Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыОтчет по специальной педагогике

Отчет по специальной педагогике

Выполнила: Горобец Анна Анатольевна

Отчет по ДИСЦИПЛИНе"СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА"



Тема 1: «Теория специальной педагогики»

  1. Изучите основные понятия, термины специальной педагогики.

  2. Проведите письменный самозачет, дав определение следующим

терминам: объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики.

Объект специальной педагогики - специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями.

Субъект – человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий особые образовательные потребности.

Предмет – теория и практика специального образования (включает в себя изучение особенностей развития и образования человека, имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности, нахождение наилучших путей , средств, условий, которые обеспечат коррекцию физических и психических недостатков, компенсацию деятельности нарушенных органов и систем организма, и образование такого человека в целях его социальной адаптации и интеграции в общество, обеспечения ему возможности максимально независимой жизни.)

Цель специальной педагогики- достижение развивающейся личностью социализации и самореализации.

Задачи специальной педагогики:

изучает педагогические закономерности развития личности в условиях ограниченных возможностей жизнедеятельности;

  • определяет коррекционные компенсаторные возможности конкретного человека с конкретным нарушением;

  • определяет и обосновывает построение педагогических классификаций лиц с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности;

  • изучает закономерности специального образования, существующие педагогические системы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, прогнозирует возникновение и развитие новых педагогических систем;

  • разрабатывает научные основы содержания образования, принципы, методы, технологии, организационные условия специального образования;

  • разрабатывает и реализует образовательные коррекционно-педагогические, компенсационные и реабилитационные программы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности;

  • изучает и осуществляет процессы социального и средового адаптирования, абилитации и реабилитации, интеграции лиц с ограниченными возможностями на различных ступенях жизнедеятельности цикла человека;

  • разрабатывает и реализует программы профориентации, профконсультирования, профподготовки, социально-трудовой адаптации лиц с ограниченной трудоспособностью;

  • взаимодействует с социальной педагогикой по всем вопросам, относящимся к людям с ОВЗ;

  • исследует, разрабатывает и реализует педагогические средства и механизмы профилактики возникновения нарушений развития;

  • совместно с общей педагогикой разрабатывает и реализует концепцию интеграции в образовании и социокультурной сфере, осуществляет психолого-педагогическую подготовку родителей, имеющих детей с ОВЗ и жизнедеятельности.





  1. Опишите предметные области современной специальной педагогики.

В начале 20 в предметные области только складывались, сегодня они представляют собой отдельные самостоятельные, развитые и тонко

дифференцированные сферы научного и практического педагогического знания. К ним относятся:

  • Тифлопедагогика (незрячие и слабовидящие);

  • Сурдопедагогика (глухие, слабослышашие позднооглохшие);

  • Тифлосурдопедагогика (слепоглухие);

  • Логопедия (лица с нарушением речевого развития);

  • Олигофренопедагогика (лица с нарушениями интеллекта и с образовательными нарушениями);

  • Отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

  • Отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушениями эмоционально-волевой сферы.





  1. Охарактеризуйте современную структурную организацию специальной педагогики, укажите основные пути ее развития.

1. Классификации нарушений в специальной педагогике

2. Статистика специальной педагогики.

3. Предметные области современной специальной педагогики.

Пути развития:1 Сегрегация [позднелат. segregatio — отделение] — разделение людей в обществе на категории по признаку различия социальных статусов, требующее ограничения сферы жизнедеятельности, при котором контакты между группами воспрещены частично или полностью. Такое разделение закрепляется в социальных нормах, поведенческих стереотипах, общественных институтах, кодируется и подчеркивается символикой (знаками отличия, одеждой, табу, традициями, ритуалами).

2 “Интеграция” рассматривается либо относительно локальной проблемы (например, интеграция инвалидов по зрению в современном обществе; интегрированный подход в обучении глухих, их интеграция в обществе; интеграция в общество детей дошкольного возраста с нарушениями интеллектуального развития), либо интерпретируется в обобщенном виде: (интеграция — включение в общий поток или одно из важных средств подготовки к самостоятельной жизни в обществе или сторона процесса развития, связанная с объединением в целое ранее разнородных частей и элементов).





  1. Назовите важнейшие правовые документы, отечественные и международные, в которых закреплены права лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности?

Важнейшие отечественные правовые документы:

Законодательная политика в Российской федерации направлена на то, чтобы постепенно привести существующие в стране законодательное акты в соответствие с международными, поэтому в течение 90-х гг. ХХ в. были приняты меры по ратификации и реализации ряда международных документов. Основным правовым актом в нашей стране является принятая и в декабре 1993 г. Конституция Российской федерации. Создаваемые на основе Конституции другие законы предусматривают определенные правовые льготы отдельным категориям граждан для обеспечения социальной справедливости в общественной жизни. Льготы —преимущества, устанавливаемые законом в виде дополнительных прав, предоставляемых определенным категориям граждан, или освобождение их от определенных обязанностей. Принципиально важными законотворческими решениями в области защиты прав человека в Российской Федерации являются следующие. Закрепление прав детей в главных сферах их жизнедеятельности в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка и Заключительными замечаниями Комитета ООН по правам ребенка (Конституция РФ, Семейный кодекс РФ, постановление Правительства РФ «О внесении изменений и дополнений в Закон РФ «Об образовании», Указ Президента РФ «О мерах по формированию доступной для инвалидов среды жизнедеятельности», Федеральная целевая программа «Дети России»). 2. Разработка и принятие мер по улучшению здоровья населения, в том числе детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья (Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан, Закон РФ «О социальной защите инвалидов», Федеральная программа «Социальная поддержка инвалидов»). 3. Разработка и принятие мер, направленных на улучшение обучения и воспитания подрастающего поколения («О внесении изменений и дополнений в Закон РФ «Об образовании», Указ Президента РФ «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав», Указ Президента РФ «О гарантиях прав граждан на получение образования», Семейный кодекс Российской Федерации, постановление Правительства РФ и Парламента РФ «О неотложных мерах по экономической и социальной защите системы образования», Послание Президента РФ Парламенту РФ «О научном и информационном обеспечении проблем инвалидности и инвалидов»). 4. Определение через социальные институты (государственные и общественные) системы компенсаций, в том числе семьям, имеющим детей-инвалидов (Указ Президента РФ «О совершенствовании системы государственных социальных пособий и компенсационных выплат семьям, имеющим детей, и повышении их размеров», Закон РФ «О социальной защите инвалидов»). 5. Поддержка приемных семей, детей, лишившихся родительского попечения, решение ряда вопросов усыновления детей (Семейный кодекс Российской Федерации, Положение о порядке выплаты денежных средств на детей, находящихся под опекой). 6. Разработка и принятие мер по преодолению генетически обусловленных заболеваний, реальному снижению рождаемости от лиц, страдающих алкоголизмом и наркоманией, с аномалиями физического и психического развития (Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан, Указ Президента РФ «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения РФ», Федеральная программа «Дети России»). Система специального образования и службы социальной помощи руководствуются такими основными документами, как Закон РФ «О социальной защите инвалидов» (1995), Семейный кодекс Российской Федерации (1996), Закон РФ «Об образовании» (в редакции 1 12 от 13.01.96), а также Закон «Об образовании лиц ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)



Важнейшие международные правовые документы:

Центр статистики ООН - статистические данные по лицам с ограниченными возможностями;

· Проект международной конвенции ООН о защите и поощрении прав инвалидов (2004);

· Декларация ООН о правах инвалидов (1975);

· Санбергская декларация;

· Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов;

- Конвенция Международной Организации Труда о реабилитации и занятости лиц с ограниченными возможностями (1983);

· Амстердамское соглашение стран-членов Европейского Союза;

· Решение Совета Европейского Союза про проведению года людей с ограниченными возможностями;

· Обзор ситуации с занятостью инвалидов в Европейском Союзе;

· Отчет для Норвежского Парламента(1997).





  1. Какие основные права и свободы закреплены в международных правовых документах, адресованных инвалидам и умственно отсталым лицам?



Международные правовые документы о гражданских политических, экономических, социальных и. культурных правах провозглашают и признают права всех людей на жизнь, свободу и личную неприкосновенность. Достоинство, свободу, убеждений, слова, религии мирных собраний и ассоциаций, право на труд, отдых, социальное обеспечение, защиту материальных и моральных интересов. Особо значимым в системе общепризнанных свобод и прав человека является право на образование. Это основополагающее право всех граждан. Ни один ребенок или подросток не может быть лишен этого права по причине умственного или физического недостатка, равно как и по признаку пола или принадлежности к этническому меньшинству. Право всех детей на образование закреплено в ряде важнейших международных документов







  1. Какие права и гарантии дает Закон «О социальной защите инвалидов?

Закон «О социальной защите инвалидов» имеет большое значение –в соответствии с ним вводится правовое понятие «инвалид» - лицо, имеющее нарушение здоровья, обусловленное: заболеванием, травмой, дефектом. Инвалидность дается только при стойком расстройстве и ведет к ограниченной жизнедеятельности. К инвалидам относятся дети со значительными ограничениями жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации, способности к самообслуживанию, контролю за своим поведен, обучению и т.п. Образовательные учреждения, органы социальной защиты и здравоохранения обеспечивают дошкольное, школьное воспитание и образование детей-инвалидов, получение ими общего среднего образования, профессионального образования в соответствии с индивидуальной программой реабилитации. Государство гарантирует необходимые условия для реализации права инвалидов на образование. Общее образование -бесплатно. Закон предусматривает создание специальных услуг для детей-инвалидов - в ДОУ общего типа. Для тех, кто не может посещать такие учреждения, создаются специальные ДОУ. Если и это невозможно, то осуществляется образование на дому. Содержание детей-инвалидов в учреждениях системы государственного образования осуществляется за счет бюджета. В законе оговариваются особые права инвалидов на труд, медицинское обслуживание, транспорт обслуживания и дополнительные льготы. Права инвалидов направлены на повышение социального статуса человека с ограниченными возможностями в обществе, на обеспечение относительно независимой жизнедеятельности.

8Какие права и гарантии дает Закон «Об образовании» для детей с отклонениями в развитии?

Закон «Об образовании» закрепляет государственные гарантии на получение образования лицами с отклонениями в развитии. Предусматривает создание для детей и подростков с отклонением в развитии коррекционныхобразовательных учреждений, обеспечивающих их лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество. Направление детей и подростков в эти учреждения осуществляется с согласия родителей по заключению ПМПК. В России контроль за лицами с ограниченными возможностями осуществляется на политическом, социальном, экономическом уровнях. Осуществляется профессиональная деятельность специалистов в области специального образования и социальной защиты населения. Юридическая компетентность всех профессионалов является гарантией защиты прав человека, удовлетворения его законных интересов, реализации прав, свобод и обязанностей каждой личности.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 501 105 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.05.2018 180
    • DOCX 23 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горобец Анна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Горобец Анна Анатольевна
    Горобец Анна Анатольевна
    • На сайте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 4482
    • Всего материалов: 12