Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Отчет об использовании инновационных технологий в образовательном процессе ДОУ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Отчет об использовании инновационных технологий в образовательном процессе ДОУ

библиотека
материалов

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

образовательной деятельности МКДОУ «ЦРР – детский сад № 7»

Современные реалии и требования, предъявляемые государством к качеству образовательной работы в детском саду, предполагают, что педагог должен владеть необходимыми педагогическими технологиями.

Технология происходит от греческих слов «мастерство, искусство» и «закон, наука», то есть - «наука о мастерстве».

Сущность технологического образовательного процесса конструируется на основе заданных исходных установок: социальный заказ (родители, общество) образовательные ориентиры, цели и содержание образования. Эти исходные установки должны конкретизировать современные подходы к оценке достижений дошкольников, а также создавать условия для индивидуальных и дифференцированных заданий. Выявление темпов развития позволяет воспитателю поддерживать каждого ребенка на его уровне развития.

Таким образом, специфика технологического подхода состоит в том, чтобы образовательный процесс должен гарантировать достижение поставленных целей. В соответствии с этим в технологическом подходе к обучению выделяются:

- постановка целей и их максимальное уточнение (воспитание и обучение с ориентацией на достижение результата);

- подготовка методических пособий (демонстрационный и раздаточный) в соответствии с учебными целями и задачами;

- оценка актуального развития дошкольника, коррекция отклонений, направленная на достижение целей;

- заключительная оценка результата - уровень развития дошкольника. Технологический подход, т.е. новые педагогические технологии гарантируют достижения дошкольника.



п/п

Наименование и характеристика

Кем и где осуществляются

В чем проявляется

Результативность (критерии оценки применения технологий)

1.

Здоровьесберегающие технологии


Медико-профuлактические

Обеспечивают сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств.


Осуществляются педагогическими сотрудниками под руководством медицинского персонала ДОУ

- организация мониторинга здоровья дошкольников

- разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья

- организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста, физического развития дошкольников, закаливания

- организация профилактических мероприятий в детском саду

- организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов

- организация здоровьесберегающей среды в ДОУ


- понижение заболеваемости

- повышение посещаемости


Физкультурно-оздоровительные

Технологии, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка.

Осуществляется специалистами по физическому воспитанию и воспитателями ДОУ в условиях специально организованных форм оздоровительной работы. Отдельные приемы этих технологий широко используются педагогами дошкольного образования в разных формах организации педагогического процесса: на занятиях и прогулках, в режимные моменты и в свободной деятельности детей, в ходе педагогического взаимодействия взрослого с ребенком

- развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников

- закаливание,

- дыхательная гимнастика,

- массаж и самомассаж,

-профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки,

- здорови

тельные процедуры в водной среде (бассейне) и на тренажерах,

- воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье

- повышение уровня развития физических качеств

- понижение заболеваемости


Технологии обеспечения эмоционально-психологического благополучия ребенка

Технологии, направленные на психическое  развитие и укрепление здоровья  ребенка

Осуществляется воспитателями ДОУ, педагогом-психологом в совместной деятельности и в индивидуальных занятиях

- организация комфортной психологической среды

- организация совместных игр с детьми и взрослыми

- обеспечение коммуникативного взаимодействия детей в процессе деятельности

-профилактика и коррекция поведенческих отклонений

- развитие психических процессов детей

- повышение посещаемости


Технологии валеологического просвещения

Технологии воспитания культуры здоровья дошкольников

Осуществляются педагогами ДОУ  в условиях организованных форм работы: на занятиях, прогулке, совместной деятельности

- воспитание осознанного отношения ребёнка к здоровью и жизни человека

- накопление знаний о здоровье и развитие умения оберегать, поддерживать и сохранять его

- обретение валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи

уровень знаний валеологической направленности

2.

Личностно-ориентированные технологии


Технологии, направленные на разностороннее и творческое развитие ребенка

Осуществляется воспитателями и специалистами ДОУ в условиях личностно-ориентированного пространства. Отмечается характерная позиция взрослого по отношению  к ребенку: вместе с ребенком, а не над ним.

- организация предметно-развивающего пространства

- Организация многовариантного игрового пространства

- обеспечение индивидуального дифференцированного подхода к личности каждого ребенка

- обеспечение бесконфликтных и безопасных условий развития личности ребенка

- реализация имеющихся природных потенциалов личности

- создание развивающего пространства

- мониторинг динамики развития каждого ребенка


Гуманно-личностные технологии

Технологии направленные  на оказание помощи ребенку с ослабленным здоровьем, в период адаптации к условиям дошкольного учреждения

Осуществляется воспитателями ДОУ в организации общения без принуждения, проявлении  всестороннего уважения  и любви к ребенку

- обеспечение комфортной  индивидуальной развивающей среды (мягкая мебель, много растений, комната или уголок психологической разгрузки, игрушки для индивидуальных игр, кабинет для долечивания)

- мониторинг социально -психологического благополучия детей


Технологии сотрудничества

Технологии направленные на реализацию  принципа демократизации дошкольного образования

Осуществляется воспитателями и специалистами ДОУ в совместной деятельности с детьми. Проявляется как  равенство в отношениях педагога с ребенком, партнерство в системе взаимоотношений «Взрослый - ребенок»

- совместные игры

- совместное изготовление  пособий, игрушек, подарков к праздникам

- совместная творческая деятельность (игры, труд, концерты, праздники, развлечения).

- организация кружковой работы

3

Проблемно-поисковые технологии


ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)

Технология творчества направлена на формирование умения ставить и успешно решать творческие задачи

Автор Г.С. Альтшуллер

Осуществляется педагогами ДОУ в организованных формах обучения: занятиях, проблемных ситуациях

- активизация мыслительной деятельности и развитие креативности мышления  через выявление и разрешение противоречий

- уровень креативности мышления


РТВ (развитие творческого воображения)

Технология направленная на управление воображением с целью создания новых образов

Осуществляется педагогами ДОУ на занятиях по развитию речи, изодеятельности,ФЭМП, ознакомлению с окружающим, экологии, в  совместной деятельности

формирование оригинальности мышления, уход от стереотипов мышления путем выполнения творческих нестандартных  заданий

- разрешение нестандартных проблем

- уровень развития  творческого воображения


Детское экспериментирование

Осуществляется педагогами  в условиях специально организованной среды

- активизация мыслительной деятельности через выдвижение и перебор гипотез

- разрешение проблемных ситуаций путем рассуждения  на основе наблюдений



- самостоятельный поиск решения проблемы



Проектная деятельность

(интегрированный метод) Направлен на развитие личности ребёнка, его познавательных и творческих способностей.

Является и формой организации образовательного пространства и одновременно методом развития творческого познавательного мышления

Осуществляется педагогами ДОУ, родителями и воспитанниками как в организованных формах обучения, так и в совместной и самостоятельной  деятельности

- комплексно-тематический, всесторонний подход к организации обучения

- развитие исследовательской деятельности детей

- разрешение проблемных ситуаций путем коллективного поиска решения

- коллективные работы

- совместные постановки

4.

Информационно-коммуникационные технологии


Информационно-коммуникационные технологии 

Направлены на создание единого информационного пространства образовательного учреждения

Осуществляется воспитателями и специалистами ДОУ в профессиональной деятельности

- создание информационной среды,

- обучение педагогов ИКТ,

- занятий с детьми с использованием ИКТ, - создание сайта ДОУ

информирование родителей и общественности; распространение передового опыта через сайт ДОУ

- методические наработки к занятиям с использованием ИКТ





Технологический подход, т. е. новые педагогические технологии гарантируют достижения дошкольников в период дошкольного детства, а также при дальнейшем обучении в школе. Каждый педагог - творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающем состоянии.



ЛИТЕРАТУРА

1. Микляева, Н. В. Программа развития и образовательная программа ДОУ : технология составления, концепция / Н. В. Микляева. – М., 2007.

2. Хабарова, Т. В. Педагогические технологии в дошкольном образовании / Т. В. Хабарова. – М., 2004.

3. Об особенностях обучения по программе образовательной области «Технология» : Методическое письмо от 17.06.1997 №760/14 – 12 // Вестник образования. – 1998. - №10.

4. Новиков, А. М. Образовательный проект : методология образовательной деятельности / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. – М. : Эгвес, 2004.

5. Куликовская, И. Э. Детское экспериментирование. Старший дошкольный возраст : учебное пособие / И. Э. Куликовская, Н. Н. Совгир. – М. : Педагогическое общество России, 2003.

Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1251
Номер материала ДВ-151742
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх