Отчет учителя начальных классов Крюковой Наталии Владимировны за III учебную четверть 2012-2013 года.

       Отчет учителя начальных классов                    

           Крюковой Наталии Владимировны

             за III учебную четверть 2012-2013 года.

За III учебную четверть в 1 классе  мною как классным руководителем  была проделана большая работа, которая показала, что эффективное обучение, причем обучение радостное, трудное, но победное, возможно, только на позициях педагогики сотрудничества.

Меня заинтересовала  тема гуманно-личностного подхода в обучении детей младшего школьного возраста тем, что именно она раскрывает индивидуальность ребёнка и помогает ему самореализоваться в наше непростое время и полностью отражает федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. Поиск сотрудничества, сотворчества, содружества, пронизанных гуманистическими отношениями – основа продуктивного общения всесторонне развитой личности. Перед собой я поставила конкретные задачи гуманистической направленности:

Две главные фигуры в школе – учитель и ученик. Их общение на уроке, во внеклассной работе, на досуге становится важным условием эффективности учебно-воспитательного процесса, средством формирования личности школьника.

Человек, посвятивший профессии учителя жизнь, должен обладать всеми теми качествами, которые он хочет воспитать в своих воспитанниках. Учитель – это человек из будущего, пришедший к детям для того, чтобы воодушевить их мечтой о будущем, научить их утверждать в настоящем будущее. Завоевать любовь детей – важнейшая забота каждого учителя, поэтому он является борцом своего дела.

Учитель обязательно должен быть широко образованным и творческим человеком, патриотом. Педагоги должны быть людьми доброй души и любить детей такими, какие они есть. Дети родились не для того, чтобы злить своих учителей, мешать им обучать и воспитывать их самих. Надо верить, что каждый из них таит в себе практически безграничные возможности и способности познавать действительность.

Я работаю по учебно-методическому комплекту «Начальная школа ХХI века».Данный УМК полностью отражает деятельностный метод в обучении детей ,направленный на раскрытие индивидуальных особенностей каждого обучающегося.

По учебным предметам с I-IIIчетверти были проведены все контрольные работы :

по русскому языку (диктанты ,изложения,списывания,сочинения,административные контрольные диктанты);

по математике (контрольные работы,административные контрольные работы);

по окружающему миру(контрольные работы);

по литературному чтению(контрольные работы,проверка техники чтения);

Результаты отражены в сводной таблице по уровню обученности и качеству знаний по результатам I-III учебных четвертей.

По предварительному анализу качество знаний в IIIчетверти изменилось в лучшую сторону ,по сравнению с IиII учебными четвертями:

по русскому языку количество обучающихся ,имеющих отметку «отлично»,увеличилось на два человека;

по математике количество обучающихся ,имеющих отметку «отлично»,увеличилось на одного;

количество неуспевающих по учебным дисциплинам  отсутствует.

Как классный руководитель сущность гуманно-личностной направленности педагогического процесса я постаралась отразить в мероприятиях, которые провела в своём 4 классе заI- III четверть:

·        Классные часы :

1.     «Мы в ответе за свою жизнь» - о вреде наркомании, табакокурения, употребления алкоголя и их последствиях.

2.     «Наша Родина» - чтение стихотворений известных поэтов о Родине, красоте родного края.

3.     «Как мы учимся?» - рассмотрение вопросов на волнующие темы в урочной и внеурочной деятельности.

4.     «Азбука этикета» - рассмотрение ситуаций, поиск решения, выход из затруднения.

5.     «Рождество Христово» - история возникновения праздника, подготовительная работа к проектной деятельности обучающихся.

·        Беседы с обучающимися :

1.     Правила поведения в школе и общественных местах.

2.     Беседа о правилах дорожного движения.

3.     Как правильно вести себя на перемене.

4.     Правила поведения на водоемах во время весеннего паводка.

5.     Правила поведения на каникулах.

·        Экскурсии:

1.     Экскурсия в дом-музей Г.В. Свиридова

2.     Экскурсия в пожарную часть .

·        Проектная деятельность:

1.     Проект « Рождество Христово»

2.     Проект «Наш легендарный дедушка»

3.     Проект «Шоколад»

4.     Проект «Самолеты»

5.     Проект «Открытка к 8 Марта» (совместно с директором дома-музея Г.В. Свиридова Е.В. Уткиной ).

6.     Проект «Пасха»(совместно с директором дома-музея Г.В.Свиридова Е.В.Уткиной).

·        Внеклассные мероприятия:

1.     Акция «Помощь ветеранам»

2.     Внеклассное мероприятие «Армейский экспресс», посвященный Дню защитника Отечества.

3.     Внеклассное мероприятие «Моя мама лучшая на свете!», посвященный Международному Женскому Дню.

4.     День матери .

5.     День учителя .

6.     Новый год .

7.     «Занимательная грамматика»(между обучающимися 3-4 классов).

·        Участие в общешкольных мероприятиях:

1.     Изготовление открыток, посвященных Дню защитника Отечества.

2.     Конкурс стихотворений ко Дню защитника Отечества.

3.     Участие в конкурсе рисунков на тему : «Весна».

4.     Участие в конкурсе сочинений о маме (публикация в газете).

5.     Проведение школьных предметных олимпиад (русский язык , математика , окружающий мир).

6.     Участие в конкурсе открыток ко Дню Учителя.

·        Участие в районных мероприятиях:

·        Бильдин Александр в районной олимпиаде по математике занял IIместо;

·        Брежнев Владислав в районной олимпиаде по русскому языку занял IIместо;

·        Бильдин Александр во Всероссийской олимпиаде по математике занял Iместо;

·        В районном смотре художественной самодеятельности обучающаяся 8 класса Крюкова Анастасия заняла 1 место(руководитель Крюкова Наталия Владимировна).

·        Преемственность в работе с дошкольными образовательными учреждениями

Акция «День птиц».

Классный руководитель 4 «а»класса :--------------------(Н.В.Крюкова)

                                                2011-2012 уч.год

Краткое описание документа:

Отчет учителя начальных классов

Крюковой Наталии Владимировны

за III учебную четверть 2012-2013 года.

За III учебную четверть в 1 классе мною как классным руководителем была проделана большая работа, которая показала, что эффективное обучение, причем обучение радостное, трудное, но победное, возможно, только на позициях педагогики сотрудничества.

Меня заинтересовала тема гуманно-личностного подхода в обучении детей младшего школьного возраста тем, что именно она раскрывает индивидуальность ребёнка и помогает ему самореализоваться в наше непростое время и полностью отражает федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. Поиск сотрудничества, сотворчества, содружества, пронизанных гуманистическими отношениями – основа продуктивного общения всесторонне развитой личности. Перед собой я поставила конкретные задачи гуманистической направленности:

Две главные фигуры в школе – учитель и ученик. Их общение на уроке, во внеклассной работе, на досуге становится важным условием эффективности учебно-воспитательного процесса, средством формирования личности школьника.

Человек, посвятивший профессии учителя жизнь, должен обладать всеми теми качествами, которые он хочет воспитать в своих воспитанниках. Учитель – это человек из будущего, пришедший к детям для того, чтобы воодушевить их мечтой о будущем, научить их утверждать в настоящем будущее. Завоевать любовь детей – важнейшая забота каждого учителя, поэтому он является борцом своего дела.

Учитель обязательно должен быть широко образованным и творческим человеком, патриотом. Педагоги должны быть людьми доброй души и любить детей такими, какие они есть. Дети родились не для того, чтобы злить своих учителей, мешать им обучать и воспитывать их самих. Надо верить, что каждый из них таит в себе практически безграничные возможности и способности познавать действительность.

Я работаю по учебно-методическому комплекту «Начальная школа ХХI века».Данный УМК полностью отражает деятельностный метод в обучении детей ,направленный на раскрытие индивидуальных особенностей каждого обучающегося.

По учебным предметам с I-IIIчетверти были проведены все контрольные работы :

по русскому языку (диктанты ,изложения,списывания,сочинения,административные контрольные диктанты);

по математике (контрольные работы,административные контрольные работы);

по окружающему миру(контрольные работы);

по литературному чтению(контрольные работы,проверка техники чтения);

Результаты отражены в сводной таблице по уровню обученности и качеству знаний по результатам I-III учебных четвертей.

По предварительному анализу качество знаний в IIIчетверти изменилось в лучшую сторону ,по сравнению с IиII учебными четвертями:

по русскому языку количество обучающихся ,имеющих отметку «отлично»,увеличилось на два человека;

по математике количество обучающихся ,имеющих отметку «отлично»,увеличилось на одного;

количество неуспевающих по учебным дисциплинам отсутствует.

Как классный руководитель сущность гуманно-личностной направленности педагогического процесса я постаралась отразить в мероприятиях, которые провела в своём 4 классе заI- III четверть:

• Классные часы :
• 1.«Мы в ответе за свою жизнь» - о вреде наркомании, табакокурения, употребления алкоголя и их последствиях.
• 2.«Наша Родина» - чтение стихотворений известных поэтов о Родине, красоте родного края.
• 3.«Как мы учимся?» - рассмотрение вопросов на волнующие темы в урочной и внеурочной деятельности.
• 4.«Азбука этикета» - рассмотрение ситуаций, поиск решения, выход из затруднения.
• 5.«Рождество Христово» - история возникновения праздника, подготовительная работа к проектной деятельности обучающихся.
• Беседы с обучающимися :
• 1.Правила поведения в школе и общественных местах.
• 2.Беседа о правилах дорожного движения.
• 3.Как правильно вести себя на перемене.
• 4.Правила поведения на водоемах во время весеннего паводка.
• 5.Правила поведения на каникулах.
• Экскурсии:
• 1.Экскурсия в дом-музей Г.В. Свиридова
• 2.Экскурсия в пожарную часть .
• Проектная деятельность:
• 1.Проект « Рождество Христово»
• 2.Проект «Наш легендарный дедушка»
• 3.Проект «Шоколад»
• 4.Проект «Самолеты»
• 5.Проект «Открытка к 8 Марта» (совместно с директором дома-музея Г.В. Свиридова Е.В. Уткиной ).
• 6.Проект «Пасха»(совместно с директором дома-музея Г.В.Свиридова Е.В.Уткиной).
• Внеклассные мероприятия:
• 1.Акция «Помощь ветеранам»
• 2.Внеклассное мероприятие «Армейский экспресс», посвященный Дню защитника Отечества.
• 3.Внеклассное мероприятие «Моя мама лучшая на свете!», посвященный Международному Женскому Дню.
• 4.День матери .
• 5.День учителя .
• 6.Новый год .
• 7.«Занимательная грамматика»(между обучающимися 3-4 классов).
• Участие в общешкольных мероприятиях:
• 1.Изготовление открыток, посвященных Дню защитника Отечества.
• 2.Конкурс стихотворений ко Дню защитника Отечества.
• 3.Участие в конкурсе рисунков на тему : «Весна».
• 4.Участие в конкурсе сочинений о маме (публикация в газете).
• 5.Проведение школьных предметных олимпиад (русский язык , математика , окружающий мир).
• 6.Участие в конкурсе открыток ко Дню Учителя.
• Участие в районных мероприятиях:
• Бильдин Александр в районной олимпиаде по математике занял IIместо;
• Брежнев Владислав в районной олимпиаде по русскому языку занял IIместо;
• Бильдин Александр во Всероссийской олимпиаде по математике занял Iместо;
• В районном смотре художественной самодеятельности обучающаяся 8 класса Крюкова Анастасия заняла 1 место(руководитель Крюкова Наталия Владимировна).
• Преемственность в работе с дошкольными образовательными учреждениями
• Акция «День птиц».
• 2011-2012 уч.год