Отчет по самообразованию педагога-психолога ОУ

Муниципальное бюджетное  образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 5

ОТЧЕТ ПО

САМООБРАЗОВАНИЮ

2013-2017 учебные годы

Педагога-психолога

Исмайыловой

Нурии

Закировны

1

Тема самообразования: «Личностно-ориентированный подход как средство саморазвития личности обучающегося ОУ»

Цель: Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса  в рамках личностно-ориентированного подхода.

Задачи, действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

1.Была изучена теоретическая обоснованность значения и перспективность применения личностно-ориентированного подхода в психолого-педагогическом

воспитании и развитии детей с ОВЗ в условиях ОУ;

2.Были уточнены сущность и значение основных понятий, используемых в применении личностно-ориентированного подхода в работе с детьми с ОВЗ;

3.Были изучены пути учета субъектного опыта обучающихся с ОВЗ, а также критерии определения личностно-ориентированной технологии в психолого-педагогическом обучении и развитии детей с ОВЗ в условиях ОУ;

4.Психолого-педагогическая технология по реализации личностно-ориентированного обучения и воспитания в непосредственной образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях ОУ находится на стадии разработки и является основным направлением работы по самообразованию на следующий учебный год;

5.Разработаны методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;

6Детально изучены личностные психологические и возрастные особенности обучающихся с ОВЗ.

Предполагаемый результат достигнут:

1.Произошло повышение уровня профессиональной подготовки педагога-психолога.

2.Произошло повышение качества профессиональной работы педагога-психолога.

3.Разработан пакет материалов для изучения по теме самообразования.

4.Произведено самообобщение опыта по теме самообразования.

5.Разработаны практические рекомендации для педагогов и родителей по реализации личностно-ориентированного подхода в непосредственной образовательной деятельности с детьми с ОВЗ.

6.Разработаны и реализованы коррекционно-развивающие программы для индивидуальных занятий с детьми с ОВЗ.

Источники самообразования:

- Журнал «Справочник педагога-психолога ОУ».

- Газеты «Первое сентября», «Психолог в школе».

- Методические пособия и учебники.

- Интернет.

- Мероприятия по обмену опытом.

- Открытые занятия.

- Курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

2

РЕЗУЛЬТАТ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В 2013-2017 УЧ. ГОДУ

№		Задачи и направления	Способы достижения	Сроки	Результат	Отметка о выполнении
1	Чтение газет «Первое сентября», «Психолог в		Посещение	В течение	Подборка	Выполнено
	школе».		методического	2013-2017 уч.г.	тематических
			Кабинета.		материалов
2	Чтение журнала «Справочник педагога-		Посещение			Выполнено
	психолога ОУ».		методического	В течение 2013-2017 уч.г.
			Кабинета.
3	Составление календарно-тематических планов		Анализ документации.	Сентябрь,	Планы работ	В наличии
	по реализуемым программам.			Октябрь.
4	Планирование индивидуальной коррекционно-		Составление планов	Октябрь.	Индивидуальные	ИПР.
	развивающей работы с детьми с ОВЗ.		Работы.		коррекционные,
					развивающие
					Программы.
5	Оформление папок консультаций для		Обновление	В течение 2013-2017 уч.г.	Консультативные	В наличии,
	педагогов и родителей по разделам:		консультативного		материалы:	выполнение 100 %.
	1.	Возрастные особенности детей.	материала, работа с		тематические папки-
	2.	Индивидуальные особенности	Запросами.		передвижки,
		школьного детства.			стендовая
	3.	Закономерности развития вобучающихся.			информация,
					буклеты, информация
	4.	Охрана детства			на сайте ОУ и сайте
	5.	Методики, техники, игры и упражнения			педагога-психолога.
		для гармоничного развития обучающихся.
	6.	Памятки для профилактики негативных
		формирований личности ребенка.
6	Разработка практических рекомендаций по		Консультации и	Еженедельно	Индивидуальные	Устные консультации по
	работе с детьми с ОВЗ для педагогов и		Рекомендации.	в течение всего срока.	рекомендации и	запросам родителей и
	родителей по запросам.				консультационный	Педагогов.
					Материал.

3

7	Разработка комплекта раздаточного материала	Дидактические	В течение	Картотеки игр,	Подборка картотек.
	для проведения индивидуальных и фронтальных	Материалы.	Всего срока.	картотеки
	занятий с детьми с ОВЗ.			дидактического
				материала, медиа-
				Пособия.
8	Разработка комплекта раздаточного материала	Дидактические	В течение	Картотеки игр,	Разработан цикл
	для проведения тренингов и семинаров с	Материалы.	Всего срока.	картотеки	тренингов+ИКТ (5 шт.)
	педагогами и родителями.			дидактического	для педагогов по
				материала, медиа-	реализации личностно-
				Пособия.	ориентированного
					подхода.
					Разработан цикл
					педагогических
					часов+ИКТ (6 шт.) для
					педагогов по теории
					личности и возрастной
					Психологии.
9	Подборка диагностического инструментария для	Тесты.	В течение	Диагностический	В наличии, полностью
	работы с обучающимися с ОВЗ.		Всего срока.	Инструментарий.	Укомплектован.
10	Подборка диагностического инструментария для	Тесты, анкеты,	В течение	Диагностический	В наличии, полностью
	работы с педагогами  и родителями.	Опросники.	Всего срока.	Инструментарий.	Укомплектован.
11	Приобретение новой методической литературы.	Покупка	В течение	Пополнение	Выполнено, приобретено
		методической	Всего срока.	библиотеки педагога-	более 20 книг.
		Литературы.		Психолога.
12	Изучение литературы по теме самообразования	Интернет ресурсы,	В течение	Подборка	Выполнено, создана мини-
		методические	Всего срока.	тематических	электронная библиотека по
		литературы		Материалов.	теме самообразования –
13	Обзор в интернете информации по педагогике,	Работа с интернет	В течение		подборка статей, выдержек
	психологии, психокоррекции и инновационным	Ресурсами.	Всего срока.		из книг, опыт других
	технологиям в работе педагога-психолога.				педагогов и специалистов.
					4

14	Изучение опыта нашего ОУ и других ОУ	Посещение занятий	Ежемесячно в	Обогащение опыта.	Посещение
	Города.	других педагогов.	течение всего срока.		окружных
					семинаров в г. Ханты-Мансийск.
15	Посещение занятий своих коллег.	Обмен опытом.	По
			Приглашению.
16	Участие в ГМО педагогов-психологов	Обмен опытом.	Согласно	Сертификаты,	Выступления  в
			плана работ	открытые показы,	рамках деятельности.
			ГСП-психологов.	трансляция и обмен
				Опытом.
17	Повышение профессиональной квалификации	Аттестация на 1-ю	Согласно	Получение 1-й	Присвоение I-й
	педагога-психолога.	квалификационную	графика	квалификационной	квалификационной
		Категорию.	Аттестации.	Категории.	категории .
18	Работа в собственной  педагогической	Работа с папками,	Ежедневно в	Программы	Разработаны
	Мастерской.	разработка программ	методическое	сопровождения детей	индивидуальные
		индивидуального	Время.	с ОВЗ.	коррекционные программы
		сопровождения детей			для детей (сопровождение
		с ОВЗ.			ПМПк и ППМСС ОУ)
19	Реализация программ индивидуального	Аналитический отчет	Согласно	Листы	Выполнено.
	Сопровождения.	о деятельности	плана работ	коррекционных
		педагога-психолога.	по коррек-	занятий с дневниками
			ционному	Динамики.
			Направлению.
					5

20	Обобщение опыта работы по теме	Аналитическая	Апрель, май	Отчеты о работе	Выполнено.
	самообразования, самооценка	справка-отчет.		педагога-психолога,
	профессиональной деятельности.			представление опыта
				работы для педагогов
				ОУ. Трансляция
				опыта через ИКТ
				(сайты ОУ и педагога-
				психолога).
21	Разработка плана самообразования на новый	Подбор методической	Май	План	Подготовлен – тема:
	учебный год.	Литературы.		самообразования на	Реализация личностно-
				новый учебный год.	ориентированного подхода
					в системе инклюзивной
					практике ОУ.

6

7