Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Статьи / Отчет по методической теме

Отчет по методической теме


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Системно-деятельностный подход в обучении географии

Учитель Сергеева Л.Л.


1. Имеется материал по теме по системно-деятельностному подходу (материалы школьного методического кабинета, материалы ресурсов Интернета). Отобраны для себя основные идеи подхода.


В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.


Основная цель системно – деятельностного подхода в обучении:

научить не знаниям, а работе.


2. Проведен нестандартный урок контроля в 5 классе по природоведению «Защита оценки» (учащиеся ставили перед собой цель, оценивали себя, оценивали других, анализировали полученный результат).


3. Проведен урок в школьном краеведческом музее (краеведение, 8 класс). Учащимся предлагалось определить использование растений в различных отраслях (по опережающим индивидуальным заданиям), отобрать экспонаты музея по видам использования.


4. Использование приемов и методов на уроках.

Деятельностный подход в обучении – это планирование и организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательно деятельности учащихся, ориентированных на заданный результат.

Дидактический аппарат учебников и атласов по географии содержит разнообразные материалы. Это позволяет использование разнообразных приёмов и методов работы на уроках. При подготовке к урокам просматриваю всю имеющуюся информацию по теме урока и выбираю необходимую, подбираю задания в соответствии с целями урока (схемы учебника, таблицы, карты атласа т.д.) - стараюсь использовать имеющиеся возможности.

Примеры:

Работа с источниками информации

7 класс, при изучении страны

По плану дать описание страны. Необходимую информацию взять из атласа и справочника «Страны мира».

9 класс, при изучении населения экономического района

Заполнить таблицу

Работа в группах (+взаимопроверка)

5 класс, проверка домашнего задания

Каждому ученику даны маршрутные листы

Класс поделить на 2 группы: группа «отвечающих» и группа «проверяющих».

Затем работа идет в парах: один ученик отвечает другому. На каждого проверяющего дано определенное задание, которое заранее оговорено (одно понятие + один вопрос). Тот, кто проверяет, в маршрутном листе ставит оценку и подпись. Через определенное время пары меняются, пока ученик не ответит на все вопросы.

После прохождения этапа всех заданий «отвечающими», группы «отвечающих» и «проверяющих» меняются. Снова проводится работа в группах.


Маршрутный лист ученика __________________________



6 класс, проверка домашнего задания

Можно как при проверке письменного, так и устного домашнего задания при ответах на вопрос (вопросы)

Класс делиться на 3- 4 группы. Обговариваются ответы на вопросы. Если у ученика ответ неполный, он может «купить» недостающий ответ. Если он «покупает» часть ответа, то записывает фамилию ученика, у кого он ее «купил». Можно «покупать» информацию у разных учеников группы.

Затем группы отчитываются по одному представителю от группы. Проверку производит ученик класса, у которого все ответы даны на «5» (учитель заранее просматривает работы). Ставиться оценка группе. Тот ученик, который «покупал» часть ответа, получает оценку на балл ниже. (Если «покупал» материал у двух учеников, оценку можно снизить на 2 балла).


8 класс, изучение нового материала

Класс поделен на 3 группы. Каждой группе дано определенное задание.

По истечении определенного времени, представители от одной группы идут объяснять материал другим группам. Затем представители другой группы объясняют материал группам и т.д. Те учащиеся, которым не досталась группа для объяснения материала, над которым они работали, получают карточки, материал на которых должен «подвести» учащихся к выводу.


8 класс, проверка домашнего задания

На предыдущем уроке по тексту учебника в парах учащиеся составляют задания (задания оговорены). Результаты работы распечатываются.

На следующем уроке проводится проверка домашнего задания по тому материалу, который подготовили сами учащиеся (свои листы заданий не выполняют).

Выполненные задания ребята на проверку отдаются той группе учащихся, чьи задания они выполняли.


5. Позиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения, навыки), а с вопросом.

6. Внеурочная деятельность Исследовательская деятельность – написание исследовательской работы по географии по теме «Путешествие материков».

ПРОБЛЕМЫ

Заранее не было продумано поэтапной работы действий, так как много времени ушло на изучение самой темы «Системно-деятельностный подход». Тема очень обширная, сложная. В настоящее время до сих пор занимаюсь изучением этого вопроса.


Автор
Дата добавления 25.05.2016
Раздел География
Подраздел Статьи
Просмотров88
Номер материала ДБ-099066
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх