ОТЧЕТ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ: «Реализация личностно - ориентированного обучения на уроках через использование ИКТ технологий».

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  РОГОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
  ЗЛЫНКОВСКОГО РАЙОНА
  БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ
  

• 2 слайд

  
  Оянен Оксана Валентиновна
  
  Закончила Новозыбковское педагогическое училище по специальности учитель начальных классов и музыки в 1993 году.
  В 2003 году факультет педагогики и методики начального образования БГУ им. академика И.Г. Петровского по специальности «Педагогика и методика начального образования»
  
  Квалификация по диплому – учитель начальных классов и педагог дошкольного образования
  
  Общий стаж – 22 года; педагогический стаж – 22 года
  
  
  

• 3 слайд

  Девиз моей деятельности:
  «Я слышу – и забываю,
  Я вижу - и запоминаю,
  Я делаю – и понимаю.»
  Китайская мудрость
  

• 4 слайд

  Актуальность опыта:
  Одна из важнейших задач современного образования - не просто «снабдить» обучающихся багажом знаний, а активно включать их в творческую, исследовательскую деятельность тем самым привить умения, позволяющие нашим учащимся
  самостоятельно добывать информацию.
  Теоретическая база опыта:
  Е. Полат, А. Хуторской - обоснование теории и
  практики использования нформационных
  технологий обучения (компьютеризации обучения)
  А.П. Беляев, В.П. Беспалько, Я.А. Ваграменко,
  П. Ершов - раскрытие путей повышения
  эффективности обучения с использованием
  различных технических средств
  
  

• 5 слайд

  Использование ИКТ на уроках в начальной школе
  Средства включения ребёнка в процесс творчества
  игровая деятельность;
  создание положительных эмоциональных ситуаций;
  работа в парах;
  проблемное обучение.
  

• 6 слайд

  Применение ИКТ на уроках усиливает:
  
  положительную мотивацию обучения;
  активизирует познавательную деятельность обучающихся.
  Основные принципы активизации познавательной деятельности:
  Принцип равенства позиций
  
  Принцип доверительности
  
  Принцип обратной связи
  
  Принцип занятия исследовательской позиции.
  

• 7 слайд

  Результаты использования ИКТ на уроках:
  высокий эстетический и эмоциональный уровень (музыка, анимация).
  обеспечивает наглядность.
  привлечение большого количества дидактического материала.
  повышение объёма выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.
  высокая степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).
  

• 8 слайд

  Применение ИКТ
  расширяет возможность самостоятельной деятельности
  формирует навык исследовательской деятельности
  обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам
  повышает качество образования
  

• 9 слайд

  Электронные ресурсы
  Мультимедийные курсы
  
  Презентация к уроку
  
  Логические игры
  
  Тестовые оболочки
  
  Ресурсы Интернет
  
  Электронные энциклопедии
  

• 10 слайд

  Требования к учителю:
  Владеть основами работы на компьютере
  Иметь навыки работы с мультимедийными программами
  Владеть основами работы в Интернет
  
  

• 11 слайд

  Этапы подготовки к уроку:
  диагностика
  характер учебного материала, структура урока, временные затраты, возможности, интересы и способности ребенка
  прогнозирование
  оценка различных вариантов проведения урока, выбор наиболее оптимального
  планирование
  создание методической структуры урока, выбор форм организации учебной деятельности обучающихся, средств обучения и т.д
  

• 12 слайд

  Методическая копилка
  уроки - презентации
  презентации внеклассных мероприятий
  задания творческого характера
  

• 13 слайд

  Путешествие
  по Москве
  

• 14 слайд

  Москва
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Общий вид Москвы можно
  рассмотреть на плане.
  План - это чертёж
  местности
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Московский Кремль
  Водовзводная башня
  Московского кремля.
  
  Благовещенская башня
  Московского Кремля.
  Стены и башни
  Московского Кремля.
  

• 19 слайд

  Храм Христа Спасителя
  

• 20 слайд

  Улица Арбат
  

• 21 слайд

  Большой театр
  БОЛЬШОЙ ТЕАТР,
  Государственный академический (ГАБТ),
  Основан в 1776 в Москве.
  

• 22 слайд

  Театр зверей
  имени В.Дурова
  ТЕАТР ЗВЕРЕЙ ИМЕНИ В. Л. ДУРОВА, культурно-просветительское учреждение,
  основан в 1912 В. Л. Дуровым для популяризации разработанных
  им (при участии видных русских ученых) научных методов дрессировки.
  С 1919 носил название Уголка им. Дурова (современное название с 1982).
  С 1938 показывает представления для детей. Имеет св. 200 животных.
  В 1934-78 руководитель — А. В. Дурова, с 1978 — Н. Ю. Дурова.
  

• 23 слайд

  Третьяковская галерея
  Главный вход в Третьяковскую
  галерею. Здание построено в
  древнерусском стиле
  по проекту художника
  В. М. Васнецова.
  Памятник П. М. Третьякову.
  Скульптор А. П. Кибальников.
  1980 год.
  

• 24 слайд

  Цирк
  на Цветном бульваре
  

• 25 слайд

  Телевизионная башня
  в Останкино
  

• 26 слайд

  Здание МГУ со стороны Воробьевых гор. 1999 год.
  Московский
  Государственный
  университет
  

• 27 слайд

  Проверь себя!
  Столица России-
  Москва
  Что такое план?
  План - это чертёж
  местности
  

• 28 слайд

  Назови достопримечательность
  Москвы:
  Московский
  Кремль
  

• 29 слайд

  Большой
  театр
  Театр зверей
  имени В.Дурова
  

• 30 слайд

  Третьяковская
  галерея
  Телевизионная
  башня
  в Останкино
  

• 31 слайд

  Молодцы!
  Д.З. с.96-99 пересказ,
  т. с.43-46
  

• 32 слайд

  Стоит нам не забывать:
  Самоё большое богатство – здоровье.
  Самый большой дар – любовь.
  Самая большая ошибка – предаваться унынию.
  Самая большая радость – творчество.
  Самый лучший день – сегодня.
  Самый лучший отдых – работа.
  Самая лучшая работа – та, которую любишь!