Отчет руководителя МО гуманитарного цикла

Анализ работы МО гуманитарного цикла за 2019-2020 учебный год

Деятельность МО в 2019-2020 учебном году строилась в соответствии с планом работы МО.

Педагогический опыт совершенствуется в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам заседания и самообразования, освоение новых педагогических технологий.  

Преподавание русского языка  и литературы, английского языка, обществознания  и истории  велось  по учебникам, включенным в Перечень учебных изданий, допущенных Министерством образования и науки к использованию в общеобразовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2019/2020 учебный год.    

В 2019 – 2020   учебном году программы по предметам гуманитарного цикла выполнены в полном объёме.

         В основном поставленные  перед МО задачи были реализованы. Как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных  в 2019-2020 учебном году целей и задач. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной  и эффективной, в том числе и во время дистанционного обучения. Это групповые занятия по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, английскому языку, работа по подготовке  к конкурсам, олимпиадам. Для развития способностей учащихся широко использовались  в работе внеклассные мероприятия и индивидуальные занятия.

      В соответствии с поставленными задачами методическая работа  МО гуманитарного цикла была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предмету, организации подготовки к государственной итоговой аттестации.

       Учителями  апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках:  защита проектов, подготовка презентации по теме урока, её защита.          

      В соответствии с планом учителя-предметники проходили курсы и проходят в данный момент.

В данный момент учитель русского языка и литературы Режко А.С. проходит курсы повышения квалификации в рамках федерального проекта «Учитель будущего»

Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная  работа по предметам, посещение вебинаров. 

За отчетный период было проведено 4 плановых заседаний и 2 внеплановых заседаний МО. Обсуждались современные технологии, обобщались опыты педагогов, что играет положительную роль в повышении педагогического мастерства учителя. Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы школы. Выступления основывались на практических результатах, позволяющих делать серьезные методические обобщения. Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителей. Для повышения качества обучения  в течение учебного года  использовались различные формы учебных занятий: урок-лекция, деловые игры, урок-зачет, урок-исследование, урок-презентация. урок-проект.         

Вынесенные вопросы на заседаниях МО  соответствовали целям работы МО  и позволили в полном объёме решить поставленные задачи.

 На протяжении всего учебного года учащиеся школы были вовлечены в мероприятия, посвящённые знаменательным датам и году памяти, проводились  уроки-семинары по истории, уроки-проекты по английскому языку, конкурсы по русскому языку и литературе.

 Во время дистанционного обучения ученики 5-11 классов готовили проекты, посвященные тоже году памяти и знаменательным датам.

Ценность метода проектов состоит в том, что он позволяет детям выбрать деятельность по интересам, по силам, способствует зарождению интереса к последующим делам, побуждает детей добывать новые знания, использовать имеющийся опыт при решении конкретных проблем. Практическая направленность метода позволяет школьникам почувствовать, насколько значимы приобретенные ими знания для жизни.

Проектная деятельность по английскому языку была направлена на раскрытие потенциала всех участников образовательного процесса, предоставление им возможностей проявления творческих способностей.  

Проектная деятельность по английскому языку развивает у учеников интерес к иностранным языкам, воображение, творческое мышление, самостоятельность и другие качества личности. Наличие элементов поисковой деятельности, творчества создает условия для взаимообогащающего общения как на родном, так и на иностранном языке.

Проектная деятельность по русскому языку и литературе развивает мышление, обогащает словарный запас и расширяет кругозор учащихся. Во время дистанционного обучения учителя русского языка предложили ученика, составит рассказ, написать сочинение или сочинить стихотворение о каком-либо памятнике Неклиновского района.

В рамках работы над проектной деятельность по истории, ученики изучали историю памятников родного края.

          Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном выполнены.

          Анализируя работу МО школы, хотелось бы дать следующие рекомендации по работе в следующем учебном году:

- конкретно планировать работу по изучению, освоению и внедрению в практику передового опыта;

- планировать проектную и исследовательскую деятельность индивидуально или совместно с учащимися;

- уделять особое внимание внеклассной работе по предмету.