Отчет презентация о работе 4 класса 2014-2015г

• 1 слайд

  СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
  МЫ - ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!
  
  
  
  Составила учитель начальных классов МОУ «Новохоперская СОШ №2»
  г. Новохоперск Воронежской области Битюкова Е.И.
  2015 год
  
  

• 2 слайд

  Младший школьный возраст - это период интенсивного усвоения самых разных правил, не только учебных, но и общественной жизни. Всю информацию, которую дети этого возраста получают из внешнего мира, они буквально впитывают как губки. Кроме того, дети этого возраста наиболее восприимчивы к тому, что им говорят взрослые. Поэтому именно с начальной школы надо пропагандировать здоровый образ жизни и формировать у школьников верные навыки и стереотипы в данном вопросе. Наша школа отводит особое место вопросам формирования у учащихся ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих людей. Ведь именно учитель в состоянии сделать для здоровья современного ученика даже больше, чем врач. Педагог может дать знания, которые будут способствовать формированию у учащихся здорового образа жизни и сознательной заботы о своём здоровье. Проблема сохранения здоровья сегодня является очень актуальной. Дмитрий Медведев сказал: «Нам сегодня нужно подумать о том, как на современном уровне, без занудства и пошлости, пропагандировать здоровый образ жизни».
  Пояснительная записка
  

• 3 слайд

  Малоподвижный образ жизни, многочасовое сидение у телевизора и компьютера, учебные перегрузки, неправильное питание, неблагоприятная экологическая ситуация, и ряд других факторов являются главными причинами резкого ухудшения здоровья детей. Для решения этой проблемы нужно систематическое проведение оздоровительной работы с ребенком в школе и дома, это даст желаемый результат, поможет овладеть не только прочными знаниями, но и осознанными умениями, обеспечит формирования позитивных установок по охране своего здоровья.
  Одним из направлений своей работы я выбрала отработку и внедрение в образовательно-воспитательный процесс здоровьесберегающих форм, методов, приёмов и технологий, которые направлены на обеспечение возможности сохранения здоровья школьника за период обучения в начальной школе, формирование у него необходимых ЗУН по здоровому образу жизни, учат использовать полученные знания в повседневной жизни. Эта работа даёт возможность охватить всех учащихся начальной школы, создать такую обучающую, воспитывающую, развивающую среду, которая способствует максимальной реализации выбранных мною задач. Осознание учащимися того, что в данном направлении движется весь коллектив класса, позволяет наиболее полно раскрыть творческие способности ребят, формировать самостоятельность, активность, свободно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, учит со школьных лет ответственно относиться к своему здоровью, формирует культуру здоровья.
  
  

• 4 слайд

  Пропаганда и формирование у учащихся необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни и сознательной заботы о своём здоровье.
  Поиск наиболее оптимальных средств создания и укрепления здоровья учащихся, создания благоприятных условий для формирования у школьников положительного отношения к здоровому образу жизни.
  
  Цели проекта:
  

• 5 слайд

  формирование у учащихся знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни;
  формирование чувства ответственности за свое здоровье;
  снижение уровня заболеваемости учащихся;
  повышение качества образования и воспитания школьников;
  сохранение работоспособности на уроках;
  личностный рост учащихся;
  развитие творческих способностей и познавательного интереса учащихся;
  создание сплоченного коллектива класса.
  
  Задачи проекта:
  

• 6 слайд

  непрерывность и преемственность — работа ведется не от случая к случаю, а каждый день и на каждом уроке;
  принцип активного обучения — учащиеся являются непосредственными участниками здоровьесберегающих мероприятий;
  последовательность и систематичность — проявляется во взаимосвязи знаний, умений, навыков;
  доступность — определяется прежде всего ролью учителя как консультанта, а не «легкостью» материала, учитель — организатор процесса;
  прочность — знания подкрепляются практикой, в результате многократных повторений вырабатываются динамические стереотипы;
  учет возрастных и индивидуальных особенностей.
  
  Принципы проекта:
  

• 7 слайд

  Организация уроков с использованием приемов здоровьесберегающих технологий.
  Физическое развитие.
  Динамические перемены.
  Внеклассная работа.
  Тесное сотрудничество школы и Физкультурно-оздоровительного комплекса, Новохоперской ЦРБ.
  
  Направления, по которым ведется работа:
  

• 8 слайд

  Положительное влияние воспитательной информации, выходящей за рамки стандартных учебников, и, как следствие, принятие учащимися здорового образа жизни как осознанной необходимости.
  Снижение заболеваемости среди детей.
  Активный интерес учащихся к приобретаемым знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе.
  Личностный рост учащихся.
  Повышение качества знаний.
  Обучение приемам исследовательской работы с книгами, использование средств Интернета в целях получения новых знаний, формирование навыков работы в библиотеке.
  Приобретение коммуникативных навыков.
  Создание сплоченного коллектива класса.
  Развитие способностей адекватного представления результатов своей работы в форме докладов, мини – сочинений, отзывов, рисунков, фотографий, презентаций и др.
  Активное участие родителей в школьной жизни ребенка.
  
  Ожидаемые результаты:
  

• 9 слайд

  Сплочение учащихся и родителей для работы над проектом.
  Выявление и анализ отношения к проекту всех участников.
  Разработка плана по подготовке и реализации проекта.
  Изучение учебно-методической документации и литературы, освещающей вопросы формирования здорового образа жизни учащихся.
  Распределение функциональных обязанностей между участниками проекта.
  Проведение групповой и индивидуальной работы с родителями с целью ознакомления с индивидуальными особенностями учащихся.
  Диспансеризация.
  Разработка содержания проекта в соответствии с выбранной темой, целями и задачами.
  
  Подготовительный этап
  (сентябрь 2014 года)
  

• 10 слайд

  Реализация целей и задач проекта через отработку и внедрение в образовательно-воспитательный процесс здоровьесберегающих форм, методов, приёмов и технологий.
  Внесение необходимых корректив в содержание проекта.
  
  Практический этап
  (2014-2015 учебный год)
  

• 11 слайд

  Осуществление анализа эффективности проекта.
  Определение теоретической и практической значимости проекта.
  Отчёт о результатах проекта. Выступление на МО учителей начальных классов. Выступление на педагогическом совете школы с целью обмена опытом.
  
  Обобщение и осмысление опыта по пропаганде и формированию здорового образа жизни учащихся
  (март 2015 года)
  

• 12 слайд

  рациональная организация урока: разнообразные виды деятельности, частота их чередования (7-10 мин), плотность урока не менее 60% и не более 80%;
  использование активных методов и активных форм обучения: работа в группах, парах, ролевая игра, дискуссия, выступление с сообщениями, создание учащимися презентаций, решение проблемных ситуаций, составление проектов;
  использование различных видов уроков: уроки-игры, уроки-праздники, уроки-практикумы, уроки на свежем воздухе и т.д.;
  благоприятный эмоционально-психологический климат;
  смена позы, физкультминутки, эмоциональные разрядки, динамическая пауза;
  активное использование инновационных методов обучения – мультимедиа, портфолио, проектная деятельность.
  
  Организация уроков с использованием приемов здоровьесберегающих технологий:
  

• 13 слайд

  утренняя зарядка;
  физкультминутки на уроках и динамическая пауза;
  физические упражнения на переменах: малоподвижные игры, игры-считалки, скакалка, «резиночка», хула-хуп, кегли;
  «Весёлые старты»: ежегодное участие в школьных и районных спортивных соревнованиях;
  Участие в школьном празднике «День здоровья»;
  поощрение посещения школьных и внешкольных спортивных секций, через оформление портфолио учащихся, через обсуждение спортивных достижений и побед учащихся на классных часах.
  
  Физическое развитие:
  

• 14 слайд

  «Как вести себя с незнакомцем»;
  «Режим дня школьника»;
  «Правила рационального питания»;
  «Волшебные телефоны: 01, 02, 03»;
  «Огонь - друг или враг»;
  «Пожар – стихийное бедствие»;
  «Я хочу быть здоровым»;
  «Профилактика вредных привычек»;
  «Безопасный подход к школе»;
  «Нарушения осанки и их профилактика»;
  «Закаливание и профилактика простудных заболеваний»;
  «Укрепление здоровья школьников в каникулы»;
  «Гигиена зрения»;
  «Личная гигиена и уход за зубами»;
  «Витамины на твоём столе»;
  «Почему мы болеем?»;
  «Чистота - залог здоровья»;
  «Моё здоровье в моих руках»;
  «Что такое здоровый образ жизни?»;
  «Хочешь быть здоровым, умным, красивым? Закаляйся!»;
  
  Классные часы:
  

• 15 слайд

  Спортивный кружок «Здоровячок».
  Всемирный день здоровья: беседы:
  Беседы по ПДД по учебному плану в течение года на уроках окружающего мира и физкультуры;
  Беседы медицинского работника Кудряшева А.С. «Профилактика заболеваний» (1 раз в месяц);
  Ежегодный профилактический осмотр и беседа стоматолога из районной поликлиники;
  Творческое дело «Снежная сказка». Создание скульптур, крепостей, сказочных предметов из снега;
  Участие в районном велопробеге «Безопасная дорога велосипедисту» в рамках областного профилактического мероприятия «Внимание дети!»;
  Конкур рисунков «Спорт в моей семье».
  
  
  
  Внеклассная работа
  

• 16 слайд

  Формирование групп с учётом интересов, индивидуальных особенностей, личных симпатий и распределение заданий и обязанностей внутри группы.
  Учащиеся делятся на 4 группы, распределяются задания внутри группы (получение и обработка информации, оформление, презентация).
  Первая группа  должна познакомиться с деятельностью Физкультурно-оздоровительного комплекса: собрать информацию о режиме работы, выяснить, какие услуги может оказать комплекса. Им предстоит подготовить и провести спортивные соревнования и подготовить комплекс общеукрепляющих физических упражнений.
  Вторая группа получает аналогичное задание собрать информацию о деятельности спортивных секций в школе. Учащимся этой группы поручается собрать материал для альбома «Моё свободное время» и подготовить его презентацию.
  Третья группа должна собрать информацию об истории Олимпийских игр с древних времен до настоящего времени, подготовить вопросы и ответы о программе Олимпийских игр, олимпийских символах, истории спортивного костюма, спортивных объектах.
  Четвёртой группе поручается собрать информацию о здоровой пище и режиме питания. Для этого им необходимо воспользоваться  Интернетом, поработать в библиотеке, побеседовать с фельдшером школы.
  Деятельность в рамках проекта
  

• 17 слайд

  Веселые старты
  

• 18 слайд

  Веселые старты
  

• 19 слайд

  Творческое дело «Снежная сказка»
  

• 20 слайд

  Игры зимой
  

• 21 слайд

  Наш дружный класс
  

• 22 слайд

  Спортивные секции
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Беседа медицинского работника
  

• 26 слайд

  Веселые перемены