Отчет по теме самообразования.

Отчет профессионального развития

по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в воспитании у младших школьников основ здорового образа жизни»

В свое время В. Сухомлинский сказал: «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

Кризисные явления в обществе способствуют изменению мотивации образовательной деятельности у детей разного возраста, снижают их творческую активность, замедляют их физическое и психическое развитие, вызывают отклонения в социальном поведении. В силу этих причин, проблемы сохранения здоровья детей становятся особенно актуальными.

Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию у обучающихся сознательного отношения к сохранению своего здоровья посредством применения в своей работе здоровьесберегающих технологий.

Целью моей работы по данной теме является создание условий для формирования  у воспитанников устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего собственного здоровья.

Для достижения данной цели мною решались следующие задачи:

·         Прививать соблюдение правил личной гигиены как основы профилактики инфекционных заболеваний;

·         расширять представления о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье;

·         формировать позитивное отношение и правил к здоровому образу жизни для сохранения и укрепления здоровья;

·         развивать и закреплять правильные пищевые привычки, придерживаться принципов здорового питания;

·         научить детей соблюдать и контролировать свой режим дня;

·         сформировать умения воспитанников обращаться к воспитателю по любым вопросам состояния здоровья.

В систему оздоровительной работы включаю следующие здоровьесберегающие технологии: выполнение во время утренней зарядки ОРУ (обще развивающих упражнений) является одним из важных компонентов двигательного режима, её организация направлена на поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей. Ежедневное выполнение физических упражнений способствует проявлению определенных волевых усилий, вырабатывает полезную привычку у детей начинать день с утренней гимнастики.

Физминутки и гимнастика для глаз. Во время самоподготовки проводим физминутки, чтоб дети отдохнули, особенно когда появляются признаки утомляемости. Также гимнастика для глаз. В течение дня глаза детей не отдыхают и выполнение гимнастики для глаз помогают в профилактике нарушения зрения.

Подвижные игры – служат методом совершенствования уже освоенных детьми двигательных навыков и воспитание физических качеств.

Ежедневные прогулки и игры на улице в любое время года. Прогулка на свежем воздухе способствует укреплению здоровья, повышает иммунитет, является простым средством закаливания детей. Во время прогулки совершенствуется не только физическое развитие детей, но и является профилактикой нарушения зрения. Находясь в огромном пространстве, при наличии предметов разных размеров и на различном расстоянии ребенок непроизвольно тренирует глазные мышцы, что способствует укреплению зрения и профилактика близорукости.  На природе у детей есть возможность наблюдать за окружающим его миром, за явлениями, делать выводы об изменениях в природе. Наблюдая за окружающим миром, помимо расширения кругозора у детей стараемся развивать и связную  диалогическую речь.

Основные этапы работы над темой самообразования:

·         Формирование санитарно-гигиенических навыков, соблюдение правил личной гигиены.

·         Приобщение и расширение кругозора о здоровом образе жизни.

·         Развитие двигательных способностей.

·         Практическая часть: проведение тематических бесед и воспитательских часов, мероприятий. Например,

·         Консультации для родителей (стендовые).

·         Соревнования, сочинения и конкурсы рисунков (например «Мой безопасный маршрут»), викторины(например «Я и здоровье»), кроссворды.

·         Коллективная работа над проектом «Здоровым быть здорово!», над которым работали с января по апрель 2017 года. Презентовали  данный проект

На протяжении трех лет работы по данной теме были проведены открытые мероприятия «В здоровом теле – здоровый дух» - 12.12.2015 года, цель мероприятия: укрепление здоровья, развитие силы; воспитание культуры общения; закрепление навыков личной гигиены и режима дня; сохранение традиций. «Зов джунглей» 20.01.2017 года, цель мероприятия: укрепление здоровья, развитие силы, быстроты, выносливости, ловкости, воспитание культуры общения в условиях игровой и соревновательной деятельности; закреплять знания о животном мире; сплочение коллектива.

С помощью изученного мной материала были созданы рекомендации для родителей по ЗОЖ детей (оказать родителям информационную поддержку по вопросам воспитания здорового образа жизни),  работаю над созданием картотеки подвижных игр (применяются во время прогулок), и упражнений с элементами психогимнастики (применялись для сплочения коллектива воспитанников), создание и реализация проекта «Здоровым быть здорово!»

В заключение хотелось бы сказать словами великого гуманиста и педагога Жан-Жака Руссо: «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым»

Этапы работы по теме самообразования

Учебный год	Реализуемая работа по теме самообразования
2015 – 2016 учебный год	·         Подбор литературы по теме самообразования. ·         Изучение и анализ методической литературы по теме самообразования. ·         Апробирование воспитательных технологий в практической деятельности. ·         Проведение открытого мероприятия «В здоровом теле – здоровый дух». ·         Подбор комплекса упражнений для гимнастики глаз, психогимнастики.
2016 – 2017 учебный год	·         Анкетирование родителей с целью выявления понимания ценности со стороны родителей к ЗОЖ в семье. Полученные результаты анкетирования показали, что родители заинтересованы проблемой здоровья семьи и понимают ценности ЗОЖ. ·         Проведение открытого  мероприятия «Джунгли зовут!». ·         Разработка краткосрочного практико-ориентированного проекта группы «Здоровым быть – здорово!».
2017 – 2018 учебный год	·         Анкетирование воспитанников с целью выявления овладения навыками личной гигиены и понимания понятия ЗОЖ. ·          Выступление на МО воспитателей с отчетом о проделанной работе по теме самообразования «Использование здоровьеберегающих технологий в воспитательной работе». ·         Создание картотеки подвижных игр и игр с использованием психогимнастики.

Таким образом, используемые мною в воспитательной работе здоровьесберегающих технологии в организации деятельности воспитанников позволяют снизить утомляемость, улучшают эмоциональный настрой детей,  повышают работоспособность, все это способствует сохранению и укреплению здоровья, повышению качества знаний.

По результатам проведенных методик «Знания о здоровье», «Моё здоровье», «Нравственное здоровье», тест «Полезные и вредные привычки» можно сделать вывод, что у воспитанников группы сформированы культурно-гигиенические навыки,  они обучены правилам безопасности при выполнении различных видов деятельности, сформированы представления о правильном питании и о соблюдении режима дня.