Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Отчет - самоанализ учителя математики Фоменко М. Ю. за 5 лет

Отчет - самоанализ учителя математики Фоменко М. Ю. за 5 лет

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Отчёт - самоанализ педагогической деятельности учителя математики

СОШ №4 г. Саки Фоменко Марины Юрьевны (2008 -2013 г.г.)

Основными целями обучения математике выделила для себя следующие: обеспечение прочного и сознательного освоения учащимися системы знаний и умений по математике и формирование навыков самостоятельной работы. Моя задача – предлагать свою точку зрения с позиции научных знаний, развивать критическое мышление школьников, т.е. учить самостоятельно анализировать информацию, учить умению видеть ошибки или логические нарушения в утверждениях собеседника, аргументировать свои мысли, закреплять их; если они не правильные, стремиться к поиску оптимальных решений, развивать логическое мышление, пространственное представление, алгоритмическую культуру, внимания, памяти.

На своих уроках я формирую следующие ключевые компетенции учеников:

  • учебно-познавательные компетенции: приучаю планировать, анализировать, делать самооценку, самостоятельно добывать знания;

  • информационные компетенции:  учу самостоятельно готовить сообщения с использованием различных источников информации, поиск и отбор необходимой информации, её преобразование, сохранение и передача;

  • коммуникативные компетенции: воспитываю умение общаться со сверстниками и взрослыми людьми, работать в группе, коллективе, отстаивать свою точку зрения, слушать и слышать других.

Использую элементы методики критического мышления

  • МЕТОДЫ: «МОЗГОВОЙ ШТУРМ», « АССОЦИАТИВНЫЙ КУСТ», МЕТОДИКА ВЗАИМНЫХ ВОПРОСОВ, «МИКРОФОН», «НЕОКОНЧЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ».

  • ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ: ИГРА «ВЕРЮ – НЕ ВЕРЮ», «НАЙДИ ОШИБКУ», «КТО БЫСТРЕЕ», «НАЙДИ ОДИНАКОВОЕ», «ЛОТО».

  • АКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ: МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ, МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП, МАТЕМАТИЧЕСКИЙ СОФИЗМ, ЦЕПОЧКА, МАТЕМАТИЧЕСКИЕ РЕБУСЫ, МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КРОССВОРД (ЧАЙНВОРД), СОРЕВНОВАНИЕ ХУДОЖНИКОВ.

  • ТЕСТЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ: ТЕСТЫ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА, ТЕСТЫ НА ДОПОЛНЕНИЕ, ТЕСТЫ - ТРЕНАЖЕРЫ, ТЕСТЫ - ИДЕНТИФИКАЦИИ.

Для формирования творческих способностей учащихся использую уроки творческого характера. На них широко использую методические приемы, активизирующие самостоятельную познавательную деятельность учащихся: викторины, деловые игры, побуждающие мыслительную активность, творческие работы – рисунки, рассказы, сочинения. Например,
– по окончании темы составить контрольную работу и решить её, а затем предложить её соседу по парте и проверить его работу;
– подготовить дома с друзьями сценку на тему «Реклама целого отрицательного числа  –15» и показать её на уроке;
– придумать и изготовить математическую игру;
– составить кроссворд с математическими терминами, ребус, интересную задачу;
– сделать книжки-малышки про всё, что узнали о десятичных дробях. 
Учащиеся с удовольствием выполняют данные задания и представляют их на суд одноклассников.  Такие формы работы делают уроки  интересными и разнообразными.  

При проведении уроков и внеклассных занятий обязательно учитываю возрастные особенности своих учеников и их способности. Всячески способствую развитию интереса учеников к математике: применяя активные формы деятельности (групповая работа, дидактич. игры, работа в системе уровневой дифференциации), используя опорные схемы, таблицы, алгоритмы, дающие возможность детям получать глубокие и прочные знания.



В процессе педагогической деятельности стараюсь создать обстановку комфортности, безопасности для ребёнка, атмосферы уважительного отношения друг к другу, как на уроке, так и во внеурочное время. На своих уроках я стараюсь создать атмосферу сотрудничества, сотворчества ученика и учителя, формирую у школьников качества, необходимые каждому современному человеку: умение думать, творить, критически осмысливать и оценивать происходящее, отстаивать свои идеи, опираясь на факты, а не на домыслы.

Итоги работы за два учебных года:

Сравнительный анализ результатов обучения в 2010/2011 учебном году:


6,7 б. 4,5 б. 5,6 б. 5,6 б. 4,8 б. 5,0 б.

Сравнительный анализ результатов обучения в 2011/2012 учебном году.


5,9 б. 5,3 б. 4,9 б. 5,5 б. 5,3 б. 5,5 б. 5,5 б.

Снижение некоторых результатов обусловлено возрастными особенностями школьников. Анализируя свою деятельность и выявляя причины слабой успеваемости отдельных учащихся, ставлю перед собой задачу дальнейшего повышения качества знаний, создавая ситуации успеха, повышая самооценку, стимулируя воспитанников к выбору и самостоятельному использованию разных способов выполнения заданий, без боязни ошибиться и быть раскритикованным.

Вовлекаю своих учеников и во внеклассную работу по предмету. Результатом такой работы стало участие детей:

в школьных олимпиадах по математике;
– в городских математических олимпиадах;

в международном конкурсе – олимпиаде «Кенгуру».

- МАН «Искатель»


Результативность: В 2008/2009 уч. году Миколюк Сергей(10 класс) -1 место на городской сессии МАН «ИСКАТЕЛЬ» (КДЧ).

В 2010/2011уч. году по итогам Всеукраинской ученической олимпиады по математике : Алехина Светлана (7 класс) – 3 место.

В 2010/2011 учебном году по итогам Международного конкурса – олимпиады «Кенгуру»: 3 ученика (5 класс) – хорошие результаты.

В 2011/2012 уч.году по итогам городской олимпиады по математике:4 ученика (6 класс)– 2 место,1 ученица (6 класс) – 3 место.

В 2011/2012 уч. году по итогам Международного конкурса – олимпиады «Кенгуру»:

7 учащихся (6 класс)-хорошие результаты.

-в рамках недели математики проводила внеклассные мероприятия с использованием игровых технологий: «Турнир весёлых математиков»,урок-игра «Весёлое математическое путешествие»(6 класс), «Математическая карусель» (7 класс). «Математический брейн-ринг» (8 класс), «Путешествие в историю математики»(9-11 кл.) и др.

Результатом своей работы считаю и тот факт, что мои выпускники связывают свое дальнейшее обучение с изучением математики. В апреле 2012г. учащийся 6 класса, Ибрагимов Мемет, блестяще прошел конкурсное испытание по математике и был зачислен в «Школу-лицей для одаренных детей» (с. Танковое Бахчисарайского района).

Применяю в повседневной жизни и работе следующие средства ИКТ (пользовательские ИКТ – компетенции):

-компьютер и периферийное оборудование;

-программное обеспечение на уровне пользователя;

-коммуникационные средства (электронная почта, Интернет) на уровне пользователя.


Умею применять в своей профессиональной деятельности следующее (специальные ИКТ – компетенции):

-избирательно использовать ИКТ-ресурсы в профессиональной деятельности (текстовые, графические, вычислительные, мультимедийные среды, поисковые системы);

-имею представление об образовательных ресурсах в Интернет, рекомендованных для использования в образовательном процессе МО Украины.


После того, как я освоила программу Microsoft Office Power Point, я стала создавать собственные электронные средства обучения, а именно – электронный дидактический материал (компьютерные задания и презентации с изложением нового материала), по отдельно взятым темам математики, алгебры и геометрии.

Считаю, что использование в учебном процессе информационно-коммуникационных технологий повышает эффективность обучения, позволяет содержательно и методически обогатить учебный процесс, разнообразить его.

Для достижения своей цели и поставленных мною задач выбрана тема самообразования: «Формирование у учащихся интереса к овладению знаниями», над которой я работаю в течение нескольких лет. Познавательный интерес не присущ человеку от рождения. Он формируется и развивается только в деятельности.

Я постоянно работаю над повышением своего профессионализма, систематически просматриваю периодические издания по педагогике, психологии, своему предмету. Периодически просматриваю новые документы на сайтах Министерства образования Украины, поэтому в курсе последних событий в образовании. За прошедший аттестационный период прошла курсы повышения квалификации. Полученные на курсах знания, свои методические находки стремлюсь рекомендовать среди коллег.

Применяя различные образовательные технологии в своей профессиональной деятельности, и работая над темой самообразования, мной накоплен немалый теоретический и практический опыт, которым я делюсь с коллегами на заседаниях методического объединения учителей математики школы и города. Давала открытые уроки для коллег своей школы и открытый урок для молодых специалистов города. Выступала с докладами на педсоветах, метод. объединениях школы и города.

Являюсь руководителем МО учителей «Естественно - математического цикла» школы. Принимаю активное участие в работе ТГ «Работа с одаренными детьми» (МО города), в работе практических семинаров и практикумов.

Для адаптации учебного процесса к познавательным возможностям, способностям и интересам каждого учащегося применяю в своей деятельности методы психолого-педагогической диагностики:  педагогическое наблюдение во время учебной деятельности учащихся на уроке, опрос (анкетирование), тестирование, собеседование (с учащимися, родителями). Анализирую продукт деятельности учащихся:  тетради для контрольных работ, результаты контрольных срезов, тестов, разноуровневых заданий. Использование различного диагностического материала позволяет мне вносить своевременные коррективы в свою педагогическую деятельность и оптимально организовать учебный процесс. 







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров79
Номер материала ДБ-038439
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх