Отчет по теме самообразования на тему "Применение лэпбуков на уроках английского языка"

Отчет по теме самообразования

учителя английского языка

МОУ «Гимназия № 2» г. Воркуты

Подоровой Марии Александровны

Тема самообразования на 2019-2020 учебный год

«Применение лэпбуков на уроках английского языка»

            Темой лэпбуков я заинтересовалась еще прошлой весной, когда я увидела разработки  и применение лэпбуков по различным темам в сети Интернет. Применение интерактивных элементов делает изучение темы необычным, снимает напряжение с ребенка, позволяет погрузить его в игру, в игровую ситуацию, через которую ребенок узнает и отрабатывает новый материал естественно, повторяет материал не повторяя.

Выбрав эту тему самообразования, я поставила перед собой цель: использование лэпбуков и интерактивных тетрадей в образовательный процесс на уроках английского языка.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

·                     собрать информацию об интерактивных тетрадях и лэпбуках;

·                     пройти обучающие курсы по данной теме;

·                     научиться самой создавать интерактивные элементы по различным лексико-грамматическим темам

·                     накопить определённую базу материала;

·                     начать применять их на уроках.

В связи с внедрением ФГОС современные педагоги ищут новые подходы, идеи, способы обучения, для того чтобы соответствовать современным требованиям, предъявляемым к образованию и воспитанию школьников. Лэпбуки широко применяются в ДОУ.

Лэпбук – сравнительно новое средство обучения. Впервые создавать лэпбуки начали в США. «Лэпбук» (lapbook) с анг. означает «книга на коленях», т.е. сделанная своими руками книжка-раскладушка по определенной теме, в которую помещены разные интерактивные элементы: кармашки, дверки, окошки, вкладки и подвижные детали, в которую помещены материалы на данную тему. Особую важность лэпбука в том, что дети сами участвуют в создании этих интерактивных элементов: вырезают, раскрашивают, складывают, дорисовывают персонажей. Это отличный способ закрепить определенную тему со школьниками и малышами, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации.

Лэпбук информативен (в одной папке можно разместить достаточно много информации по определенной теме, а не подбирать различный дидактический материал);

- полифункционален: способствует развитию творчества, воображения, есть возможность использовать его как с подгруппой детей, так и индивидуально; - обладает дидактическими свойствами, является средством художественно - эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

- вариативный (существует несколько вариантов использования каждой его части).

Работа с лэпбуком отвечает основным направлениям партнерской деятельности взрослого с детьми, включенность воспитателя наравне с детьми, добровольное присоединение детей к деятельности, свободное общение и перемещение детей во время деятельности. Содержание лэпбука будет зависеть от того, реализацию каких задач предполагает образовательная программа по той или иной теме. Наполняемость лэпбука может быть разнообразной, это зависит от возраста детей и задач, поставленных программой и педагогом. Объединяя обучение и воспитание в целостный образовательный процесс, лэпбук дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активен в выборе содержания своего образования.

Для меня как учителя-предметника стало интересно применение лэпбуков именно на уроках английского языка.

Из чего состоит лэпбук?

Лэпбук состоит из папки формата А3, в которую вклеиваются кармашки, книжки-раскладушки, окошки и другие детали с наглядной информацией по теме Лэпбука.

С чего начать создание лэпбука?

1. Определится с темой лэпбука. Тема может быть любая.

2. После того, как определились с темой, составить план лэпбука, т.е. какие подтемы хотите раскрыть – это и будет содержание наших мини-книжечек.

3.Для каждой темы выбирается подходящая мини-книжка.

Таким образом, помимо информационно-коммуникативных технологий, которые активно внедряются в образовательный процесс и замещают живое эмоциональное общение детей со взрослыми, с родителями, детей друг с другом, есть замечательное современное доступное средство обучения, способствующее взаимодействию всех участников образовательного процесса – лэпбук. Он способствует творческому развитию педагога.

            Записавшись сначала на бесплатный курс по применению лэпбуков, а потом пройдя платную месячную программу курса, я узнала об использовании различных интерактивных элементов по лексическим и грамматическим темам, а также в обучении технике чтения по английскому языку на начальном этапе обучения.

Научилась пользоваться конструктором  лэпбуков, для создания лексико-грамматических шаблонов в программе Power Point.

Во время обучающего тренинга выполняла домашние задания, тем самым создавала свой лэпбук.

    

            

     

Также интерактивные элементы (книжки-гармошки, флэпбуки, книжки-раскладушки, многоуровневые книжки и др.) используются в создании интерактивной тетради, которую ведут школьники в течение года. В данный момент я прохожу трехмесячный курс по созданию и применению таких интерактивных тетрадей.

25.05.2020