок, секция, студия, др.)

Классы

Количество обучающихся

Ф.И.О

педагога

«Умелые руки»

1-11

15

Эдисултанова Т.А.

«Спортивный автомобилизм»

1-5

16

Алсабеков Б.А.

«С компьютером на «ты»

1-11

15

Абумуслимов А.А.

«Шахматы и шашки»

1-9

56

Мааев З.В.

«Вайнах»

1-9

21

Сайдулаева З.Р.

«Футбол»

1-11

28

Сайдулаев Р.Х.

«Непоседы»

1-8

25

Дариева А.У.

«Теремок»

1-8

15

Чагаева С.Т.

«Волейбол»

1-7

15

Баудинов Х.А.





5. Сведения о занятости обучающихся во внеурочной деятельности:

% от общего

числа

уч-ся

Кол-во участников

% от общего

числа

уч-ся

Кол-во участников

% от общего числа

уч-ся

Занятия в предметных кружках: в школе вне школы

-

-

3

0,5

4

0,6

Получение дополнительных образовательных услуг: в школе вне школы

-

-

5

0,8

7

1,05

Занятия в спортивных секциях:

в школе вне школы

32

5,4

35

5,9

30

4,8

Участие в детских и юношеских объединениях: в школе вне школы

52

9,1

57

9,7

59

9,6

Наличие детей, подростков, не участвующих во внеурочной, внешкольной деятельности, системе дополнительного образования

-

-

-

-

-

-

6. Сведения об обучающихся асоциального поведения:

Ступень

образования

Год

уч-ся, находящиеся в группе риска, состоящие на учете в ОУ

уч-ся, состоящие на учете в КДН

(%)

уч-ся, состоящие на учете нарколога (%)

Направлены в специальные ОУ для детей с девиантным поведением (%)

Исключены из ОУ за грубые и неоднократные нарушения Устава (%)

Осуждены за право-нарушения (%)

I

2012 /2013 уч.год

-

-

-

-

-

-

II

2013/2014 уч.год

-

-

-

-

-

-

III

2014/2015 уч.год

-

-

-

-

-

-

I

2012 /2013 уч.год

-

-

-

-

-

-

II

2013/2014 уч.год

-

-

-

-

-

-

III

2014/2015 уч.год

-

-

-

-

-

-

I

2012 /2013 уч.год

-

-

-

-

-

-

II

2013/2014 уч.год

-

-

-

-

-

-

III

2014/2015 уч.год

-

-

-

-

-

-



ХI. Обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса в общеобразовательном учреждении

Показатели участия в фестивалях, конкурсах, смотрах и т.д.

Уровень фестиваля, конкурса, смотра (муниципальный, региональный, федеральный, международный)

2012/2013 уч. год

2013/2014 уч. год

2014/2015 уч. год

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Обучающиеся -участники


84

14

63

11

235

38

Обучающиеся –победители и призеры


47

8

15

2,5

10

1.6




4. Сведения об участии обучающихся в предметных олимпиадах за три предыдущих года:

Уровень предметных олимпиад

Учебный год

2012/2013 уч. год

2013/2014 уч. год

2014/2015 уч. год

место

предмет

место

предмет

место

предмет

муниципальный

1

Русский язык

1

история

1 место

математика


1

география

1

география

2 место

физика


1

Русский язык



3 место

история


2

География



3 место

биология


3

физкультура



3 место

Русская литература

региональный





3 место

математика

федеральный









5. Сведения о грантах, полученных учреждением, педагогами, обучающимися:

1) Гранд Мэра – Лабазанова Л.В._____________________________________________________________

2) Гранд Президента ЧР – Гайрбекова Т.М.____________________________________________________

3) призер конкурса лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного

поощрения за высокие достижения в педагогической деятельности, получившие общественное

признание – Ахмаева А.Б ____________________________________________________________________



  1. Дополнительные сведения об общеобразовательном учреждении

(по выбору администрации).



1. Тип здания (зданий):(типовой проект, приспособленное, иное) _типовое_________________
2. Количество учебных кабинетов:_______28_______________________________________

их общая площадь:___________________________________________________________

3. Предельная численность обучающихся в течение года:______720___________________
4. Фактическая численность обучающихся в течение года:_____639___________________
5. Количество учебных кабинетов:____________28__________________________________
6. Наличие библиотеки:________________есть________________________________________
6.1. книжный фонд: ____________________________________________________
6.2. обеспеченность учебного процесса учебниками: 85%

% обеспеченности учебниками обучающихся

% обеспеченности учебниками обучающихся через библиотеку школы

Обеспеченность предмета УМК (полностью, в основном, частично, не обеспечены)

Недостаточно учебников в соответствии с требованиями федерального перечня (указать количество, класс)

1

Чеченский язык

100

100

В основном

-

2

литература




-


Русский язык

100

100

В основном

-


литература

100

100

В основном

-


Иностранный язык (англ)

100

100

Полностью

-


математика

100

100

Полностью

-


Информатика и ИКТ

100

100

В основном

-


история

100

100

В основном

-


обществознание

100

100

В основном

-


География

100

100

В основном

-


Биология

100

100

В основном

-


Физика

100

100

В основном

-


Химия

100

100

В основном

-


МХК, цивилизация

100

90

В основном

-


Физическая культура

100

100

В основном

-


ОБЖ

100

100

В основном

-


Окружающий мир

100

100

В основном

-


Абат

100

100

В основном

-


Черчение

100

90

В основном

-


Литературное чтение

100

100

В основном

-


7. Наличие спортивного зала: есть
8. Наличие спортивной площадки:
9. Наличие актового зала: есть
10. Наличие помещений для кружковых занятий (указать)- есть
11. Количество мастерских: 1
12. Наличие учебного хозяйства: нет
13. Наличие столовой: есть

-число посадочных мест: 40


14. Технические средства обеспечения образовательного процесса:
1. Компьютерные классы и комплексы:

1.1.

Где установлены компьютеры (кабинет информатики, предметные классы, библиотека, администрация и пр.)

Общее кол-во персональных компьютеров школе

Кол-во обуч-ся на одну единицу компьютерной техники

Кол-во обуч-ся

на одну единицу компьютерной техники с выходом в Интернет

-

Кабинет информатики

41

10

39


1.2.

сервер

рабочее место ученика

принтеры


сканер

мультимедиа-проектор

интерактивная доска с наглядными пособиями

графический планшет

цифровая видеокамера (фотоаппарат)

другое (мфу, копир. и т.д.)

персональный компьютер

планшетный компьютер

Ноутбук/нетбук

лазерные принтеры (цветные, черно-белые)

струйные

41

нет

41

нет

ннет

5

нет

2

6

6

нет

1

нет





Достоверность сведений, представленных в материалах самообследования, подтверждаю:


Руководитель ОУ:______________ _________Сайдулаева Я.Р.____

Подпись Имя, отчество, Фамилия


М.П.



Дата составления отчета _______________ 2015 г.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-048233

Похожие материалы