Отчет по самообразованию на тему:"Изонить".

Отчёт по самообразованию

педагога дополнительного образования

Серебряковой Марины Владимировны

На тему: «Изонить», как многогранный развивающий

вид детского творчества. 

2019

Тема: «Изонить» как многогранный развивающий вид детского творчества.

Цель программы: изучение основных приёмов и подбор инструментов и материалов для внедрения в деятельность объединения «Волшебные узоры» нового вида декоративно-прикладного творчества – «изонить».

Отчет.

Каждый вид искусства имеет свою специфику, ставит перед собой особые задачи и использует для их решения свои специфические приёмы. Огромную роль, во все времена, в воспитании подрастающего поколения отводили прикладному искусству. Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Педагоги – исследователи в своё время отметили, что дети часто теряют жизненную уверенность из-за неумения выразить свои мысли словами, однако декоративно-прикладное искусство помогает им в этом.

Декоративно-прикладное творчество, как и любой другой вид образовательной деятельности, претерпевает обновления и нововведения в связи с современными тенденциями. Одним из таких нововведений является «изонить» или «ниточный дизайн».

Термин «ниточный дизайн» (нитяная графика или изонить) используется в России, а в англоязычных странах используется словосочетание – вышивка на бумаге. Нитяная графика, как вид декоративно-прикладного искусства, впервые появилась в Англии семнадцатого века. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они забивали в дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилищ.

Во все времена, сегодняшнее не исключение, большую роль в развитии цивилизации играли творческие люди. Люди, умеющие фантазировать и воплощать свои фантазии в реальность, всегда востребованы в обществе. Известно, что детское творчество – явление уникальное.

Изонить – техника, напоминающая вышивание. Она заключается в создании художественного образа путём пересечения цветных нитей на картоне. Эта техника может быть использована с детьми, начиная с дошкольного возраста.

Техника изонить развивает у детей любознательность к различным сферам бытия, миру людей, природы, предметному миру, позволяет детям удовлетворить свои познавательные интересы и приобрести умения, осуществляя свою продуктивную деятельность. У детей, занимающихся изонитью, хорошо развита мелкая моторика пальцев рук, сенсорное восприятие, глазомер, память, внимание, логическое мышление, воображение, волевые качества (усидчивость, терпение, умение доводить работу до конца), художественные способности и эстетический вкус.

1

Новизна и актуальность данной темы заключается в том, что данная техника и вид творчества имеют педагогический эффект и сравнительно малозатратная, объединения обучающихся технике «изонить» получили широкое распространение в учреждениях дополнительного образования детей и в школах. Этот вид деятельности помогает воспитанникам открыть в себе новые творческие способности, развить технологическую компетентность, сформировать навыки самостоятельности, приобщиться к исследовательским методам работы. Эта техника позволяет приучать ребёнка к усидчивости, кропотливому ручному труду и активно развивать моторику.

2

Литература.

1.     Бурундукова Лилия «Волшебная изонить». Издательство: АСТ-Пресс Книга, 2010г.

2.     Ивановская Т. «Волшебная нить». Издательство РИПОЛ классик, Москва 2012г.

3.     Орешкова О.А. Творческие задания по изонити Народное творчество. 1998,  № 5.

4.     Симакова Е.В., Уварова О.В. Изонить Школа и производство. 1995,  № 6.

5.     Интернет ресурсы:

6.     lisitsynblog.blogspot.com

7.     nityanaya-grafika.narod.ru

8.     httpwww.liveinternet.ru

9.     httpelena-kuzmina.rutexnika-vyishivaniya-izonit.htm

10.httpstranamasterov.ru

3