ОТЧЕТ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ ,ОБЖ И ТЕХНОЛОГИИ

ОТЧЕТ ПО САМООБРАЗОВАНИЮУЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ ,ОБЖ  И ТЕХНОЛОГИИ

Беловежкина Александра Николаевича 1 семестр 2016/2017 учебный год.

Тема самообразования: «Внедрение адаптировонной системы обучения на уроках биологии.Работа над темой начата в сентябре 2016 года. Работа над темой  будет закончена в июне 2020 года. Цель: Изучение экспериментально - исследовательской и проектной деятельности обучающихся и ее роли в процессе формирования экологической компетентности; воспитание потребности к расширению знаний, ответственности за состояние окружающей среды и стремление к конкретной деятельности по ее охране Задачи: Разработка программ школьных экологических  исследований по следующим направлениям опытно-исследовательской работы МАН. Формирование экологической компетентности осуществляется на базе  воспитания устойчивого интереса к биологии и экологии. Эта деятельность позволит обучающимся более успешно ориентироваться в окружающей обстановке, обеспечить безопасность своей жизнедеятельности в современных условиях. Результаты работы .В школе есть кабинет биологии и экологии, для которого составлен паспорт, есть план работы кабинета, постоянно обновляются стенды, пополняется оборудование. Накопленный опыт по данной тематике позволил мне проводить экспериментальную и исследовательскую работу в области экологизации обучения и воспитания. Наша школа на протяжении многих лет работает над проблемами формирования экологических компетенций учащихся.

В план работы школы включены разделы экологического воспитания и образования, что является важной составной частью целостного процесса обучения. Результатом данной деятельности является: ежегодная позитивная динамика уровня обученности и качества знаний учащихся; победителей и призеров конкурсов, внеклассная работа по предмету: декада биологии и экологии, экологические игры, операции «Скворечник»», рейды «Борьба с  сорняками», «Помощь зеленому другу», конкурсы рисунков и плакатов, участие в озеленении территории школьного двора, насаждение декоративных кустарников, деревьев, экологическая тропа с пятью стоянками, для которой разработан план проведения экскурсий и лекций; участвуя во внеурочных мероприятиях, школьники получают не только теоретические знания, но и практические навыки. Распространение накопленного опыта нашло отражение в: участие в муниципальных, региональных конкурсах, участие в работе районных методических семинаров, пропаганде экологических знаний и этики среди учащихся, позволяют осуществить эвристические пробы и сформировать практическую деятельность для развития эрудиции, экологической и общей культуры личности. Учащиеся школы приняли активное участие в недели биологии. Было проведено большое количество мероприятий экологического характера, во время уроков в 5-11 классах.

Результативность. В работе прослеживается ежегодная позитивная динамика уровня обученности и качества знаний учащихся.. Результативность проводимой в школе работы по экологическому образованию и воспитанию учащихся отображает мониторинг знаний.

.