Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Отчет учителя "Отчет наставника"

Отчет учителя "Отчет наставника"

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Отчет по работе учителя-наставника Финогеновой И.Ю. с молодым специалистом Дородько А.А.

 Хороший учитель может научить других даже тому, чего сам не умеет.

          Тадеуш Котарбиньский

Учить учителя  – это почётно и хлопотно. В сентябре 2014 года в нашу школу пришел молодой специалист – учитель английского языка Дородько Алевтина Александровна. При беседе  «Час общения» я выяснила  уровень её теоретической подготовки, намерения и цели, характер. Совместная  наша деятельность началась с составления плана работы. Моя основная цель – создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы, оказание практической помощи учителю в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства.

В сентябре был проведён инструктаж начинающего учителя по оформлению классных журналов, была изучена нормативно-правовая база, ФГОС. После детального изучения  содержания учебных программ, нормативных документов по организации учебного процесса Алевтина Александровна определила  тему самообразования. 

Важное условие совершенствования педагогического мастерства - постоянный самоанализ учителем своих педагогических действий. Научить этому начинающего педагога – ещё одна из моих задач. Анализ урока требует специальных знаний, умений, особого отношения к этому процессу и здесь определяются показатели, по которым следует анализировать и оценивать свой труд. Как учитель-наставник, учу делать  самоанализ урока, так как он дает учителю возможность критически отнестись к своей деятельности, закрепить успешные приемы и методы, устранить недостатки в своей работе. В октябре по итогам посещенных уроков состоялся методический консилиум «Современный урок. Требования. Организация», на котором были выявлены затруднения в педагогической практике и приняты меры для формирования творческой индивидуальности молодого учителя.

Наблюдение за работой наставника, повторение его опыта – способ  накопления молодым специалистом своего опыта.  Немаловажную роль в накоплении опыта играет посещение уроков учителей школы, анализ их структуры, выявление межпредметных связей – всё это позволяет выработать начинающему учителю  индивидуальный стиль педагогической деятельности.

В любую минуту стараюсь дать советы и консультации по  структуре и типу урока,  как правильно начать урок, рационально распределить время между его этапами, какие  средства обучения будут эффективны на данном занятии и т.д.

В ноябре проведена консультация «Контроль за знаниями, умениями и навыками», где рассматривались критерии оценивания различных видов деятельности, применения разноуровневых заданий.

«Самообразование-лучшее образование»: под таким девизом прошел месячник в декабре.

Цель самообразования:

1. Расширять общепедагогические  и психологические  знания с целью совершенствования методов и приёмов формирования учебной мотивации обучающихся.

2. Овладевать  достижениями педагогической науки, современной педагогической практики.

3. Повышать свой теоретический, научно-методический уровень и  профессиональное мастерство.

4. Собирать материал, накопленный учителями, с целью взаимообмена опытом и  интернет –ресурсами.

5. Разрабатывать приёмы  стимуляции познавательного интереса.

Ожидаемые результаты:  повысить мотивацию  к обучению английского языка, дать обучающимся прочные знания, сформировать в каждом всесторонне развитую личность.

Направления деятельности:

1. Выбор темы и обоснование. Указывание целей и задач. Определение этапов работы.

2. Составление плана работы над темой.

3. Изучение методической и научной литературы, публикаций в журналах.

4. Работа в сетевых сообществах.

5.Составление списка литературы по теме самообразования.

6.Конспектирование статей научно-методической литературы.

7.Посещение уроков коллег с целью изучения опыта использования современных педагогических технологий в учебной деятельности.

8.Систематизация материалов по теме.

Немаловажна в нашей работе эмоциональная устойчивость учителя и профессиональная компетентность  — это единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризующей его профессионализм. Профессиональная компетентность и эмоциональная устойчивость педагога включает перечень знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения педагогической деятельности, всем этим составляющим был посвящен январь.

В марте состоялся круглый стол по теме «Виды анализа урока».

В ходе заседания были рассмотрены:

- психологический анализ урока

- комплексный анализ

- психолого-педагогический

- комбинированный

- дидактический

Дни открытых уроков «Круглый стол» молодого учителя прошли в апреле.

В целом, все открытые уроки прошли с целью совершенствования учебно-воспитательного процесса посредством использования ИКТ на уроках, и показали, что такие уроки:

-прививают интерес к изучаемому предмету;

- создают на уроке высокий эмоциональный настрой;

- привлекают  внимание к учебному элементу;

- визуализируют процесс усвоения учебного материала;

- активизируют слуховую и зрительную память;

- позволяют в любой момент урока вернуться к пройденному материалу;

- экономят время учителя на уроке;

- делают урок красочным и интересным;

- стимулируют активность учащегося на уроке;

- позволяют вести оперативный контроль за результатами.

В мае состоялся бенефис молодого учителя.

 Как учитель-наставник  выполнила следующую работу:

1. Вместе с начинающим учителем глубоко проанализировала учебные программы и объяснительные записки к ним.

2. Помогла составить тематический план, обратив особое внимание на подбор материала для систематического повторения, самостоятельных и контрольных  работ.

3. Оказываю помощь в подготовке к урокам, особенно к первым, к первой встрече с учащимися. Наиболее трудные темы разрабатывать вместе. В своем классе стараюсь изучать материал с опережением на 2-3 урока, с тем, чтобы дать молодому учителю возможность методике раскрытия наиболее сложных тем.

4. Вместе готовим и подбирать дидактический материал, наглядные пособия, тексты задач, упражнений, контрольных работ.

5. Посещаю уроки с последующим тщательным анализом, приглашаю его на свои уроки, совместно их обсуждать.

6. Помогаю в подборе методической литературы для самообразования и в его организации.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров41
Номер материала ДБ-274303
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх