Отчет "Педагогическая практика по биологии"

Министерство просвещения Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Ульяновский государственный педагогический

университет имени И.Н. Ульянова»

Естественно- географического факультета

Кафедра биологии и химии

Дневник педагогической практики

Магистрант:____________________________ Факультет, группа:______________________ Место практики:________________________ Сроки прохождения практики: ______________________________________ Руководитель практики: ______________________________________

Ульяновск, 2021

Введение

Педагогическая практика проходила в муниципальном общеобразовательном учреждении – ______________________________ с __________ по __________ года. Руководителем практики является _______________. Основной целью педагогической практики было практическое закрепление теоретических знаний, умений и навыков, приобретение практического опыта на уровне педагогической деятельности.

         Педагогическая практика направлена на:

·                   углубление и закрепление теоретических знаний, и применение этих знаний в учебно-воспитательной работе;

·                   формирование навыков самостоятельного ведения учебно-воспитательной работы с учетом возрастных, индивидуальных особенностей учащихся;

·                   подготовка к осуществлению текущего и перспективного планирования во всех видах учебной работы, анализу процесса и результатов учебно-воспитательной работы;

·                   овладение методиками наблюдения, анализа и обобщения передового педагогического опыта, проведения исследовательской работы в области педагогических наук.

На практике происходило глубокое ознакомление с учебно-материальной базой технологии, дидактическим обеспечением разделов технологии.

Для достижение поставленной цели были поставлены следующие задачи:

1. Обязательное ведение дневника практики;

2. Посещение уроков биологии, проводимых учителями школы;

3. Самостоятельно вести подготовку и проводить различного типа уроки, использовать разнообразные педагогические приемы и методы, активизирующие учебно-познавательную деятельность учащихся;

4. Анализировать процесс и результаты учебно-воспитательной работы своих коллег и собственной;

5. Разработка и проведение внеклассного мероприятия.

Характеристика учебного учреждения

Дата образования: _________________________________________________________

Адрес: _________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Режим и график работы: ___________________________________________________

Директор: __________________________________________________________________

Полное наименование образовательного учреждения: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое наименование образовательного учреждения: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Организация образовательного процесса в школе осуществляется в соответствии с «Законом об образовании в Российской Федерации», школа реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования. Обучение и воспитание в школе ведутся на русском языке. Занятия ведутся в одну смену. Важнейшим документом, на который опирается деятельность образовательного учреждения, является программа Развития школы, которая ориентирована на обучение, воспитание и развитие личности обучающегося, способного к самоопределению и самореализации, самостоятельному принятию решений и доведению их до исполнения, к рефлексивному анализу собственной деятельности с учётом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных) особенностей. Целью программы развития является создание условий, обеспечивающих высокое качество образования выпускников, эффективная реализация высоких образовательных запросов общества, подготовка успешных выпускников как результат обеспечения личностного роста и развития обучающихся. Формы обучения очные и индивидуальные занятия на дому.

Расписание занятий:

1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок
7 урок
8 урок

Дневник педагогической практики, заполненный по дням

Дата:

Первый день практики. Знакомство с материально технической базой школы и классов. Составление плана посещения уроков, согласование с руководством школы и учителями.

Дата:

         Знакомство с учениками в закрепленных классах, в которых будет проходить практика. Знакомство с основной документацией учителя биологии (классный журнал и др.)

Дата:

Посещение уроков биологии, посещение уроков других учителей и студентов в выбранном классе, педагогическое наблюдение за учащимися, изучение ученического коллектива;

Письменный анализ (педдневник) посещенных уроков. Подготовка к самостоятельному проведению уроков, согласование с учителем биологии. Составление индивидуального плана работы по практике.

Дата:

Посещение уроков биологии. Посещение уроков учителей-предметников. Подготовка конспектов к самостоятельным урокам с учетом всех требований, предъявляемых ФГОС. Работа с методической литературой.

Проведение внеклассного мероприятия. Составление письменного отчёта. Ведение педагогического дневника.

Дата:

Посещение и анализ уроков учителей и студентов-практикантов, анализ педагогического дневника практики. Подготовка к уроку, подготовка презентации. Самостоятельное проведение уроков  в выбранных классах, обсуждение с учителем-наставников и получение оценки и отзыва о проведенной работе. Работа над самоанализом.

Дата:

Оформление дневника практики. Составление отчёта о практике. Посещение других уроков проводимые студентами-практикантами, анализ их действий, составление отчёта по их уроку.

Дата:

Подготовка конспектов, работа с литературой. Посещение уроков проводимые другими студентами.

Дата:

Составление документации и отчётностей по практике, подготовка к итоговой конференции.