ОТЧЕТ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ В АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД С РЕЗУЛЬТАТАМИ
АДАПТАЦИИ
В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
Подготовила воспитатель
Заприкутенко Н.А.
С поступлением ребенка 2-3-летнего
возраста в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений:
строгий режим дня, отсутствие родителей в течение 9 и более часов, новые
требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение,
другой стиль общения. Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно,
создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может
привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды,
частые болезни, психическая регрессия и т.д.
Всего в группе 15 воспитанников.
Группу посещают 9 девочек и 6 мальчиков.
В результате изучения течения адаптации детей были
получены следующие данные:
73% - легкая степень адаптации; 11
воспитанников
27% - средняя степень адаптации; 4 воспитанников
0% - тяжелая адаптация.
Наблюдение за
жизнью группы в адаптационный период выявила, что у большинства детей
эмоциональное состояние стабильное, во взаимоотношениях со взрослыми проявляют
инициативу, в деятельности либо подражают взрослым, либо наблюдают за
действиями взрослых и сверстников, стремясь познать новое, у многих детей
появляются элементы сюжетно – ролевой игры.
В период адаптации было приложено максимум усилий, чтобы
дети с желанием ходили в детский сад, быстрее привыкали к новым условиям. Ко
всем детям осуществлялся индивидуальный подход. Для того чтобы дети легче
прошли адаптацию, они посещают группу со своими любимыми игрушками.
Для того чтобы заинтересовать детей, сделать их пребывание
в группе более интересным и запоминающим, радостным проводилась такая работа:
-игры упражнения;
-игры инсценировки;
-игры ребенка по показу
воспитателя;
-использование игрушек - забав;
-элементы театрализованной
деятельности.
-использование занимательных
дидактическихх игр;
-шумовые игрушки,
-нетрадиционные приемы
(мыльные пузыри, игры с водой).
-пальчиковые игры «Ути-ути полетели», «Ладушки»,
«Семья».
Также, учитывались домашние привычки и стереотипы поведения ребёнка;
использование песенок «баюлок» при укладывании детей спать. В период адаптации
основными формами работы детского сада и семьи были выбраны:
- Родительское собрание;
- Беседы («Сколько времени нужно уделять общению взрослого с ребёнком?» родителями
«Соблюдение режима дна», «Влияние телевизора»);
-
Консультации («Режимные моменты в ДОУ»);
Советы
родителям:
-
Адаптационный период в ДОУ;
-
Игрушка – надежный помощник в воспитании малыша;
-
Как развивать самостоятельность у ребенка?
-
Папки – передвижки
Проводился
комплекс оздоровительных мероприятий:
-
зарядка;
-
дыхательная гимнастика;
-
пальчиковая гимнастика;
-
гимнастика после дневного сна.
Во время прогулок наблюдали за облаками, солнышком,
цветами, тем самым формируя интерес к новому, неизвестному в окружающем мире.
В течение всего адаптационного периода с детьми
проводились игровые занятия «Уложим куклу спать», «Чаепитие», «Построим поезд и
поедем в гости», «Домик из кубиков», основными задачами которых
было преодоление стрессовых состояний, снижение излишней двигательной
активности, тревоги, развитие навыков взаимодействия детей друг с другом, речевой
активности, внимания, а также развитие игровых умений и навыков. Детей
знакомили с русскими народными сказками «Теремок», «Колобок»,
«Репка».
По окончанию 2-х месяцев пребывания в детском саду из
наблюдений можно сделать такой вывод: поведение основной группы детей стало
спокойнее, настроение веселее, спокойный дневной сон, в момент расставания и
встреч с родителями дети не плачут.
Обобщая результаты можно сказать о том, что дети
отличаются друг от друга по своему эмоциональному состоянию, темпераменту,
физическому развитию и это нормально, так как люди обладают индивидуальностью.
Можно сделать такой вывод, что адаптационный период в группе прошёл успешно,
так как наблюдаются значительные улучшения показателей эмоционального
благополучия, а именно это и является характеризующей течения адаптации. Таким
образом, адаптация ребенка к детскому саду является важным периодом в его жизни
и успешное привыкание малыша к новым условиям – это залог его благополучного
развития.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.