Отчет по УВР за 3 четверть 3 класс

Отчёт по учебно-воспитательной работе классного руководителя 3 «в» класса СШ№41

Альжановой Гульнары Каирбековны

за 3 четверть 2013-2014 уч. года..

2014

Отчёт по учебно-воспитательной работе классного руководителя 4«в» класса

Альжановой Гульнары Каирбековны

за 3 четверть 2014-2015 уч. года..

Являясь классным руководителем 4«в» класса, в 3 четверти я ставила перед собой следующие педагогические задачи:

- догнать программный материал за пропущенные часы согласно приказу №60 от 20.11.14

-обеспечить усвоение программного материала тем 3 четверти;

- создавать благоприятные психолого-педагогические условия для развития и становления личности учащихся 4 «в»;

- создавать условия для формирования детского коллектива в классе;

- воспитывать товарищеские взаимоотношения, умение помогать друг другу, развивать навыки культурного поведения;

- воспитывать сознательную дисциплину, ответственное отношение к учению, трудовой деятельности;

- воспитывать патриотизм, любовь к своему краю, уважение к старшим, доброту, бережливость, прилежание, любознательность, стремление быть сильным, ловким, вести здоровый образ жизни.

- изучать индивидуальные особенности каждого ребёнка, привлекая родителей для сотрудничества в обучении и воспитанию детей.

В классе 25 учащихся, из них 14 девочек,  11мальчиков.  Отличников-4 ( Продан Е., Орлова А., Хадеева А, Киласьева Александра..), хорошистов-8, удовлетворительно учатся 13 человек, из них слабоуспевающими являются-4. Карибаева Т.-ребёнок проживает в пришкольном интернате, обучалась ранее на каз. яз., часто пропускает, болеет. Родители совершенно не интересуются учением ребёнка. Девочка склонна к дивиантному поведению.Успеваемость улучшили Швачка Екатерина и Аблай Алмат.Очень слабо занимается Жандарбек Назерке.Причины в частых продолжительных пропускахимеет справки. Процент успеваемости составил-100%, качество знаний -48 %.

Учащиеся  в течение четверти выполняли свои обязанности согласно участию в активе класса.

            Распределение обязанностей среди учащихся способствовало развитию самостоятельной активности учащихся, ответственности и трудолюбия, формированию организационных и личностных компетенций. Продан Е., Орлова А, Хадеева А. помогали одноклассникам в учёбе, контролировали их работу в дневниках и тетрадях, контролировали текущий результат техники чтения.

            Учащиеся класса были активными участниками всех мероприятий начальной школы. С большим желанием принимали участие в школьных праздниках  и предметных олимпиадах , заняв много призовых мест.

Системную работу с учащимися строила через проведение классных и внеклассных мероприятий согласно плану воспитательной работы.

Все проведённые мероприятия оказали положительное влияние на членов коллектива. Совместная деятельность по их подготовке и проведению способствовали формированию детского коллектива, воспитанию товарищеских взаимоотношений, формированию у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров,  здорового  образа жизни, развитию мотивов учебной деятельности.

В этом году ребята активнее включались в организацию праздников, проявляли большую самостоятельность и творческую активность при изучении учебных тем. Много выполнено рефератов и докладов.

Мероприятия, проведённые в рамках предметных недель, способствовали развитию познавательного интереса, любознательности, интеллекта, ответственному отношению к учению. Предметные олимпиады способствовали развитию индивидуальных способностей учащихся.  

Формированию эстетических потребностей, ценностей и чувств способствовали посещение представлений, участие в конкурсах рисунков. Вместе с этим ребята учились вести себя на представлении, развивали навыки культурного поведения.

Правовому воспитанию способствовали классные часы.

Ежедневное дежурство в классе, генеральные уборки класса, индивидуальные трудовые поручения, участие класса в субботнике способствовало воспитанию трудолюбия, ответственности, бережному отношению к окружающим предметам. 

            В классе продолжаются добрые традиции. Одна из них -  поздравления именинников-

Работу с родителями строила ,учитывая индивидуальные проблемы класса беседы, встречи, собрания, посещения на дому .Проблемными семьями считаю  семьи Нурмагамбетовой Я, Карибаевой Т.  Эти дети и их  нуждаются в постоянном контроле.

На совместных мероприятиях родители  смогли увидеть своих детей во внеучебной деятельности, их активность, их способности.

Воспитательная работа дала положительный результат. Большинство ребят классного коллектива проявили высокую активность.

Наблюдая за ребятами, можно выделить лидеров:  Продан Е., Хадеева А., Орлова А.,  Аблай А., Прокопенко В, Досполов А., Бараш Виктор..

В следующей четверти необходимо продолжить работу по развитию детского коллектива, воспитаниюсамодисциплины. Необходимо продумать новые формы по воспитанию этических норм поведения, продолжить работу по воспитанию у ребят трудолюбия через трудовые поручения, организацию дежурства в классе, классные часы, работу с родителями по данным проблемам. Особое внимание уделить обеспечению безопасности жизни ребят.

Подводя итоги четверти, можно сделать вывод о положительном результате воспитательной работы в классе. Ребятам  в школе  интересно, у них развиты мотивы учебной деятельности. Несмотря на возникающие иногда проблемы, они дружны, терпимы друг к другу, стараются не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Ребята помогают друг другу,  доброжелательны, неравнодушны к чужой беде, отзывчивы, сопереживают чувствам других людей. Они адаптированы, умеют договариваться с одноклассниками и учителями.