Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Отчет по результатам самообследования
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Отчет по результатам самообследования

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Ломовская средняя общеобразовательная школа» Залегощенского района Орловской области







ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ


муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Ломовская средняя общеобразовательная школа»

Залегощенского района Орловской области


за 2014-2015 учебный год


















РАССМОТРЕНО

Общим собранием работников МБОУ «Ломовская СОШ»

Протокол от 27. 08. 2015 № 1











Оглавление

I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ


1. Общие вопросы ________________________________________________3

1.1. Общая характеристика МБОУ «Ломовская СОШ» ____________________________3

1.2. Организационно-правовое обеспечение ______________________________________4

1.3. Система управления ______________________________________________________ 5

1.4. Материально-техническая база, учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение Учреждения ______________________________________7

1.5. Общие сведения об обучающихся __________________________________________9

2. Образовательная деятельность _________________________________ 11

3. Организация учебного процесса ________________________________ 16

3.1. Режим работы ___________________________________________________________16

3.2. Максимальные величины образовательной нагрузки по учебному плану _________17

3.3. Общие количественные сведения по контингенту учащихся в 2014-2015 учебном году _______________________________________________________________________17

3.4. Структура классов в 2014-2015 учебном году в зависимости от реализуемых общеобразовательных программ _______________________________________________17

3.5. Количество учащихся в 2014-2015 учебном году в зависимости от структуры

классов ____________________________________________________________________18

3.6 Сравнительная таблица по количествву обучающихся по индивидуальному учебному плану (по медицинским показаниям) ___________________________________________18

4. Кадровое обеспечение __________________________________________19

5. Качество подготовки обучающихся _____________________________21

5.1. Анализ результатов обучения за 2014-2015учебный год _______________________ 22

5.2. Результаты государственной итоговой аттестации _____________________________25

5.3. Итоги государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса ______________27

5.4. Итоги государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса _____________28

6. Анализ востребованности выпускников _________________________28

7. Методическая и инновационная деятельность ___________________32

8. Воспитательная система _______________________________________37

9. Организация оздоровительной деятельности _____________________42

10. Обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса ________________________________________________________43


II. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


1. Показатели деятельности МБОУ «Ломовская СОШ»

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование) _________49



III. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ____ 52


1. Основные выводы _____________________________________________52





I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Общие вопросы

1.1. Общая характеристика МБОУ «Ломовская СОШ»


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ломовская средняя общеобразовательная школа» Залегощенского района Орловской области является учреждением муниципального образования администрации Залегощенского района Орловской области и расположено в селе Ломовое Ломовской с/а Залегощенского района Орловской области. 

Учредитель: муниципальное образование администрации Залегощенского района Орловской области.

Школа находится в 1километре от сельской администрации, в 25 километрах от районного центра в одну сторону и 40 километрах от областного центра в другую сторону.

Учреждение расположено  на территории с Ломовое. Учреждение обслуживает следующие населенные пункты: с.Новооптушанку, с.Долгое, с.Усово, д.Каменка, д.Хрущевские дворики, д.Евланские участки. Учреждение расположено на территории с. Ломовое Залегощенского района Орловской области:

место нахождения Учреждения: 303545, Орловская область, Залегощенский район, с. Ломовое, ул. Центральная д. 2.

На территории с.Ломовое имеются: ЗАО « Победа», учреждение культуры, медицинское учреждение, сельская библиотека.

На протяжении десяти десятилетий Учреждение является образовательным и культурным центром с. Ломовое, имеет богатый опыт и традиции в обучении и воспитании подрастающего поколения. За период своего существования Учреждение прошло путь от традиционной школы до учреждения, активно реализующего инновационные образовательные технологии.

В настоящее время МБОУ «Ломовская  средняя общеобразовательная школа» располагается в типовом двухэтажном здании на 396 учебных мест, которое было сдано в эксплуатацию в октябре 1981 года.

Дата образования школы – 19 октября 1981 года

Полное наименование ОО в соответствии с Уставом:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ломовская средняя общеобразовательная школа» Залегощенского района Орловской области

Тип ОО: образовательная организации

Юридический адрес:

303545, Орловская область, Залегощенский район

с.Ломовое, улица Центральная, дом №2

телефон: 8(48648) 23-2-44; E-mail - lomov_skola@mail.ru

Структурное подразделение:  нет

Режим работы общеобразовательной организации:

5 – дневная неделя: 1 класс,

6 – дневная неделя: 2- 11 классы

Сменность занятий: 1 смена: 1-11 классы,

График работы ОО: с 9-00 часов до 17-00 часов

Начало занятий I-й смены: 9.00, окончание занятий I-й смены: 14.10,

Продолжительность урока: в 1 классе – 35 мин., во 2-11 классах – 40 мин.

Реализуемые общеобразовательные программы:

Основная общеобразовательная программа начального общего образования.

Основная общеобразовательная программа основного общего  образования.

Основная общеобразовательная программа среднего общего образования.

Программы дополнительного образования детей следующих направленностей: художественно-эстетической, естественно-научной, культурологической, научно-технической ,физкультурно - спортивной направленностей.

В 2014-2015 учебном году в Учреждении контингент учащихся и воспитанников Учреждения составил 127 человек из них:

− 127 человек в 12классах-комплектах, из которых обучались по программе:

начального общего образования 54 человека в 4 классах-комплектах,

основного общего образования 61 человека в 6 классах-комплектах,

среднего общего образования 12 человек в 2 классах-комплектах;

Средняя наполняемость классов – 11 человек.

1.2. Организационно-правовое обеспечение


Деятельность Учреждения осуществляется на основании следующих документов:

устав: зарегистрирован 29 декабря 2012 года Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 5 по Орловской области за регистрационным № 2125745011335,

лицензия на право осуществления образовательной деятельности: серия 57Л01 № 0000196, регистрационный № 608 от 13 декабря 2012 года, выдана Департаментом образования, молодежной политики и спорта Орловской области (бессрочная);

свидетельство о государственной аккредитации: серия 57 А01 0000030 № 1035 от 2 апреля 2015 года выдана Департаментом образования Орловской области до 2 апреля 2027 года

Учреждением разработаны и приняты локальные нормативные акты, регламентирующие следующие направления деятельности:

управление Учреждением;

организацию образовательного процесса;

− организацию учебно-методической работы;

оценку и учет образовательных достижений обучающихся;

права и обязанности, правила поведения обучающихся;

права, обязанности и ответственность работников Учреждения;

приём обучающихся в Учреждение;

образовательные отношения;

- финансово-хозяйственную деятельность;

организацию питания;

открытость и доступность информации о деятельности Учреждения.

1.3. Система управления


Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор Учреждения, который осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения.

С целью реализации права работников Учреждения, обучающихся и их родителей (законных представителей) в управлении Учреждением в Учреждении сформированы следующие коллегиальные органы: Общее собрание работников, Совет школы, Педагогический совет, Совет родителей, Совет учащихся. В структуру управления Учреждением включены методические объединения классных руководителей, предметно-цикловые методические объединения.

Решения коллегиальных органов управления Учреждением носят рекомендательный характер. Решение, утвержденное приказом директора Учреждения, носит обязательный характер.

Сформированная в Учреждении система управления направлена на:

− усиление роли коллегиальных органов управления в принятии управленческих решений;

− демократичность и гласность в деятельности администрации;

взаимодействие всех органов управления Учреждением;

− единство педагогического, ученического и родительского коллективов в решении проблемных задач;

повышение мастерства педагогических работников.


Структура управления Учреждением представлена шестью взаимосвязанными уровнями:

I уровень: директор Учреждения, Совет Учреждения, общее собрание работников;

II уровень: педагогический совет, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе

III уровень: руководители методических объединений;

IV уровень: Совет учащихся, Совет родителей;

V уровень: коллектив работников, обучающихся, родителей (законных представителей обучающихся.


Структура управления Учреждением


hello_html_420dee2e.gifhello_html_m750bfe4.gifhello_html_m6ab2a6cf.gif


hello_html_m45eace3d.gifhello_html_m5c8f16eb.gif



hello_html_m3441a696.gifhello_html_47110007.gifhello_html_742068aa.gif

hello_html_57aed7ff.gifhello_html_62956bce.gif

hello_html_m70872a00.gifhello_html_62b7c551.gifhello_html_479ce923.gif



hello_html_m1fb71df4.gif


hello_html_m76efc07d.gif

hello_html_5220e525.gif


hello_html_37862b01.gifhello_html_3df40712.gifhello_html_md55a729.gifhello_html_m14e52bcf.gif


hello_html_m81d0ecf.gifhello_html_43ab11b3.gifhello_html_m20c80e7a.gifhello_html_m18ae535a.gif








hello_html_m1ea2e512.gifhello_html_4c27d47d.gif







Работники, учащиеся, родители (законные представители)

1.4. Материально-техническая база, учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение Учреждения

Учреждение на праве постоянного (бессрочного) пользования владеет земельным участком общей площадью 15395кв. м, на которых располагается здание, где осуществляется образовательная деятельность:

− двухэтажное здание (постройки 1981 года) оборудованное для осуществления образовательного процесса учащихся 1-11 классов, на прилегающей территории (15246 кв. м) имеется учебно-опытный участок, теннисный корт ,оборудованы детская и спортивная площадки;

Помещения Учреждения соответствуют санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, требованиям пожарной безопасности, нормам охраны труда.

Учебные кабинеты и групповые помещения оснащены необходимым оборудованием.

Наименование

Кол-во

Число зданий и сооружений

1


Общая площадь всех помещений (кв. м)

2706 ,2

Количество классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории)

14

Их площадь (кв. м)

756,4

Специализированные кабинеты:

14

Начальной школы

4

Математики

1

Информатики и ИКТ

1

Химии

1

Физики

1

Русского языка и литературы

2

Географии

1

Иностранного языка

1

Изобразительного искусства

1

Спортивный зал

1

Актовый зал

1

Музей

1

Учебно-опытный земельный участок в гектарах (га)

0,9

Столовая с горячим питанием

1

Количество посадочных мест в столовой

40

Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием

127

Библиотека

1

Наличие: водопровода

имеется

центрального отопления

имеется

канализации

имеется

Количество автотранспортных средств, предназначенных для хоз. нужд

нет

Количество автотранспортных средств, предназначенных для перевозки детей

1

Количество кабинетов основ информатики и вычислительной техники:

1

в них рабочих мест с ЭВМ

9

Количество персональных ЭВМ

16

из них используются в учебных целях

11

Мобильный компьютерный класс

1

используются в учебных целях

1

Количество персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей

9

Подключение к сети Интернет

имеется

Скорость подключения к сети Интернет не менее 128 кбит/с

имеется

Количество персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет

16

адрес электронной почты

имеется

Наличие собственного сайта в сети Интернет

имеется

Наличие пожарной сигнализации

имеется

Наличие дымовых извещателей

имеются

Количество огнетушителей

18

Наличие «тревожной кнопки»

имеется


В 2014-2015 учебном году 100% обучающихся были обеспечены учебниками.


Фонд библиотеки


Из общего кол-ва:

художественная литература


периодические издания

учебники

справочная литература


научно-педагогичес-кая и методическая литература

8600

6232

Газеты:

«Орловская правда»,


Журналы:

«Вестник образования»

4636

152

1303

Деятельность школьной библиотеки регламентируется локальным нормативным актом Учреждения −Положением о школьной библиотеке.

Вопросы деятельности школьной библиотеки в 2014 – 2015 учебном году были заслушаны и освещены на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях:

− «Подготовка перечня учебников планируемых к использованию в новом учебном году»;

− «Принятие школьного перечня учебников на предстоящий учебный год»;

− «Совершенствование чтения младших школьников и приобретение литературы, соответствующей ФГОС НОО».

«Приобретение методической литературы, соответствующей ФГОС»

− «Дарение учебников родителями в библиотеку Учреждения для дальнейшего использования в образовательном процессе».

Массовая работа с читателями школьной библиотеки осуществляется следующими формами работы: выставки, литературные вечера, викторины, конкурсы, экскурсии, литературно-библиографические игры, конкурсы кроссвордов, тематические праздники и вечера, библиотечные уроки, турниры, часы библиографии, игры – путешествия, интеллектуально-развлекательные игры.

В 2014 -2015 учебном году было запланировано и проведено:

- книжные выставки -12 выставки детских работ - 15,

- игры-путешествия , викторины -3

- библиографические обзоры - 5,

- библиографические уроки - 6,


Выводы:

материально-техническая база, учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение Учреждения позволяет в полном объеме осуществлять деятельность по реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования.



1.5. Общие сведения об обучающихся


Сравнительная таблица численности учащихся


Учебные годы

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Количество классов (всего)

13

12

12

Начальное общее образование (кол-во учащихся)

55

52

54

Основное общее образование (кол-во учащихся)

66

62

61

Среднее общее образование (кол-во учащихся)

8

10

12

Общее количество учащихся в Учреждении

129

124

127


Состав об учащихся по социальному статусу




Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

Всего

2012-2013

уч.год

2013-2014

уч.год

2014-2015

уч.год

2012-2013

уч.год

2013-2014

уч.год

2014-2015

уч.год

2012-2013

уч.год

2013-2014

уч.год

2014-2015

уч.год

2012-2013

уч.год

2013-2014

уч.год

2014-2015

уч.год

Общее количество

55

50

52

59

58

55

10

15

10

124

123

117

Мальчики

32

23

30

25

28

32

7

3

4

64

54

66

Девочки

23

27

22

34

30

23

3

12

6

60

69

51

Дети-инвалиды

4

4

0

0

0

4

0

0

0

0

0

4

Дети под опекой

1

0

0

0

1

0

0

0

0

1

1

1

Дети, состоящие на учете в ПДН

0

0

0

1

1

0

0

1

0

1

2

0

Дети, состоящие на учете в школе

0

0

0

1

1

0

0

1

0

1

2

0

Дети, часто пропускающие занятия

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Неполные семьи

12

9

5

9

10

10

3

2

1

24

21

16

Многодетные семьи

4

9

10

8

9

9

1

2

1

13

20

20

Переселенцы

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Родители - инвалиды

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2. Образовательная деятельность

В 2014-2015 учебном году образовательная деятельность Учреждения осуществлялась по следующим образовательным программам:

 основной общеобразовательной программе начального общего образования;

основной общеобразовательной программе основного общего образования;

основной общеобразовательной программе среднего общего образования;

 дополнительным общеразвивающим программам художественно-эстетической, естественно-научной, культурологической, научно-технической , физкультурно - спортивной направленностей.

Образовательный процесс осуществляется в соответствии со следующими документами:

Основная общеобразовательная программа начального общего образования (принята педагогическим советом (протокол от 30 августа 2014 года № 1), утверждена приказом директора Учреждения от 30 августа 2014 года № 93/01.09);

Основная общеобразовательная программа основного общего образования (принята педагогическим советом (протокол от 30 августа 2014 года № 1), утверждена приказом директора Учреждения от 30 августа 2014 года № 93/01.09);

Основная общеобразовательная программа среднего общего образования (протокол от 30 августа 2013 года №1), утверждена приказом директора Учреждения от 30 августа 2013 года № 90/01.09);

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (принята педагогическим советом (протокол от 30 августа 2013 года № 1), утверждена приказом директора Учреждения от 30 августа 2013 года № 109/01.09);

Образовательная программа начального общего образования направлена на формирование личности учащегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).

Образовательная программа основного общего образования направлена на становление и формирование личности учащегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).

Образовательная программа среднего общего образования направлена на дальнейшее становление и формирование личности учащегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей учащегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку учащегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.

Дополнительные общеразвивающие программы направлены на формирование и развитие творческих способностей учащихся, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени.

Учебный план Учреждения составлен на основе федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312, регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Орловской области на 2014-2015 учебный год, утверждённого приказом Департамента образования, молодёжной политики и спорта Орловской области от 21.03.2014 № 879.

В структуре учебного плана Учреждения для 5-11 классов выделяются две части (инвариантная и вариативная) и три компонента (федеральный, региональный и образовательного учреждения).

Учебный план Школы для 1-4 классов состоит из двух частей: обязательной и формируемой участниками образовательного процесса.

В инвариантной и обязательной частях учебного плана полностью реализован федеральный компонент, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации. В полном объёме сохранено содержание, являющееся обязательным. Сохранена номенклатура обязательных предметов.

В целях обеспечения единого образовательного пространства на территории Орловской области региональный компонент используется в учебном плане Школы в полном объёме и представлен изучением:

литературного чтения в 4 классе (2 часа в неделю);

− основ безопасности жизнедеятельности в 5, 6, 7, 9, 10 классах (по 1 часу в неделю);

географии в 6 классе (1 час в неделю);

биологии в 6 классе (1 час в неделю);

− обществознания (включая экономику и право) в 5 классе (1 час в неделю);

информатики и ИКТ в 7 классе (1 час в неделю);

литературы родного края в 8 классе (1 час в неделю);

истории в 9 классе (1 час в неделю);

− основ православной культуры (модуль в курсе обществознания) в 5, 6, 7 классах (по 0,25 часа в неделю);

− технологии в 8 классе (1 час в неделю);

− черчения в 8, 9 классах (по 1 часу в неделю);

− растений Орловской области, бактерий, грибов и лишайников (модуль в курсе биологии) в 6 классе (25 часов в год);

− начального курса физической географии своей местности (модуль в курсе географии) в 6 классе (14 часов в год);

− русского языка в 11 классе (1 час в неделю);

− практикума по решению задач по математике в 10, 11 классах (по 1 часу в неделю).

− предпрофильной подготовки (самоопределение – 0,5 часа, информирование – 0,5 часа, элективные курсы – 1 час).

С целью привития обучающимся нравственных и культурных ценностей компонент образовательного учреждения в 4-ом классе использован на изучение факультативного курса «ОРКСЭ» (1 час в неделю).

В 4 классе (0,5 часа в неделю) введена информатика и ИКТ (модуль в курсе технология).

Внеурочная деятельность в 1-4 классах организуется с учетом социального заказа родителей (законных представителей) и с целью формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности обучающихся по следующим направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное: «Здоровый ребёнок – успешный ребёнок», «Тропинка к здоровью»;

общеинтеллектуальное: «Компьюша»

общекультурное: «Волшебная кисть», «В гостях у сказки», «Почемучки», «Музыкальный калейдоскоп», «Читалочка»;

- духовно – нравственное: «Мир вокруг меня», «Я – гражданин России»

проектная деятельность: «Трудовичок», «Юный исследователь».

Кружковые занятия проводятся по выбору обучающихся и согласованию с их родителями (законными представителями) во второй половине дня по расписанию, утвержденному приказом по Учреждению.

Компонент образовательного учреждения в Учебном плане 5-9 классов распределен следующим образом:

5 класс:

- учебный предмет Информатика - 1 час (для непрерывного изучения предмета информатика и ИКТ);

- ИГЗ математика-1 час

- ИГЗ русский язык – 1 час

6 класс:

учебный предмет Информатика - 1 час (для непрерывного изучения предмета информатика и ИКТ);

- ИГЗ математика-1 час

- ИГЗ русский язык – 1 час


7 класс:

- ИГЗ математика-1 час

- ИГЗ русский язык – 1 час

- предмет экономика - 1 час

8 класс:

- ИГЗ русский язык – 1 час

- предмет экономика - 1 час

9 класс:

- предпрофидьная подготовка (самоопределение – 0,5 часа, информирование – 0,5 часа, элективные курсы: «Готовимся к ГИА по русскому языку»- 1час

В Учебном плане 10-11 классов компонент образовательного учреждения используется на изучение:

- русского языка – 1 дополнительный час в 10 классе (с целью подготовки к ЕГЭ);

- элективных предметов: «Астрономия» (1 час в 10 классе), Методы решения математических задач (по 1 часу в 10-11 классе), «Комплексный анализ текста»(по 2 часа в 10-11 классах)

Учебные предметы учебного плана Учреждения изучаются по государственным программам и учебникам, вошедшим в федеральный перечень учебных изданий, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях в 2014-2015 учебном году.


Сведения о занятости учащихся в предметных факультативах, элективных курсах и предметах в 2014-2015 учебном году




















Факультативные курсы


Классы

Кол - во

%

всего

занимаю - щихся

Факультативные курсы-нет

Предпрофильная подготовка

Самоопределение

9

11

11

100

Информирование

9

11

11

100

Элективные курсы

Готовимся к ГИА по русскому языку

9

11

11

100


9

11

11

100

Элективные предметы

Астрономия

11

6

6

100

Методы решения математических задач

10-11

12

12

100

Комплексный анализ текста

10-11

12

12

100

Внеурочная деятельность в 2014-2015 учебном году


Направления

Формы внеурочной деятельности

Количество часов в неделю /

количество учащихся


1 класс

2 класс

3 класс

4

класс

Спортивно-оздоровительное

«Здоровый ребёнок-успешный ребёнок»

«Тропинка к здоровью»

2 /20

1/20

2 /13

1/13

2 /15

1/15

2/7

1/7

Духовно- нравственное

«Мир вокруг меня»




1/7

«Я – гражданин России»

1/20


1 /15


Общеинтел-лектуальное

«Компьюша»

1 /20

1 /13

1 /15

1/7

Общекультурное

«В гостях у сказки»

«Волшебная кисть»

«Почемучки»

«Музыкальный калейдоскоп»

«Читалочка»


1/20


2/20

1/20


1/13

2/13

2/13


2/15


1/15

2/7



1/7

Социальное

«Трудовичок»

«Юный исследователь»


1/20


1/13

2/15

2/7

ИТОГО:

Количество часов в неделю /

количество учащихся

10/20

10/13

10/15

10/7



Сведения о реализации дополнительных общеразвивающих программ

Направленность

Название детского творческого объединения

Кол-во часов /

кол-во учащихся

художественно-эстетической


Кружок « Танцевальный»

3 /15

физкультурно - спортивной


Кружок «Кожаный мяч»

3 /21

естественно- научной

Кружок « Английский»

3 /11


Кружок « Читаем сами»

1/7


Кружок «Астрономический»

1/14

культурологической

Кружок «Краеведение»

2 /27

научно-технической

Кружок «Деревообработка»

2 /30

ИТОГО: кол-во часов /кол-во учащихся

18 /85

3. Организация учебного процесса


Обучение в Учреждении осуществляется в очной форме.

Организация образовательной деятельности ведется по модульному принципу. Учебный процесс осуществляется по четвертям. Распределение периодов учебного времени, каникул, промежуточной аттестации обучающихся регламентировано Календарным учебным графиком.

Перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов и курсов определены учебным планом Учреждения.

Учебный процесс регламентирован расписанием учебных занятий.

Продолжительность учебного года во 2-11 классах составляет 34 недели без учета промежуточной и государственной итоговой аттестации, в первом классе – 33 недели.

3.1. Режим работы:

1.1. 5 – дневная неделя: __1____ класс,

6 – дневная неделя: __2-11__классы.

1.2. Сменность занятий: 1 смена: 1-11_классы.

1.3. Начало занятий I-й смены: 09.00.

Окончание занятий I-й смены: 14.10.

1.4. Продолжительность урока:

в 1-ом классе __35_мин. сентябрь-декабрь, 40мин. январь-май,

во 2-11 классах __40___мин.


3.2. Максимальные величины образовательной нагрузки по учебному плану

Структура классов

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Общеобразовательные классы

(кол-во учебных часов в неделю)

21

26

26

26

32

33

35

36

36

36

36

Классы с углубленным изучением предметов

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Профильные классы

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Классы компенсирующего обучения

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Специальные (коррекционные) классы

-

-

-

-

-

-

-

-

35

-

-


3.3. Общие количественные сведения по контингенту учащихся в 2014-2015 учебном году

Уровни образования

Классы

Количество классов-

комплектов

Количество учащихся

Начальное общее образования

1

1

20

2

1

13

3

1

15

4

1

7

Всего учащихся (1-4)


4

54

Основное общее образования

5

1

14

6

1

6

7

1

11

8

2

11

9

1

17

Всего учащихся (5-9)


6

61

Среднее общее образование

10

1

6

11

1

6

Всего учащихся (10-11)


2

12

Всего по уровням образования


12

127

Количество ГПД


1

25


3.4. Структура классов в 2014-2015 учебном году в зависимости от реализуемых общеобразовательных программ

Структура классов

Количество классов по уровням образования

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Всего классов

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

Общеобразовательные классы

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Классы с углубленным изуче-нием отдельных предметов

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Профильные классы

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Классы компенсирующего обучения

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Специальные (коррекционные) классы

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

Классы–комплекты по основ-ным общеобразовательным программам

4

5

2

Классы–комплекты по адаптированным образовательным программам

-

1

-


3.5. Количество учащихся в 2014-2015 учебном году

в зависимости от структуры классов



Количество обучающихся по уровням образования

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Обучающиеся по основным общеобразовательным программам (базовый уровень)

(1-4 классы − УМК: «Школа России»)

20

13

15

7

14

6

11

11

17

6

6

Обучающиеся по адаптирован-ным образовательным программам

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

Отдельные обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся по ос-новным общеобразовательным программам (базовый уровень)

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Отдельные учащиеся с ограни-ченными возможностями здоровья, обучающиеся по адаптированным образовательным программам


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-


3.6. Сравнительная таблица по кол-ву обучающихся

по индивидуальному учебному плану (по медицинским показаниям)


Количество учащихся

2012-2013 уч.год

2013-2014 уч.год

2014-2015 уч. год

-


Вывод:

1). Организация учебного процесса в Учреждении осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам − образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки от 30 августа 2013 года № 1014, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки от 30 августа 2013 года № 1015.

2). В Учреждении разработаны все необходимые локальные акты, регламентирующие организацию учебного процесса.

3). Режим работы Учреждения, в том числе организация учебного процесса, распределение образовательной недельной нагрузки, соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26, санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.4.1251-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27.

Максимальные образовательные недельная и дневная нагрузки не превышает допустимого значения.



4. Кадровое обеспечение

Вопросы организации работы с кадрами постоянно находятся в центре внимания администрации Учреждения. В коллективе создан благоприятный микроклимат, осуществляется моральное и материальное стимулирование труда работников Учреждения.

В Учреждении сформирован стабильный педагогический коллектив. Вакантных мест по состоянию на 1 августа 2015 года в Учреждении нет.

Администрация Учреждения уделяет особое внимание росту профессионального мастерства своих работников. В Учреждении разработан план курсовой переподготовки. Педагогические работники регулярно проходят курсы повышения квалификации.

В составе педагогического коллектива Учреждения есть Почётный работник общего образования РФ, два Отличника народного просвещения, Лауреат областного конкурса «Учитель года-2012».

Показатель

Единица измерения

Укомплектованность штатов

Всего

из них по школе

из них по отделению

Количество ставок по штатному расписанию и тарификации

33

33

-

Количество ставок педагогических работников по штатному расписанию и тарификации

26

26

-

Количество ставок управленческого персонала по штатному расписанию

3.5

3,5

-

Количество занятых ставок учебно-вспомогательного персонала и младшего обслуживающего персонала

14

14

-

Фактическая укомплектованность штатов управленческим персоналом

100%

100%

-

Фактическая укомплектованность штатов учебно-вспомогательным персоналом и младшим обслуживающим персоналом

100%

100%

-

Доля штатных педагогических работников

Общее число всех педагогических работников

20

20


Число педагогических работников за исключением внешних совместителей

19

19


Фактическая доля штатных педагогических работников

95%

95%


Образовательный ценз и квалификация педагогических работников

Число педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

4

4


Доля педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

21%

21%


Число педагогических работников, имеющих высшее профессиональное образование

15

15


Доля педагогических работников, имеющих высшее профессиональное образование

79%

79%


Число педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию

4

4


Доля педагогических работников, имеющих высшую категорию

25%

25%


Число педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию

15

15


Доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию

75%

75%



Выводы:

образовательный ценз педагогических работников Учреждения соответствует требованиям квалификационных характеристик, должностей работников образования, установленным Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих.


5. Качество подготовки обучающихся


5.1. Результаты обучения учащихся по итогам учебного года

Начальное общее образование

Показатели

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Успеваемость

100%

100%

100%

Качество обучения

12%

16%

19%

% обучающихся на «5»

5%

5%

0%

Кол-во переведенных условно

0

0

0

Кол-во оставленных на повторный курс

0

0

0


Качество обучения по программе начального общего образования

hello_html_m739238e5.gif Информация о выполнении учебных планов за полный курс обучения по общеобразовательной программе начального общего образования:

Все предметы учебного плана ОУ

Количество часов по учебному плану ОУ

Количество фактически выданных часов

Процент

выполнения

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Русский язык

165

170

170

170

165

170

170

170

100

100

100

100

Литературное чтение

132

136

136

136

132

136

136

136

100

100

100

100

Иностранный язык(немецкий)

-

68

68

68

-

68

68

68


100

100

100

Математика

132

136

136

170

132

136

136

170

100

100

100

100

Окружающий мир

68

68

68

68

68

68

68

68

100

100

100

100

Основы религиозных культур и светской этики

-

-

-

34

-

-

-

34




100

Музыка

33

34

34

34

33

34

34

34

100

100

100

100

Изобразительное искусство

33

34

34

34

33

34

34

34

100

100

100

100

Технология

33

34

34

68

33

34

34

68

100

100

100

100

Физическая культура

99

102

102

102

99

102

102

102

100

100

100

100

Литературное чтение(ИГЗ)

-

34

34

-

-

34

34

-


100

100


Русский язык (ИГЗ)

-

34

34

-

-

34

34

-


100

100


Математика (ИГЗ)

-

34

34

-

-

34

34

-


100

100


Здоровый ребёнок -успешный ребёнок

66

68

68

-

66

68

68

-

100

100

100


Тропинка к здоровью

66

68

68

-

66

68

68

-

100

100

100


Информатика

33

34

34

-

33

34

34

-

100

100

100


Мир вокруг меня

-

-

34

-

-

-

34

-



100


Я-гражданин России

33

-

-

-

33

-

-

-

100




В гостях у сказки

-

-

68

-

-

-

68

-



100


Волшебная кисть

33

34

-

-

33

34

-

-

100

100



Почемучки

33

34

-

-

33

34

-

-

100

100



Трудовичок

66

68

68

-

66

68

68

-

100

100

100



Основное общее образование

Показатели

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Успеваемость

100%

100%

100%

Качество обучения

18%

25%

28%

% обучающихся на «5»

6%

6%

4%

Кол-во переведенных условно

0

0

0

Кол-во оставленных на повторный курс

0

0

0

Получили аттестаты об основном общем образовании (чел. /%)

11 / 100%

16 / 100%

17 / 100%

Получили аттестат об основном общем образовании с отличием (чел./%)

-




Качество обучения по программе основного общего образования

hello_html_9debecd.gif Информация о выполнении учебных планов за полный курс обучения по общеобразовательной программе

основного общего образования (5 - 9 класс):

Все предметы

учебного плана ОУ

Количество часов по учебному плану ОУ

Количество фактически выданных часов

Процент выполнения

5

6

7

8

9

5

6

7

8

9

5

6

7

8

9

Русский язык

204

204

170

102

68

204

204

170

102

68

100

100

100

100

100

Литература

68

68

68

68

102

68

68

68

68

102

100

100

100

100

100

Иностр яз (нем)

102

102

102

102

102

102

102

102

102

102

100

100

100

100

100

Математика

170

170

170

170

170

170

170

170

170

170

100

100

100

100

100

Информатика и ИКТ

34

34

34

34

68

34

34

34

34

68

100

100

100

100

100

История

68

68

68

68

102

68

68

68

68

102

100

100

100

100

100

Обществознан

34

34

34

34

34

34

34

34

34

34

100

100

100

100

100

География


68

68

68

68


68

68

68

68


100

100

100

100

Природоведен

68





68





100





Физика



68

68

68



68

68

68



100

100

100

Химия




68

68




68

68




100

100

биология


68

68

68

68


68

68

68

68


100

100

100

100

Искусство




34

34




34

34




100

100

ИЗО

34

34

34



34

34

34



100

100

100



Музыка

34

34

34



34

34

34



100

100

100



Технология

68

68

68

68


68

68

68

68


100

100

100

100


ОБЖ

34

34

34

34


34

34

34

34


100

100

100

100


Физич культура

102

102

102

102

102

102

102

102

102

102

100

100

100

100

100

Литер родн кр



34

34




34

34




100

100


Черчение




34

34




34

34




100

100

Русский яз (ИГЗ)

34



34


34



34


100





Матем (ИГЗ)

34

34

34



34

34

34



100

100

100



Гот к ГИА по рус яз





34





34





100

Экономика




34





34





100


Проф самоопр подр





34





34





100

Деревянные узоры





34





34





100



Среднее общее образование

Показатели

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Успеваемость (%)

100%

100%

100%

Качество обучения (%)

33%

33%

25%

Получили аттестаты о среднем общем образовании

(кол-во / %)


4/100%

3/75%

4/66%

Количество награжденных медалями «За особые успехи в учении»

-

-


Качество обучения по программе среднего общего образования

hello_html_md20cde0.gif


Анализ результатов годовых отметок учащихся за последние три года показывает снижение среднего значения качества подготовки учащихся средней школы на 8 %,

Причинами, затрудняющими достижение запланированных результатов, факторами, отрицательно влияющими на качество знаний учащихся можно считать следующие:

низкий уровень мотивации к обучению у обучающихся;

социальный фактор;

слабое физическое и психическое здоровье определённой части учащихся.

Анализ результатов годовых отметок учащихся за последние три года показывает рост среднего значения качества подготовки учащихся средней школы – на 19 %.



5.2. Результаты промежуточной аттестации


Начальное общее образование


Класс

Предмет

% качества

2013 уч.год

% качества

2014 уч.год

% качества

2015 уч.год.

2

математика

безотметочно

безотметочно

безотметочно

русский язык

безотметочно

безотметочно

безотметочно

3

математика

33

33

40

русский язык

33

47

53

4

математика

23

29

17

русский язык

33

14

29


Качество обучения по итогам промежуточной аттестации

начальное общее образование

hello_html_m6322d5ed.gif



Основное общее образование

Класс

Предмет

% качества

2013 уч.год

% качества

2014 уч.год

% качества

2015 уч.год


5

математика

18

18

21

русский язык

18

9

21

география

-

-

64

биология

-

-

10

физкультура

-

-

100

6

русский

33

18

40

литература

-

-

0

математика

33

9

18

технология

-

-

100

история

-

-

40

7

русский

33

27

36

математика

45

33

18

обществознание

-

-

50

ИЗО

-

-

100

физика

-

33

27

8

русский язык

27

27

40

немецкий язык

-

-

27

информатика

-

-

50

химия

-

-

70

геометрия

36

36

50


Качество обучения по итогам промежуточной аттестации

основное общее образование

hello_html_m75cfcb54.gif


Среднее общее образование

Класс

предмет

% качества

2013уч.год

% качества

2014 уч.год

% качества

2015 уч.год

10

Русский язык

50

34

17

10

математика

25

17

17

10

ОБЖ

100

100

100

10

МХК

100

100

100

10

обществознание

100

34

17


Качество обучения по итогам промежуточной аттестации

среднее общее образование

hello_html_m4b3663ea.gif


5.3. Итоги государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса


Основными показателями результативности учебной работы педагогического коллектива является государственная итоговая аттестация.

Администрация и педагогический коллектив Учреждения значительное внимание уделяет подготовке выпускников 9 классов к государственной итоговой аттестации. За последние 3 года все выпускники 9 классов Учреждения были допущены к государственной итоговой аттестации и успешно ее завершили.

В 2014-2015 учебном году учителями организована индивидуальная работа с учащимися, в ходе которой особое внимание уделялось работе со слабоуспевающими учащимися, а также сильными учащимися, с целью их подготовки к выполнению заданий повышенной сложности на экзамене.


В 2014-2015 учебном году обучающиеся 9б класса ( 8 человек) сдавали экзамены по русскому языку и математике в форме ГВЭ.(адаптированные программы)



Средний балл обязательных экзаменов выпускников 9 класса Учреждения

Учебный год

Всего учащихся

Кол-во учащихся, сдававших экзамен в новой форме (форме ОГЭ)


Русский язык


Математика

2012 − 2013

12

12

4,0

3,0

2013 − 2014

19

11

3,8

3,3

2014 − 2015

19

11

4,4

3,8


hello_html_m22e21f31.gif





hello_html_707f5bc6.gif

Среднее значение отметок по результатам государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов Учреждения

русский язык математика

2012-2013 учебный год – 4,8 2012-2013 учебный год − 3,0

2013-2014 учебный год – 3,8 2013-2014 учебный год – 3,3

2014-2015 учебный год− 4,4 2014-2015 учебный год − 3,8


В 2015 году по русскому языку среднее значение отметок по итогам государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса Учреждения составило 4,4, что выше среднего значения по Орловской области на 0,16, по району- выше 0,23 по математике − 3,8, что выше среднего по Орловской области на 0,14., по району выше на – 0,12.

5.4. Итоги государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса


За последние 3 года все выпускники 11 классов Учреждения были допущены к государственной итоговой аттестации. Однако в 2014 году одна выпускница в ходе государственной итоговой аттестации получила неудовлетворительный результат.

Учитывая низкие результаты ЕГЭ 2014 года, администрацией и педагогическим коллективом Учреждения было уделено значительное внимание подготовке обучающихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ. Учителями организована индивидуальная работа с учащимися, в ходе которой особое внимание отводилось работе со слабоуспевающими учащимися, а также с сильными учащимися с целью их подготовки к выполнению заданий повышенной сложности на едином государственном экзамене.

Но ,к сожалению в результате проделанной работы в 2015 году лишь по русскому языку средний балл учащихся Учреждения повысился на 7, а по математике вновь - двое выпускников в ходе государственной итоговой аттестации получили неудовлетворительный результат .

Таким образом, в 2015 году получили аттестат о среднем общем образовании лишь четверо выпускников Учреждения.

Средний балл обязательных экзаменов

выпускников 11 классов Учреждения

русский язык математика

2012-2013 учебный год -54 2012-2013 учебный год -48

2013-2014 учебный год − 51 2013-2014 учебный год − 21

2014-2015 учебный год − 55 2014-2015 учебный год – 3(Б) ,27(П)



hello_html_m728e3cc9.gif

Расширился спектр предметов по выбору. Так, в 2015 году все выпускники Учреждения, сдававшие экзамены по выбору, успешно прошли государственную итоговую аттестацию по обществознанию, литературе, биологии, истории

Средний балл экзаменов по выбору

выпускников 11 классов Учреждения:

2012-2013 учебный год 2013-2014 учебный год

обществознание − 63 обществознание − 50

информатика− 52 физика – 32

история− 71

2014-2015 учебный год

Литература- 58 ( район- 58 ,область 62,3 )

Обществознание- 53( район- 56 ,область 57,3 )

Биология -40( район- 51 ,область 55,4 )

История -38( район- 49,5 ,область 51,2 )


hello_html_m3d85b277.gif

Выводы:

К сожалению, учащиеся школы участвовали в предметных районных олимпиадах не по всем учебным предметам, и только один Леонов Роман занял призовое место в предметной районной олимпиаде по географии. По итогам учебной деятельности в 2014-2015 учебном году 76 обучающихся были переведены в следующий класс. В истекшем учебном нет учащихся, оставленных на повторный курс обучения или условно переведенных.

6. Анализ востребованности выпускников


Администрация и педагогический коллектив школы значительное внимание уделяет формирование у учащихся мотивации на продолжение образования.


Распределение выпускников, завершивших обучение по общеобразовательной программе основного общего образования

Год выпуска

Кол-во

выпускников

9 класса

Количество выпускников, продолживших образование

Трудоуст-ройство

10 кл

НПО

СПО

всего

%

всего

%

2013

12

6

3

3

12

100

0

0

2014

11

6

-

3

11

100

0

0

2015

11

-

-

11

11

100

0

0

Из выпускников 9 класса 2013 года продолжили обучение в 10 классе − 50%, в учреждениях НПО − 50 %, в учреждениях СПО − 50%.


Из выпускников 9 класса 2014 года продолжили обучение в 10 классе − 54%, в учреждениях СПО − 46 %.


Из выпускников 9 класса 2015 года, к сожалению, никто не продолжил обучение в 10 классе − 0%, в учреждениях НПО − 0 %, в учреждениях СПО − 100%.

hello_html_1bb61b14.gif

Анализ распределения выпускников 9 классов Учреждения показывает, что за последние три года уменьшается процент выпускников, продолжающих обучение в 10 классе, и наблюдается рост поступающих в учреждения среднего профессионального образования. Данные факты свидетельствуют, с одной стороны, о том, что учащиеся получили достаточные знания для поступления в образовательные организации для получения среднего профессионального образования. С другой стороны, учащиеся и их родители испытывают трудности психологического характера, связанные с предстоящей государственной итоговой аттестацией в форме ЕГЭ, над чем ещё предстоит работать педагогическому коллективу.


Распределение выпускников, завершивших обучение по общеобразовательной программе среднего общего образования


Год выпуска

Кол-во

выпускников

11 класса

Количество выпускников, продолживших образование

Трудоуст-ройство

НПО,

СПО

ВУЗ

всего

%

всего

%



2013

4

2 (50%)

2 (50%)

4

100

0

0

2014

4

2 (50%)

2 (50%)

4

100

0

0

2015

6

3 (50%)

3 (50%)

6

100

0

0


7. Методическая и инновационная деятельность


В 2014-2015 учебном году методическая работа в Учреждении велась по следующим главным направлениям: повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя; разработка и осуществление мер по управлению профессиональным самообразованием педагогов.

Планировалась и реализовывалась действенная помощь учителям, классным руководителям, воспитателям в развитии их мастерства. Вся методическая работа была направлена на решение задач, поставленных перед всем педагогическим коллективом. Методическая работа являлась целостной, основанной на достижениях науки, передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса системой взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на повышение профессионального мастерства каждого педагога.

Создавались условия для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников. Это способствовало активному участию многих учителей в методической работе.

При планировании методической работы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед Учреждением.

В прошедшем учебном году использовались следующие формы методической работы: тематические педагогические советы; работа МО; предметные недели; самообразование; повышение квалификации.

Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществляется реализация образовательных программ и учебного плана Учреждения, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий.

Высшая форма коллективной методической работы в Учреждении − педагогический совет.

В текущем учебном году Учреждение работало над проблемой: «Всестороннее развитие личности через систему урочной и внеурочной деятельности». Проведен педагогический совет на тему: «Преемственность в обучении и развитии», на котором педагогические работники Учреждения представили опыт своей работы. Они делились с коллегами не только теоретическими знаниями, но и показали видеофрагменты с интересными методическими находками своих уроков.

Педагогический совет на тему: «Преемственность в обучении и развитии»


hello_html_m49afb7a8.jpg hello_html_562c2825.jpg




hello_html_221d1705.jpg

Главные звенья в структуре методической работы представлены 4 творчески работающими методическими объединениями педагогических работников:

− учителей естественно-математического цикла;(рук.Алымова И.И)

учителей гуманитарного цикла;(рук.Тимонина Г.Н.)

учителей начальных классов;(рук.Сухинина Л.И.)

классных руководителей;(рук.Башлак Ю.В.)

Каждое методическое объединение Учреждения, работая над общешкольной проблемой, решало вопросы, связанные со спецификой МО. Так, например, на одном из заседаний методического объединения учителей начальных классов рассматривалась тема: «Формирование универсальных учебных действий у учащихся на ступени начального общего образования». Проведены открытые уроки по математике и окружающему миру учителями Панфёровой Н.А.,Кабановой Е.Д, Башлак Ю.В.

Школьное методическое объединение учителей начальных классов (тема методического объединения: «Формирование универсальных учебных действий у учащихся на ступени начального общего образования»).

hello_html_6d4a4dad.jpghello_html_m6beedb87.jpg


С целью повышения результативности образовательного процесса на заседаниях МО учителей гуманитарного и естественно-математического циклов решались вопросы формирования у учащихся способности и готовности к использованию полученных при изучении учебных предметов знаний и умений в повседневной жизни.

Проведён открытый урок по экономике учителем высшей квалификационной категории Журавлёвой И.М.


Школьное методическое объединение учителей естественно-математического цикла (тема методического объединения: «Формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни»)

Кроме того, заседания ШМО были посвящены:

здоровьесберегающей организации урока;

− воспитанию нравственности в процессе изучения основ наук;

− путям повышения учебной мотивации учащихся;

− индивидуализации обучения на уроках;

− подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации;

− диагностике качества преподавания.

Традиционно в прошедшем учебном году проводились предметные недели. Эта форма внеклассной работы используется в Учреждении систематически. В 2014-2015учебном году было запланировано 4 предметных недели (начальных классов, предметов гуманитарного цикла, естественно - математического цикла, предметов эстетического цикла, ОБЖ, физкультуры). Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения: выпуск стенгазет; беседы; музыкально-литературные композиции; викторины; конкурсы; устные журналы; уроки-игры.


Предметная неделя в начальной школе


hello_html_f452c1f.jpghello_html_mbb132a3.jpg


Предметная неделя учителей русского языка и литературы


hello_html_580566d1.jpg hello_html_m6f1134a3.jpg


Предметная неделя учителей физкультуры.


hello_html_m2afddb72.jpghello_html_21614dfc.jpg




hello_html_6a9435e8.jpghello_html_7b25ca2f.jpg

Конкурс творческих работ учащихся

hello_html_75482613.jpghello_html_m42a16196.jpg

hello_html_m73a34dec.jpghello_html_576b8499.jpg



С целью оптимизации процесса обучения при проведении уроков и внеклассных мероприятий учителя используют современные информационные технологии. 80 % педагогов школы владеют навыками работы с компьютерной техникой. Опыт работы нашего педагогического коллектива распространяется через организацию проблемных семинаров, участие в мероприятиях района




Креативность педагогических работников за последние три года


Важнейшим направлением работы МО является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров

  • Опыт инновационной деятельности диссеминируется в районе, области путем проведения и участия в семинарах, научно-практических конференциях, круглых столах. hello_html_7f73a033.jpg

  • Журавлёва И.М. – учитель экономики- стала победителем районного конкурса «Учитель года», лауреатом областного конкурса «Учитель Года» hello_html_m27a7d99a.jpg

  • Учащиеся школы:

  • Дети из астрономического кружка (руководитель Алымова И.И.) – стали победителями и призёрами творческой олимпиады по астрономии областного уровня,

  • Обучающиеся старших классов – являются активными участниками научно-исследовательской и проектной деятельности, стали победителями районного конкурса проектов по обществознанию (руководитель Сухорукова Е.С.)

  • В связи с изменением образовательных программ в 2013 году была получена лицензия на право преподавания по адаптированной программе.

  • На базе нашей школе в мае 2014 года проходил областной семинар руководителей района. Наша школа получила высочайшую оценку.

В течение многих лет учителя активно участвуют в профессиональных конкурсах и в настоящее время в школе работают:

  • Победитель районного конкурса «Учитель Года»

  • Лауреат областного конкурса «Учитель Года»

  • 3 дипломанта районного конкурса «Учитель года»;

  • 1 дипломант районного конкурса «Самый «классный» классный»,

  • 1 призер муниципального конкурса «Сердце отдаю детям»;

Выводы:

1). Разноплановая работа с кадрами позволяет поддерживать педагогические коллектив Учреждения в стадии постоянного развития, совершенствования, профессионального роста, что является главным условием повышения качества обучения.

2). Анализ знаний, умений и навыков учащихся Учреждения свидетельствует о том, что педагогическому коллективу удалось решить задачи по обучению и воспитанию учащихся в соответствии с требованиями, определенными федеральными государственными образовательными стандартами.

3). Диагностика уровня профессионализма педагогов и познавательной активности учащихся позволяет сделать вывод, что обучение в Учреждении строится с учетом потребностей каждого ученика, его склонностей, интересов и возможностей. Это подтверждают результаты промежуточной аттестации в переводных классах, государственной итоговой аттестации учащихся, анализ уровня обученности и воспитанности школьников.


8. Воспитательная система Учреждения

Воспитательная работа Учреждения в 2014-2015 учебном году строилась в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», Конвенцией ООН о правах ребенка и других нормативно-правовых документов и рекомендаций Правительства РФ в области образования и воспитания.

Педагогический коллектив Учреждения работал над проблемой «Создание условий для становления устойчивой, физически и духовно здоровой, творческой личности со сформированными ключевыми компетентностями, готовой войти в информационное сообщество, способной к самоопределению в обществе».

Исходя из этой проблемы, выдвинута и конечная цель: воспитание творчески развитой, социально ориентированной личности. Для достижения поставленной цели были сформированы следующие задачи воспитательной деятельности:

− формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, потребности к самосовершенствованию.

− формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, культивирование интеллигентности как высшей меры воспитанности.

− формирование чувства гордости за Учреждение, воспитание любви к своему селу, ответственности за судьбу Родины.

− формирование стремления к здоровому образу жизни, к физическому развитию через систему часов общения, внеклассные мероприятия во всех возрастных группах.

−  рост инициативы и самостоятельности через дальнейшее развитие ученического самоуправления.

− развитие творческих способностей, предоставление возможностей реализовываться в соответствии со своими склонностями и интересами через разнообразные формы внеурочной деятельности.

− привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу Учреждения, расширение внешних связей Учреждения для решения проблем воспитания.

Содержание и формы воспитательной работы.

Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы была организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули.

В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволило создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь классному руководителю.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ МОДУЛИ

Сентябрь месячник: «Внимание, дети!»

Октябрь «Старших надо уважать»

Ноябрь «В здоровье наша сила»

Декабрь «Новый год у ворот!»

Январь « Я патриот»

Февраль «Быстрее, выше, сильнее»

Март «В мире прекрасного»

Апрель «Твори добро!»

Май «Это забывать нельзя!»





Приоритетные направления воспитательной работы.

При планировании воспитательной работы учитывались все направления воспитательной деятельности:

- гражданско-патриотическое воспитание;

- духовно-нравственное воспитание;

- экологическое воспитание;

- физкультурно-оздоровительное воспитание;

- самоуправление;

- профориентационное и трудовое воспитание;

- семейное воспитание.

В рамках направлений воспитательной работы Учреждения были организованы следующие виды деятельности: игровая, познавательная, спортивная, общественно-организаторская, творческая, коммуникативная, досуговая.

Все классные руководители работали по утверждённым приказом директора Учреждения воспитательным программам.

В течение всего учебного года было проведено большое количество общешкольных мероприятий, многие из которых в нашей школе стали традиционными:

  • День Знаний;

  • День здоровья;

  • День учителя;

  • День самоуправления;

  • Золотая осень;

  • Новогодний карнавал;

  • 8 Марта;

  • День патриота;

  • Смотр инсценированной военно-патриотической песни;

  • День Победы;

  • Военно-спортивная игра «Зарница»;

  • Последний звонок;

  • Выставки рисунков и плакатов;

  • Выставки творческих работ;

  • День защиты детей;

  • Вручение аттестатов и многие другие мероприятия.

Учреждение принимало активное участие в творческих конкурсах различных уровней.

Участие учащихся школы в районных и областных конкурсах

Ф. И. О.

Должность

Место

Наименование конкурса

1

Клименко В.

ученик

3

Легкоатлетический кросс

2

Зилюкина Е.

ученик

призер

Призер конкурса декоративно-прикладного творчества по пожарной безопасности.

3

«Трудовичок»

ученик

призер

Призер конкурса декоративно-прикладного творчества по пожарной безопасности.

4

Зилюкина Е.

ученик

1

Победитель конкурса декоративно-прикладного творчества «Новогодняя игрушка»

5

Семенов А.

ученик

2

Победитель конкурса декоративно-прикладного творчества «Новогодняя игрушка»

6

Ибрагимова Х.

ученик

Гран-при

Победитель конкурса «Звонкие голоса Орловщины»

7

Кондрашкина О.

ученик

1

Победитель конкурса «Звонкие голоса Орловщины»

8

Графин П.

ученик

1

Победитель конкурса «Подарок ветерану»

9

Бахилов С.

ученик

1

Победитель конкурса «Подарок ветерану»

10

Семин В.

ученик

1

Победитель конкурса «Подарок ветерану»

11

Семина У.

ученик

2

Победитель конкурса «Подарок ветерану»

12

Семина У.

ученик

1

Победитель конкурса декоративно-прикладного творчества «Орловская палитра» в номинации дизайн

13

Графин П.

ученик

1

Победитель конкурса декоративно-прикладного творчества «Орловская палитра» в номинации дизайн

14

Бахилов С.

ученик

1

Победитель конкурса декоративно-прикладного творчества «Орловская палитра» в номинации дизайн

15

Володина Ю.

ученик

призер

Призер конкурса чтецов

16

Сухоруков С.

ученик

призер

Призер конкурса чтецов

17

Семина А.

ученик

призер

Призер конкурса чтецов

18

Казенова А.

ученик

1

Победитель конкурса чтецов

19

Команда школы

(20 человек)

ученик

1

Победители конкурса литературно-музыкальных композиций «Этих дней не смолкнет слава!»

20

Команда «Орлы»

ученик

1

Победители в игре «Зарница» в номинациях «Туристическая полоса препятствий» и «ПДД»

21

Команда школы

ученик

1

Победители в военно-спортивном конкурсе «День призывника»

22

Сухоруков С.

ученик

3

Победитель конкурса «Пионер года»

23

Деев Д.

ученик

диплом

Всероссийская научно-практическая конференция МИФ 2015 (область)

24

Журавлева И. М.

учитель

1

Разработка сценария к конкурсу литературно-музыкальных композиций «Этих дней не смолкнет слава!»

25

Башлак Ю. В.

учитель

1

Подготовка учащихся к конкурсу литературно-музыкальных композиций «Этих дней не смолкнет слава!»

26

Сухорукова Е. С.

учитель

1

Подготовка учащихся к конкурсу литературно-музыкальных композиций «Этих дней не смолкнет слава!»

27

Зимарева А. А.

учитель

1

Подготовка учащихся к конкурсу литературно-музыкальных композиций «Этих дней не смолкнет слава!»

28

Тимонин В. В.

учитель

1

Подготовка учащихся к конкурсу «Подарок ветерану»

29

Башлак Ю. В.

учитель

1

Подготовка учащихся к конкурсу «Подарок ветерану»

30

Игнатова О. А.

учитель

1

Подготовка учащихся к конкурсу чтецов



9. Организации оздоровительной деятельности

Медицинское обслуживание обучающихся в Учреждении осуществляется (на договорной основе) медицинским персоналом Залегошенской ЦРБ и Ломовского ФАПА, закрепленным органом здравоохранения за Учреждением, которые наряду с администрацией и педагогическими работниками Учреждения несут ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания обучающихся.

Медицинский осмотр в Учреждении проводится в соответствии с Федеральным Законом № 323-ФЗ ст.20 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» и представляет собой комплекс медицинских вмешательств, направленных на выявление патологических состояний, заболеваний и факторов риска их развития. В связи с этим организованно медицинское обследование учащихся на базе БУЗ Орловской области «Залегощенская ЦРБ» по утверждённому графику. На основании результатов медицинского осмотра врач, ответственный за проведение осмотра, определяет:

- группу здоровья;

- медицинскую группу для занятий физической культурой с определением возможности участия учащегося в массовых мероприятиях, олимпиадах;

  • заполняет листки здоровья в классных журналах.



Данные о здоровье учащихся (2014-2015 учебный год)



Классы

Группа здоровья

Физкультурная группа

1

2

3

4

5

Основ.

Подг.

Спец.

Осв.

1

1

18

1

0

0

20

0

0

0

2

3

8

2

0

0

11

2

0

0

3

3

11

1

0

0

14

1

0

0

4

2

4

1

0

0

6

1

0

0

Итого

9

41

5

0

0

51

4

0

0

5

5

3

4

1

1

12

0

1

1

6

5

0

1

0

0

6

0

0

0

7

4

6

0

0

1

8

2

0

1

8

0

7

4

0

0

10

1

0

0

9 «а»

6

2

3

0

0

9

1

1

0

9 «б»

3

5

0

0

0

8

0

0

0

Итого

23

23

12

1

2

53

4

1

2

10

4

1

1

0

0

5

1

0

0

11

2

3

1

0

0

5

0

1

0

Итого

6

4

2

0

0

10

1

1

0

ИТОГО ПО УЧРЕЖДЕНИЮ

38

68

19

1

2

114

9

2

2



10. Обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса

В современных условиях обеспечение безопасности Учреждения является неотъемлемой частью её деятельности. Это обусловлено, в первую очередь, тем, что за последние годы произошло качественное изменение опасностей, сохраняется на высоком уровне количество техногенных аварий и катастроф, высока опасность стихийных бедствий.

Определено понятие комплексной безопасности ОУ, под которой понимается состояние защищенности образовательного учреждения от реальных и прогнозируемых угроз социального, техногенного и природного характера, обеспечивающее его безопасное функционирование.

Работа по обеспечению комплексной безопасности обучающихся и сотрудников Учреждения осуществляется в соответствии со следующими документами:

- «Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года» (Указ Президента РФ от 12 мая 2009 года №537);

- Федерального закона № 390-Ф-3 от 28.12.2010 года «О безопасности»;

- Приказа Минобрнауки №2106 от 28.12.2010 года «Об утверждении федеральных требований в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

-Письмо Минобрнауки № 16-370/07-03 от 04.06.2009 г. «Об обеспечении безопасности объектов образования».

Обеспечение комплексной безопасности обучающихся и сотрудников Учреждения во время их учебной и трудовой деятельности достигается в процессе реализации следующих направлений:

10.1. Работа по антитеррористической защищённости и противодействию

терроризму и экстремизму:

− проведение совещаний, инструктажей по вопросам противодействия терроризму и экстремизму;

− постоянный контроль выполнения мероприятий по обеспечению безопасности;

− организации взаимодействия с правоохранительными органами и другими службами, с родительской общественностью.

Решением вопросов по антитеррористической защищённости образовательного занимается комиссия по ГО и ЧС, согласно приказу по Учреждению.

Организация противодействия проявлений терроризма в Учреждении регламентируется основными актами и иными нормативными правовыми документами:

− Закон Российской Федерации от 28 декабря 2010 года №390-Ф3 «О безопасности»;

− Федеральный Закон от 25 июля 1998 года №130-Ф3 «О борьбе с терроризмом;

− Указ Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 года №116 «О мерах по противодействию терроризму»;

− Постановление Правительства Российской Федерации от 15 сентября 1999 года №1040 «О противодействии терроризму».

Руководствуясь этими документами, в Учреждении был разработан пакет документов по организации работы по антитеррористической защищённости:

− приказы директора Учреждения;

− комплексный план мероприятий по антитеррористической защищённости Учреждения;

− паспорт безопасности Учреждения;

− различные инструкции, памятки.

10.2. Работа по обеспечению охраны образовательного учреждения

Здания Учреждения охраняются в ночное время, в дневное- организовано дежурство работников Учреждения. В своей работе инструктор по охране общественного порядка, сторожа руководствуются инструкцией, разработанной на основании документов, регламентирующих комплексную безопасность Учреждения:

− паспорта безопасности (антитеррористической защищённости);

− комплексного плана действий по предупреждению и ликвидации ЧС;

− приказа «Об организации охраны, пропускного и внутриобъектового режимов в здании и на территории Учреждения»;

− плана основных мероприятий Учреждения в области гражданской обороны,

− предупреждения и ликвидации ЧС, обеспечения пожарной безопасности.

Техническое обеспечение безопасности Учреждения включает:

наличие кнопки тревожной сигнализации (КТС)

- Учреждение оборудовано АПС с выходом на пульт пожарной охраны (01).



Пропускной режим:

− вход в Учреждение обучающихся и сотрудников осуществляется в соответствии с распорядком дня через центральный вход;

− проезд на территорию Учреждения автотранспорта для завоза продуктов, материальных средств и вывоза мусора осуществляется согласно приказу директора Учреждения и утверждённого списка;

− вход посетителей осуществляется по устным или письменным заявкам при наличии документа, удостоверяющего личность, с записью в журнал регистрации посетителей.

Контроль за организацию пропускного режима возлагается на дежурного администратора и инструктора по охране общественного порядка.

10.3. Гражданская оборона по соблюдению безопасности Учреждения.

Вся деятельность по организации мероприятий по ГО и ЧС в Учреждении проводится в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 26 ноября 2007 года №804 «Об утверждении положения о Гражданской обороне в РФ» и приказа Министерства по чрезвычайным ситуациям №687 от 14.11.2007 г «Об утверждении положения об организации и ведении ГО в муниципальных образованиях и организациях».

В Учреждении осуществляются следующие меры по выполнению намеченных мероприятий по ГО и ЧС: - составлен план ГО и основных мероприятий на 2014-2015 учебный год.

− составлена схема - оповещения по ГО и ЧС в случае возникновения ЧС, а также должностные обязанности и порядок действий по ним командно- начальствующего состава и командиров формирований по делам ГО и ЧС согласно приказу руководителя ГО Учреждения;

− составлены списки сотрудников Учреждения, подлежащих эвакуации на случай

возникновения ЧС в районе;

− составлен план основных мероприятий по вопросам ГО и ЧС;

− составлен план объектовых тренировок по вопросам ГО и ЧС;

− составлена тематика проведения занятий с сотрудниками Учреждения по вопросам гражданской обороны, предупреждения и ликвидации ЧС;

− регулярно проводятся занятия с командно-начальствующим составом,

командирами формирований, педагогическим составом и обслуживающим

персоналом по выполнению задач на учебный год;

− проводятся практические тренировки по подготовке к проведению «Дня защиты детей» со всем личным составом школы, с отработкой организованной эвакуации в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

10.4. Противопожарная безопасность

Основная концепция и требования пожарной безопасности определены и сформулированы в ФЗ РФ №63 от 21 декабря 1994 года «О пожарной безопасности» и Указом Президента РФ от 21 сентября 2002 года №1011 «Вопросы Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий».

Практическая реализация противопожарных мероприятий является обязательной для всех сотрудников и обучающихся Учреждения.

Наиболее важными локальными нормативно-правовыми документами Учреждения являются:

− приказ директора Учреждения о назначении ответственных за противопожарное состояние помещений,

инструкция о мерах пожарной безопасности в Учреждении,

− схема оповещения и порядка действий всех сотрудников и

учащихся Учреждения, в случае возникновения пожароопасной обстановки в Учреждении,

− план эвакуации обучающихся и сотрудников Учреждения при возникновении ЧС,

− приказ директора Учреждения о запрещении курения в Учреждении.

Главная цель по обеспечению ПБ в Учреждении - сохранение жизни и здоровья учащихся и сотрудников в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

10.5.Обучение учащихся личной безопасности.

Работа по обучению личной безопасности в Учреждении организуется и проводится на всех стадиях и ступенях обучения и воспитания.

Во всех классах учащиеся изучают курс «Основы безопасности и жизнедеятельности», который представляет собой область знаний, охватывающих теорию и практику безопасного поведения обучающихся в повседневной жизни, в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

В процессе прохождения программы курса ОБЖ всех уровней обучения осуществляется формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, приобретения знаний и умений в определении способов защиты от опасных ситуаций и вредных факторов, а также приобретение привычек здорового образа жизни.









II. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


1. Показатели деятельности МБОУ «Ломовская СОШ»

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование)


N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность


1.1

Общая численность учащихся

127 человек

1.2

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

54 человек

1.3

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

61 человек

1.4

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

12 человек

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

20 человек / 21,7%

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

4, баллов

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

3,8 баллов

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

55 балла

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

3 балла(Б),27(П)

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек /

0%

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек /

0%

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек /

0%

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

2 человек /

33%

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек /

0%

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

2 человек /

33 %

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек /

0%

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек /

0 %

1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

27 человек /

21,2 %

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

20 человека /

15,7%

1.19.1

регионального уровня

1 человека/

0,8%

1.19.2

федерального уровня

0 человек /

0%

1.19.3

международного уровня

0 человек /

0%

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0 человек /

0%

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

0 человек /

0%

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0 человек /

0%

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0 человек /

0%

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

20 человек

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

16 человек /

80%

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

16 человек / 80%

1.27

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

4 человек /

20%

1.28

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

4 человек /

20%

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

20 человек / 100%

1.29.1

Высшая

4 человека /20%

1.29.2

Первая

16 человек 80/%

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:


1.30.1

До 5 лет

0 человека/0%

1.30.2

Свыше 30 лет

4 человек /20%

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

0 человека /

0/%

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

4 человек /

20%

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

20 человек /

100/%

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

6 человек /

30%

2.

Инфраструктура


2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

6 единиц

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

69 единиц

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

нет

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

нет

2.4.2

С медиатекой

да

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

да

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0 человек /

0%

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

21,9 кв. м

III. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ.


1.Основные выводы.


Самообследование показывает, что основные задачи, поставленные в 2014 – 2015 учебном году в соответствии с Программой развития и Образовательными программами успешно реализованы:


1. В Учреждении за последние годы сложился стабильный и профессиональный коллектив педагогических работников, разработаны эффективные методы материального стимулирования и поддержки творчески работающих педагогов.


2.Выпускники Учреждения 2015 года успешно прошли государственную итоговую аттестацию и получили аттестаты об основном общем(100%) и среднем общем образовании(33%) . 50 % выпускников поступили в ВУЗы.


3. Успешно осуществляется переход на ФГОС НОО и ФГОС ООО.


4. Сложилась система дополнительного образования, обучающиеся ежегодно занимают призовые места в различных творческих конкурсах , спортивных соревнованиях районного, областного уровня.


5. Функционирует ученическое самоуправление.


6. Отлажена система работы с родителями, отмечается поддержка ими инновационных процессов в Учреждении.


7. Возрос уровень воспитанности обучающихся Учреждения.





Директор Муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Ломовская средняя общеобразовательная школа»

Залегощенского района Орловской области

_________________Журавлёва Л.Г.



Отчёт самообследования выполнен по состоянию на 1 августа 2015 года

Опубликован на официальном сайте Учреждения ( не позднее 1 сентября 2015 года) hello_html_5cc40b8e.png

5


Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров207
Номер материала ДВ-306631
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх