Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Отчет о самообследовании учителя истории и обществознания МБОУ Саранпаульской средней общеобразовательной школы Фоминой Натальи Евгеньевны
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Отчет о самообследовании учителя истории и обществознания МБОУ Саранпаульской средней общеобразовательной школы Фоминой Натальи Евгеньевны



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Отчет о самообследовании учителя истории и обществознания МБОУ Саранпаульской средней общеобразовательной школы Фоминой Натальи Евгеньевны 

C:\Users\Натка\Pictures\IMG_0011.JPG

Раздел 1. Профессиональное образование.

1.1. Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И.Менделеева (1) по специальности «История, обществоведение и английский язык», квалификация «учитель истории, обществоведения и английского языка».

Стаж в занимаемой должности 23 года.  (2,3,4)

Стаж в данном образовательном учреждении – 23 года (2,3,4)

Стаж работы на первой квалификационной категории 14 лет.

В Саранпаульской средней общеобразовательной школе работаю с 1995 года, после Тобольского государственного педагогического института имени Д.И.Менделеева в должности «учитель истории и обществознания ». В этом учебном году преподаю историю и обществознание в 5, 8, 9, 10 и 11 классах, историю в классе коррекции VIII вида.

1.2.Дополнительное профессиональное образование в межаттестационный период: (3)

1. «Индивидуально – личностное и социально – профессиональное развитие школьников с учетом специфики региональной среды» № 4372, Институт развития образования 2013г.

2. «Новые подходы в преподавании курса «История России XX века» в условиях перехода на ФГОС ООО», № 41, Институт развития образования, 2013г.

3. «Эффективное использование сервисов электронного правительства» № д133 и 1243, НОУДПО «Институт АйТи», 2013г.

4. «Организация работы классного руководителя и воспитателя в свете национальной инициативы «Наша новая школа» № 3520, Институт развития образования » 2012г.

5. «ФГОС основного и среднего (полного) общего образования: требования и их реализация в процессе преподавания истории и обществознания», Институт развития образования, 2013г.

1.3. В 2013 – 2014 учебном году принимала участие в подготовке и проведении педсовета «Модуль… новой школе эффективную практику обучения и воспитания» выступила по теме «Степень профессиональной ориентированности».

Принимала участие в семинаре «Индивидуально-личностное и социально-психологическое развитие школьников с учетом специфики региональной среды».

Участвовала в районном конкурсе видеороликов образовательных организаций. (4, 4а)

1.4. На протяжении всей педагогической деятельности являюсь членом методического объединения учителей социально – экономического цикла. (20) С 2012 по 2014 учебные года являлась руководителем методического объединения. Являюсь членом аттестационной комиссии для проведения аттестации педагогов на соответствие занимаемой должности. (39)



Моя методическая тема «Развитие мышления в процессе самостоятельной работы учащихся на уроках истории». Осознаю, что для успешной деятельности учителя и учащихся необходим переход к современному, компетентностного подходу в образовании: научить решать проблемы в сфере учебной деятельности, выбирать необходимые источники информации, добиваться поставленной цели, оценивать полученный результат, сотрудничать с другими учениками. Все эти проблемы, возможно, решить через организацию самостоятельности учащихся при обучении.

1.5. Самообразование и курсы повышения квалификации (3)соответствуют профилю профессиональной деятельности. Так как в сентябре 2015 года образовательные стандарты нового поколения вводятся в среднем звене, то прошла курсы по их внедрению по истории и обществознанию.

Планирую пройти дистанционные курсы повышения квалификации. «Новые подходы в преподавании курса «Экономика», «Право» в старших классах в условиях перехода на ФГОС ООО». Приняла  участие в семинаре по правовой культуре школьников на базе нашей школы в феврале 2015г. (5)

Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии

2.1 Цель педагогической деятельности связана с темой самообразования: развитие мышления в процессе самостоятельной работы учащихся на уроках истории.

2.2 Основные задачи деятельности: через организацию самостоятельности учащихся при обучении, развивать интеллектуальные способности учащихся.

2.3. С целью организации самостоятельности при овладении учебным материалом, изучила научные подходы и внедрила в основу взаимодействие с учащимися научно исследовательский метод, метод проектов. В своей педагогической деятельности использует личностно – ориентированный подход, проблемный метод, элементы технологии диалога культур.

2.4.Сотрудничаю с поселковым местным краеведческим музеем. В 2014-2015 учебном году, учащиеся 8 – 9 классов подготовили мини – проекты на тему «Люди хрустальных рек». (6)

Участвую в работе педагогических советов, педагогических чтениях, семинарах, методических советах. (7) Участвую в общешкольных конкурсах «Ученик года», (9) «Дни наук». (8)Участвую в мониторинге учебной деятельности школы по предметам.

2.5. В 2014 – 2015 учебном году разработала программу по истории Древнего мира (5 кл), Средних веков и история Отечества(6 кл.) с элементами национально регионального компонента. (10) Соблюдаю принцип преемственности между средним и старшим звеном.

2.6. В соответствии с Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, в целях дифференциации и индивидуализации старшеклассников, преподаю обществознание на профильном уровне. (11)Выступала на научном методическом совете с темой: «Обеспечение преподавания по обществознанию в профильных классах». (12) В 2013 – 2014 учебном году, учащиеся 9-х классов сдавали экзамен по обществознанию в форме ГИА. (13)

2.7. Организация работы классного руководителя в свете национальной инициативы «Наша новая школа». При построении образовательного процесса особое внимание уделяю организации взаимодействия с родителями учащихся. Использую такие формы как традиционные классные часы, общие классные собрания родителей, диспуты, КТД, совместные соревнования. Организация родительского всеобуча в соответствии с планом воспитательной работы. (35, 36, 37, 40)

Подготовила Тихонова Игоря для участия в конкурсе «Ученик года – 2013». (как классный руководитель и предметник). Победитель в номинации «Спорт – и подросток ». (38) Учащиеся класса участвовали в волонтерском движении. (15)

2.8. Работаю по новым образовательным стандартам с 2015 года в соответствии со стратегическими ориентирами развития образования в автономном округе на основе целевой программы «Новая школа». Использую индивидуально-личностный подход в процессе обучения и воспитания школьников коренных малочисленных народов севера в целях их успешной социализации в соответствии с КОНЦЕПЦИЕЙ развития системы образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 года. Использую здоровье-сберегающие, развивающие технологии.

2.9. Использую электронный документ – электронный журнал. (16)

2.10. Имею следующие отраслевые достижения: (17 а,б,в)

       Почетная грамота Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа Югры за значительные успехи в обучении 2007г.

      Почетная грамота Комитета по образованию Администрации Ханты-Мансийского района за добросовестную творческую деятельность по обучению и воспитанию подрастающего поколения образования Ханты-Мансийского района 2008г.

Грамота за подготовку дипломанта финального этапа XI Международной Олимпиады по основам наук по обществознанию 2015г.

Раздел 3. Профессиональная деятельность.

3.1.В основе реализации основной образовательной программы школы лежит концепция образовательной системы «Школа России». Главная цель - научить ребенка учиться, организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.

3.2. Разработаны программы по истории Древнего мира (5 кл.), Средних веков, История Отечества(6 кл.) с элементами НРК, адаптированы разработанные программы по обществознанию и истории.  Реализую с учащимися школы молодежно-патриотический проект «Книга памяти». (18) Являлась руководителем штаба Самсонова. (19)


3.3. Использую современные оценочные средства:

  Ведение школьного электронного журнала с обеспечением доступа родителей к электронному дневнику учащихся.

3.4.Образовательный процесс строю с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Для реализации методических задач использую современные развивающие технологии (личностно-ориентированное обучение, технологии деятельностного подхода, игровые технологии, проектную деятельность. Веду элективные курсы по обществознанию.

  Вовлекаю детей с высоким уровнем интеллектуального развития в участие в олимпиадах, творческих конкурсах различных уровней.


 3.5.Транслирую опыт своей профессиональной деятельности в педагогическом коллективе. В дни проведения методической недели проводила «Мастер-класс» для педагогов на тему: «Подготовка и защита мини - проектов», 2015г. (план методической работы на 2014-2015 уч.г.) (20). Участвовала в декаде Дни культуры народов Севера.

3.6.Являлась организатором общешкольной конференции «Моя законотворческая инициатива» 2014 г. Являлась председателем жюри «Эмблема школы». (21 ) Разработала мероприятия посвященные 20- летию со дня принятия Конституции РФ. (классные часы, конкурс рисунков, торжественная линейка, выпуск тематической газеты). (22)

Выступала на расширенном педсовете с приглашением родителей и представителей других организаций села, занятых в процессе воспитанием детей. (5)

Являюсь членом сетевого сообщества: multiurok.ru, infourok.ru (23)

Являюсь лауреатом муниципального конкурса «Лучшее учебное занятие, посвященное Великой Победе 9 мая 1945 года»; (24) принимала участие в районном конкурсе разработок мероприятий, посвященных 70 –летию Победы в Великой Отечественной войне. (25)

3.7.Участие детей в муниципальных и Всероссийских олимпиадах.(26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33) Участие в дистанционных конкурсах.

Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности.

    4.1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам , проводимых организацией показывают стабильно высокое качество.  (40)

   4.2. В 2013 учебном году учащиеся 9А класс успешно сдали экзамены по выбору в форме ГИА по обществознанию. (13)

4.3. В 2014г. двое учащихся получили дипломы победителя Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 1 место и по истории 2 место. (26, 28)

Ученица 9 класса участвовала в школьной конференции "Моя законотворческая инициатива" и стала лауреатом. (33)

Неоднократно мои учащиеся являлись победителями и призерами школьных предметных олимпиад, (34) как отборочного тура районных предметных олимпиад. 

4.4. Концепция модернизации российского образования определяет приоритетные цели и задачи, решение которых требует построения адекватной системы психолого-педагогического сопровождения. В школе создана и реализуется программа коррекционной работы для детей с ограниченными возможностями здоровья. Она обеспечивает выявление особых образовательных потребностей таких детей и осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи таким детям. Работа строится на взаимодействии с социальными партнерами организации.

Раздел 5. Перспективы развития профессиональной деятельности.

   5.1. В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое я должна постоянно демонстрировать своим ученикам - умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений – все эти характеристики используются мною для успешной профессиональной деятельности.

5.2. В связи с поставленными целями планирую:  систематически повышать свой профессиональный потенциал, через участия в мероприятиях различного уровня, а также через обучение на курсах повышения

C:\Documents and Settings\1\Рабочий стол\Изображение 004.jpg











Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-005311

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>